¿Cuántas instituciones tiene la Universidad Normal de Educación Especial de Nanjing?
Actualmente, según las normas de divulgación de información del Ministerio de Educación, no existe un concepto claro del primer y segundo lote de programas de pregrado. Nanjing Special Education Normal College es una escuela normal. Hay educación especial, interpretación de lengua de señas, terapia de rehabilitación y otras especialidades. La escuela existe desde hace 40 años.
Introducción a la escuela
De acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación, el número de planes reservados para el Colegio Normal de Educación Especial de Nanjing no excederá el número total de los planes de inscripción de la escuela y se utiliza principalmente para ajustar el examen unificado en varios lugares. Desequilibrio en las fuentes de estudiantes en línea. Cuando sea necesario ajustar el plan de inscripción en función de la fuente de estudiantes, la escuela presentará una solicitud al departamento de planificación de inscripción y al departamento de inscripción de la provincia correspondiente (región autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno Central) y la implementará después de la aprobación.
Departamentos y especialidades
La escuela tiene 11 facultades y ofrece 22 especialidades universitarias que incluyen educación, literatura, medicina, ciencias, administración, ingeniería y arte y siete disciplinas principales.
Personal docente
El colegio cuenta con 403 docentes de tiempo completo y 81 docentes externos, equivalente a un total de 443,5 docentes. Entre los maestros de tiempo completo, hay 1 talento destacado del "Plan de los Diez Mil Talentos" nacional, 1 candidato nacional para el Proyecto Talento Nuevo Siglo, 1 celebridad cultural y talentos de "cuatro lotes" del Departamento Central de Propaganda y Nuevo Siglo. Excelentes Talentos del Ministerio de Educación Hay un candidato para el plan de apoyo, dos docentes de renombre provincial y tres expertos jóvenes y de mediana edad con destacadas contribuciones a nivel provincial y ministerial.
Un talento provincial en ciencias sociales, 20 objetivos de formación de segundo y tercer nivel del “Proyecto de Formación de Talentos de Alto Nivel 333” provincial, 7 objetivos de formación de talentos de alto nivel del “Seis Picos de Talento” provincial , y la capacitación "Proyecto Qinglan" está dirigida a 45 personas (incluidos 11 líderes académicos jóvenes y de mediana edad, 34 jóvenes maestros destacados), 1 modelo a seguir (modelo de talento) en la provincia de Jiangsu, 2 expertos en innovación del Primero de Mayo de la provincia de Jiangsu, provincia de Jiangsu Tecnología Hay 2 expertos, 1 joven destacado cultural Zijin de la provincia de Jiangsu (categoría de teoría de ciencias sociales), 6 "Premio al jardinero de educación especial del Banco de Comunicaciones" de la Federación de Personas con Discapacidad de China y el Ministerio de Educación, y 1 excelente equipo docente de la provincia de Jiangsu .
Plataforma de investigación científica
La escuela tiene 1 laboratorio de construcción clave en las universidades de Jiangsu, 2 bases de investigación clave en filosofía y ciencias sociales en las universidades de Jiangsu, 1 humanidades en las universidades de Jiangsu Una base de investigación de ciencias sociales fuera del campus, una base de consultoría para la toma de decisiones en ciencias sociales de Jiangsu y un laboratorio clave conjunto para la accesibilidad con la Federación de Personas con Discapacidad de China y la Universidad del Sureste.
Logros de la investigación científica
En los últimos años, la escuela ha llevado a cabo más de 20 proyectos de investigación científica de alto nivel, como proyectos clave del Fondo Nacional de Ciencias Sociales y la Fundación Nacional de Ciencias Naturales. , y el Fondo de Humanidades y Ciencias Sociales del Ministerio de Educación, y los ha llevado a cabo y completado. El Ministerio de Educación, la Comisión Estatal de Idiomas, la Federación de Personas con Discapacidad de China y otros ministerios y comisiones han encargado más de 30 proyectos. Como principal unidad responsable, el Ministerio de Educación ha desarrollado y completado los "Estándares curriculares de las escuelas para sordos de educación obligatoria", los "Estándares profesionales de docentes de educación especial", la "Educación intelectual, mental y severa en la edad de empleo". Una serie de estándares nacionales como La Academia de Ciencias Sociales de China, la Federación de Personas con Discapacidad de China y otras unidades han adoptado las "Especificaciones para los servicios de cuidado de personas con discapacidad física" y una serie de resultados de consultas sobre la toma de decisiones.