La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos de formación/capacitación - ¿Diez películas o series de televisión de la historia que pueden hacer llorar a la gente?

¿Diez películas o series de televisión de la historia que pueden hacer llorar a la gente?

Obras:

1. El lector 2. Enemigo público 3. Pearl Harbor 4. Lágrimas del sol 5. Este negro no es demasiado frío 6. Titanic 7. Braveheart 8. Los 300 espartanos 9. El Cazador de ciervos 10. Corazón valiente 8.

1. Historia del lector:

La historia cuenta que en la década de 1950, un adolescente alemán Michael y una mujer de mediana edad, Hannah, comenzaron una relación inolvidable, pero Hannah pronto la abandonó sin despedirse. . Más tarde, Michael se convirtió en un joven abogado. Cuando volvió a encontrarse con Hannah, ella era acusada en un juicio por crímenes de guerra por sus acciones como guardia en un campo de concentración al final de la guerra. Michael sabe que Hannah ha estado guardando un secreto que cree que es peor que sus anteriores días nazis, lo cual es suficiente para refutar las acusaciones en su contra. Sin embargo, la vacilación momentánea de Michael les hizo arrepentirse para toda la vida.

2. Introducción a "Enemigos Públicos":

"Enemigos Públicos" es una película estadounidense. Dirigida por Michael Mann y protagonizada por Johnny Depp, Christian Bale y Marion Cotillard. La película cuenta una saga épica de gánsteres, centrándose en la corta vida del famoso ladrón de bancos John Dillinger (interpretado por Johnny Depp).

3. Introducción a Pearl Harbor:

Es una película romántica épica con la Segunda Guerra Mundial como fondo, y también es una de las películas más destacadas de Hollywood de los últimos años. La película se rodó en Hawaii el año pasado y en China continental y el Reino Unido durante casi un año. El elenco incluye muchas estrellas de renombre, incluidos Ben Affleck, Cuba Golding Jr., Kate Beckinsale y Jon Voight.

4. Introducción a la serie de televisión "Lágrimas del Sol":

Un drama emotivo que refleja la vida rural. La película del mismo nombre "Tears of the Sun" está dirigida por Antoine Fouqua. Es una valiente obra militar sobre un hombre de sangre de hierro. ¡Registra la sangrienta y emotiva batalla en el campo de batalla!

5. "El asesino no es demasiado frío":

(Título original: Léon, título de estreno en Estados Unidos: The Professional) es una película de 1994 del director francés Luc Besson. La película de acción escrita y dirigida es también su primera película en Hollywood, protagonizada por Jean Reno, Gary Oldman y Natalie Portman.

El principal lugar de rodaje de esta película es Nueva York. La película cuenta principalmente la historia de un asesino profesional y una niña. Es una película de tema principal con fuertes elementos comerciales, y también es una película digna de nuestra cuidadosa apreciación.

6.

(RMS Titanic, también conocido como Titanic) es un crucero de clase olímpica que chocó contra un iceberg durante su viaje inaugural en abril de 1912. El Titanic fue construido por el astillero Harland and Wolff en Belfast, Irlanda, y fue el barco de pasajeros más grande de su época. El viaje inaugural del Titanic partió de Southampton, Inglaterra, pasando por Cherburgo-Octville, Francia, y Queenstown, Irlanda, con destino previsto a Nueva York, Estados Unidos. El 14 de abril de 1912, el Titanic chocó contra un iceberg a las 23:40 horas a bordo. A las 2:20 horas del 15 de abril, el barco se partió en dos y se hundió en el Océano Atlántico. El hundimiento del Titanic fue uno de los desastres marítimos más mortíferos en tiempos de paz. Más de 1.500 personas a bordo murieron. El 16 de octubre de 2012, las reliquias del naufragio se vendieron por 1,89 millones de dólares (aproximadamente 11 millones de yuanes).

