Plan de lección del curso abierto de idioma chino de sexto grado
Los objetivos de enseñanza del curso abierto de chino de sexto grado Volumen 1 1;
1. Recordar el tema del texto y leer la historia.
2. Comprender la filosofía, inspirar verdaderamente sabiduría espiritual y demostrar modelos de comportamiento.
Concepto de diseño:
1. Encarna la idea didáctica de "partir del contenido vinculado, ampliar los horizontes de los estudiantes, extender el aula a lo extracurricular y combinar lectura y expresión". ". Guiar a los estudiantes para que aprendan según el procedimiento de enseñanza de “percepción-comprensión-acumulación-aplicación”.
2. Basado en la realidad, guiar a los estudiantes del texto a la vida, incorporar la enseñanza de la lectura de "la lectura guía la expansión del vínculo" en el idioma chino de la escuela primaria y resaltar la naturaleza humanista e instrumental de los materiales didácticos.
Preparación antes de clase:
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza
Primero, revisa y organiza los textos aprendidos en esta unidad.
1. ¿Cuál es el contenido principal de cada texto?
2. ¿Qué principios de vida nos dice principalmente cada texto?
Los estudiantes piensan y se comunican, y los profesores brindan la orientación adecuada.
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(1) Como persona, debes ser noble, no kitsch, no arrogante, como una flor de ciruelo, y mantener siempre la paz y la pureza interior. - "Operador Yongmei"
(2) En situaciones desesperadas, mantén la calma, eres ingenioso y decisivo. - "Bucear"
(3) Disfrutar de vivir una vida "pobre", no importa cuán difícil sea la causa revolucionaria, adherirse siempre a la noble integridad de no vacilar, vacilar o retroceder. - "Pobreza"
(4) "Comer, dormir, reír". Un deseo aparentemente sencillo, pero que tarda mucho en hacerse realidad. ——"Entrevista con Mi Hijo"
(5) "No importa cuán pesada sea la carga de la vida, aprieta los dientes y aguanta!" ——"Recogiendo leña"
2. Libro de lectura Los tres artículos de esta sección expresan la comprensión e inspiración de los tres artículos en forma de "reflexiones".
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Comunicación del estudiante y orientación del profesor (visualización de material didáctico):
1. El arte de escuchar: todo se sale con la suya.
2. "Método": No escuches a medias,
y mucho menos impongas tu propio significado al hablante
3. " 》: La interpretación de la sabiduría del amor debe basarse en la "necesidad".
En este tipo de enseñanza, los profesores no sólo deben guiar a los estudiantes para que comprendan poemas antiguos, sino también prestar atención a las palabras al final de cada artículo que sirven como "punto final" y utilizarlas para pensar, hablar sobre sentimientos y escribir "emociones".
En tercer lugar, expandir y extender, vinculando la vida.
Hay muchos acontecimientos sutiles en la vida que son esclarecedores y invitan a la reflexión. En la vida futura, debemos prestar atención a la observación, la experiencia cuidadosa, la comprensión sincera y el registro en cualquier momento.
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Los estudiantes pueden hablar sobre algunas pequeñas cosas de la vida y la inspiración que obtuvieron de ellas.
Plan de enseñanza para el primer volumen de la clase abierta de chino de sexto grado;
1. Aprender y escribir nuevas palabras de forma independiente y acumular vocabulario.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Comprender el contenido del texto, comprender los hábitos de vida y las características fisiológicas de los gusanos de seda, comprender los pensamientos y sentimientos del autor y estimular el interés de los estudiantes por explorar la naturaleza.
