¿Qué necesitan los formadores internos?
Según los resultados recibidos por los alumnos, el nivel de formación incluye principalmente conocimientos, habilidades y formación de calidad. La primera es la formación en conocimientos, que es la formación más básica; la segunda es la formación en habilidades, que tiene más contenido formativo y tiene mayor impacto en los estudiantes; finalmente, para la formación de calidad, la calidad es un concepto abstracto, referido principalmente a elementos personales como; como valores y actitudes. Estos tres niveles están estrechamente relacionados y cada uno es indispensable. Como formador o conferenciante, si se sube al escenario y habla de sus conocimientos o ideas con los estudiantes, es absolutamente desconocido si los estudiantes lo escucharán. El mayor beneficio de esta capacitación es que entiendo cómo ayudar a los estudiantes a escuchar y aprender mejor en la capacitación presencial. La mejor manera de hacer que los estudiantes escuchen es dejarles aprender con alegría y la segunda es aprender bajo presión. En una escuela secundaria feliz, primero debemos comprender las necesidades de los estudiantes, estimular sus intereses y hacer oír sus voces. Durante el proceso de formación se debe implementar la enseñanza interactiva y tratar de dar la mitad del tiempo de clase a los propios alumnos, para que los alumnos puedan moverse en el centro interactivo, moverse en su corazón y moverse en sus acciones. cambiarse cada 20 minutos para mejorar la concentración. Se hacen preguntas interactivas cada 7 minutos, lo que permite a los estudiantes pensar con facilidad y ser buenos pensando, seguir haciendo preguntas y buscando respuestas, y tener más empatía durante y después de la capacitación, permitiendo que cada estudiante participe activamente, ejercite su capacidad de pensamiento integral. y aprovechar su potencial interior Promover valores humanistas como “KSA”.
En segundo lugar, estudia, estudia y vuelve a estudiar;
No hay atajos para convertirse en un excelente formador, solo se puede lograr mediante el aprendizaje y la práctica repetidos.
La capacidad de aprendizaje es la base para la acumulación de conocimientos o habilidades del formador. Los formadores deben tener humildad, estudios y una profesionalidad y ética profesional incansables. "Si formamos un trío, debemos estudiar en todos los aspectos, pedir consejo seriamente, pensar seriamente y aceptar las críticas con la mente abierta. Incluso si alguien menosprecia nuestra formación o incluso critica en persona, todavía tenemos que agradecerle, porque Su crítica es nuestra. Cuantas más críticas escuchemos sobre cosas que no hacemos bien, más lecciones aprenderemos. Los objetivos de aprendizaje no se limitan a cultivar personas en la industria, y todos los amigos que nos rodean pueden ayudarnos como espectadores. tienden a comprender mejor la demanda del mercado. Declaración de derechos de autor: El resumen de capacitación (curso de capacitación interno para la selección de capacitadores) fue iniciado originalmente por Fanwen. Indique la fuente para la reimpresión. Propósito prohibido. del Departamento de Finanzas Personales Diez minutos en el escenario, diez años de práctica en el público Todos los buenos entrenadores aplican la regla 3/10 Cuando se preparan durante 10 minutos, solo hablan durante 3 minutos. los débiles Debes aprender el conocimiento teórico del curso, comprenderlo y digerirlo completamente, usar diagramas de espina de pescado, mapas mentales, imágenes y otras herramientas auxiliares para formar tu propio marco teórico, y nunca seguir el libro de texto. Además de poder hablar bien, los entrenadores también deben tener excelentes habilidades en artes marciales, y la imagen externa y el temperamento son el foco. de los estudiantes.
Mi corazón latía más rápido y mis piernas temblaban. Para superar el nerviosismo, la primera actividad práctica de convertirse en entrenador es apreciar y aprovechar cada oportunidad de entrenamiento, para que los estudiantes que están entrenando jueces. Puede obtener activamente información de retroalimentación y una completa autoconciencia, para evitar la situación embarazosa de sentirse bien en el escenario pero no ser "escuchado" por los estudiantes.
3. >Los formadores deben tener una buena inteligencia emocional y un coeficiente intelectual sólido. Los formadores deben tener amplias conexiones y habilidades de comunicación, ser innovadores y romper el hielo repetidamente.
El éxito de la formación depende en gran medida de la relación profesor-alumno. Debe tener la capacidad de establecer relaciones amistosas con los estudiantes. Los formadores deben comunicarse abiertamente con los estudiantes, escuchar sus opiniones y esperanzas, ser capaces de escuchar, afirmar y elogiar, hacer preguntas apropiadas que estimulen el entusiasmo y dar comentarios claros y directos con frecuencia. Cree que todos somos personas, todos entrarán en erupción en una determinada oportunidad y el potencial de todos es ilimitado. Los entrenadores deben prestar más atención a las fortalezas de todos, tener confianza en todos y permitir que los estudiantes reciban palabras positivas del maestro. Motivar, para que todos se sientan respetados, los pensamientos positivos evolucionen hacia las acciones más positivas y la formación será más relevante y beneficiosa.
