¿Cómo practicar el cloze y la lectura en inglés de secundaria?

Hoy en día, cada vez hay menos preguntas de traducción chino-inglés en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, en lugar de palabras en contexto.

La proporción de estudiantes que se presentan al examen está aumentando.

Al ingresar a la etapa primaria del aprendizaje del inglés, dominar el conocimiento fonético es la base para aprender bien las palabras en inglés.

La pronunciación correcta de los fonemas en inglés es el requisito previo para deletrear los símbolos fonéticos. Por lo que debes dominar los 48 fonemas con soltura y poder hacerlo.

Trabaja duro. Algunos estudiantes piensan que la parte de la prueba escrita del examen de ingreso a la escuela secundaria cancela la prueba de pronunciación, por lo que

En segundo lugar, deben prestar atención a entrenar sus habilidades de escucha, discernimiento e imitación. Durante la clase escuchar atentamente al profesor.

Pronunciación y cintas de audio e intenta aprender en clase. Para esas palabras, frases u oraciones difíciles

Mi hijo debe tomarse un tiempo después de clase para imitarlas repetidamente hasta familiarizarse con ellas con precisión.

En tercer lugar, domina las reglas de pronunciación y entrénate para combinar letras (o letras) según las reglas de pronunciación.

La capacidad de conectar con la pronunciación. Porque dominar las reglas ortográficas es muy beneficioso para la memoria de palabras. Para ello,

revisar y consolidar frecuentemente el “Listening, Reading, Speaking” de la última lección de cada unidad y los apéndices del libro de texto.

"Pronunciación y Ortografía" si no les prestas atención. Creo que esto es una carencia muy grande. Si puede dominarlo con soltura, se convertirá en una buena ayuda para memorizar palabras.

A la hora de memorizar palabras, es un dolor de cabeza habitual para los estudiantes. Especialmente ahora que el vocabulario de los nuevos libros de texto se ha ampliado mucho, es aún más difícil de recordar.

Si no recuerdas las palabras, no podrás aprender bien inglés. Por eso es importante superar la dificultad de las palabras. Hay muchas formas de memorizar palabras.

1. Memorizar palabras mediante la pronunciación. De hecho, al leer palabras, debes observar los símbolos fonéticos y comprender las reglas de pronunciación de las letras y sus combinaciones. Clasificar y memorizar palabras que se ajusten a las reglas. Por ejemplo:

(1) Dominar la pronunciación de vocales a partir de la memoria de sílabas abiertas y cerradas. Bolsa: gato, mapa, triste;

Pastel: nombre, avión, fecha; Escritorio: Xia, Tao, Bu, Yi;

Estos: chino, japonés: Grande, barco, Ben, matar;

Como: lado, bonito, cometa, mío; no: perro, caliente, parar, conseguir;

Nariz: nota, esos, cerca, agujero; bus: nuez, copa, caucho,

polvo uso: enorme, etc.

(2) Según la memoria de combinaciones de letras, domine la pronunciación de combinaciones de letras vocales y combinaciones de letras consonantes, como:

Abeja, encontrarse, ver, mantener, etc. , la combinación de letras ee se lee /I:/; silla,

la combinación de letras Ch se lee /tS/.

2. Memoria de sílabas. No importa lo larga que sea una palabra, si la memorizas desde la primera letra hasta la última letra, es muy difícil recordarla. Por ejemplo: la información, ***11 letras, se puede dividir en ocho partes.

Bloquear», la memoria de sílabas será más fácil. Intercambio de información

3. Combinación de sonido, forma y significado

La memorización de la palabra combina su sonido, forma y significado Hacer que la memoria sea fuerte y rápida. Leerlo correctamente

Ver su forma, comprender su significado, especialmente la polisemia, y mejorar la resolución al memorizarlo. es un polinomio. Una palabra de clase que indica que "naranja" es un sustantivo contable; como adjetivo significa "naranja"; como sustantivo incontable significa "jugo de naranja" pero tiene una sola pronunciación.

/'orindJ/, la forma de las palabras es la misma. Es mucho más fácil recordar las palabras de forma consciente

4.

Incluye principalmente las siguientes formas:

①Memoria asociativa contrastiva:

Sinónimos: investigar/estudiar, grande/grande/grande, mirar//

Mirar/Mirar , escuchar/escuchar, bien/muy bien/muy bien/

Bueno escuchar, puerta/puerta, gustar/amar/disfrutar, etc.

Antónimos: tales como: grande → pequeño, caro → barato, caliente.