7. Corazón Valiente:

Huo Xiaolin ofendió al comandante de seguridad Zhao Jinhu y escapó de Xiyang. Zhao Jinhu se disfrazó de ladrón y mató a la familia de Huo Xiaolin. Huo Xiaolin era un discípulo de artes marciales que pretendía hacer trampa. Con la cooperación de la señorita Mei, asesinó a Zhao Jinhu. Huo Xiaolin y la señorita Mei se enamoraron pero no pudieron escapar juntos. A partir de entonces, estuvieron separados el uno del otro. Huo Xiaolin viajó por todo el mundo y se convirtió en un gángster que podía matar personas en cualquier momento y sobrevivió en Hankou. La señorita Mei aparece como un fantasma y desaparece en sus sueños. Huo Xiaolin sólo puede descubrir la existencia de la señorita Mei cuando encuentra dificultades. Al conocer a Han Qinren, una * * * persona, Huo Xiaolin finalmente se dio cuenta de que había tomado el camino equivocado. Decidió dejar Hankou con su familia y regresar a su ciudad natal en Rehe. Cuando estalló la Guerra Antijaponesa en Rehe en 1933, Huo Xiaolin no podía soportar ver cómo los invasores pisoteaban la tierra de China, por lo que estableció el mundialmente famoso Ejército de Voluntarios de Rehe.

Tanto Han Qinren como Mei Mei llegaron a Jehol en diferentes formas para apoyar al Ejército de Voluntarios Antijaponeses. Los invasores japoneses transfirieron especialmente tropas bioquímicas desde Tokio para enfrentarse a Huo Xiaolin, a quien nunca pudieron derrotar. Para que el mundo sepa que algunas personas se resisten al cuchillo de carnicero de los invasores, Huo Xiaolin decidió abandonar a su esposa e hijos y servir al país con su vida.

8. "300":

Dirigida por Zack Snyder, adaptada del trabajo del dibujante Frank Miller, Zack Snyder y escrita por Kurt Johnstad y protagonizada por Gerard Butler, Lena Headey y Dominic. Oeste. Cuenta la historia de una de las batallas más trágicas de la historia: la batalla de las Termópilas en Persia y Grecia.

9. El cazador de ciervos:

Esta es una película dirigida por Michael Cimino. La película cuenta la historia de las diferentes consecuencias de tres soldados en el campo de batalla de Vietnam, describiendo el miedo y la distorsión que la guerra trae a la naturaleza humana. Quienes cazan son cazados y quienes cazan son deshumanizados. Cada apuesta parece ser una metáfora cruel, que expone abiertamente el sinsentido y la devastación de la guerra frente a nosotros y nos constriñe la respiración.

10. La lista de Schindler:

“La lista de Schindler” es una película estadounidense dirigida por Steven Spielberg y estrenada en 1993, adaptada de Australia “La lista de Schindler” del novelista Thomas Corneles. La película reproduce fielmente el verdadero acontecimiento histórico de los empresarios alemanes Oscar y Schindler que protegieron a 1.200 judíos de ser asesinados por fascistas durante la Segunda Guerra Mundial. The 66th (1993) estuvo nominada a 12 premios Oscar y ganó siete premios: Mejor Película, Mejor Director, Mejor Guión Adaptado, Mejor Dirección de Arte, Mejor Fotografía, Mejor Montaje y Mejor Música Original. Además del Oscar, la película también ganó siete premios BAFTA y tres Globos de Oro.

