El tío de la traducción oficial.
20165438
Interpretación de Li Tao de Xinge High School
(5) Lea lo siguiente y complete las preguntas 17-22. (18 puntos)
①, Zi, el hijo de Cao. El tío Xiu murió en la antigüedad y no tuvo hijos. Du Qi, que se desempeñaba como enviado en el Pabellón Tianzhang, hizo una declaración ante el tribunal y recibió el título de Gobernador de Jianzhou para unirse al ejército. En palacio, el país fue sellado por el príncipe. Se rebelaron, capturaron Yongguan y fueron directamente a Guangzhou. Cuando llegamos a Fengzhou, la gente del estado no tenía idea de los soldados y solo tenían cien soldados, por lo que no estaban dispuestos a luchar y no había ningún dios de la ciudad que los protegiera, por lo que aun así los persuadieron para que fueran a Hajj y huir. Hajj dijo inexpresivamente: "Protegeré a mis ministros, pero moriré. Cualquiera que se atreva a hablar para evitar a los ladrones será decapitado". El gobernador Chen Ye dirigió las tropas para enfrentarse a los ladrones enemigos, y el orden estatal dirigió a los aldeanos. arqueros a seguir. Los ladrones atacaron cientos de veces, Ye Bing fue derrotado y Xiang Ding también fue derrotado. El ritmo de peregrinos fue derrotado por los peones y defendido. El ladrón se negó a matarlo y lo instó a adorar [2]. Lo atrajo y le dijo: "He obtenido de mí un hermoso funcionario. Te daré un mango y me casaré contigo durante la peregrinación". Dijo: "Sólo adoro al emperador del norte". ¿Cómo puedo vivir el mal sin ti? "Mátame pronto, afortunadamente. El ladrón todavía no pudo soportar matarlo y se dirigió nuevamente al barco. Lo adoró durante dos días y le dio un sello en sus brazos. Dijo: "Voy a morir. Si busco una salida, lo haré". recurrir a la ley." "El ladrón sabía que no tenía intención de entregarse y le hizo daño. Hasta su muerte, se quejó del ladrón y se arrojó al río a los treinta y cinco años.
(2) Cuando Fue sabio, aprovechó la falta de preparación de Lingnan, y los funcionarios estatales y del condado a menudo se esconden en el viento, por lo que los ladrones pueden hacer lo que quieran y solo pueden defenderse con Kong Zongdan y Zhao Ke. Después de que Tian Yu pacificó a Guangnan, selló el estado como un templo.
Nota: (1) Zhenshen: Esto se refiere al foso ⑵: Rob.
17. frase (4 puntos)
(1) El antiguo sello después de la restauración () (2) El príncipe Zhizhi ()
(3) El director de la prisión popular Chen Ye dirigió las tropas. encontrarse con los ladrones enemigos () (4) Entonces los ladrones hicieron lo que quisieron ()
18 Las palabras agregadas a continuación son consistentes con "Con La palabra "esposa" en "Esposa como concubina" se usa. de la misma manera: () (2 puntos)
A. Más tarde, la enfermedad de Liu se volvió cada vez más grave ("Chen Qing Biao")
Aquellos que fingen ser barqueros deben. saber nadar ("fomentar el aprendizaje")
C. La comida ganadora va con la escena ("Qin Lun")
D.
19. La palabra "一" en las siguientes oraciones es similar en uso y significado a la palabra "一" en las oraciones de ejemplo: () (2 puntos)
Ejemplo: No hay ningún dios de la ciudad que proteger.
A. Sus pensamientos son profundos y omnipresentes ("You Baochan")
B. No está ansioso por pedir dinero. pon la inteligencia primero ("Sick Plum Restaurant")
C. Haz un "Shi Shuo" para que esto suceda ("Shi Shuo")
Si es así. muy cerca del enemigo, habrá muchos turistas ("Tour a Baochan")
20 Traducir las siguientes frases al chino moderno (6 puntos)
(1) Yo. ¿Rogándote mal? Mátame rápido, tengo suerte.
Moriré si encuentro Infernal Affairs
21. el segundo párrafo (2 puntos).
22. Lea el texto completo y resuma las características de personalidad de Cao Jin (2 puntos).
17. para comprender el significado de palabras de contenido comunes en chino clásico, y el nivel de habilidad es el nivel b.
El punto de prueba es identificar la explicación de las palabras de contenido
Rellene los espacios en blanco.
