Cuatro ensayos de muestra sobre el plan de actividades de educación en seguridad vial
? Ejemplo 1 del plan de actividades de educación sobre seguridad vial
? Contenido del tema:
? La seguridad vial es muy importante y está relacionada con nuestras vidas. Debemos enfatizar repetidamente que los estudiantes deben desarrollar conciencia de seguridad desde una edad temprana, valorar sus propias vidas y decirles que pueden supervisar a sus padres: no conducir cuando beba y no beber cuando conduce. Mantén tu vida segura.
? Introducción:
? Objeto de la actividad:
? Se espera que esta reunión de clase mejore la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad vial.
? Preparación del evento:
? 1. ¿Información sobre seguridad vial
? 2. ¿Material didáctico
? 3. ¿Vídeo sobre accidente de tráfico
? Proceso de actividad:
? Primero, ¿importar vídeo
? 2. ¿Conocimientos sobre seguridad vial
? 1. ¿Qué son las instalaciones de seguridad vial?
? Para mantener el orden del tráfico, garantizar la seguridad del tráfico y aprovechar al máximo las funciones del tráfico, se instalan semáforos, señales y marcas de tráfico, barandillas de aislamiento del tráfico y otros elementos de tráfico a lo largo de las carreteras de acuerdo con las normas.
? 2. ¿Cómo compensar los daños a las instalaciones de transporte?
? Si el autor daña las instalaciones de tráfico, debe llamar inmediatamente a la policía. Además de compensar todos los costos necesarios para restaurar las instalaciones de tráfico dañadas, también se impondrá una multa de 500 ó 1.000 yuanes de conformidad con el artículo 17 del "Reglamento de Sanciones para la Gestión del Tráfico Vial de la Zona Económica Especial de Shantou". Aquellos que dañen las instalaciones de transporte y escapen serán tratados de acuerdo con normas estrictas.
? 3. ¿Qué son las señales de tráfico?
? Las señales de tráfico son instalaciones que utilizan símbolos gráficos, colores y palabras para transmitir información específica a los participantes del tráfico y se utilizan para gestionar el tráfico.
? 4. ¿Cómo se clasifican las señales de tráfico?
? Las señales de tráfico se dividen en señales primarias y señales auxiliares.
? Las señales principales se dividen en señales de advertencia, señales de prohibición, señales de instrucciones, señales de guía, señales de zonas turísticas y señales de seguridad en la construcción de carreteras.
? 5. ¿Qué son las marcas de tráfico?
? Las marcas de tráfico son instalaciones de seguridad vial compuestas por varias líneas, flechas, texto, señales de fachada, señales de tráfico destacadas y marcas. Su función es controlar y guiar el tráfico. Se puede utilizar con señales de tráfico o solo.
? Las marcas de tráfico se pueden dividir en tres categorías según sus funciones: marcas de prohibición, marcas de instrucciones y marcas de advertencia.
? 6. ¿Cuál es la función de la doble línea amarilla continua en el medio?
? La doble línea amarilla continua en el medio significa que está estrictamente prohibido adelantar, cruzar la línea y girar a la izquierda. Está estrictamente prohibido el cruce de vehículos y peatones. Su función equivale a una barandilla de aislamiento central o a un cinturón verde de separación central.
? 7. ¿Cuál es la función de la línea de puntos amarilla en el medio?
? La línea de puntos amarilla en el medio significa que los vehículos tienen prohibido adelantar y girar a la izquierda en el lado de la línea continua, y los vehículos pueden adelantar y girar a la izquierda en el lado de la línea de puntos si se garantiza la seguridad.
? 8. ¿Cuál es la función de la única línea amarilla sólida en el medio?
? La línea amarilla continua en el medio significa que los vehículos no pueden adelantar, cruzar la línea ni girar a la izquierda.
? 9. ¿Cuál es la función de la única línea amarilla continua al borde de la carretera?
