Autoevaluación después de graduarse del programa de pregrado de educación primaria por correspondencia

La autoevaluación es un resumen completo y sistemático de las circunstancias personales durante un período de tiempo. La autoevaluación puede hacernos más eficientes, por eso es hora de que escribamos una. Entonces, ¿cómo es la autoevaluación? La siguiente es mi autoevaluación de mi título universitario en educación por correspondencia. Bienvenido a leer. Espero que te guste.

Autoevaluación después de graduarme de un curso por correspondencia de un año en educación primaria Cuando miro hacia atrás en mis pasos pasados ​​cuando estoy a punto de graduarme, los detalles aún están claros. Desde que ingresé en la escuela primaria de la Universidad Zhuhai TV en 20xx, he estado lleno de confianza y me dediqué a estudiar en TVU con pleno espíritu de lucha. Durante las clases, mantuve el estilo tradicional de mis días de estudiante anteriores, nunca llegaba tarde ni salía temprano, tomaba notas con diligencia y pedía permiso al maestro si había asuntos importantes. Mientras trabajaba en la unidad, ¡preparé cuidadosamente mi tarea mientras hacía bien mi trabajo! Nunca he olvidado las instrucciones que me dio el profesor de TV University. Aproveche al máximo su tiempo libre, conecte las teorías que ha aprendido con el trabajo práctico y comprenda y digiera los conocimientos de los libros que no se pueden explicar en clase. Sin esfuerzo no hay ganancia. El estudio persistente me permitió afrontar con calma cada examen y lograr buenos resultados. Después de dos años y medio de estudios universitarios en TVU, mi comprensión ideológica, mi comprensión profesional y mis habilidades profesionales han mejorado enormemente. El resumen es el siguiente:

(1) Comprensión ideológica: durante mis estudios en TVU. En serio, me he beneficiado mucho de estudiar los cursos profesionales que ofrece RTVU.

(2) Conocimiento empresarial: los profesores de la Universidad de Radio y Televisión de Zhuhai son expertos en negocios y son serios y responsables en la enseñanza. He adquirido mucho durante mis estudios en la Universidad de Radio y Televisión y mi capacidad empresarial. ha mejorado mucho. Mi capacidad profesional ha mejorado mucho y he aplicado las teorías que aprendí en la práctica laboral con muy buenos resultados.

(3) Competencias profesionales: Soy directivo. Al estudiar en la escuela, aprendí mucho sobre mis deficiencias anteriores en literatura, lo que será de gran ayuda para mi futuro avance profesional. Después de sólo dos años y medio de estudio, no sólo aprendí una gran cantidad de conocimientos profesionales y culturales, reviví una vida de estudio feliz y mejoré mi capacidad laboral, sino que también fortalecié mi búsqueda. Exploraré plenamente el valor de mi vida, aprovecharé al máximo mi potencial personal y serviré eficazmente a mi trabajo y a la sociedad.

Autoevaluación para la graduación de educación por correspondencia Educación universitaria 2 Para mejorar mi nivel y capacidad profesional, tomé el examen de ingreso a la universidad para adultos 20xx y aprobé la especialización en lengua y literatura china de la Universidad Normal de Huai'an. , así que comencé un estudio de tres años. A través del estudio, mi comprensión ideológica, mi conocimiento profesional y mis habilidades profesionales han mejorado enormemente. El resumen es el siguiente:

(1) Comprensión ideológica

Durante el curso por correspondencia, podrás estudiar seriamente los cursos como "Introducción a la Lingüística" y "Estética" que ofrece la universidad, y aprender sobre diversas teorías literarias y Una comprensión sistemática y dominio de las teorías lingüísticas, una cierta amplitud y profundidad de comprensión de las obras literarias, compensando deficiencias anteriores en el control macroscópico, ampliando las ventajas en el examen microscópico y mejorando la capacidad de procesar Materiales didácticos chinos. Vale la pena mencionar particularmente que a través del estudio de la teoría estética, me di cuenta de que tanto los libros de texto como los textos chinos contienen factores estéticos, y el proceso de enseñanza en el aula también contiene factores estéticos. La enseñanza del chino es un arte lamentable. Como docente, como docente de chino moderno bajo el nuevo contexto curricular, debemos hacer todo lo posible para explorar los factores estéticos en los materiales, textos y procesos de enseñanza, educar estéticamente a los estudiantes y mejorarlos. La habilidad estética moldea a los estudiantes hasta convertirlos en ciudadanos modernos calificados con ciertas habilidades estéticas.

