Plantilla de plan de lección para entrevista de calificación de profesor de inglés de escuela secundaria: El espíritu navideño
1. Objetivos de la enseñanza
Al final de esta lección, los estudiantes podrán: comprender completamente el artículo "El espíritu de la Navidad"; dominar las habilidades de adivinación para inferir comprensión;
Conocimientos y habilidades:
A través de una variedad de tareas de lectura, mejora la capacidad de comprender detalles, resumir ideas generales y hacer suposiciones.
Proceso y método:
Adoptar las estrategias de aprendizaje de aprendizaje independiente y de investigación cooperativa en grupo, y utilizar diapositivas para llevar a cabo la enseñanza de la lectura en el aula. Sugerencias didácticas para esta unidad:
Enseñanza de la lectura
Guiando las estrategias de lectura de los estudiantes;
Enseñanza de habla inglesa
En actividades de comunicación oral Practiquen entre ellos haciendo y respondiendo preguntas.
Actitudes y valores emocionales:
Al aprender el espíritu de la Navidad, podemos comprender la importancia de compartir y transmitir amor y alegría a los demás.
2. Dificultades en la enseñanza
Enfoque docente:
(1) Leer el artículo y completar diversas tareas.
(2) Aprende las habilidades de la especulación.
(3) Realizar actividades de rol 2e.
Dificultades didácticas:
(1) Resumir el objetivo principal de cada párrafo del artículo.
(2) Aprende las habilidades de la especulación.
3. Estrategias de enseñanza
Enseñanza de la lectura
Al guiar a los estudiantes a completar tareas antes, durante la lectura y después de la lectura, los estudiantes pueden comprender completamente los materiales de lectura;
Enseñanza de habla inglesa
Practicar mutuamente en actividades de comunicación oral haciendo y respondiendo preguntas.
Cuarto, proceso de enseñanza
Paso 1: Prelectura
La actividad habla sobre la Navidad y diseña un mapa mental.
Intención de diseño
A través de discusiones grupales, diseñe mapas mentales, resuma el contenido de la cultura del festival y allane el camino para la lectura de artículos.
Paso 2: Mientras lees
Actividad 1. Lee el artículo y responde las preguntas.
Intención del diseño
A través de la primera lectura, comprender la idea principal del artículo y responder detalles simples.
Actividad 2. Lea el artículo y complete la tarea de completar el Formulario 2c.
Intención del diseño
Después de leerlo por segunda vez, completa la tabla "¿Qué vio un avaro cuando...". Esta tarea también pertenece a una comprensión detallada, pero requiere que los estudiantes hagan un resumen simple.
Actividad 3. Lee el artículo y resume la idea central de cada párrafo.
Intención del diseño
Al guiar a los estudiantes a resumir la idea principal del párrafo, los estudiantes pueden mejorar su comprensión general y su capacidad de resumen de la idea principal del párrafo.
Actividad 4. Aprenda y practique habilidades de "inferencia".
Intención de diseño
A través de la respuesta a preguntas en 2D, entrene el método "ofender" y mejore la capacidad de lectura de los estudiantes.
Paso 3: Después de la lectura
Actividades en grupo y juego de roles.
Intención del diseño
Después de la lectura, el grupo se dividirá en roles para llevar a cabo actividades, que no solo pueden evaluar la comprensión del artículo de los estudiantes, sino también ejercitar la expresión oral de los estudiantes. habilidades.