¿Qué significa el objetivo histórico tridimensional?
El objetivo tridimensional de la historia se refiere a un concepto educativo para la planificación y el diseño general de los contenidos de la enseñanza de la historia, el proceso de enseñanza y la evaluación de la enseñanza. Enfatiza que la enseñanza de la historia debe centrarse en cultivar la capacidad de pensamiento histórico, el conocimiento histórico y la alfabetización histórica de los estudiantes.
En primer lugar, la capacidad de pensamiento histórico se refiere a la capacidad de los estudiantes para utilizar perspectivas y métodos históricos para analizar, juzgar y razonar mediante el aprendizaje de conocimientos históricos. Esta habilidad incluye observación histórica, análisis histórico e interpretación histórica. Al cultivar la capacidad de pensamiento histórico de los estudiantes, pueden comprender mejor los eventos y fenómenos históricos y mejorar su pensamiento crítico y sus habilidades de pensamiento crítico.
En segundo lugar, el conocimiento histórico se refiere a los diversos hechos, conceptos y teorías históricas que los estudiantes dominan en el proceso de aprendizaje de la historia. Este conocimiento incluye fechas históricas, geografía, personas y eventos. Al aprender conocimientos históricos, podemos ayudar a los estudiantes a establecer una comprensión general de la historia, comprender las leyes del desarrollo y la evolución históricos y cultivar el interés y el amor de los estudiantes por la historia.
Finalmente, la alfabetización histórica se refiere a una capacidad y cualidad integral formada por los estudiantes en el proceso de aprendizaje de la historia. Esta alfabetización incluye la conciencia histórica, la alfabetización cultural histórica y la alfabetización moral histórica. Al cultivar la alfabetización histórica de los estudiantes, podemos ayudarlos a establecer una visión correcta de la historia, mejorar su sentido de identidad y orgullo por la cultura histórica y cultivar su sentido de responsabilidad histórica y social.
En el proceso de implementación de los objetivos tridimensionales de la historia, los profesores deben seleccionar razonablemente el contenido y los métodos de enseñanza en función de la situación real de los estudiantes y las características de la materia, y centrarse en cultivar la capacidad de pensamiento histórico de los estudiantes. , conocimiento histórico y alfabetización histórica. Al mismo tiempo, los profesores deben comprender de manera integral los niveles de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes a través de diversos métodos de evaluación, ajustar las estrategias de enseñanza de manera oportuna y promover el desarrollo integral de los estudiantes. En resumen, el objetivo tridimensional de la historia es el concepto central de la educación histórica y es de gran importancia para mejorar la alfabetización histórica y la calidad integral de los estudiantes.