? Una sola línea amarilla continua en el borde de la carretera indica que todos los vehículos tienen prohibido estacionar durante un tiempo prolongado o temporal (incluido el estacionamiento temporal).
? 10. Interpretación de varias marcas de tráfico nuevas de uso común:
? 1) Líneas de paso de peatones:
? Las líneas de paso de peatones son un conjunto de líneas continuas gruesas paralelas de color blanco (pasos de cebra). En las intersecciones controladas por semáforos, utilice dos líneas blancas paralelas gruesas para delinear el alcance del paso de peatones, indicando que los peatones pueden cruzar la calle.
? Los peatones deben seguir las líneas del paso de peatones al cruzar la calzada. Si hay una señal de cruce de peatones, también deben seguirla.
? 2) Señales de advertencia para pasos de peatones:
? Coloque un patrón de diamante blanco en una posición adecuada frente a la línea del cruce de peatones para recordar a los peatones que el cruce de peatones se acerca y para que presten atención al cruzar la calle.
? 3) ¿No hay señal de cambio de sentido
? Un patrón amarillo que consiste en una flecha de giro en U y una bifurcación se coloca en un lugar apropiado frente a una intersección donde los giros en U están prohibidos para indicar que los giros en U están prohibidos.
? 4) Línea guía:
? La línea guía tiene principalmente la forma de una o varias líneas blancas en forma de V o líneas diagonales establecidas según el terreno de la intersección, lo que significa que los vehículos deben seguir la ruta prescrita y no deben presionar ni cruzar la línea.
? Se utiliza principalmente para intersecciones demasiado anchas, irregulares o con condiciones de conducción complejas, cambios en intersecciones tridimensionales u otros lugares especiales.
? 5) Círculo central:
? Un área blanca circular o en forma de diamante ubicada en el centro de una intersección para distinguir giros grandes y pequeños de los vehículos e instrucciones para que los vehículos giren a la izquierda. No se permite la circulación de vehículos por la línea. Cuando un vehículo de motor gira a la izquierda, debe realizar un pequeño giro cerca del círculo central.
? 6) Signo de desaceleración:
? Las líneas de puntos blancas colocadas en las plazas de peaje, rampas de salida u otros tramos de la carretera donde los vehículos necesitan reducir la velocidad tienen la forma de líneas de puntos simples, líneas de puntos dobles o líneas de puntos triples y se colocan perpendiculares a la dirección de la marcha. Se utiliza para advertir a las personas que van delante que deben reducir la velocidad.
? 7) Parada de taxis temporal en Baibian:
? Instalado en la acera de una parada de taxis temporal. Sólo los taxis pueden estacionar temporalmente para recoger y dejar pasajeros, y no se permite estacionar a otros vehículos. Al estacionar un taxi, debe respetar las reglas de estacionamiento dentro del carril, detenerse y bajarse, subir y seguir, y no se le permite ocupar espacio para entretener a los invitados.
? 8) Borde blanco en la parada de autobús:
? Instalado en la carretera de la estación de autobuses, sólo los autobuses locales pueden detenerse temporalmente para recoger y descargar pasajeros, y no se permite detener a otros vehículos. Cuando un autobús se detiene, debe hacerlo dentro de la línea de marco según su ubicación. Los pasajeros deben subir y bajar del autobús en orden y no se les permite cruzar la línea.
? Sentido común de seguridad incorrecto:
? 1. Fumar mientras se conduce no afectará la seguridad en la conducción.
? Las encuestas muestran que los fumadores son los infractores de tráfico más comunes y los fumadores están involucrados en un 50% más de accidentes de tráfico que los no fumadores. Los investigadores analizaron la causa del accidente y creyeron que el conductor fumador tocó el cigarrillo mientras conducía, encendió el cigarrillo con un encendedor, encontró una pitillera y se llevó el cigarrillo a la boca. El humo le llenó los ojos y distrajo su atención. Además, la nicotina y el alquitrán contenidos en los cigarrillos consumirán una gran cantidad de vitamina B12 en el cuerpo humano, y la falta de vitamina B12 en el cuerpo humano puede causar discapacidad visual.
