Ensayos de muestra seleccionados sobre ensayos políticos de la escuela secundaria

La política en la escuela secundaria es tanto teórica como práctica. La enseñanza requiere que los estudiantes no solo dominen los conocimientos teóricos de manera competente, sino también que los utilicen de manera flexible para analizar y resolver problemas, y que utilicen ideas políticas correctas para comprenderlos. El status quo social actual. A continuación se encuentran artículos sobre política de la escuela secundaria que he recopilado para su referencia. Documento de muestra sobre política de la escuela secundaria 1: Enseñanza feliz Documento político de la escuela secundaria

1. Problemas en la enseñanza feliz de la política de la escuela secundaria

1. Énfasis excesivo en la creación de la felicidad

Aunque el uso de métodos de enseñanza felices es muy eficaz en la enseñanza política en las escuelas secundarias y puede mejorar la eficiencia docente de los profesores, todavía existen grandes problemas en la aplicación de los profesores y muchos profesores no pueden llevarlos a cabo. funciona bien, afectando así la eficiencia docente del aula. Entre algunos profesores de secundaria, algunos profesores suelen utilizar juegos para enseñar en clase con el fin de centrarse en la alegría de la clase. Sin embargo, los profesores prestan demasiada atención a los juegos y, por tanto, ignoran el objetivo principal de la enseñanza. Esto impide que los estudiantes aprendan bien los conocimientos principales en el aula, lo que hace que los estudiantes simplemente se diviertan después de la clase. Los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa principal de desarrollo físico, por lo que sus personalidades son relativamente activas, pero deben ser disciplinados en el aula. Si solo se concentran en las actividades e ignoran el aprendizaje en el aula, solo será un problema. No se mejorará el tiempo de los estudiantes ni la eficiencia docente de los profesores.

2. Utilice recompensas materiales para estimular el interés de los estudiantes

Las recompensas materiales también aumentarán el interés de los estudiantes en aprender hasta cierto punto, pero si los profesores dependen demasiado de las recompensas materiales en la enseñanza Entonces esto hará que los estudiantes estudien exclusivamente por razones materiales, lo que los obligará a trabajar duro para cambiar primero. Para estimular el interés de los estudiantes en aprender, las recompensas materiales deben distribuirse adecuadamente y también se pueden utilizar otros métodos para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Los profesores pueden llevar a cabo una enseñanza grupal basada en contenidos políticos y aplicar métodos de enseñanza felices a cada grupo, promoviendo así la interacción y la cooperación entre los estudiantes y mejorando el interés de los estudiantes en aprender. 3. Dependencia excesiva de la multimedia. Con el desarrollo de la tecnología de la información, muchos profesores utilizan la tecnología multimedia para explicar a los estudiantes la enseñanza de política en la escuela secundaria. Aunque el uso de la tecnología multimedia puede mejorar efectivamente el interés de los estudiantes en aprender, si los maestros usan la multimedia en exceso. La enseñanza será contraproducente. Si los profesores se dedican excesivamente a la enseñanza multimedia, provocará en gran medida un desperdicio de recursos didácticos. Para la enseñanza política, los profesores pueden utilizar multimedia para demostrar algunas dificultades de conocimiento a los estudiantes. Hay muchos contenidos en la enseñanza que no requieren el uso de multimedia. Por lo tanto, los profesores deben ser capaces de aplicar razonablemente la enseñanza de la tecnología multimedia de acuerdo con el contenido de la enseñanza.

2. Medidas relevantes para promover una enseñanza feliz de la política en las escuelas secundarias

1. Ricas reservas de conocimientos

En la enseñanza política de las escuelas secundarias, la implementación de La enseñanza política requiere profesores Muy alto Los profesores deben tener conocimientos sólidos de los cursos de teoría política, así como una rica experiencia de vida. Sólo de esta manera, cuando los profesores diseñan cursos, podrán diseñar el formato del aula de acuerdo con las características del contenido del texto, aplicar mejor elementos de la vida a la enseñanza política y promover la comprensión del conocimiento por parte de los estudiantes. Además, los profesores tienen una rica experiencia social y pueden combinar eficazmente el contenido teórico de la política con la situación social actual para brindar a los estudiantes explicaciones integrales y mejorar su interés en aprender.