(2) Conocimientos empresariales

Tres años de estudio por correspondencia, aunque el tiempo de enseñanza presencial es corto, las tareas docentes son pesadas y no hay mucho tiempo para Pensando en profundidad, pero todavía siento que he ganado mucho Da: Especialmente a través del estudio del chino moderno, el chino antiguo, la literatura moderna y la literatura antigua, tengo un marco relativamente completo basado en el pasado, y lo tengo. la oportunidad de regurgitar los conocimientos aprendidos en la universidad. Para ser honesto, aunque no se necesita mucho conocimiento en el aula, como maestro, como maestro en el contexto de un nuevo plan de estudios, si quieres servir un vaso de agua a los estudiantes, debes tener varios baldes de agua. usted mismo, y debe ser agua del grifo. Este conocimiento me permitió posicionarme estratégicamente y mejorar mi capacidad de macrocomprensión y microprocesamiento de materiales didácticos.

(3) Habilidades profesionales

La enseñanza es una ciencia y un arte, y la enseñanza del chino es un arte lamentable que integra la ciencia y el arte. Las calificaciones de los profesores chinos Las habilidades profesionales involucran muchos aspectos. , como enseñar habilidades de procesamiento de materiales, habilidades de diseño de problemas, habilidades de enseñanza, etc.

No hace falta decir que las habilidades de enseñanza en el aula por sí solas son vertiginosas y agotadoras. También existen habilidades de introducción, habilidades de transición, habilidades de preguntas, habilidades de recuperación, habilidades de escritura en la pizarra, etc. El impacto más profundo para mí en el aprendizaje por correspondencia es el diseño de temas de enseñanza de textos, la descomposición de problemas y el diseño de pendientes; la forma de guiar eficazmente a los estudiantes para que realicen investigaciones cooperativas en grupo ha mejorado mucho en comparación con el pasado.

Objetivos y actitudes de aprendizaje

He completado con éxito los cursos requeridos por la universidad. Aunque he estado estudiando por correspondencia durante tres años, en realidad solo he participado en la enseñanza presencial durante unos meses, por lo que valoro mucho el tiempo de enseñanza presencial. Durante la clase, mantuve mi estilo de tiempo de estudio anterior, sin llegar nunca tarde ni salir temprano. Si tienes algo importante que hacer, pídele permiso a tu profesor de clase. Escuche atentamente la explicación del profesor en clase, tome notas de estudio y analice su confusión con el profesor. Siempre completo las tareas asignadas por el profesor con alta calidad. Porque entiendo profundamente que esta es mi oportunidad de mejorar mi nivel y habilidad.

(5) Ganancias y experiencias

Generalmente no leo libros. El estudio por correspondencia me hizo sentir mi falta de alfabetización literaria, lo que me impulsó a estudiar varios libros literarios y combinarlos con mi labor docente habitual. La docencia ha logrado buenos resultados y la calidad personal ha mejorado mucho.

(6) Manejo del trabajo y el estudio

Mientras trabajaba en la escuela, trabajé duro para hacer bien mi trabajo, preparar las lecciones cuidadosamente y enseñar bien a los estudiantes. Al mismo tiempo, no olvides las enseñanzas del maestro. Aproveche al máximo su tiempo libre para comprender y digerir el conocimiento de los libros que no se puede explicar en detalle en la correspondencia. Sin esfuerzo no hay ganancia. Mi incansable estudio me permitió afrontar cada examen con calma y obtener buenos resultados.

(7) Problemas existentes y direcciones de esfuerzos.

Tres años de cursos por correspondencia, de hecho, sólo unos dos meses de cursos presenciales. Aunque el profesor preparó las lecciones con cuidado y responsabilidad, los alumnos realmente aprendieron muy poco debido al poco tiempo. La mayoría de ellos sólo pueden ser comprendidos y mejorados por los propios estudiantes en la práctica docente. Otras cuestiones que los docentes necesitan resolver con urgencia en el contexto del nuevo plan de estudios no pueden resolverse, como la aplicación del conocimiento de los medios de enseñanza modernos, la producción y aplicación de material didáctico para la enseñanza del chino, el cambio de roles de los docentes en el contexto del nuevo currículo, cambios en las estrategias de enseñanza, intercambios entre profesores y estudiantes e investigación colaborativa en grupo. Éstos pueden ser los inconvenientes de la disociación de la educación superior moderna de la educación primaria. Esto es algo que la mayoría de los profesores esperan resolver a medida que continúan sus estudios, pero nunca pueden hacerlo. Tal vez sea sólo un sueño mío, mis propios defectos. En futuros estudios seguiré aprendiendo y mejorando mi calidad profesional en base a lo aprendido. Algunas personas resumen los propósitos de los estudiantes por correspondencia de la siguiente manera: primero, obtener un diploma, segundo, aumentar conocimientos y tercero, hacer amigos. De hecho, mis estudios universitarios por correspondencia fueron serios y gratificantes. Después de tres años de tener frío y calor, he ganado algo. ¡En el futuro, tomaré el camino de convertirme en un maestro mejor y más satisfactorio!

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