? 2. Una pequeña cantidad de alcohol no representa una amenaza para la seguridad al conducir.
? Conducir en estado de ebriedad es una de las causas de los accidentes de tráfico, y un poco de alcohol puede impedir la conducción. Los estudios han encontrado que los niveles de alcohol en sangre oscilan entre 0,5? a 1? La probabilidad de sufrir un accidente automovilístico aumenta cinco veces. ¿Qué pasa si aumenta a 1,5? 6 veces más probable.
? Escuchar música estimulante puede eliminar la fatiga al conducir.
? Desde un punto de vista ergonómico, la música vocal puede regular las emociones y la psicología de las personas, hacer que las personas se sientan cómodas y entusiasmadas y, por lo tanto, ponerlas en las mejores condiciones de trabajo. Sin embargo, escuchar música estimulante es obviamente perjudicial para la seguridad en la conducción, por lo que conviene elegir música con ritmo lento y melodía ligera al conducir.
? Descripción general de la actividad:
? La seguridad del tráfico es muy importante. Espero que todos puedan respetar conscientemente las normas de tráfico y ser ciudadanos cualificados. Al mismo tiempo, espero que todos puedan ser un pequeño supervisor familiar y supervisar a sus padres y otros familiares y amigos para que presten atención a la seguridad vial. Que lo hagan ellos: beber sin conducir, conducir sin beber. Nuestros compañeros lo hicieron: cruzar la calle y usar la acera, no pasarse el semáforo en rojo y caminar hacia el semáforo. ¡La seguridad vial comienza conmigo!
? ? Ejemplo 2 del plan de actividades de educación sobre seguridad vial
? 1. ¿Antecedentes de la actividad
? La seguridad vial es una prioridad absoluta en la vida diaria de los estudiantes de primaria y secundaria. Pero, ¿pueden nuestros alumnos de primaria cumplir estrictamente las leyes de tránsito? Ante los graves problemas de seguridad vial entre los adolescentes, creo que es necesario explorar la educación sobre las leyes de tránsito para los estudiantes de primaria, investigar el estado actual y la conciencia sobre el cumplimiento de las leyes de tránsito por parte de los estudiantes de primaria, permitir que los estudiantes participen personalmente en la práctica social y ayudar. Los estudiantes mejoran su conocimiento de las leyes de tránsito.
? 2. ¿Ideología rectora
? (1) ¿Dejar que los estudiantes se establezcan firmemente? ¿Apreciar la vida, anteponer la seguridad, cumplir las leyes y regulaciones y vivir en armonía? Conciencia, con las cualidades y habilidades de autorrescate y autoprotección.
? (2) Cultivar el sentido de responsabilidad de seguridad social de los estudiantes mediante la realización de educación sobre seguridad vial, de modo que los estudiantes puedan gradualmente formar conciencia de seguridad y dominar los conocimientos y habilidades de comportamiento de seguridad necesarios.
? (3) La educación sobre seguridad vial debe seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, comprender las características cognitivas de los estudiantes y centrarse en la practicidad, la practicidad y la eficacia. Insistir en combinar la educación del conocimiento con el fortalecimiento de la gestión y el cultivo de hábitos; combinar la educación escolar con la educación familiar y social; combinar el auto-rescate y la autoprotección con la ayuda a los demás tanto como sea posible;
? 3. ¿Preparación para las actividades de las reuniones de clase
? Cuestionario
? (1) ¿Qué infracciones de tráfico existen a tu alrededor?
? (2) ¿Cuál crees que es la psicología de los estudiantes cuando violan las reglas de tránsito?
? (3) ¿Qué señales de tráfico conoces?
? 4. ¿Proceso de actividad
? 1. Primero transmita algunos programas de video ilegales.
? 2. Deje que los estudiantes hablen libremente y hablen sobre comportamientos ilegales, y primero tengan una comprensión sensorial de las infracciones de tránsito.
