¿Es necesario aprender la Olimpíada de Matemáticas en la escuela secundaria?
"Olimpiada de Matemáticas" es la abreviatura de Competición Olímpica de Matemáticas. De 1934 a 1935, la antigua Unión Soviética comenzó a celebrar competiciones de matemáticas en escuelas secundarias en Leningrado y Moscú, y bajo el nombre de Olimpiada de Matemáticas, la primera Olimpiada Internacional de Matemáticas se celebró en Bucarest en 1959.
La necesidad de estudiar para la Olimpiada de Matemáticas depende de tu posición en el futuro examen de ingreso a la escuela secundaria. Las personas que se están preparando para realizar el examen desnudo, sin importar a qué escuela apunten, no necesitan estudiar para la Olimpiada de Matemáticas. Porque el contenido del examen está básicamente en el plan de estudios. De manera similar, incluso si desea realizar el auto-reclutamiento, su objetivo no es ir a una de las mejores escuelas secundarias como las Cuatro u Ocho Grandes, ni necesita estudiar matemáticas olímpicas. Simplemente ampliar los conocimientos adquiridos en la escuela es suficiente para hacer frente a los exámenes de autoinscripción de estas escuelas.
Sin embargo, los niños que se fijan como objetivo el examen de ingreso a la escuela secundaria al más alto nivel y están preparados para tomar el camino del auto-reclutamiento, a quienes realmente les gusta la Olimpiada de Matemáticas, o tienen mucho talento y tienen ideas. Al menos para las principales competiciones nacionales, puede continuar estudiando la Olimpiada de Matemáticas.
Datos ampliados:
Notas sobre el aprendizaje de las matemáticas de la Olimpiada
1. Preste atención a la vista previa de las preguntas de matemáticas de la Olimpiada.
La vista previa consiste en leer el contenido de la próxima Olimpiada de Matemáticas antes de la clase, comprender su esquema y estar consciente de él para tomar la iniciativa en la clase. La vista previa es un intento de aprendizaje independiente. Si el contenido de aprendizaje se comprende correctamente, si se pueden captar los puntos clave y los métodos de pensamiento ocultos y si se pueden probar, fortalecer o corregir en clase de manera oportuna, ayudará a mejorar la capacidad de aprendizaje y formar el hábito del autoestudio;
Por lo tanto, es una parte importante de la investigación matemática de la Olimpiada. Al prepararse para la Olimpiada de Matemáticas, descubra los nuevos conocimientos que necesita aprender y recuérdelos o revíselos nuevamente. Una vez que se descubre que el conocimiento antiguo no se domina o ni siquiera se comprende bien, se deben tomar medidas con prontitud para compensarlo, superar los obstáculos de aprendizaje causados por no dominarlo u olvidarlo, y crear las condiciones para el aprendizaje fluido de nuevos contenidos.
En la vista previa, generalmente utiliza métodos de lectura, pensamiento y escritura para obtener o marcar los puntos, niveles y conexiones clave del contenido, escribir sus propias opiniones o lugares y preguntas que no comprender y finalmente determinar los principales problemas o soluciones a resolver durante la clase para mejorar la eficiencia de la clase. En términos de organización del tiempo, la vista previa generalmente se realiza después de la revisión y la tarea, y se vuelve a leer el contenido que se aprenderá en la siguiente clase.
2. Preste atención al método de escuchar la conferencia. Además de aclarar las tareas en la vista previa y resolver los problemas que más le convengan, también debe concentrarse en sus propias actividades de pensamiento. y usa tu cerebro para pensar en cómo el profesor pregunta, analiza y resuelve problemas, especialmente los métodos de pensamiento de la Olimpiada de Matemáticas.
Tales como observación, comparación, análisis, síntesis, inducción, deducción, generalización, especialización, etc. , es decir, cómo utilizar fórmulas y teoremas para comprender métodos de pensamiento ocultos. Al escuchar la clase, por un lado se debe comprender lo que dijo el profesor, pensar o responder las preguntas planteadas por el profesor, por otro lado, se debe pensar de forma independiente, identificar qué conocimientos se han comprendido, qué preguntas o Hay nuevos temas ahí y atrévete a exponer tus propias opiniones.
Si no puedes resolver el problema en clase, deberás anotar el problema o problema que quieres resolver por ti mismo o pedir ayuda al profesor, y seguir escuchando atentamente. No te quedes aquí sólo porque no entiendes algo, lo que afectará las conferencias posteriores. ¡Asegúrese de tomar notas cuando escuche las conferencias! Tomar notas no es simplemente copiar del pizarrón del profesor, sino escribir las ideas de la conferencia del profesor junto a los ejemplos y tenerlas en cuenta al mismo tiempo.
3. Presta atención al repaso de la Olimpiada de Matemáticas.
La revisión consiste en estudiar el conocimiento de la Olimpiada de Matemáticas aprendido nuevamente para lograr el propósito de una comprensión profunda, integración, refinamiento y generalización, y un dominio firme. La revisión debe estar estrechamente relacionada con las conferencias, recordar el contenido de las conferencias mientras se leen los libros de texto o se revisan los apuntes de clase y se deben resolver las deficiencias y problemas de conocimientos existentes de manera oportuna.
Al mismo tiempo, la revisión debe basarse en la comprensión de los materiales didácticos, la comunicación de las conexiones internas entre el conocimiento, el descubrimiento de los puntos clave y los puntos clave, y luego refinarlos y resumirlos para formar un sistema de conocimiento. formando o desarrollando y ampliando así la estructura cognitiva.
Además, a la hora de repasar no solo debes repasar y memorizar lo aprendido, sino también buscar ejercicios para practicar.
Sólo sobre la base de la práctica podemos comprobar qué puntos de conocimiento se comprenden y cuáles no se comprenden completamente y requieren más estudio. Después de una semana, lo mejor es que los estudiantes revisen lo que han aprendido anteriormente. Al hacer esto, no perderás demasiado tiempo en este momento, pero será extremadamente eficiente.