El renacimiento cultural de la donación de libros a las escuelas primarias
Cuando llegué por primera vez a la escuela secundaria de la ciudad de Taohua, caminé por un camino lleno de baches de sur a norte y entré a una aldea. A ambos lados del camino estrecho había campos de maíz como tiendas de campaña de gasa verde. Gire a la derecha y encontrará la escuela secundaria Taohua Town. Cuando me bajé del autobús, sentí una sensación muy familiar: la puerta de la escuela ordinaria estaba frente a una pared de pantalla, pasé por alto la pared de pantalla y entré al campus. A ambos lados de Yong Road, las hileras de bungalows de ladrillo rojo me dieron mi primera impresión: eran pequeños. Al ingresar al aula, las mesas y sillas son sencillas, una pizarra común y corriente, y el equipo de tecnología de la información está desactualizado. Cuando entré a la oficina del maestro, solo había unas pocas computadoras. Olí vagamente un olor acre, que resultó emanar del baño seco exterior. Pregunté a profesores y estudiantes si había un lugar para ducharme. La respuesta fue no. Esto me hizo pensar en una palabra: pobreza. El director Zhao Jun de la escuela me dijo que la escuela tiene tres grados, cada grado tiene de tres a cuatro clases y que hay alrededor de 300 estudiantes en la escuela. En primer lugar, es difícil reclutar estudiantes y muchos estudiantes van a la escuela en la ciudad; en segundo lugar, no hay fondos públicos suficientes; en tercer lugar, hay demasiados niños abandonados y la educación familiar no puede mantenerse al día; lejos de la sede del condado y no pueden retener a los maestros. Estas palabras me recuerdan una situación: la dificultad.
Me siento muy familiar porque cuando comencé a trabajar en 1992, me asignaron a la escuela rural más remota del noreste del condado. La situación de la escuela secundaria de Taohua Town era básicamente similar a la de la escuela en ese momento. Después de que se firmó el acuerdo de mitigación de la pobreza de contraparte, inmediatamente redacté personalmente el acuerdo marco de cooperación, decidido a implementar la asistencia y seguir una ruta coordinada de alivio de la pobreza con diversas connotaciones.
En los últimos tres años, desde directores y cuadros hasta maestros, estudiantes e incluso padres, las dos escuelas han entrado en las escuelas de la otra como personas rurales que visitan a sus familiares, profundizando en el aula; , colisiones en línea y donaciones a estudiantes El diálogo espiritual ha mejorado la confianza de todos los maestros y estudiantes en la escuela y ha logrado un gran desarrollo desde el hardware y el medio ambiente hasta la calidad y la connotación.
El poder de la herencia hace brillar el espíritu escolar.
He estado en muchas escuelas rurales y descubrí que sus conceptos culturales son muy similares. Pregunte a los profesores o estudiantes cuál es el lema de la escuela, el espíritu de la escuela, la filosofía de la escuela y los objetivos educativos, y la mayoría de ellos son vagos e incomprensibles. La escuela secundaria de la ciudad de Taohua es diferente. Concede gran importancia a la herencia de la cultura, la guía de valores y los conceptos y la cultura claros, lo que permite a generaciones de personas Zhongtao revelar naturalmente una elegancia simple de adentro hacia afuera.
En el techo de la sala de comunicaciones en el lado izquierdo de la puerta de la escuela, vi un trípode alto de hierro con un viejo reloj de unos 50 centímetros de diámetro colgado de él. Wu, subdirector de la escuela, dijo: "Nuestra escuela usó este reloj para las clases hace más de 30 años. Lo pusimos aquí con la esperanza de que los estudiantes no olviden el pasado y recuerden la historia de lucha de generaciones de amantes del melocotón". Lamento el amor por el melocotón. Creen en el poder de la herencia cultural.
Otro paisaje me atrajo. Hay una torre de agua en la esquina suroeste de la escuela. Le pregunté al director Zhao: "¿Esta torre de agua todavía está en uso?" El director Zhao dijo: "Sí, la calidad del agua aquí es muy buena". El director Zhao nos dijo: "Miren las palabras 'El agua es la fuente de vida' arriba. "Fue escrito por un viejo maestro que está a punto de jubilarse", continuó el director Zhao, "el viejo maestro ahora está jubilado, pero cuando la escuela lo necesite, vendrá a la escuela sin importar lo ocupado que esté. Verá, en este camino concreto, 'Lectura'. Los ocho caracteres "Diez mil libros, miles de millas recorridas" están escritos con pintura blanca y fueron escritos por él".
