Consejos para crear clases de inglés eficientes en escuelas intermedias
Consejos para crear aulas de inglés eficientes para escuelas secundarias 1. Los profesores preparan lecciones y los estudiantes preparan lecciones.
1. La preparación de las lecciones por parte del profesor es el requisito previo para un aprendizaje eficiente.
Solo cuando los profesores preparan lecciones y escriben planes de lecciones pueden aclarar los objetivos de aprendizaje de los estudiantes y evitar que los estudiantes obtengan una vista previa ciega. Hacer referencia a los objetivos de aprendizaje permite a los estudiantes distinguir entre puntos importantes y difíciles. En clase, los profesores pueden pedir a los alumnos que levanten la mano y lean en voz alta las nuevas palabras y textos que han visto previamente. Identificar problemas en la pronunciación de los estudiantes y comprobar si las frases son coherentes. Los estudiantes pueden hacer preguntas descubiertas en la vista previa y el profesor puede resolverlas en clase. Por lo tanto, la preparación de las lecciones por parte de los docentes y la planificación correcta de las lecciones favorecen la vista previa de los estudiantes y hacen que la enseñanza de los docentes sea más efectiva.
2. La vista previa es la base para un aprendizaje eficiente.
Los profesores asignarán tareas de vista previa en la siguiente clase para permitir a los estudiantes comprender los principales puntos de conocimiento de la siguiente clase. Deletrear símbolos fonéticos y pronunciar palabras correctamente. Deje que los estudiantes logren tres combinaciones, es decir, combinen el significado chino, los símbolos fonéticos y las palabras para que cualquiera de ellos pueda deletrearse. Al previsualizar un texto, debes leerlo al menos dos veces. No puedes simplemente leer el inglés al principio por segunda vez. Piensa en cómo traducir esta frase del inglés al chino y cómo traducirla mejor en este artículo. De esta manera, no sentirá que no comprende la clase y no querrá escuchar las Escrituras.
2. Métodos de enseñanza y declaraciones de los estudiantes
1. Los métodos de enseñanza adecuados pueden obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.
Actualmente se ha abogado por una educación de calidad en lugar de una educación orientada a exámenes. La mejora de los métodos de enseñanza también es un curso obligatorio para los profesores. El profesor puede dividir la clase en varios grupos y elegir un líder para cada grupo. PK entre cada grupo y desarrolle algunas medidas de recompensa y castigo. Finalmente, el profesor y el líder del grupo realizarán una evaluación para determinar la clasificación de cada grupo. Los proyectos de PK pueden consistir en memorizar palabras o textos. Si el texto del que hablo aquí es de un libro de texto, quien lo memorice temprano obtendrá una puntuación más alta. Si es extraescolar, los estándares están unificados. Los oyentes no deben ser miembros del mismo grupo. Escuche y registre la situación de la recitación con sinceridad, como la fluidez, la cantidad de palabras incorrectas, etc. Los maestros realizarán controles puntuales de vez en cuando. Las puntuaciones pueden ser calculadas por una sola persona. Los miembros con puntajes estadísticos serán calificados por otros representantes electos para mostrar equidad.
2. La demostración estudiantil es permitir que los estudiantes apliquen lo que han aprendido.
Un problema común hoy en día es que el inglés hablado de los estudiantes de secundaria es muy pobre y rara vez se utiliza en la vida real. Incluso si los estudiantes se preparan bien y escuchan atentamente en clase, ¿de qué sirve si no saben cómo expresar sus pensamientos en inglés? Por lo tanto, los profesores deben reservar una clase por semana para mantener conversaciones orales con los estudiantes, dándoles la oportunidad de demostrar sus conocimientos y mejorar su inglés hablado. En el aula, los maestros deben alentar a los estudiantes a mostrarse con valentía y hacerles saber cómo mostrarse mejor, para hacer que la enseñanza del inglés sea más efectiva y cultivar mejor la capacidad de pensamiento y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes. Usar todo el tiempo para leer en voz alta como loco desarrollará el sentido del lenguaje.
En tercer lugar, estimular el interés de los estudiantes en aprender
1. Utilice la enseñanza multimedia
El uso de tecnología de enseñanza multimedia puede reemplazar los accesorios de enseñanza antiguos y aburridos, de modo que los estudiantes no más tiempo Sentirse aburrido. Es precisamente por estas características de la enseñanza que la enseñanza multimedia puede estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés y considerarlo como un pasatiempo. La enseñanza multimedia puede expresar información muy abstracta en forma de imágenes, dejando una profunda impresión en los estudiantes, brindándoles una sensación de aprendizaje mientras juegan, permitiéndoles recordar en poco tiempo y olvidar en mucho tiempo, matando dos pájaros de uno. piedra. Los estudiantes aprenden inglés mejor. Sólo cuando los estudiantes estén interesados en el inglés escucharán con atención, lo que mejorará en gran medida la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Construir una red de conocimiento de memoria de palabras.
