Historia de séptimo grado, volumen 1, lección 11: El establecimiento de la dinastía Han Occidental y la "gestión de las escenas culturales"

El establecimiento de la dinastía Han y el gobierno del "Wen Jing"

Objetivos de enseñanza

Conocimientos y habilidades

1. Comprender la situación básica del establecimiento de la dinastía Han Occidental;

2. Conocer la política de descanso y recuperación, así como las "reglas de cultura y paisaje".

(2) Enfoques y dificultades docentes

1. Enfoque docente: política de descanso y recuperación

2.

Proceso de enseñanza

(1) Introducción al poema "Oda al Emperador de la Dinastía Han" seleccionado por Wang.

"Han Zu era rico y confiaba en la suerte para subirse a la balanza. Con una espada de un metro en la mano, no hay forma de destruir a Qin en Occidente". >Maestro: Compañeros de clase, este es Wang Jue, un poeta de la dinastía Tang. Un poema de la "Oda al emperador de la dinastía Han". En la última clase hablamos sobre la Guerra Chu-Han. ¿Aún recuerdas el resultado de la Guerra Chu-Han?

Respuesta del estudiante: Liu Bang derrotó a Xiang Yu y estableció la dinastía Han.

Maestro: Liu Bang estableció la dinastía Han. ¿Qué dificultades le esperan? ¿Qué políticas adoptó? Aprendamos juntos el establecimiento de la dinastía Han Occidental y su reinado de escenario cultural.

(2) Enseñanza del nuevo plan de estudios

Objetivo: establecer la dinastía Han occidental

Maestro: Liu Bang derrotó a Xiang Yu, unificó el país y estableció la dinastía Han. Dinastía en 202 a. C. La capital era Chang'an, conocida en la historia como la dinastía Han Occidental. Liu Bang fue el emperador de la dinastía Han.

La profesora mostró el vídeo de "Han y el mundo": (Puedes ver el vídeo didáctico en la plataforma de recursos interactivos 3D)

La profesora dijo: "Han y el mundo " es para conmemorar la unificación del mundo de Liu Bang y el establecimiento del Made durante la dinastía Han. Debido al brutal gobierno de la dinastía Qin y las guerras al final de la dinastía Qin, la producción social resultó gravemente dañada. En los primeros días de la dinastía Han Occidental, la gente estaba desplazada, la tierra era árida, la economía estaba deprimida y la gente se encontraba en una situación desesperada. Cómo restaurar y desarrollar la producción social se convirtió en la cuestión principal que enfrentaron los gobernantes de principios de la dinastía Han. Entonces, ¿cómo resolvió estos problemas Liu Bang, el emperador de la dinastía Han?

Los estudiantes discuten y estudian en grupos.

Objetivo 2: Política de descanso y recuperación

Estudiante: El emperador Gaozu de la dinastía Han adoptó una política de descanso y recuperación.

Maestro: Para consolidar su poder político y estabilizar la situación social, el emperador Gaozu de la dinastía Han aprendió las lecciones de la muerte violenta de la dinastía Qin y adoptó una política de recuperación y recuperación. Entonces ¿qué incluye el tratamiento? ¿Cuál es su función? Luego de que los estudiantes respondieron, el maestro resumió el contenido y las funciones de la recuperación.

Maestro:

(1) Contenido de rehabilitación: Ordenar a "todos los soldados que dejen de avanzar y se vayan a casa", permitiendo a los soldados regresar a sus lugares de origen para trabajar en la agricultura; ; alentar a la gente a dedicarse a la producción agrícola; reducir los impuestos, los trabajos forzados y el servicio militar para los agricultores.

(2) Papel: El emperador Gaozu de la dinastía Han y sus sucesores continuaron implementando la política de recuperación y recuperación, prestando atención a la producción agrícola, de modo que la economía a principios de la dinastía Han se recuperó y desarrolló gradualmente. , y la situación social se estabilizó.