4. Comprender cómo explicar artículos y cómo expresar emociones en las explicaciones.
Enfoque docente:
1. Comprender los hábitos de vida y las características fisiológicas de los gusanos de seda y comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
2. Comprender el método de interpretación del artículo y el método de expresión de las emociones en la interpretación.
Dificultades didácticas:
1. Comprender los métodos de explicación de los artículos y los métodos de expresión de emociones en las explicaciones.
2. Siente la cualidad espiritual de los gusanos de seda.
Preparación para la enseñanza:
Nuevas tarjetas de palabras y materiales de lectura
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Proceso de enseñanza:
1. Introducir el diálogo e introducir el aprendizaje.
Estudiantes, China es una civilización antigua con una historia gloriosa de cinco mil años. Entre ellos, la seda es un símbolo de la antigua cultura china, y la gente llama a China la "Tierra de la Seda". Compañeros de clase, China puede tener tan buena reputación. ¿Sabes quiénes son los mayores contribuyentes? (Gusano de seda) Sí, el gusano de seda es el primer gran héroe en llevar la peor parte. Hoy, aprendamos más sobre los gusanos de seda y aprendamos la Lección 8, Gusanos de seda de primavera. (Pregunta de Blackboard)
Segundo, lee el texto por primera vez y comprueba la vista previa.
1. Tomar el tren para leer el texto.
2. Leer palabras nuevas por nombre y corregir la pronunciación incorrecta.
3. Lean juntos palabras nuevas.
En tercer lugar, lea atentamente y comprenda
1. Lea el texto libremente y vea qué puede aprender sobre los gusanos de seda en el texto.
2. Informes y comunicación:
A partir de las respuestas de los alumnos, el profesor escribe en la pizarra (larga historia, crecimiento y desarrollo, características fisiológicas, elogios)
3. ¿Qué aprendiste del libro de pizarra del profesor?
4.
En cuarto lugar, vuelve a leer el texto y aprecia el lenguaje.
1. Lee el texto en silencio y subraya las frases que crees que están bien escritas. ¿Dónde están las buenas noticias? ¿Cuál es la explicación de esta frase? Por favor haz dibujos en el texto y comenta junto a lo que piensas.
2.
3. Centrarse en la exploración.
(1) ¿Por qué se dice que la seda se elabora a partir de la vida de los gusanos de seda? Los gusanos de seda pasan toda su vida hilando seda. ¿Qué espíritu crees que es este? (Dedicación anónima y desinteresada)
(2) ¿Qué significa "los gusanos de seda en primavera girarán hasta morir"?
Hay muchas personas parecidas a gusanos de seda a nuestro alrededor. ¿A quién más crees que se le puede elogiar con las palabras "Los gusanos de seda de primavera tejen hasta morir"?
4. Lee de nuevo tu frase favorita.
Quinto, lectura ampliada
1. El profesor leyó un extracto de "La canción de los gusanos de seda primaverales".
2. Resumen del diálogo.
El primer volumen del plan de lecciones 31 del curso abierto de chino de sexto grado, ideas de diseño
1, combinado con los nuevos estándares curriculares y el programa de enseñanza. Comprenda todos los estándares, escalas, enfoques y dificultades de los nuevos estándares y programas de estudios de sexto grado.
2. Practique después de clase para comprender la intención del autor, comprender cada conocimiento y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que la revisión pueda ser específica.
En segundo lugar, objetivos docentes
1. Investigar el estado psicológico de los estudiantes. Realicé una reunión de encuesta para estudiantes de diferentes niveles para comprender sus puntos de vista y actitudes hacia el examen y sus requisitos de revisión: analizar el nivel psicológico de los estudiantes, darles algo de alimento espiritual, movilizar el entusiasmo de cada estudiante y dejar que se dediquen Se presentan al examen con total entusiasmo en la revisión final.
2.Es comprender los conocimientos de los estudiantes. En forma de cuestionario, podemos comprender las lagunas de conocimiento de los estudiantes y qué problemas necesitan más la ayuda de los profesores para resolver. Al analizar el nivel de conocimiento de los estudiantes, puedo enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y hacer que la revisión sea específica, de modo que cada estudiante se sienta satisfecho durante la revisión y pueda obtener mejores resultados.