El profesor puede conectar algunas palabras con palabras anteriores. Una palabra a veces puede ser un sustantivo y otras veces un verbo. Agregue ent para convertirse en adjetivo y, a veces, agregue el prefijo in para expresar opuesto o énfasis. Por ejemplo, depender, verbo, dependencia, creencia; dependencia, adjetivo, apego, dependencia también puede traducirse a un sustantivo, como receptor de asistencia financiera; Dependencia, sustantivo, dependencia, confianza. Antónimo, independiente, adjetivo, independiente, autónomo.
También puede usarse como sustantivo, traducido como independiente, no partidista, dependencia, sustantivo, independencia, autonomía; También podemos pensar en el uso de depender. Sujeto a disponibilidad. Los profesores también pueden enseñar la traducción de algunas frases en clase. Que la vida sea tan hermosa como las flores de verano y que la muerte sea tan tranquila y hermosa como las hojas de otoño. ¿La realidad no necesita color, la belleza no necesita pintura? Traducido: La verdad no necesita color, la belleza no necesita lápiz. De esta manera, las palabras aburridas se conectan, los puntos se conectan en líneas y las líneas se conectan en superficies para construir una red de conocimiento. Los estudiantes no se aburrirán, sino que serán más interesantes. Los colegas que están aprendiendo nuevos conocimientos refuerzan los conocimientos antiguos.
En cuarto lugar, oriente la exploración después de clase para que los estudiantes puedan aprender bien.
La enseñanza centrada en el estudiante no sólo debe desempeñar el papel de guía de los profesores, sino que también debe promover la indagación y el aprendizaje de los estudiantes. Esto requiere que los maestros creen situaciones problemáticas apropiadas para los estudiantes, permitiéndoles usar el conocimiento existente para explorar problemas desconocidos, causando así conflictos y dudas, estimulando su curiosidad sobre el aprendizaje del inglés y estimulando su gran interés en el aprendizaje del inglés. Por lo tanto, los profesores deben hacer un buen uso de los métodos de enseñanza basados en la investigación para guiar a los estudiantes de modo que puedan aprender a aprender y ser buenos aprendiendo. En la implementación del aprendizaje basado en la investigación, los profesores deben comprender una cuestión clave: adoptar un método de enseñanza paso a paso basado en la capacidad y aceptación del inglés existente de los estudiantes. Los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de obtener una vista previa y explorar antes de clase, estudiar y explorar durante la clase y reflexionar y explorar después de clase.
1. Guíe a los estudiantes para que exploren antes de la clase
Antes de cada clase de inglés, los profesores deben guiar a los estudiantes para que exploren y completen las tareas previas programadas. Las tareas de vista previa para cada clase se pueden determinar de acuerdo con el contenido específico, y los estudiantes deben completar estas tareas de vista previa paso a paso antes de la clase. Por ejemplo, permita que los estudiantes completen tareas de lectura y exploren nuevas palabras y frases. Utilice tareas para que la vista previa de la investigación de los estudiantes tenga más sentido.
2. Guiar a los estudiantes a explorar en el aula.
Durante el proceso de clase, los profesores deben ser buenos creando diferentes preguntas, poniendo a los estudiantes en situaciones problemáticas y estimulándolos a pensar y responder. Después de que los maestros planteen preguntas, pueden organizar a los estudiantes para que lleven a cabo discusiones grupales y otros métodos para explorar, de modo que puedan cooperar para explorar y completar los problemas de enseñanza, o explorar y completar los problemas de enseñanza de forma independiente. Esto es de gran importancia para su iniciativa de aprender inglés y es la clave para tener aulas eficientes.
3. Animar a los alumnos a explorar después de clase.
Al final de cada clase de inglés, los profesores deben alentar a los estudiantes a revisar la clase y escribir un informe de revisión, resumiendo la intención de escritura del artículo y las opiniones y actitudes del autor en el artículo, para que los estudiantes puedan Revise en clase lo que han aprendido y anímelos a hacer preguntas de sondeo más valiosas.
La orientación que se centra en los métodos de aprendizaje es una parte importante de enseñar a los estudiantes a aprender. Permitir que los estudiantes amen el aprendizaje, sepan cómo aprender y aprendan bien es la capacidad de adquirir un aprendizaje permanente. Adherirse al nuevo aula centrada en el estudiante, devolver verdaderamente el aula a los estudiantes y, al mismo tiempo, la enseñanza en el aula será más eficiente.