(Caliente) → Frío (Frío), Lento → Rápido/Rápido (Rápido), Delgado (delgado)

→ (Gordo), Frontal → Back.

Sur → Norte y así sucesivamente.

Homófonos: también → dos (dos), derecha → cuatro (cuatro), derecha →

Escribir, presionar → comprar, azul → soplar

Pasado ( estilo), mar → ver (ver), hijo → nieto (Tai

Yang) → clima (clima)

Comparación de formas de palabras similares: querer → esperar, leer → preparar.

), pared → paseo, silencio → silencio,

presencia → padres, etc. Júntelos para comparar recuerdos.

Al mismo tiempo, también podemos pensar en algunas palabras con diferentes significados. Por ejemplo, conecte costo con pagar, tomar y gastar, y compare el uso de estas palabras con significados relativos, el mismo significado o la misma pronunciación.

② Memoria asociativa de clasificación: clasifica las palabras aprendidas en diferentes categorías y clasifica razonablemente las palabras aprendidas.

A. Clasificación por partes del discurso. Tales como: sustantivo impulsado, nombre..., verbo es, tiene, conduce...,

Adjetivo despreocupado, feliz..., adverbio despreocupado, feliz..., preposición en,

En..., los pronombres él, ella, él, ella...etc.

B. Clasificación por uso. Tales como: ropa, chaquetas, camisas, faldas, suéteres, zapatos, pasteles, arroz, empanadillas, fideos, deportes.

Fútbol, ​​baloncesto, carreras, deportes, transporte, autobuses,

Coches, taxis, trenes, aviones, barcos..., enero, febrero,

Marzo, Abril..., Lunes, Martes, Miércoles,

Jueves, Viernes, Sábado, Domingo y festivos. Como por ejemplo el aprendizaje.

La palabra Navidad está asociada al Día del Niño y al Día de la Mujer.

Día del Maestro, Día del Árbol, Festival del Medio Otoño

Festival, Día Nacional, Día de Año Nuevo, Festival de Primavera

Festival y una serie de sustantivos festivos.

③Memoria asociativa de formación de palabras: utilice la memoria asociativa de palabras con la misma raíz (conversión morfológica) y preste atención a la parte del discurso. Lista en inglés

Hay muchas palabras con las características de una palabra. Por ejemplo, abrir se puede utilizar como verbo y como verbo.

Los adjetivos utilizan otras palabras con la misma raíz. Por ejemplo, la palabra cuidado tiene naturaleza de sustantivo.

También tiene la naturaleza de un verbo, y sus palabras afines son are, are y are.

Sin darnos cuenta, deberíamos centrarnos en recordar estas palabras. Otro ejemplo: Norte →

Norte, ruido → ruidoso → ruidoso, etc. Utilice palabras compuestas para la memoria asociativa, como

Cuando aprendí la palabra luz de luna, pensé que era una combinación de luna y luz.

Sí; el aula se compone de clases y aulas.

④Memoria asociativa: toma una palabra como centro y combínala con diferentes palabras para formar una nueva frase. Hay muchos fenómenos en este idioma. Si utilizas esta regla con regularidad, recordarás las frases que aprendas. Por ejemplo:

1) Las frases que contienen get incluyen: prepararse, levantarse, subirse al auto, llevarse bien con la gente, bajarse, vestirse, volver, regresar, subirse al auto, conseguir; apagado, llegar, bajarse del auto, perdido.

2) Las frases que contienen go incluyen: ir a nadar, continuar; ir a la escuela, dormir, ir a casa, salir a caminar, irse, bajar, regresar, continuar.

3) Las frases que contienen mirar son: mirar, 1 mirar cuidar, mirar igual mirar, 1 mirar mirar hacia arriba mirar hacia arriba, 1 mirar hacia arriba (en el diccionario y Referencia) libro) buscar, 1 buscar (médico) examen, 1 mirar alrededor (círculo) mirar alrededor.

4) Las frases que contienen make incluyen: hacer espacio para..., hacer espacio para..., hacer una oración con..., hacer una mueca o una mueca, ser hecho en..., hecho de..., hacer té, Hacer amistad con, compensar, cometer un error con, determinar, hacer ruido con.

5) Las frases que contienen tomar incluyen: tómate tu tiempo, no te apresures; tómate tu tiempo, toma la medicina, toma la medicina, camina, toma, haz ejercicio, toma turnos, cuida; , cuidar; cuidar, quitar, sacar, quitar; sacar, quitar, traer un mensaje a...

6) Las frases que contienen ven son: entra, baja. , entra, ven, de, vuelve, ven/ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, sal (flor sale); , sígueme. Vamos, vamos.