Método Este artículo está seleccionado de "Song History" y pertenece a la categoría de biografías históricas. Esta biografía está escrita por Cao Jin y describe principalmente tres cosas en torno al protagonista: (1) Resistencia contra los rebeldes. 2) Inquebrantable hasta la muerte (3) El impacto de la narración complementaria Este artículo es moderadamente difícil de leer y relativamente fluido.
Para la explicación de las palabras del contenido, los candidatos deben agregar claramente algunas palabras para explicar el significado. , debe ser el significado de la palabra en la oración, no necesariamente su significado original, ni necesariamente el significado aprendido en los libros.
Este tipo de preguntas de prueba evalúa principalmente el conocimiento básico diario de los estudiantes sobre el chino clásico. También puede enseñarles algunos métodos de prueba sobre el terreno, como "método de asociación de palabras", "método de confirmación de modismos (proverbios)" y "inferencia de contexto". método", y "método de posicionamiento gramatical", "método de comparación simétrica", etc.
El primer "después" debe ser un sustantivo. Combinando las oraciones contextuales, podemos saber que el tío Cao Xiugu no tiene hijos, por lo que "Hou" aquí debería significar "descendientes". El segundo carácter "zhi" es una palabra de contenido común y una de las 300 palabras de contenido del manual del examen de ingreso a la universidad. Pertenece a la categoría de 140 palabras de contenido en la escuela secundaria. De la frase "renunciar al conocimiento y seguir al rey para sellar el estado", podemos saber que el "zhi" aquí es un verbo y debe interpretarse como "hacerse cargo y gobernar". Podemos explicar esta palabra a través de coloquialismos, como "zhi" en prefecto, magistrado y magistrado significan "encargado del gobierno", etc., como "matar" en "primer ministro" y "si" en "dudu". La tercera "causa" también se selecciona del "Manual de 300 palabras de contenido del examen de ingreso a la universidad" y pertenece a la categoría de 140 palabras de contenido en la escuela secundaria. "La biografía de Lian Po y Lin Xiangru", "La biografía de Su Wu" y "Zuo Yishi" implican el significado original de "Yin", que es "La". La oración es "Llevar a los soldados al encuentro de los ladrones" "Llevar a los soldados al encuentro de los ladrones" y luego sentarse en el suelo contra la pared. El cuarto "abajo" debe ser el verbo en la oración "Entonces, ¿qué quiere hacer el ladrón?". que es una conjugación del nombre de una persona. Combinando el antes y el después. Es más apropiado entender la oración como "capturar y capturar". El significado en el libro de texto es el mismo, como "Qi Fang atravesó Jingzhou y bajó a". Jiangling, y bajó el río hacia el este", pero si se interpreta como "ataque aquí y allá"
Respuestas de referencia (1) Descendientes, descendientes, herederos (2) Responsable, gerente, supervisor
(3) Guía, guía (4) Captura, captura
18 El sujeto de medición comprende el uso de palabras de contenido de uso común en chino clásico y el nivel de habilidad es el nivel b.
Uso flexible de partes de la oración en la identificación de puntos de prueba
Preguntas de opción múltiple de tipo temático
Los cuatro ejemplos de selección de métodos provienen de 6 libros de texto , que refleja el concepto de diseño de combinar preguntas del examen de ingreso a la universidad con conocimientos del aula. Este también es un formato de examen chino antiguo común en los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años, y debemos utilizarlo en nuestra enseñanza diaria. /p>
Por ejemplo, la palabra "esposa" en "Take Wife as Concubine" se usa de manera flexible en el nombre "Entonces Liu está enferma, habrá una buena vida" de "Chen Qingbiao". El volumen 5 de la escuela secundaria, en el que "日" no tiene nombre, por lo que no está seleccionado. c "Win Grain with Scenery" proviene del cuarto volumen de "On Qin" de la escuela secundaria y está relacionado con "sombra". como una sombra, por lo que no tiene nombre, así que no elijas; d "A menudo uso mis alas para cubrir mi cuerpo" proviene del quinto volumen de "Hongmen Banquet" en la escuela secundaria. Las alas, como las de los pájaros, tienen una. propósito desconocido, así que no elijo. b "No puedo hacer agua" proviene del cuarto volumen de la escuela secundaria se usa en agua, natación y nombres, así que elígelos. respuesta b
19. El objeto de medición comprende el significado y el uso de palabras funcionales de uso común en chino clásico y su nivel de habilidad es el nivel B.