Basado en la cultura y las creencias anteriores, Aprecio mucho su "dar pequeños pasos y pensar en la filosofía de la escuela". Al leer la interpretación que hace el director Zhao Jun, uno puede darse cuenta de que la tradición cultural, el posicionamiento conceptual, los propósitos educativos y las actividades de la escuela no son inferiores a los de las ciudades.
Mi interpretación de estas ocho palabras es: fijar metas, paso a paso, y encontrar un verdadero camino educativo. No olvides tu corazón activo, dedícate a la distancia y crea un nuevo paraíso.
De acuerdo con el concepto de "dar pequeños pasos para construir un camino, pensar en la fuente y llegar lejos", primero debemos trabajar duro en la palabra "fuente" para construir verdaderamente nuestra secundaria Taohua Town. Escuela en una "primavera en flor de durazno". Debería haber una "Primavera en flor de durazno" en la pared, con imágenes y textos, como una escuela, ubicada en un lugar remoto tranquilo y elegante en el extremo este del condado de Yu, sin el ajetreo de la ciudad y las disputas mundanas. .
Durante mis estudios en el trabajo en la sucursal Miyun de la Escuela Yuying, estudié profundamente la reforma curricular de “aprendizaje integral” implementada por la escuela. Nuestra escuela ha introducido e implementado plenamente el concepto de "aprendizaje integral". De acuerdo con la filosofía de la escuela de "dar pequeños pasos para construir un camino, pensar en la fuente y llegar más lejos", el aula pasó a llamarse aula "Pensar en la fuente" en "Aprendizaje integral". En primer lugar, quienes cavan pozos nunca olvidan beber agua. "Siyuan" significa querer beber agua. Nuestro modelo de enseñanza actual se originó en la sucursal Miyun de la Escuela Yuying de Beijing, por lo que siempre debemos estar agradecidos. En segundo lugar, el desarrollo actual de la escuela secundaria Taohua es inseparable del arduo trabajo de la generación anterior de maestros. La inscripción "El agua es fuente de vida", escrita por Liu Ai, quien se jubiló en julio de este año, es un reflejo del espíritu del viejo maestro. En tercer lugar, debemos hacer una verdadera educación, remontarnos a la fuente, volver al original, respetar las reglas, prestar atención a cada estudiante, promover la individualidad de los estudiantes, aprovechar el potencial de los estudiantes y lograr que cada estudiante se convierta en realidad; El negocio de un estudiante, a través de la independencia, la investigación y El modelo de aprendizaje de cooperación y exhibición permite que cada estudiante florezca como una flor de durazno en el aula, logrando el estado paradisíaco ideal donde los estudiantes aprenden multidimensionalmente y se ayudan entre sí, y la atmósfera del aula. es armonioso y hermoso.
El concepto de "dar pequeños pasos para construir un camino, pensar en la fuente para llegar más lejos", lleno de individualidad, diligencia, pionero, gratitud, belleza, búsqueda... será guardado y transmitido de generación en generación. por generaciones de amantes del melocotón.
Después de años de herencia cultural, la filosofía escolar escondida dentro de la escuela se ha condensado y formado. El director Zhao Jun planificó y operó todos los aspectos del trabajo y las actividades de la escuela en torno a esta filosofía escolar, que pronto quedó profundamente arraigada en los corazones de todos en la escuela. Se encendió el entusiasmo de todo el personal de la escuela, el hielo del agotamiento laboral a largo plazo comenzó a derretirse lentamente y el espíritu emprendedor comenzó de nuevo.
La orientación profesional hace grandes a los docentes rurales.
He llegado a un acuerdo con el director de esta escuela. El alivio de la pobreza específico a través de la educación no puede limitarse a donar becas a unos pocos estudiantes pobres, ni limitarse a una o dos actividades de tareas pasivas por semestre. . La esencia del alivio de la pobreza a través de la educación debe ser "ayudar a la gente", es decir, ayudar a la gente a actualizar sus conceptos educativos, adquirir nuevas ideas y teorías, aprender nuevas operaciones más científicas y eficaces y generar sus propios nuevos planes. Incluso si el trabajo de alivio de la pobreza termina, la cooperación continuará porque las dos partes han forjado una amistad eterna y la búsqueda del crecimiento de la vida se ha convertido en un deseo común. Las experiencias y planes formados durante los últimos tres años pueden arraigarse en la escuela y llevarse adelante.
