Discurso bajo la bandera del segundo grado de la escuela secundaria "Qué tipo de talentos se necesitan en el siglo XXI"
Con la llegada de la era de la economía del conocimiento, la demanda de talentos está experimentando cambios profundos. ¿Qué tipo de talentos se necesitan realmente en el siglo XXI? En la sociedad futura, ¿qué cualidades pueden poseer las personas para sobrevivir y desarrollarse? Este era un enfoque común a principios de siglo. Según los informes de los medios actuales, no es difícil encontrar que los llamados talentos de varios siglos incluyen principalmente los siguientes puntos:
Uno tiene tanto conocimiento como habilidad. Es decir, conocimientos básicos sólidos, conocimientos amplios, integración de las artes y las ciencias y desarrollo integral. Al mismo tiempo, debes tener la capacidad de aplicar el conocimiento e innovar. El siglo XXI es un siglo de competencia feroz. En última instancia, es una competencia por la creatividad nacional y una competencia por talentos creativos para crear velocidad y eficiencia. Los países de todo el mundo conceden gran importancia al cultivo de talentos creativos. Ya en 1982, el gobierno japonés propuso que "el desarrollo de la creatividad es la garantía para el siglo XXI". Push, presidente de la Universidad de Harvard en Estados Unidos, dijo: "Si una persona es creativa o no es el punto de inflexión que distingue los talentos de primer nivel de los de segunda, porque en el nuevo siglo, si no tienes la capacidad". para crear, sólo podrás arrastrarte detrás de los demás o incluso perder tu capacidad de vivir.
En segundo lugar, talentos con excelentes cualidades integrales. La llamada calidad integral incluye no sólo la calidad profesional, sino también la calidad ideológica y moral, la calidad psicológica y la calidad cultural, es decir, talentos compuestos con creatividad y sólida personalidad, dedicación y espíritu de cooperación. Sólo personas con gran adaptabilidad, espíritu innovador, buenas cualidades ideológicas y morales y espíritu de equipo pueden adaptarse a las necesidades del país y de la sociedad en materia de futuros talentos.
En los últimos años, con el profundo desarrollo de la economía de mercado socialista, la asignación de recursos humanos se ha orientado cada vez más hacia el mercado, y el empleo de graduados universitarios ya no es una "asignación universal". ". Este cambio fundamental en el mecanismo de empleo ha tenido un impacto significativo en las admisiones universitarias. Debido a la aceleración de la actualización de conocimientos y la orientación prelaboral de la formación profesional, muchos empleadores han prestado cada vez más atención a la plasticidad profesional de las cualidades integrales de los estudiantes universitarios. Algunas empresas conocidas "apuntan" a universidades prestigiosas como la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua para contratar casi todos los años, prestando más atención al "potencial", la "creatividad", la "adaptabilidad" de los estudiantes, etc.
Según los informes, en los últimos años, la Universidad de Shanghai ha dado un nuevo paso en el examen de admisión: los candidatos no completan la especialidad específica al completar el formulario de solicitud para la Universidad de Shanghai, es decir, los estudiantes básicamente. no dividir sus especialidades dentro de los dos años posteriores a la admisión, o las universidades y departamentos deberían fortalecer la enseñanza básica y ampliar las especialidades. A partir del tercer año de secundaria, al menos 50 estudiantes pueden elegir su especialidad favorita en su propia universidad o departamento. Este método de inscripción de "gran calibre" reduce la ceguera de muchos candidatos a la hora de elegir su opción preferida. Al mismo tiempo, tiene un efecto motivador en los estudiantes que ingresan a la universidad, incitando a los estudiantes de primer y segundo año a fortalecer sus conocimientos. matemáticas, física, literatura, historia, filosofía, etc. El estudio de la informática y las lenguas extranjeras consiste en adaptarse a los requisitos de la economía del conocimiento para la formación de talentos en colegios y universidades. Para la escuela, esta medida le permite predecir con mayor precisión la demanda de talentos de la sociedad en dos años, captar con precisión el pulso de la sociedad y hacer que el cultivo de talentos de los colegios y universidades se integre más estrechamente con la construcción económica nacional.
A medida que la rueda de la historia entra en el siglo XXI, la economía del conocimiento también nos ruge. En una sociedad así, la ciencia y la tecnología se han convertido en un factor clave para asegurar el desarrollo sostenible de la economía del conocimiento, y la garantía para que la ciencia alcance el desarrollo sostenible es el talento. No hay duda de que la educación, especialmente la superior, tiene una responsabilidad ineludible. En cierto sentido, el próximo siglo XXI será el siglo de la educación.
Se puede concluir que el nuevo siglo sólo favorecerá a aquellos países que tengan talentos de alta calidad con educación de futuro y espíritu innovador.