2. Hacer un buen trabajo en la interacción en el aula

La ciencia política es una materia muy orientada a la aplicación, por lo que los profesores deben hacer un buen trabajo en la interacción en el aula y mejorar la actividad en el aula durante la enseñanza. , para potenciar la participación de los estudiantes, que es una forma básica de implementar una enseñanza feliz. Sólo cuando los estudiantes y los profesores participan juntos en clase, hacen preguntas y discuten entre sí se puede garantizar la comprensión de los puntos de conocimiento por parte de los estudiantes. Los maestros pueden utilizar la agrupación para agrupar a los estudiantes para aprender, mientras los maestros continúan guiando a los estudiantes y guiándolos a pensar, a fin de cultivar continuamente sus habilidades de pensamiento y juicio.

3. Organizar a los estudiantes para que participen en investigaciones extracurriculares.

Para la política de la escuela secundaria, es una materia muy práctica, principalmente para el estudio de la sociedad, por lo que solo se permite que los estudiantes vayan. Sólo en el aula podemos promover la comprensión de los conocimientos teóricos políticos por parte de los estudiantes. Las escuelas pueden organizar periódicamente algunas actividades para permitir a los estudiantes realizar investigaciones sociales fuera del aula y aplicar lo que han aprendido. Las actividades extracurriculares pueden estimular eficazmente los intereses de los estudiantes y permitirles consolidar y comprender mejor los conocimientos del aula en actividades prácticas, cultivando así talentos integrales. Con la continua reforma y desarrollo de la educación en nuestro país, la enseñanza política en las escuelas secundarias ha ido aplicando gradualmente el nuevo concepto de reforma curricular, y el método de enseñanza feliz se ha aplicado gradualmente a los conceptos de enseñanza de los profesores. Sin embargo, muchos profesores de secundaria todavía tienen algunos problemas con la aplicación de métodos de enseñanza felices, que no pueden mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza y, en última instancia, afectan la eficiencia de la enseñanza. Por lo tanto, los profesores deben estudiarlo plenamente y ser capaces de combinarlo con la realidad para aplicar racional y científicamente el método de enseñanza feliz a la enseñanza de la política en la escuela secundaria básica, promoviendo así la mejora de la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Muestra de ensayo sobre política de la escuela secundaria 2: El fenómeno de los bajíos Ensayo de política de la escuela secundaria

1. Un breve análisis del "fenómeno de los bajíos" en la enseñanza política

Diversas tendencias ideológicas en la sociedad tiene un impacto obvio en los estudiantes de secundaria La influencia es negativa y positiva, y se mezclan varias ideas, especialmente algunas tendencias ideológicas negativas que se están extendiendo, como abogar por la violencia, el dinero primero, buscar la libertad sin principios ni disciplinas, etc. Las tendencias ideológicas están creciendo y difundiéndose en los corazones de los estudiantes. La colisión con el tema principal y la energía positiva defendida por la enseñanza política puede fácilmente causar confusión en las mentes de los estudiantes.

2. Utilizar la innovación docente para romper eficazmente el "fenómeno de los bancos de arena" en la enseñanza política.

La esencia del "fenómeno de los bancos de arena" es que los conceptos educativos y de enseñanza aparecen en el proceso de Ampliando las profundidades del pensamiento de los estudiantes, para superar este dilema se puede partir de los siguientes tres aspectos.

1. Ya no dar explicaciones orales vacías, sino combinar la enseñanza con casos sociales.

Las explicaciones orales vacías hacen que los estudiantes sientan que la enseñanza política es vaga y no tiene un fuerte impacto en ellos mismos. Pensamientos impactantes. Los profesores combinan materiales didácticos con algunos casos sociales para enseñar, lo que no sólo mejora la viveza y la imagen, sino que también se acerca más a la vida de los estudiantes y tiene mayor pertinencia e influencia. Por ejemplo, en la enseñanza de "No importa dejar que los demás midan tres pies", con el fin de cultivar la calidad de tolerancia y humildad de los estudiantes, el autor enumeró casos tanto de aspectos positivos como negativos. que todos los residentes del hutong se han respetado y tolerado mutuamente durante 30 años, y no ha habido tal incidente. Un ejemplo típico de construcción de una comunidad armoniosa con la cara roja, otro caso es el de dos familias que tuvieron un conflicto. un pollo, lo que finalmente desembocó en una trágica tragedia en la que uno murió y dos resultaron heridos. El autor utiliza casos tanto positivos como negativos para hacer que los estudiantes sean más conscientes de que la humildad y la tolerancia son una virtud, y luego extenderlas a la vida de los estudiantes todos tendrán una comprensión clara de cómo llevarse bien con los demás en el futuro. Este tipo de enseñanza utiliza casos sociales para fortalecer la orientación educativa de los estudiantes, y los estudiantes pueden aceptarla de corazón. El efecto es muy obvio y no hay resistencia.