? Estudiante: Por la mañana, cuando no hay policías de tránsito de guardia en la escuela, la tasa de infracciones es mucho mayor que por la noche, pero por la tarde, cuando hay policías de tránsito de turno, casi nadie viola las reglas. Existen las siguientes infracciones:
? (1), pasarse un semáforo en rojo;
? (2) Ciclismo y chat en paralelo;
? (3) Andar en bicicleta con personas;
? (4), giros bruscos, giros a la izquierda sin gestos, etc.
? saludable:? Deténgase en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde. ? ¿Qué tan simple es esta verdad? Si cada estudiante y cada uno obedece conscientemente las leyes de tránsito, ¿cuántas cosas así sucederán? ?
? 3. Introduzca algunos conocimientos de seguridad a los que los estudiantes deben prestar atención:
? Cada estudiante debe tener en cuenta los siguientes conocimientos de seguridad al caminar:
? Cuando la señal de la luz de comando está en verde, los peatones pueden pasar; cuando la luz amarilla está encendida, los peatones no pueden pasar, pero los peatones que han entrado a la acera pueden continuar pasando cuando la luz roja está encendida, los peatones no; se permite pasar; cuando la luz amarilla parpadea, los peatones deben garantizar la seguridad.
? Cuando la luz del semáforo del cruce de peatones está en verde, los peatones pueden pasar el cruce de peatones; cuando la luz verde parpadea, los peatones no pueden ingresar al cruce de peatones y aquellos que ya han ingresado al cruce de peatones pueden continuar pasando cuando la luz roja está encendida; , los peatones no pueden entrar en el paso de peatones.
? Los peatones deben seguir las normas. Los peatones deben caminar por la acera y mantenerse a la derecha cuando no hay acera. Al cruzar la calle, es necesario utilizar un paso de peatones. Al pasar por un paso de peatones controlado por señales de tráfico, debe obedecer las normas. la señal Al pasar por una acera sin control de semáforos, debe prestar atención a los vehículos que pasan y no perseguir ni correr si no hay un cruce de peatones, debe seguir recto y los vehículos no pueden cruzar de repente; al acercarse a un paso elevado o a un paso inferior, debe hacerlo; nadie puede caminar a lo largo de la carretera o en medio de la misma. Subir barandillas y vallas, y no empujar, perseguir, forzar la parada o arrojar vehículos; el camino.
? 5. Los estudiantes hablan de sus experiencias. (El tiempo es de unos 15 minutos)
? 5. ¿Las palabras finales del profesor
? A través del desarrollo de reuniones de clase sobre seguridad vial en la educación de seguridad actual, entendemos profundamente la importancia de la seguridad vial. Los estudiantes deben prestar atención a la seguridad vial en la vida diaria y en el estudio, especialmente en el camino hacia y desde la escuela, recordar siempre el contenido de la reunión de clase de hoy y comunicarse entre sí. Ser un estudiante de primaria calificado que obedece las normas de tránsito.
? ? Ejemplo 3 del plan de actividades de educación sobre seguridad vial
? 1. Objetivos de la actividad.
? 1. Comprenda algunos gestos comunes de comando de tráfico.
? 2. Conozca algunas señales de tránsito.
? 3. Cultivar a los niños para que obedezcan conscientemente las reglas de tránsito.
? 4. Inspirar respeto y amor por la policía de tránsito.
? 5. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
? 6. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en aprender y estar dispuesto a aprender.
? 2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza.
? 1. Enfoque: Aprenda algunos gestos y señales comunes de comando de tránsito.
? 2. Dificultad: Dejar que los niños obedezcan conscientemente las normas de tráfico.
? En tercer lugar, prepárese para el evento.
? 1. Imágenes de policías de tránsito dirigiendo el tráfico.
? 2. Algunas señales de tráfico, como los pasos de cebra y los pasos de peatones, prohíben a los peatones pasar y girar a la izquierda y a la derecha.