7) Las frases con turn incluyen: off, turn, up (encender la radio, etc.), turn on (luces, etc.), turn down (encender la radio, etc.), turn down (encender la radio, etc.), se vuelve blanco, se vuelve blanco, cambia a la izquierda.

8) Frases que contienen tener: tener que, tener una idea, tomar un descanso, desayunar, mirar, divertirse, divertirse, tomar una copa.

Mientras prestes más atención y prestes atención conscientemente a la inducción y al resumen, no será difícil memorizar palabras y frases.

Además, el profesor pone la cinta de lectura en clase, no sólo escuchando, sino escuchando rápidamente.

Escríbelo para que los oídos, el corazón, las manos y los ojos puedan trabajar juntos. En resumen, nunca deberíamos cansarnos de esas palabras recién aprendidas.

Memoria a través de la lectura, la escritura y la memorización. Si lo repites un número determinado de veces, te llevará una eternidad.

La memoria no se olvidará.

(5) Memorizar palabras requiere trabajar duro y aprovechar el tiempo disipado para memorizarlas. Al memorizar palabras, además de los métodos anteriores, debes hacer "cinco a uno" al memorizar palabras. Debes pensar con cuidado y no distraerte.

② Observación de la escritura de palabras cara a cara. (3) Leer palabras boca a boca. (4) Al oído - escucha.

Tu propia pronunciación. ⑤Escribe la palabra varias veces en la mesa o en el papel con las manos. No seas perezoso.

Asegúrate de tomar notas mientras dibujas. Usando todos los órganos, estoy seguro de que puedo recordar más de la lista.

Texto.

A algunos estudiantes les resulta realmente problemático memorizar palabras. En realidad, no es nada problemático. Si puedes permanecer despierto todo el tiempo

Si lo haces lentamente, con el tiempo crearás un hábito. Cada vez que encuentre una palabra a partir de ahora, la asociaré automáticamente con ella.

Sí.

Un experto en lenguas extranjeras dijo una vez: "Mil palabras aparecen frente a ti al menos veinte veces".

Para conmemorar. "Estudiantes, piénsenlo, ¿cuántas veces las palabras que han aprendido siempre han aparecido frente a ustedes? Ahora ustedes

¿Quizás hayan encontrado la razón por la que no pueden recordar las palabras?

( 6) Para aprender bien inglés, también es importante prepararse antes de la clase y repasar después de ella.

Debes obtener una vista previa de cada lección antes de estudiar.

A través de la vista previa, Al igual que "reconocimiento de incendios", puede encontrar los puntos débiles de su conocimiento rápidamente antes de la clase y comprenderá con éxito a algunos estudiantes. Una de las principales razones por las que no sabe escuchar es la falta de preparación. La vista previa antes de la clase es la base para que los estudiantes aprendan bien nuevas lecciones y logren un alto rendimiento académico. Si no está preparado, no tendrá confianza en la nueva clase y la clase se volverá pasiva y difícil de digerir, haciéndolos perder. confianza para aceptar todas las lecciones nuevas. /p>

No solo puede eliminar los obstáculos en clase con anticipación y cultivar la capacidad de autoaprendizaje, sino que también puede aumentar su interés en aprender nuevos cursos y tomar la iniciativa en el aprendizaje.

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Primero, familiarícese y memorice la mayoría de las palabras nuevas. Después de comprender el conocimiento básico de las palabras nuevas, corrija la pronunciación y el uso de las palabras y luego escuche la cinta de audio del texto en el momento oportuno. Generalmente se escucha 2 veces consecutivas. -3 veces.

Léelo nuevamente y luego léelo en voz alta. El propósito es corregir la pronunciación de las nuevas palabras e imitar la pronunciación del texto.

Mejora tu capacidad para hablar de esta manera. La pronunciación de las palabras también puede mejorar el sentido del lenguaje.

¿Cómo afrontas las dificultades cuando estudias por tu cuenta? >

Por supuesto que puedes. En primer lugar, debes pensar detenidamente, analizar y empujar desde múltiples ángulos.

Llama a la puerta. Debes saber que si te tomas la molestia de conseguirlo. en el fondo, es realmente una cuestión de corazón.

Alegría indescriptible.

Si estás realmente confundido, puedes preguntarle a tu profesor o a tus compañeros y no te rindas fácilmente.

Cualquier problema.

En segundo lugar, la gramática

La gramática es la base para aprender bien el inglés y una herramienta para dominarlo. Una vez que hayas dominado un determinado vocabulario

es muy necesario adquirir algunos conocimientos gramaticales. Elegir completar los espacios en blanco es una cuestión importante al examinar la gramática.