上篇: 下篇: Después de diez años de reforma curricular, ¿qué cambios se han producido en la educación y los conceptos de enseñanza? La reforma curricular lleva diez años. Creo que el mayor cambio en el concepto de educación y enseñanza es el cambio en los métodos de enseñanza en la nueva ronda de reforma del plan de estudios de música. En la nueva era, la enseñanza de música en las escuelas primarias debe aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, utilizar métodos de enseñanza razonables y eficaces y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje independiente. En los últimos diez años, mi concepto de educación y enseñanza también ha experimentado grandes cambios. Primero, cambiar el concepto de enseñanza y comprender plenamente que los estudiantes son personas en desarrollo. En la enseñanza de la música, debemos estar orientados a los estudiantes, adoptar una perspectiva desde la perspectiva de los estudiantes, comprender las necesidades psicológicas de los estudiantes, cambiar las clases tradicionales de canto, las clases de enseñanza de conocimientos musicales y las clases ideológicas y morales, utilizar los materiales didácticos de manera creativa y flexible, y comenzar desde la enseñanza de conocimientos, inculcar y transformar en organizadores, guías, ayudantes o promotores del aprendizaje activo de los estudiantes, orientándolos a prestar atención a la sociedad y a la vida. Basándome en muchos años de experiencia docente, creo que a los estudiantes les gustan las clases de música que sean activas, interesantes, divertidas, competitivas y que puedan ser juzgadas. Por ejemplo, a los estudiantes de grados inferiores les encanta cantar, bailar, actuar y compararse con otros; les gusta hacer gestos y marcar el ritmo; les gusta escuchar y contar historias, y están dispuestos a usar expresiones y movimientos exagerados para exagerar; representar cuentos de hadas y obras de teatro, estoy dispuesto a hablar con los animales y expresar mis pensamientos; me gusta ser un cuadro y un maestro, y espero que el maestro obedezca órdenes y arreglos como ellos, y cante, baile y juegue. juntos; espero ser animado y recompensado por el maestro, etc. Por lo tanto, en la enseñanza de música en el aula, cambié el rígido método de aprendizaje de "maestro una oración, estudiante una oración". A menudo diseño y creo actividades didácticas coloridas basadas en las necesidades psicológicas de los estudiantes. Por ejemplo, cuando aprendo ritmo, uso varios ritmos básicos y los expreso con los sonidos de varios animales según la preferencia de los estudiantes por los animales pequeños. Cada vez que practico ritmo, el aula siempre se llena con los sonidos de varios animales pequeños, como en un concierto de animales. Este método de aprendizaje visual no solo reduce la dificultad, sino que también aumenta el interés de los estudiantes en aprender el ritmo. En segundo lugar, preste atención a los cambios en el proceso y tenga en cuenta que la experiencia musical de los estudiantes de música es un arte emocional. En las actividades de práctica musical, las emociones de los estudiantes resonarán con el desarrollo de la música y sentirán y comprenderán la música a través de la experiencia continua. Me he sublimado espiritualmente bajo la influencia de la belleza de la música y el arte. En la enseñanza anterior, sólo impartía conocimientos a los estudiantes de forma directa y unilateral, a menudo ignorando el proceso de sacar conclusiones del conocimiento. El conocimiento adquirido a través de la experiencia personal y la comprensión con el propio corazón deja diferentes huellas en la mente de los estudiantes. Por ejemplo, para permitir que los estudiantes experimenten plenamente la animada escena expresada en esta canción, utilicé multimedia para reproducir la escena del baile Yangko durante el Año Nuevo para los estudiantes. Las emociones de los estudiantes se despertaron inmediatamente con esta animada escena. También aprendieron a cantar cuando estaban aprendiendo a cantar. No pude evitar saltar. Para que todos sientan y expresen más profundamente la concepción artística de la música, creamos juntos el ritmo del gong y el tambor que acompañan las canciones. Debido a la escasez de material didáctico, algunos estudiantes simplemente utilizaron la mesa como tambor. Durante la actuación, toda la clase cantó y bailó, los gongs y los tambores sonaron ruidosos y estuvo muy animado. La enseñanza experiencial permite a los estudiantes sentir más el encanto de la música. ¡El proceso es más importante que el resultado! El nuevo estándar curricular propone “cultivar la confianza en el canto, la interpretación y las habilidades integrales de expresión artística de los estudiantes, desarrollar el potencial interpretativo y creativo de los estudiantes, permitirles expresar emociones personales en forma de música, comunicarse con otros y armonizar sentimientos, para que que los estudiantes puedan disfrutar del maravilloso placer de la práctica musical y dejarse influenciar por las emociones "En mi enseñanza de música, me esfuerzo por hacer que cada lección y cada pieza de conocimiento musical requiera un aporte emocional, para que los estudiantes puedan aprender a través de la experiencia. Música, disfruten la música. Belleza de la música y el arte. 3. Cambiar los métodos de enseñanza y crear una atmósfera activa en el aula. La enseñanza de la música en las escuelas primarias tiene las características de una carga psicológica ligera, animada y entretenida. A menudo, una clase de música distintiva y de alta calidad siempre da a la gente una sensación "caótica". Esta es la interpretación de la clase de música "animada". En clases de música anteriores, los estudiantes nunca estaban dispuestos a ser "caóticos". Después de la reforma curricular, descubrí que la verdadera clase de música es hacer que la clase de música "caótica" sea ordenada y llena de vitalidad. Esto impone mayores exigencias a los profesores. Como docente exploratorio, debemos utilizar nuevos métodos de enseñanza para estimular el deseo de aprender y la participación consciente de los estudiantes, a fin de hacer que la enseñanza de música en el aula sea animada y atractiva. Por ejemplo, inducción situacional: los profesores deben utilizar lenguaje musical, lenguaje de danza, imágenes de vídeo, efectos de sonido multimedia, etc. para reproducir contenido musical, permitiendo a los estudiantes escuchar, mirar, moverse, actuar, experimentar emociones y asociarse activamente.