? 3. Gorro y silbato de policía.
? 4. Proceso de actividad.
? 1. Organice a los niños para que vean fotografías de policías de tránsito dirigiendo el tránsito y pídales que hablen sobre los gestos que hacen los policías de tránsito cuando dirigen el tránsito en la carretera. Guíe a los niños para que aprendan algunos movimientos y gestos simples para dirigir el tráfico. Como girar a izquierda y derecha, aparcar, seguir recto, etc.
? 2. Inspire a los niños a hablar sobre lo que pasaría si no hubiera policías de tránsito en las calles en la vida diaria.
? 3. Muestre imágenes para ayudar a los niños a comprender las señales de tránsito, como aceras, no se permiten peatones, girar a la izquierda y a la derecha, etc.
? 4. Guíe a los niños para que recuerden comportamientos o accidentes de tránsito que vieron en la calle y analicen cómo caminar por la calle, cómo cruzar la calle y cómo garantizar la seguridad al conducir.
? 5. Para los juegos, lleve a los niños al patio de recreo. El maestro dibuja la ruta de la intersección y deja que los niños actúen como policías de tránsito dirigiendo el tráfico. Los demás niños imitan las acciones de conducción del conductor, conducen por la carretera y se detienen según el silbato de la policía de tránsito. y gestos, girar a la izquierda, girar a la derecha, seguir recto, etc. Luego, túrnense para jugar.
? Quinto, la reflexión sobre la enseñanza.
? Esta actividad que organicé está cerca de la vida diaria, por lo que los niños escuchan atentamente, participan activamente, tienen gran interés en aprender y lo aceptan rápidamente. Pueden dominar algunos gestos de la policía de tránsito y comprender algunas señales de tránsito, y el efecto de enseñanza es bueno. Las actividades lúdicas diseñadas en la enseñanza están diseñadas para guiar a los niños a aprender jugando y practicando de forma divertida.
? Objetivo de la actividad:
? 1. Mejorar la conciencia de los niños sobre la seguridad vial aprendiendo el sentido común.
? 2. Animar a los niños a tomar la iniciativa de cuidar a los demás y ser pasajeros civilizados.
? 3. Experimentar la importancia de la seguridad vial en las actividades de pintura y juego, para respetar conscientemente las normas de tránsito.
? Preparación del evento:
? Imágenes didácticas, música "Dudududu, viene el auto", papel blanco A4 y una caja de pasteles al óleo para cada persona.
? Proceso de actividad:
? Primero ponga música y guíe a los niños a jugar el juego de conducir para presentar el tema.
? Al son de la música, los niños entran al aula con sus profesores.
? Niños, simplemente condujimos hasta el salón de clases. Hablemos de nuestros autobuses escolares.
¿Cómo es un autobús escolar? ¿En qué se diferencia de otros coches?
¿A qué debes prestar atención al coger el autobús?
? En segundo lugar, el maestro muestra las imágenes didácticas y analiza con los niños si los niños de las imágenes están haciendo lo correcto. ¿Por qué? ¿Cómo puedo convertirme en un pequeño pasajero civilizado?
? (1) Muestre la imagen 1: Hay un niño en el automóvil haciendo ruidos fuertes y caminando con otros niños.
? Maestro: ¿Puede un pasajero tan pequeño ser un pasajero civilizado? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer?
? (2) Muestre la imagen 2: Un niño asoma la cabeza por la ventana, mira a su alrededor y extiende la mano.
? Maestro: ¿Puede un pasajero tan pequeño ser un pasajero civilizado? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer?
? (3) Figura 3: Un niño come en el coche y tira basura.
? Maestro: ¿Puede un pasajero tan pequeño ser un pasajero civilizado? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer?
? 3. Resumen del profesor:
? Cuando viajamos en el autobús escolar, todos debemos ser niños seguros y educados. No podemos ser descuidados con la seguridad y descorteses como los niños de la imagen. Niños, ¿qué haréis la próxima vez que toméis el autobús? Pida a los niños que nombren la forma correcta de montar en bicicleta y luego haga que la clase demuestre su comportamiento dibujando.