Puede comprobar sustantivos, verbos, pronombres, adjetivos, adverbios, conjunciones y preposiciones.

Números y cosas así. Amplia cobertura.

El conocimiento de gramática en la escuela secundaria es muy limitado y lo practiqué muchas veces. ¿Por qué?

¿Cometiste algún error al final?

Este fenómeno de errores repetidos es relativamente común entre los estudiantes, es decir, se perdieron una pregunta antes.

Cuando vuelvo a ver este problema en el futuro, sigo haciéndolo mal, o incluso cometo el mismo error. Creo que la clave del problema es tener un conocimiento profundo de la causa del error o no prestarle suficiente atención. Debes responder cada pregunta que te equivoques.

Analiza y piensa detenidamente: ¿Qué pasa? ¿Es por ignorancia o por descuido?

¿Adónde ir? ¿Cómo corregirlo? ¿Cómo se pueden evitar errores similares? ¿Hay otras soluciones? Después de pensar en esta reacción, regístrelas en el "banco de preguntas equivocado". Básicamente, puedes lidiar con problemas similares en el futuro.

Se produce un error absoluto. Especialmente aquellos temas que se ven afectados fácilmente por los estereotipos deben manejarse de esta manera, de lo contrario, será fácil repetir los mismos errores.

El aprendizaje tenso es el problema más problemático para los estudiantes chinos y es un proyecto de gramática. Porque los chinos son buenos en la expresión del lenguaje.

Solo hay cambios en el tiempo, ningún concepto de tiempo, solo cosas expresadas en idioma inglés en diferentes momentos.

A veces, tenemos que usar diferentes tiempos, y la clave del tiempo se expresa en el verbo predicado de la oración. A veces memorizar las reglas

es fácil, pero a menudo se producen errores en el uso de las frases.

Para comprender con precisión los cinco tiempos verbales básicos en la escuela secundaria, lo más importante es usarlos en oraciones.

1. Dominar el uso general de conjunciones como ser, sentir, mirar, conseguir, girar, etc.

2. Domina la diferencia de uso entre verbos continuos y verbos transitorios.

Este tipo de verbo se refleja principalmente en tiempo pasado y tiempo perfecto.

1. En el presente perfecto, el verbo progresivo se puede usar con la frase preposicional for o since para expresar un período de tiempo, pero el presente perfecto del verbo final no se puede usar con un punto. de tiempo. Por ejemplo:

Han pasado tres años desde que compré este diccionario.

Han pasado tres años desde que compré este diccionario. (Error)

Comprar (participio pasado de comprar) en la oración anterior es un verbo final y no se puede usar para expresar un período de tiempo.

Si quieres utilizar frases juntas, debes cambiar la estructura, que se puede cambiar a: He tenido esto.

El diccionario existe desde hace tres años... así que presta atención a cómo se reducen los verbos finales.

Verbo continuo. Las transiciones comunes entre los verbos finales y progresivos son venir → estar aquí,

comenzar/iniciar → comenzar, pedir prestado → conservar, comprar → poseer, morir → morir,

terminar/ terminar → finalizar , levantarse → levantarse, salir → salir, caer

dormirse → quedarse dormido, irse → mantenerse alejado, unirse → ser/ser miembro

, ponerse → ponerse, frío → frío, etc.

3. ¿Palma? Cubre las funciones de o, será, deberá, tendrá y será en oraciones. Resumir tiempos verbales y recordar sus estructuras.

4. Dominar los cambios de tiempo de los verbos de acción en las frases: hablar, escribir, leer...

Los cinco tiempos verbales básicos necesarios para dominar el esquema. Comprender los conceptos de varios tiempos y dominarlos en oraciones.

Estructura de adverbios temporales y tiempos sugerentes. Al mismo tiempo, también debes comprender los otros tres tiempos "tiempo pasado continuo, tiempo pasado"

tiempo futuro, tiempo pasado perfecto".

Los cinco tiempos verbales básicos son los siguientes:

Tiempo

Tiempo

Estructura

Común

Tiempo presente

A menudo, habitualmente, siempre, a veces, todos los días (semana...),

El domingo

Él/ ella/ello +verbos

Yo/nosotros/tú/ellos+prototipo de verbo

Común

Tiempo pasado

Ayer,.. .antes, la semana pasada,

2001

Sujeto + pasado del verbo

Presente

Presente continuo

Ahora

Sujeto + ser + participio presente

Ahora

Tiempo futuro

Mañana, la próxima semana

Sujeto + Will/will + forma base verbal

Presente

Tiempo perfecto

Ya, sin embargo, una vez, nunca, ha sido + desde hace un tiempo, desde + hora del punto de partida.