Ambas partes llegaron a un acuerdo para estudiar e implementar activamente conceptos de construcción de cultura escolar, sistemas de gestión y mecanismos operativos, resultados de la reforma curricular y docente, y estrategias de capacitación escolar para docentes sobre la base de la reforma escolar original. exploración. Después de tres años, formó sus propias características, mejoró la connotación de administrar una escuela, mejoró significativamente la calidad de la educación y la enseñanza, y la influencia social de la escuela continuó expandiéndose. El nivel profesional de los docentes de escuela ha mejorado a pasos agigantados y se ha capacitado a un grupo de docentes clave, lo que les permite disfrutar plenamente de una sensación de felicidad y avance profesional.
Zhao Liping, un joven profesor de la escuela, lleva un mes trabajando en la sucursal de Yuying Miyun. Insiste en escuchar y evaluar clases simultáneamente todos los días, participa en actividades de enseñanza e investigación, estudia y aplica los conceptos y modelos de reforma docente de la sucursal de Yingmiyun, lleva a cabo el diseño de la enseñanza y toma la iniciativa de postularse para cursos de agua. Al regresar a nuestra escuela, combinó los resultados de su aprendizaje con las reformas docentes a las que nuestra escuela se ha adherido durante muchos años, aprendió de las fortalezas de cada uno y reconstruyó su propio modelo de enseñanza en el aula. Lo siguiente es parte de la reforma del aula en el plan semestral que me informó el maestro Zhao.
El modelo de enseñanza presencial actual de nuestro colegio es un aula asistida por plan, que se divide en los siguientes seis enlaces: situación introducción-prueba previa (aprendizaje independiente)-promoción asistida-lista consolidación-expansión y extensión -reflexión sobre el aprendizaje y la enseñanza. Entiendo y practico lo siguiente:
Introducción situacional, un profesor debe dejar que los estudiantes no sólo aprendan, sino que también busquen conocimientos y tengan dudas en sus mentes. Esto refleja la importancia de la introducción del contexto.
Prueba previa, este enlace es una demostración del aprendizaje independiente en clase, que prueba el efecto de la vista previa independiente de los estudiantes antes de la clase, lo que les permite obtener retroalimentación sobre su comprensión inicial de nuevos conocimientos, lo que favorece la conducción eficaz de la enseñanza en el aula. Dependiendo del curso, a veces se coloca en el aula.
Para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, este paso consiste en mejorar el conocimiento en el aula y cultivar el pensamiento independiente y las habilidades de comunicación de los estudiantes a través de una investigación independiente y cooperativa. El diseño de cooperación, comunicación, comunicación y discusión en este vínculo no solo despierta la colisión del pensamiento de los niños, sino que también espera brindarles iluminación y progreso más allá del conocimiento.
Haga un inventario y consolide, guíe a los estudiantes para que resuman sistemática y sistemáticamente los conocimientos y métodos que deben dominar en esta lección, haga que el tema sea claro y enfocado, ayude a los estudiantes a recordar y dominar, y haga que el conocimiento sea concreto.
Ampliar y ampliar, mediante la realización de ejercicios, para probar el efecto de aprendizaje del aula, consolidar objetivos de conocimiento y profundizar objetivos de capacidad.
Reflexión sobre el aprendizaje y la enseñanza, considero la "reflexión sobre el aprendizaje y la enseñanza" como la última parte de la enseñanza. De esta manera, los estudiantes pueden captar el conocimiento del aula en su totalidad, tener una comprensión clara de sus propios efectos de aprendizaje, comprender sus propios puntos débiles, ser buenos resumiendo experiencias, elegir o ajustar estrategias y métodos de aprendizaje de acuerdo con diferentes situaciones y sus propias experiencias reales. condiciones y mejorar su capacidad de expresión del lenguaje.
Se puede ver en el contenido del informe que el profesor Zhao ya tiene su propio estilo de enseñanza maduro y es capaz de integrar orgánicamente la teoría y la práctica. 2065438+En abril de 2008, el equipo de maestros de nuestra escuela participó en la 8va Exposición Nacional de Modelos de Enseñanza en el Aula “Copa Armonía” y ganó la medalla de oro por equipo. El maestro Zhao Liping ganó el premio especial de una sola vez. En 2019, el profesor Zhao Liping ganó el primer premio en el concurso de oratoria de matemáticas de la escuela secundaria de la ciudad y ganó dos veces el primer premio en el concurso de cursos de calidad de matemáticas de la escuela secundaria del condado.
En 2019, la joven maestra de la escuela, Bai Jie, representó al condado en el Concurso de Clases de Calidad de la Escuela Secundaria de Zhangjiakou y ganó el segundo premio. También se hizo famosa en el concurso de clases de calidad de maestros del condado celebrado en junio de 2020. .