? Cuarto, pintura infantil, orientación docente.
? Guíe a los niños a usar su imaginación y dibujar sus propias ideas. La maestra anima e inspira a los niños a dibujar con audacia según sus propias ideas, mientras añade cuidadosamente detalles para enriquecer el contenido.
? Ejemplo 4 del plan de actividades de educación sobre seguridad vial
? 1. ¿La temática de la actividad
? Los detalles tratan sobre la vida y los viajes seguros y civilizados.
? En segundo lugar, ¿disposición del tiempo
? 65438 El período del 2 de febrero al 65438 10 de febrero es la etapa de publicidad concentrada, formando un punto caliente de publicidad, el período del 65438 11 de febrero al final del año es la etapa de promoción continua.
? tres. ¿Objetivos laborales
? Centrándonos en mejorar integralmente la alfabetización civilizada sobre tránsito de maestros y estudiantes, coordinando los medios tradicionales y los canales publicitarios de los medios emergentes, nos esforzamos por llevar a cabo actividades educativas y publicitarias multifacéticas, de cobertura completa y tridimensionales, y popularizar vigorosamente las leyes y regulaciones de seguridad vial. , promover el espíritu de tránsito del estado de derecho y esforzarse por mejorar la conciencia de seguridad vial, la conciencia de las reglas y la conciencia de la civilización de maestros y estudiantes contribuyen a crear un entorno de tránsito vial ordenado, fluido, seguro, ecológico y civilizado.
? Cuatro. ¿Contenido de la actividad
? 1. ¿Transporte civilizado a nuestro alcance? Actividad. ¿Debería cada organización de la liga aprovechar al máximo el papel de Weibo, WeChat, WeChat y los clientes? ¿Tres microterminales? Las nuevas plataformas de medios tienen las ventajas de una amplia audiencia y una rápida difusión. ¿Transporte civilizado a nuestro alcance? Difundir y dar a conocer las leyes de tránsito, conocimientos sobre seguridad vial, seguridad vial en el campus, etc. , mantener el tema candente y ampliar continuamente los tentáculos publicitarios y la cobertura. (Unidad responsable: Centro de Nuevos Medios de Organizaciones de Ligas Juveniles a Nivel Universitario y Universitario)
? 2. ¿Transporte civilizado y viajes seguros? Actividad. Ahora, cada vez más estudiantes de nuestra escuela utilizan vehículos eléctricos, muchos de los cuales superan el estándar, y algunos estudiantes los conducen a la escuela. Cada clase llevará a cabo una reunión de clase con el tema de prestar atención a la seguridad vial para educar a los estudiantes a prestar atención a la seguridad vial. La escuela se esfuerza por centrarse en caminar y no utiliza vehículos eléctricos excesivos o no calificados. Todo tipo de vehículos se estacionarán en los lugares designados de forma ordenada. (Unidad responsable: cada clase)
? 3. ¿Superviso las infracciones de tránsito? No dudes en tomar fotografías del evento. ¿Abogar por un tráfico civilizado, fortalecer el orden del tráfico escolar, aumentar aún más la exposición de las infracciones de tráfico y alentar y movilizar a los estudiantes para que participen activamente? ¿Estoy supervisando las infracciones de tránsito? Tome fotografías de las actividades y utilice teléfonos móviles y cámaras para registrar infracciones de tránsito, infracciones de seguridad vial del campus y estacionamiento y estacionamiento aleatorio de vehículos. (Unidad responsable: Asociación de Autodisciplina Escolar)
? 4. ?Sígueme por seguridad vial? actividades temáticas. Cada clase llevará a cabo reuniones temáticas y días de grupos temáticos, y reproducirá películas educativas sobre advertencias de seguridad vial para permitir? ¿Ser respetuoso de la ley y educado? El concepto está profundamente arraigado en el corazón de las personas.