Tercero, revisar el plan
1. Ideología rectora: basándose en los nuevos estándares curriculares, libros de texto y exámenes, realizar un análisis y una explicación simples de la situación de los estudiantes en esta clase. .
2. Tiempo de revisión: lo divido en cuatro etapas. En la primera etapa, organicé una única revisión de los conocimientos básicos de chino. En la segunda etapa, organizo repaso de lecturas y ejercicios. En la tercera fase, organicé una prueba de síntesis unitaria y de síntesis de simulación. En la cuarta etapa, organicé revisión gratuita y tutoría individual.
3. Método de revisión: utilizo una combinación de revisión centralizada y revisión independiente.
4. Repasar contenidos: Divido todo el contenido en cuatro partes: parte básica, parte de lectura y parte de práctica, y parte de comunicación oral.
IV. Método de implementación de la revisión
Utilizo una combinación de revisión centralizada y revisión independiente.
La tercera etapa: parte de práctica: repasa repetidamente y escribe un buen diario. Debido a que generalmente presto mucha atención a los diarios de los estudiantes, la escritura en la escuela secundaria y las tareas después de clase, y proporciono orientación y retroalimentación oportunas, el enfoque de la revisión de ejercicios para los estudiantes de nuestra clase no es la escritura repetida, sino la revisión repetida. .
1. Un aspecto de la modificación organizativa: puede ser un párrafo clave en la composición, el diálogo de un personaje o el método de modificación del principio y el final.
2. Apreciar el diario: Dejo que los alumnos practiquen la revisión del diario a partir de los cuatro.
(1) Discusión uno a uno (si se trata de practicar la escritura, escriba el proceso claramente y muestre el contenido de la práctica correspondiente para el análisis)
(2) Una descripción de cada escena (si Al practicar la escritura de escenas, debes captar las características de la escena y presentar el contenido de práctica correspondiente para el análisis)
(3) Una persona que escribe (si practicas la escritura, debes hacer que las personas cobra vida y presenta el contenido de práctica correspondiente para su análisis)
(4) Un sentimiento y un pensamiento (si practicas la imaginación, imagina los hechos y analízalos mostrando los ejercicios correspondientes)
3. Intercambio de diarios: de tres a cinco personas intercambian diarios. El método de intercambio de diarios es una combinación de autolectura, autoevaluación, evaluación mutua y orientación docente. De esta manera, los estudiantes pueden aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar gradualmente sus habilidades de escritura sin aburrirse. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, realicé una prueba integral en la revisión individual frente a mí, usando una combinación de examen centralizado y examen individual. Puede ser una prueba general, principalmente haciendo algunos ejercicios integrales (luego moví el buffet a la clase de repaso anterior, se proponen las preguntas correspondientes para exámenes y composiciones orales).
Objetivos de enseñanza del plan de lección 4 del curso abierto del volumen de idioma chino de sexto grado:
1. Utilice el diagrama de estructura de árbol para ordenar el contexto del artículo y obtener una comprensión preliminar. comprensión de las características de expresión del artículo y mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes.
2. Utilizar estrategias de lectura abstracta y comprender las características del pino del monte Huangshan a través de actividades de práctica del lenguaje como la lectura de palabras clave y la lectura emocional.
3. Lea el texto con emoción, aprenda los meticulosos métodos de observación y descripción del autor y sienta el amor y los elogios del autor por el pino del monte Huangshan.
Enfoque de la enseñanza:
Utilice estrategias de lectura abstracta para comprender las tres características principales del pino Huangshan, sentir la imagen, el carácter y el espíritu del pino Huangshan y comprender el amor y los elogios del autor por Pino Huangshan.
Dificultades de enseñanza:
Utilice el método de lectura "abstracto" para extraer palabras clave y experimentar las características del pino del monte Huangshan.
Preparación docente:
Material didáctico, fichas de estudio (1) y (2), material didáctico multimedia de elaboración propia.