Creo que en esta escuela rural remota y atrasada surgirán más profesores jóvenes como Zhao Liping y Bai Jie apasionados por la educación. Les encanta aprender, están dispuestos a echar raíces en el campo y a dedicar su juventud.
La cooperación multidimensional trae esperanza al futuro
Como se puede ver en el texto anterior, la cooperación entre las dos escuelas es diversa y coordinada en la "reforma de la enseñanza en el aula, docente". desarrollo profesional, los estudiantes cooperan, interactúan, se comunican y dialogan entre sí en muchos aspectos, como la educación enriquecedora, la formación de equipos de liderazgo escolar, el desarrollo del plan de estudios basado en la escuela y la construcción de características escolares, y aprenden sinceramente unos de otros y se ayudan unos a otros. Esta ayuda encierra el alma, el espíritu y las emociones para posibles estrategias de desarrollo futuro. La visión de desarrollo que persiguen las dos escuelas es "continuar creando una cultura escolar excelente, construir un modelo curricular centrado en el alumno que apoye el aprendizaje diversificado, cambiar los métodos de aprendizaje, mejorar la ecología de la enseñanza en el aula y remodelar la vida profesional de los docentes". p >
Además, las dos escuelas también se esfuerzan por crear las condiciones para que los estudiantes aprendan unos de otros y experimenten la vida juntos. El 12 de mayo de 2019, las dos escuelas llevaron a cabo actividades de intercambio de estudiantes, 24 estudiantes de la sucursal de Miyun en la ciudad de Yuying y la escuela secundaria de la ciudad de Taohua realizaron visitas de intercambio y completaron una visita de una semana a la escuela.
En los últimos tres años, las dos universidades se han comunicado, interactuado y aprendido de diversas maneras y en diferentes niveles, chocando con los mismos objetivos y visiones, contenidos de cursos y estrategias de actividad, e incluso chocando entre sí. tener el coraje de servir a la causa educativa del partido El espíritu y el sentimiento de innovación, el trabajo conjunto y la sincera asistencia mutua.
Con el firme apoyo de los gobiernos de todos los niveles y de la Oficina de Educación del condado de Yu, y con la ayuda del Comité de Educación del distrito de Miyun, la escuela secundaria de la ciudad de Taohua ha experimentado cambios trascendentales. Ha invertido más de 14.000 yuanes para construir un comedor estudiantil de alto nivel, baños limpios y ordenados, reparado y renovado el patio de juegos y los baños, cada maestro tiene una computadora, cada aula tiene una nueva pantalla de enseñanza y grabación y transmisión de alto nivel. aula. Las disciplinas de física, química, música, educación física y estética están bien equipadas y la escuela implementa activamente el concepto de educación de calidad. La escuela tiene quince clubes, incluido un equipo de baloncesto, un equipo de fútbol, un equipo de saltar la cuerda, un equipo de gimnasia rítmica, un coro, un locutor de transmisión, un modelo de avión, un club literario, caminar hacia la montaña Xiaowutai, caminar entre flores y árboles y transmitir temas de actualidad. Todos los martes, jueves y séptimo período, todos los estudiantes, independientemente de sus grados, adoptan un "sistema de turnos" para participar en las actividades de sus clubes favoritos según sus intereses y pasatiempos. Organice competencias relevantes cada semestre, participe activamente en festivales de arte, competencias deportivas y competencias especiales a nivel del condado, y elogie y recompense a las estrellas del deporte, las estrellas del arte, las estrellas de la tecnología, los artesanos calificados y los mejores anfitriones. En 2018, la escuela fue campeona del 28.º Festival de Arte de Yuxian y ganó premios en varias competiciones, como competiciones de tenis de mesa para escuelas primarias y secundarias y competiciones de modelos de aviones para estudiantes de secundaria. La escuela en 2018 es la unidad más sorprendente del condado. En noviembre de 2018, el director Zhao Jun compartió su experiencia en la reunión colectiva de promoción de preparación de lecciones celebrada en el condado y en el evento de exhibición de resultados graduales de la reforma de la enseñanza en las aulas en las escuelas secundarias y medias del condado. En 2019, la escuela fue calificada como una unidad avanzada de educación e investigación científica en la ciudad de Zhangjiakou.
El tamaño pequeño, la pobreza y las dificultades no pueden detener el crecimiento y desarrollo de la escuela secundaria de la ciudad de Taohua gracias al apoyo del partido y el gobierno y la ayuda de unidades hermanas. ¡Todos los maestros y estudiantes de la escuela secundaria de la ciudad de Taohua se esforzarán por el desarrollo equilibrado de la educación y la revitalización de la educación escolar rural, y avanzarán con valentía!