Velocidad de reacción química
Supongamos que H2O se convierte en >
Giro 2x/3 x/2 x/3 x
Plano 4-2x/3 3-x/2 x/3 x
Entonces, el H2O generado representa el 40 del volumen del gas mezclado es x/[(4-2x/3) (3-x/2) (x/3) x]=0.4
La solución es x=3
No necesito decir nada más~
上篇: ¿Existe Zhao Shui en la historia? La leyenda de Chong'er es que Zhao Shui ayudó a Chong'er y se convirtió en uno de los cinco hegemones del Período de Primavera y Otoño. 下篇: Escuela primaria de Nanjing Chibi RoadNo hace mucho, tuve la suerte de participar en una actividad de observación y aprendizaje en la escuela primaria de Nanjing Chibi Road organizada por la escuela. En el tiempo limitado de un día, la apariencia de la escuela, la filosofía educativa, las características del funcionamiento escolar y el comportamiento de los maestros y estudiantes de la escuela primaria Chibi Road dejaron una profunda impresión en mí y me conmovieron profundamente. Especialmente después de ver el espectáculo de talentos de los estudiantes de primaria, no pude evitar aplaudir y animar por su maravillosa actuación, pero no pude calmarme por mucho tiempo, como si tuviera mil palabras en mi corazón. Después de ordenar mis pensamientos, me di cuenta más claramente de que los profesores de la nueva era deberían tener ciertas habilidades y cualidades. Permítanme hablar sobre mis sentimientos y experiencias desde los dos aspectos siguientes. En primer lugar, la verdadera educación es una educación de calidad orientada a los estudiantes, y la educación de calidad es el destino de la educación. Implementar una educación de calidad es el tema principal de la educación en nuestro país en la actualidad. La implementación de nuevos planes de estudio y la práctica continua de conceptos de reforma docente se han convertido en impulsores para la implementación de una educación de calidad. Los docentes y directivos docentes son la nueva fuerza en el desarrollo educativo y el crecimiento de los estudiantes. La escuela que visitamos (Escuela Primaria Chibi Road) concentró sus recursos educativos superiores en una educación de calidad y logró resultados notables. Al mismo tiempo, presta atención a la educación moral, intelectual, física, estética y laboral de los estudiantes, especialmente la educación del talento, la educación en lectura estética y escritura estética, lo que demuestra en gran medida las características de la gestión de una escuela. Teniendo en cuenta la capacidad práctica y la conciencia innovadora de los estudiantes. Desde las instalaciones de hardware de la escuela hasta cada planta y árbol del campus, todos demuestran una atmósfera educativa buena y pragmática y la vigorosa vitalidad de una educación de calidad. Por el contrario, inconscientemente solo me centré en el desempeño de los estudiantes, carecí de innovación y práctica en la educación de las personas y no creé suficientes condiciones para la educación moral de los estudiantes en la educación y la gestión docente. La escala educativa, el estilo de gestión y las características de funcionamiento escolar formadas por la escuela impregnan la sabiduría educativa de los educadores y condensan sus esfuerzos. ¡La educación es una causa sagrada y la escuela interpreta la educación de calidad de manera vívida, audaz y segura! 2. La verdadera educación es la unidad de la enseñanza y el aprendizaje, y la relación entre profesores y estudiantes es el secreto del éxito. Como todos sabemos, si un artículo es atractivo, la gente lo leerá. Si alguien es atractivo, alguien querrá estar con él. Así, si un profesor es encantador, su clase será naturalmente encantadora, y viceversa. El educador estadounidense Kenot dijo una vez: "Después de trabajar como profesor en la escuela durante varios años, llegué a una conclusión aterradora: soy el factor decisivo en el éxito o el fracaso de la enseñanza. Mi enfoque personal y mi estado de ánimo diario son los factores que afectan a los estudiantes". ' ambiente de aprendizaje. y los principales factores de la situación. Como maestros, tenemos un enorme poder para hacer que los niños vivan felices o miserablemente; podemos ser una herramienta para causar dolor o un medio para inspirar a los estudiantes entre sí; hacerlos felices; puede herir o salvar a la gente. "Se puede ver qué tipo de maestro habrá, qué tipo de clase habrá y qué tipo de estudiantes habrá". La encantadora enseñanza en el aula está llena del encanto personal de los maestros, el encanto artístico y el encanto científico. Tiene una creación de escenas fascinante, un ritmo moderado en el aula, generación mutua, diálogo mutuo y un ambiente ecológico dinámico mutuo en el aula. Cada alumno participa en las actividades del aula en todo momento, para que los alumnos se encuentren en un estado positivo, activo y libre, llenando el aula de vitalidad, cohesión y explosividad. Después de escuchar las clases abiertas en la escuela primaria Chibi Road, tengo algunas ideas muy directas sobre cómo crear un aula encantadora: (1) Buscar los detalles del aula. Como docente, solo partimos de cada clase y de cada vínculo de enseñanza, trabajamos duro en los detalles, consideramos los "pequeños puntos" y los "puntos clave" pensamos repetidamente, diseñamos con cuidado, buscamos el encanto de los detalles y mostramos el encanto de; el aula. (2) Crear un ambiente relajado y agradable. Para un profesor, lo que es más importante que el conocimiento es crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los estudiantes y crear una atmósfera democrática en el aula, que les permita dejar volar sus pensamientos y perfeccionar sus habilidades en un espacio amplio y libre. Por lo tanto, los maestros deben captar nuevos conceptos educativos, cambiar el estilo de enseñanza digno anterior, ser buenos maestros y amigos serviciales de los estudiantes, servir al aprendizaje y crecimiento de los estudiantes e integrarse en la psicología de los estudiantes. (3) Sea bueno animando y elogiando. Como decían los antiguos: "Una palabra amable calienta el invierno". No hace falta decir que los estudiantes, e incluso nuestros profesores, también quieren el estímulo y los elogios de los demás. Por lo tanto, como docente, debes aprovechar la oportunidad para alentar y elogiar a los estudiantes, y creer firmemente que los buenos estudiantes son elogiados.