2. Ya no distanciado de la vida estudiantil, sino combinado con la vida universitaria para la enseñanza.

Los temas políticos juegan un papel protagónico en el crecimiento de los estudiantes de secundaria y los profesores eligen los contenidos de enseñanza. Durante el proceso de enseñanza, debemos prestar mucha atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes y seleccionar el contenido de la enseñanza y organizar las actividades docentes en conjunto con la vida en el campus. Por ejemplo, en la enseñanza de "Quiero" pescar "o" Quiero pescar ", para ayudar a los estudiantes a comprender esta verdad, el autor pidió a los estudiantes que estudiaban mejor en la clase que subieran al podio y contaran cómo Mejoraron su rendimiento académico. Luchaban ciegamente por tiempo, cuestionaban batallas navales o resumían las reglas y perfeccionaban sus habilidades. Después de la presentación de los estudiantes, todos entendieron que participar ciegamente en tácticas de tiempo y tácticas basadas en preguntas no puede mejorar efectivamente la efectividad del aprendizaje. La clave es resumir métodos, perfeccionar las habilidades y convertir el aprendizaje difícil en un aprendizaje hábil. camino. Estas actividades de orientación docente están estrechamente relacionadas con el estudio y la vida de los estudiantes y tienen un fuerte significado orientador. Estos están dispuestos a aceptarlas en sus corazones, y se maximiza la eficacia de la orientación docente en materias políticas.

Para otro ejemplo, en la enseñanza de "Nací para ser útil", el autor se centra en eliminar el complejo de inferioridad de los estudiantes, especialmente algunos estudiantes con logros culturales rezagados. Se requiere que los estudiantes presenten sus propias fortalezas y debilidades, vayan al. podio para hablar sobre uno o dos temas, e intercalar comentarios sobre los estudiantes. Cuando se encuentre con estudiantes con dificultades de aprendizaje, preste más atención al uso de un tono motivador y palabras de elogio. De esta manera, los estudiantes pueden ser guiados para que comprendan que todos tienen sus propias ideas. propias ventajas y fortalezas, lo que permite a todos los estudiantes ver a sus compañeros de clase de manera correcta y completa, y también mejora el interés por el aprendizaje y la confianza en sí mismos de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. El efecto de la orientación ideológica es muy obvio.

3. Ya no limitarse al aula, sino combinarse con diversos recursos para la enseñanza.

Si la enseñanza política quiere romper con los bajíos y resolver el dilema, debe integrar plenamente los recursos didácticos. , adopte una combinación de dentro y fuera del aula para mejorar el efecto de educación y orientación de los estudiantes. Por ejemplo, en la enseñanza de "La nueva era de reforma y apertura", el autor no solo realiza análisis y exploración en el aula, sino que también exige a los estudiantes que recopilen nuevos casos de cambios en la vida familiar antes y después de la reforma y apertura. salir de clase y comunicarse en clase. El alcance de los intercambios de estudiantes es amplio, desde cambios en los ahorros familiares, cambios en las condiciones de vida familiares, cambios en las herramientas de comunicación y transporte, etc., y los cambios en la vida reflejan los grandes logros de la reforma y la apertura y reflejan la mejora de el nivel de vida de las personas, reflejando el brillo de todo el sol en el ángulo de una gota de agua. Durante las actividades de intercambio de estudiantes, el autor hizo comentarios oportunos: ¿Por qué ocurrió tal cambio? ¿Quién se debe a esto? Esto permitió a los estudiantes mejorar su comprensión de la importancia, necesidad y corrección de la reforma y la apertura. El autor también presentó datos comparativos a los estudiantes desde una perspectiva macro, comparando varios datos de desarrollo económico y social del país, la provincia, la ciudad y la región antes y después de la reforma y apertura, mejorando así efectivamente la comprensión de los estudiantes. , y al mismo tiempo quedaron profundamente impresionados.

3. Conclusión

En resumen, al enfrentar el “fenómeno del bajío” en la enseñanza política de la escuela secundaria, los docentes deben estudiar cuidadosamente el camino hacia el avance, desde la perspectiva del contenido de la enseñanza, Métodos de enseñanza, Los avances se logran desde múltiples ángulos, como los recursos didácticos, para abrir el último centímetro de la educación ideológica de los estudiantes, permitiendo que la enseñanza política desempeñe un papel más activo, importante y de mayor alcance en el crecimiento saludable de los estudiantes.

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