Cómo revisar para el Examen Integral de Negocios para Educación Equivalente
La primera etapa: Dominar el conocimiento del libro de texto y del programa de estudios. Desde ahora hasta finales de marzo, debe leer el libro de texto al menos dos veces, leer el esquema al menos una vez en detalle, familiarizarse con la estructura general del conocimiento y el contenido específico, y distinguir los puntos clave, las dificultades y los puntos de prueba.
La segunda etapa: etapa de mucha práctica y fortalecimiento de la memoria. En abril la atención se centra principalmente en la etapa de práctica extensiva y fortalecimiento de la memoria. Después de conocer el contenido importante y difícil, realice una gran cantidad de ejercicios específicos. El objetivo principal es practicar el contenido de revisión proporcionado por New Sunshine Education Tutoring Class detrás de la guía del examen. Para preguntas poco claras, puede encontrar respuestas en los libros de texto para aclarar los puntos de conocimiento. Si las respuestas a las preguntas individuales no son muy específicas, comuníquese con los maestros de New Sunshine Education a tiempo. A la hora de fortalecer la revisión de la memoria, debemos alcanzar el nivel de “saber por qué” y nunca conformarnos con una comprensión parcial. Al final de esta etapa, debería surgir en su mente una estructura de red tridimensional compuesta por puntos de conocimiento y puntos de conocimiento. El sistema de conocimiento debe ser muy claro y organizado.
La tercera etapa: clasificación integral de conocimientos y estudio de preguntas reales. El tiempo es desde principios de mayo hasta mediados de mayo. Eche un vistazo a lo que debería haber recordado pero no lo hizo, y a las preguntas que no debería haber respondido incorrectamente, y ordénelas. Los problemas reportados durante la etapa de revisión serán identificados y rectificados. Además, deberás completar las tareas de asistir a la clase de tutoría previa al examen y tomar notas. Es necesario captar las ideas de enseñanza y la estructura de conocimientos del maestro, capturar la información de las pruebas y recordar el contenido enfatizado repetidamente.
Presta atención a trabajos anteriores y preguntas de simulación. Las preguntas reales pueden reflejar mejor el enfoque del examen y el pensamiento proposicional del interrogador. Por lo tanto, se recomienda que los candidatos realicen al menos tres años de preguntas de prueba reales, aclaren las preguntas de la prueba y los puntos clave para responder las preguntas, y saquen inferencias de un ejemplo. Además, deben completar al menos dos conjuntos de exámenes simulados estrictamente de acuerdo con el tiempo del examen. Los exámenes son proporcionados principalmente por New Sunshine Education. Este es un paso crítico en el entrenamiento de combate real y también es un paso que muchos estudiantes ignoran. Adaptarse de antemano al tiempo y la atmósfera del examen puede mejorar la calidad psicológica de los candidatos, responder preguntas con calma, mejorar la agilidad del pensamiento, las habilidades de organización del lenguaje, la calidad y velocidad de la escritura, asignar el tiempo de manera razonable, estar ocupado pero no caótico y luego desempeñarse a un nivel normal. en el examen.
La cuarta etapa: etapa de sprint de digestión y absorción. Desde mediados de mayo hasta antes del inicio de clases, trate de guardar libros y notas, recordar puntos de conocimiento y verificar y eliminar errores en los ejercicios. Se acerca la fecha del examen y ya no se permite la revisión del sistema. En la etapa final no conviene trabajar conceptos básicos. La atención se centra en ideas y puntos clave para la resolución de problemas, y en digerir el contenido clave enfatizado por el maestro en la clase de control. Recuerda, no te consideres un candidato, sino un emprendedor, para que puedas solucionar problemas en el proceso de gestión empresarial. Los candidatos también pueden recopilar y clasificar algunas cuestiones y casos de gestión social y económica con el fin de responder preguntas, aprender a utilizar los conocimientos adquiridos para analizar los problemas encontrados en la realidad y desarrollar el hábito de pensar para afrontar los problemas. examen con facilidad y facilidad.