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de la pasión revela el tema. (Cursos básicos)
1. Introducción de la pasión. (Reproducir vídeo)
2. Huangshan es una famosa atracción turística. Es famosa por sus "cuatro maravillas": extraños pinos, extrañas rocas, mar de nubes y aguas termales. Hoy, acerquémonos a Huangshan y disfrutemos del hermoso paisaje de los increíbles pinos de Huangshan.
3. Este es también el texto que vamos a aprender hoy, el tema de la escritura en la pizarra. Lean juntos.
2. Lectura gratuita y reflexiones preliminares.
1. Presente al autor Feng Zikai.
2. Intercambiar información sobre el pino del monte Huangshan que se vio antes de la clase.
3. Los estudiantes leen el texto por sí mismos para lograr fluidez.
Presta atención a la pronunciación de las palabras "Qi, Qiong, Mu, Heng" y comprende el significado de "Shisheng, Shuhua Shimu, especulación, Hengtingting". Los estudiantes plantearon pronunciaciones incorrectas y palabras ininteligibles, y profesores y estudiantes intercambiaron respuestas para aclarar los obstáculos del artículo.
En tercer lugar, busque las características estructurales del artículo y utilice la frase central para aclarar el método de redacción.
1. Lea el texto en silencio y piense: ¿Cuáles son las tres características del pino del monte Huangshan escrito por el autor y encuentre las características estructurales del artículo? (Puntuación total)
2. Dibuja tres frases distintivas sobre el pino del monte Huangshan en el libro. (Oración central)
3. Añade un subtítulo a cada uno de los tres párrafos naturales.
4. Familiarizarse con el texto y ordenar la estructura.
1. Lee el texto de tu forma favorita.
2. Comunicación y visualización.
Segunda Lección
Primera sección interpretación, revisión e importación.
1. Comience con el tema de la sección "Famosos héroes de la montaña".
Estudiantes, el texto "Pino Huangshan" que vamos a estudiar en esta clase es un artículo de la sección Montañas y ríos famosos. Huangshan es una montaña famosa. El pino de Huangshan es famoso por su extrañeza. Junto con sus extrañas rocas, su mar de nubes y sus aguas termales, también se le conoce como las "Cuatro Maravillas" de Huangshan. Además, el autor de este artículo, el Sr. Feng Zikai, es un literato en mi país. Huangshan Song también tiene una prosa de calidad y belleza. Es una obra famosa y fue seleccionada en la sección Montañas y ríos famosos. ¡Qué material didáctico tan adecuado!
2. Utilice el diagrama de estructura de árbol para revisar y organizar el contenido del texto. (Escribiendo en la pizarra, construyendo un árbol de estructura)
Resumen: A través del estudio de la clase anterior, conocemos el contenido principal del artículo, y también se revela claramente el contexto del artículo. Basado en las tres características principales del pino Huangshan, se incluye esta serie de contenidos, que muestran la singularidad del autor en la elección de palabras y la construcción de oraciones.
2. Guiar el uso de estrategias de lectura abstracta para conocer la primera característica del pino del monte Huangshan.
1. Orientar inteligentemente y aclarar las tareas.
Este artículo es bastante largo. ¿Cómo leerlo? ¿Cómo mostró vívidamente el Sr. Feng Zikai las tres características del pino del Monte Huangshan ante nuestros ojos? Este es el tema en el que debemos centrarnos, para ver si podemos encontrar un método adecuado durante el proceso de aprendizaje que nos ayude a comprender lo que escribió el autor y cómo escribirlo de manera eficiente y precisa. Primero, centrémonos en la primera característica.
2. Aprendizaje independiente, perfeccionamiento de métodos
(1) Mostrar la guía de estudio 1:
Guía de estudio 1
1. descripción en silencio Párrafos relacionados con la primera característica del pino del monte Huangshan. (se recomiendan 2 minutos)
2. Completa la ficha de estudio (1). (se recomiendan 5 minutos)
3. Intercambiar tarjetas de estudio en grupos. (se recomiendan 5 minutos)
4. Comunicarse con toda la clase. (13 minutos estimados)
(2) Los estudiantes aprenden de forma independiente y los maestros ofrecen visitas guiadas.