Él/ella/ello tiene + participio pasado

Yo/nosotros/tú/ellos tienen + participio pasado

Los verbos son muy importantes en la comunicación lingüística, la gramática Es sólo una herramienta para aprender bien inglés. Con esta herramienta, puede mejorar su capacidad de autoaprendizaje. En el proceso de comprender los tiempos verbales, preste atención a las sugerencias de las oraciones o el contexto anteriores y siguientes. Presta atención a los cambios básicos en los verbos.

①Ejemplo 1: (Beijing, 2003)

② -¿Qué están haciendo el señor y la señora Black?

Estaban tomando té en el jardín.

④A está bebiendo b bebió c bebió d bebió

⑤Análisis

6.

⑦ Del análisis de contexto de la frase anterior, sabemos que la acción se está desarrollando en este momento. Encuentra la estructura y disposición de las partes del verbo.

Obtén la respuesta correcta que elimina distracciones. ¿Qué están haciendo los negros?

¿Qué? ", la respuesta debería ser "Ahora es...", la estructura del presente continuo es "be (am, is,

Son) + participio presente".

8 Ejemplo 2 (2003 Chongqing)

⑨ -No sé si su tío es __________

⑩ -Si no llueve, lo extraño _ _ _ _. _ _ _ _ _.

Viniendo; vendrá

c. p>Este tema examina la aplicación de dos tiempos en contexto. Primero distingamos qué oraciones se introducen con if y luego determinemos sus tiempos según el contexto. El objeto después del verbo transitivo

La oración significa ". si". La cláusula principal de esta oración está en tiempo presente y la acción de la cláusula de objeto aún no ha ocurrido.

Utilice el futuro. tiempo; la segunda guía if vacía es una cláusula adverbial condicional , y la cláusula condicional está en tiempo presente

El verbo predicado de la cláusula principal está en tiempo futuro

Tercero, comunicación

Habilidades, establecer un sentido preliminar del lenguaje, adquirir habilidad preliminar para usar el inglés y llevar a cabo una comunicación real.

Establecer una base sólida. "La clave para aprender un idioma es usarlo. ¿Prestan los estudiantes atención a su inglés?

¿Qué pasa con el inglés y la práctica oral? No tenemos un entorno de lengua extranjera, pero tenemos que probar nuestro Lo mejor es crearlo todos los días

Después de levantarte por la mañana, debes leer en inglés durante al menos 5 minutos. Leer en voz alta no solo puede practicar la pronunciación sino que también te ayudará a mejorar tus habilidades auditivas.

Función. Además, debemos aprovechar todas las oportunidades para comunicarnos con compañeros y profesores en inglés.

Si encuentras palabras nuevas, saludalos o charla con ellos. Puede que al principio no esté acostumbrado, pero no importa.

El ex lingüista soviético Paul Ariste puede hablar quince idiomas extranjeros con fluidez. Dijo: "Tan pronto como aprenda 100. palabras, puedo hablar en este idioma."

Una persona que tiene miedo de cometer errores nunca hablará un idioma extranjero real. "Parece que si quieres practicar el habla.

Idioma, realmente necesitas tener el espíritu de" descarado y descarado ".

Cuarto, leer

1. ¿Cómo se desarrolla la capacidad lectora?

La comprensión lectora es difícil y el entrenamiento lector sólo se puede realizar sobre la base de un vocabulario suficiente.

Es una prueba de comprensión lectora. usted. Un signo importante del nivel de aprendizaje de inglés. ¿Se ha esforzado mucho en la lectura?

Si desea mejorar su nivel de lectura, no solo debe estudiar los libros de texto, sino también ampliar conscientemente su lectura en el exterior. de clase para mejorar tu capacidad de lectura.

Velocidad de lectura, domina las habilidades de lectura. Desarrolla el hábito de leer libros en inglés después de clase.

Al principio, puedes leer algunos artículos sencillos. intenta leer algunos sencillos. No hay libros con palabras nuevas. A medida que tu vocabulario se expanda, tu apetito también crecerá. Leer más artículos originales no solo ampliará tus horizontes, has aprendido mucho. Después de un tiempo, tu vocabulario se enriquecerá y tu comprensión mejorará.

También debes leer deliberadamente algunos temas de divulgación científica, historia, geografía y protección del medio ambiente.

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