Puntos de prueba: Identificación de. significados y partes de la oración de las palabras funcionales
Preguntas de opción múltiple de tipo temático
La palabra "一" en el ejemplo del método "Wucheng Huangshou" es El significado y uso (parte de habla) de "venir" son conjunciones. Las cuatro ramas opcionales de ABCD también se encuentran en el libro de texto. A modo de comparación, la palabra "一" en las dos opciones A y B es una preposición, que significa "porque" y "porque". respectivamente, confiar en", así que no la seleccione. La palabra "一" en la opción D es una conjunción, pero indica una relación paralela, que significa "armonía", así que no la seleccione; la opción c es una conjunción intencionada. , "来", así que selecciónelo.
Respuesta de referencia c
20. El objetivo de la medición es interpretar oraciones chinas clásicas en chino moderno, con un nivel de habilidad de b
Traducción de oraciones de identificación de puntos de prueba
Basado en. Oraciones del tema
El método de interpretar oraciones chinas clásicas en chino moderno parece ser solo una cuestión de realización de palabras, pero contiene muchos detalles que requieren nuestra atención, como ajustes de oraciones, complementos, uso flexible de partes del discurso, etc. Fenómeno del lenguaje En el examen de ingreso a la universidad de cada año, la puntuación promedio de estos 6 puntos es básicamente superior a 2 puntos. En la enseñanza diaria, también debemos prestar atención a enseñar a los estudiantes algunos métodos, como retener nombres propios, explicar palabras de contenido, ajustar patrones de oraciones, complementar, etc.
Respuestas de referencia
(1) ¿Cómo puedo obedecerte y vivir de una manera innoble? Mátame rápido y me sentiré afortunado. (Puntos seleccionados: Cong, Gou Sheng, temas complementarios)
(2) Voy a morir. Encuentras una manera (escape) y le das este sello oficial al gobierno. (Puntos: Qie, Ruo, Shang)
21. El nivel de habilidad para las funciones descritas en la parte de análisis de objetivos de medición es el nivel C.
Pruebe el papel de los segmentos de identificación centrales
Declaraciones basadas en temas
Método En general, la selección de "Stone" se centra principalmente en dar forma a los personajes a través de eventos. . Por lo tanto, aunque el punto de prueba de esta pregunta es una breve descripción de la función del párrafo, básicamente no implica el efecto de expresión de la estructura y se centra más en el contenido. A través de la lectura, no es difícil encontrar que el autor en el segundo párrafo compara principalmente el comportamiento de Cao Jin y otros que juraron servir al país, mostrando así el comportamiento heroico de Cao Jin de matar al enemigo y servir al país y el impacto de siendo respetado por las generaciones futuras después de su muerte. Pero lo que hay que señalar es que, según el texto completo, el protagonista del artículo es Cao Jin, la pluma y la tinta son las mejores, y "Wangfeng" acaba de ser tocado. Por lo tanto, desde la perspectiva del texto completo, es aceptable analizar la expresión aquí como "contraste" o "narrativa complementaria". Los candidatos deben: Señalar las técnicas para mostrar el efecto (destacar el comportamiento heroico de Cao Jin o tener un impacto positivo). sobre las generaciones futuras/ser respetado por las generaciones futuras)
A través de la comparación, el autor destaca vívidamente la heroica resistencia de Cao Jin al enemigo y el respeto de sus descendientes después de su muerte.
22. El objetivo de medición examina la capacidad de percibir el artículo completo, y el nivel de capacidad es el nivel c.
Resumen de personalidad de los personajes reconocidos en el centro de pruebas
Resumen de los tipos de temas Tema
Método Al leer el texto completo, no es difícil descubrir que el El autor de este artículo es una persona que puede responder al ataque rebelde. Un general militar que se mantiene firme y es leal al país, por lo que las características centrales de su personalidad deben ser: lealtad y coraje. Los estudiantes básicamente pueden diseñarlo al responder preguntas. Al responder a estas preguntas, los candidatos deben prestar atención al resumen de los rasgos de carácter, que deben basarse en los acontecimientos principales del artículo y no pueden darse por sentado. En segundo lugar, la respuesta a la información debe tomarse como algo natural.
Sé leal al deber, valiente e intrépido, tenaz e impasible ante la fama y la fortuna. (1 punto por respuesta correcta)