Objetivo 3 "Gestión del Paisaje Cultural"

El profesor mostró la imagen del Emperador Wen y presentó:

(El Emperador Wen de Han, el cuarto hijo de Liu Bang, el fundador de la dinastía Han. Era tolerante y pacífico, políticamente discreto e históricamente conocido por su frugalidad. Durante su reinado, construyó vigorosamente la conservación del agua, vestía ropa sencilla y abolió el castigo corporal, lo que trajo a los Han. Dinastía en un período próspero y estable. )

Maestro: Dinastía Han Occidental Durante el período del Emperador Wen y el Emperador Jing, la política de descanso y recuperación continuó. ¿De qué otra manera pueden gobernar el país además de seguir implementando la política de descanso y recuperación?

Estudiantes: presten atención a la producción agrícola, defiendan la orientación agrícola y concedan importancia a "educar a las personas en la moral".

Descripción del maestro: Durante los reinados de los emperadores Wen y Jing, otorgaron gran importancia a la producción agrícola, defendieron la agricultura como base, exigieron que los funcionarios de todos los niveles se preocuparan por la agricultura y las moreras, y redujeron aún más los impuestos. y corvees, reduciendo el impuesto territorial a treinta y un impuestos. Además, también conceden importancia a "educar al pueblo en la virtud", abolir leyes y castigos severos, defender la frugalidad en el gobierno del país y oponerse al lujo y la ostentación.

El maestro dijo: Durante el período Wenjing, la política era clara y clara, la economía se desarrolló y la vida de las personas era estable. Se ha fortalecido la fuerza nacional y se ha enriquecido el tesoro nacional. La situación política durante este período se conoce en la historia como el "Gobierno de Wen y Jing".

Después de clase, ¿qué beneficios tuvo la política de recuperación implementada a principios de la dinastía Han para la estabilidad y el desarrollo social?

El profesor muestra un mapa mental (abstracto)

Práctica en el aula

1 "Los antepasados ​​del pueblo Han eran ricos y utilizaron esto para dar un salto. La espada de un metro está en la mano "No hay forma de destruir Qin en Occidente". Este es un poema de la "Oda al emperador de la dinastía Han" de Wang Jue, un poeta de la dinastía Tang.

El antepasado de la dinastía Han se refiere a ()

A. Liu Qi b. Liu Bei c. Liu Heng d. Liu Bang

2. Situación del "gobierno Wen-Jing" de la dinastía Han Occidental ¿Está directamente relacionada con el surgimiento de ? ( )

A. Han Gaozu y Han Wendi b. Han Gaozu y Han Jingdi

C. Han Wu Emperador d.

3. En los primeros años de la dinastía Han Occidental, el principal problema que enfrentaron los gobernantes fue ()

A. Eliminar las fuerzas restantes de Xiang Yu b. p>

C. Fortalecer la centralización del poder d. Desintegrar el poder militar de los generales coreanos

4. En los primeros años de la dinastía Han Occidental, con el fin de aumentar la fuerza laboral agrícola, la principal. las medidas tomadas por el emperador Gaozu de la dinastía Han incluyeron ()

① Los soldados regresaron a sus lugares de origen para trabajar en la agricultura; ② Promovieron un gobierno diligente y ahorrativo; ③ Liberaron a los esclavos como civiles; ④ Abolieron los castigos corporales severos.

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

Respuesta: D BC

Enseñanza de la reflexión

El objetivo principal de Esta lección es necesaria para dominar la situación básica del establecimiento de la dinastía Han Occidental, conocer la política de recuperación y el "Gobierno de Wen y Jing". En la parte introductoria, el poema de Wang Jue "Oda al emperador de la dinastía Han" se utiliza para presentar y hacer preguntas, lo que permite a los estudiantes aprender este tema con preguntas.

El método de enseñanza interactivo de preguntas y respuestas en el aula puede permitir a los estudiantes dominar los puntos de conocimiento más profundamente. Al mismo tiempo, permitir que los estudiantes estudien en grupos en el aula favorece el cultivo de sus habilidades cooperativas. En el aula, los estudiantes pueden utilizar la plataforma de recursos interactivos en 3D, videos de enseñanza y multimedia para comprender los hechos históricos básicos sobre el establecimiento de la dinastía Han Occidental y las medidas de gobierno tomadas durante la dinastía Han Occidental.