(3) Los grupos intercambian el contenido de las tarjetas de estudio, los profesores participan en discusiones grupales y realizan observaciones en el aula.
(4) Toda la clase se comunica y los estudiantes informan.
Concéntrese en guiar a los estudiantes para que comprendan las palabras: exuberante, fuerte, suave, verde, elegante y comprendan las características de crecimiento exuberante del pino Huangshan combinadas con la palabra "increíble", podemos comprender la vitalidad tenaz; de pino Huangshan. Guíe a los estudiantes para que experimenten la perseverancia y la perseverancia del pino Huangshan a través de diversas formas de lectura. La lente presenta imágenes y recursos de video para experimentar mejor las características tenaces del pino del Monte Huangshan. )
Instruya a los estudiantes sobre las estrategias básicas para refinar las palabras clave;
(1) Haga informes con la ayuda de tarjetas de estudio;
②Cuestione la idea de refinando palabras clave;
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③A través de esta palabra, me di cuenta de las características del pino del monte Huangshan;
④Estudio comparativo de qué palabras son más adecuadas para la extracción;
⑤Introducción de apoyo docente, etc.
3. Resumir métodos y comprender los métodos y funciones de la lectura de resúmenes.
En el estudio anterior, primero encontramos oraciones que describen las características del pino del monte Huangshan y luego extrajimos las palabras clave que mejor resaltan sus características, captando el delicado sabor de estas palabras y entendiendo el significado detrás de las En palabras, muestra la calidad espiritual del pino Huangshan y, por lo tanto, comprende los elogios y el amor del autor por el pino Huangshan. Este es el método de lectura resumida. Leer el resumen no solo nos permitirá comprender claramente lo que escribió el autor, sino que el contexto del artículo también quedará claro de un vistazo.
En tercer lugar, intente utilizar estrategias de lectura abstracta y elija libremente aprender una de las otras dos funciones.
1. Muestra la Guía de estudio 2:
Guía de estudio 2
1. Lee en silencio los párrafos relevantes de la característica que más te interese. (se recomiendan 2 minutos)
2. Utilizando el método de lectura abstracta, el grupo completará la tarjeta de estudio (2) juntos. (se recomiendan 3 minutos)
3. Toda la clase comunicará sobre el contenido de la tarjeta. (se recomiendan 5 minutos)
2. Como grupo, * * * es la característica más interesante del aprendizaje cooperativo.
3. Completar la ficha de estudio (2).
4. Toda la clase tuvo un breve intercambio.
Palabras clave de comunicación: a partir del aprendizaje grupal, podemos extraer las palabras clave "horizontal y vertical, elegante y tenaz, no dispuesto a mirar la pared, agacharse para tomar el sol", y combine estas palabras clave para discutir la segunda característica: capte las palabras clave "cerca del borde, como hierro fundido, flojo, suelto" para experimentar la tercera característica del pino Huangshan combinada con sentimientos y experiencias, que resume y mejora la determinación del pino Huangshan; , carácter soleado y unificado. (Este enlace se centra en si los estudiantes pueden usar el método abstracto para leer, centrándose principalmente en los informes de los estudiantes y las tareas apropiadas del maestro).
Cuarto, resuma y amplíe el texto completo.
1. Resume toda la lección y profundiza en el tema.
Compañeros de clase, este es el pino Huangshan de Feng Zikai, un pino Huangshan extremadamente tenaz, un pino Huangshan extremadamente desconocido y un pino Huangshan extremadamente unido. Los pinos son duros, ¿no debería ser igual la gente? ¿No es ésta la encarnación de nuestro espíritu nacional? Quizás podamos leer muchas ideas únicas sobre la vida en las sencillas palabras del Sr. Feng Zikai.
2. Asignar tareas y ampliar.
Se recomienda leer la descripción del paisaje de Huangshan