Copiar e imitar es el primer paso en el crecimiento de un entrenador, pero el arma más importante para destacar es el "giro brusco del coeficiente intelectual", la innovación constante, los intentos constantes de desafiarse a sí mismo y dejar que los estudiantes hagan lo suyo. opciones.
Cuarto, aplica lo que has aprendido y haz lo mejor que puedas en tu puesto.
Los buenos formadores son expertos en marketing o directivos eficaces. En nuestro trabajo diario de marketing y gestión, cada reunión, cada foro de investigación, cada reunión social de clientes y cada salón de moda es un proceso de comunicación sincera entre colegas y clientes, y puede considerarse como un evento importante o importante. Pequeñas actividades formativas. Debemos sacar lo mejor de los grandes entrenadores. Invierta en entusiasmo "contagioso", confianza en uno mismo en el "sabe hacerlo bien", energía abundante para completar las tareas, resiliencia y determinación ante el rechazo, voluntad de asumir nuevos riesgos y desafíos, motivarse constantemente, superarse y sobresalir en posiciones ordinarias Haz tu mejor esfuerzo.
18. Formación de profesores internos
Cómo formar profesores internos
A juzgar por la popularidad actual del mercado de la formación, podemos saber que muchas empresas apuestan por la formación interna. En primer lugar, en lugar de la anterior posición subordinada, algunas empresas incluso han creado un sistema interno de profesores y consideran la formación de profesores un acontecimiento importante. Pero personalmente creo que no es bueno que las empresas establezcan equipos internos de profesores. Si la idea es incorrecta, se desperdiciarán muchos recursos.
Hablando de esto, algunas personas pueden preguntar: "Hao Zhiqiang, estás fuera de la empresa enseñando todo el día. Si todas las clases de la empresa se imparten a profesores internos, ¿qué pasa con tus alumnos profesionales?" sentido, pero obviamente es demasiado extremo. En términos generales, cuando las empresas establecen un equipo de profesores interno, surgirán los siguientes problemas.
Cuestiones profesionales para la formación de profesores. Si los profesores de la empresa son realmente buenos, ¿por qué no salir y hacerlo? Como profesor profesional, tus ingresos son más altos que los de los profesores internos, tienes un estatus social más alto, puedes organizar tu propio tiempo y no tienes que mirar a la cara a tu jefe. No tienes por qué tomar malas clases. ¿Qué tan libre y feliz? ¿Cómo retiene una empresa a personas con tanto talento? Si el nivel del profesorado de la empresa no es alto, no le irá bien en la empresa. ¿Cómo puede convertirse en un buen conferenciante? Apenas podía hacer frente al personal subalterno que estaba dentro. El estado entre excelente y medio puede ser difícil de entender. Además, también es un hecho objetivo que los estudiantes piensen que los profesores externos son profesionales y los internos poco profesionales. Como dice el refrán, "las flores domésticas no son tan buenas como las flores silvestres". Los puntos fuertes de los profesores internos residen en su comprensión de la empresa, así como los puntos fuertes de los profesores externos, así como el sistema curricular y las habilidades docentes. Entonces, desde este punto de vista, los propios profesores internos serán una profesión muy inestable. El costo de formación de la empresa es alto y se irán volando accidentalmente. Fui profesor interno en una empresa y luego me convertí en profesor profesional.
La selección de instructores internos también es un problema. Cualquiera que haya estado expuesto a la profesión de profesor sabe que la formación requiere muchos profesores, lo que está más allá de la capacidad de la gente corriente. Los formadores de formación deben tener experiencia práctica en cursos relevantes, suficiente base teórica, buena imagen personal, buena elocuencia y un modo de pensar orientado a las personas. En definitiva, a las empresas les resulta difícil encontrar buenos profesores y formarles. Este proceso de selección de profesores resulta más barato para la sociedad que para las empresas. Y las personas especialmente destacadas no tomarán las conferencias como dirección de su carrera. Ser profesor es en gran medida un "trabajo manual" con una penalización diaria, lo que significa dar conferencias 100 días al año. ¿Cuánto pueden ganar? Las personas especialmente destacadas son consultores o ejecutivos de empresas que ganan millones. Por tanto, ser profesor es en realidad una profesión muy personal. Sólo aquellos "buenos profesores" y aquellos que "educan a las élites del mundo por diversión" pueden permanecer en esta industria durante mucho tiempo. Sería muy poco realista que las empresas formaran profesores tan profesionales.
Investigación y desarrollo curricular. En general, los profesores internos en una empresa deben ser una panacea, y solo los profesores internos calificados pueden calificar después de realizar todos los cursos. Estos cursos panacea sólo son aptos para empleados principiantes, o cursos sobre cultura corporativa, comunicación, trabajo en equipo, etc. La calidad de estos cursos no es alta, mucha gente puede impartirlos y han ido decayendo gradualmente. Los cursos desarrollados por instructores internos serán difíciles de profundizar y mejorar. Las empresas en la sociedad requieren que los profesores profesionales sean expertos en un campo determinado. Si un profesor puede impartir cualquier curso, será eliminado y nadie podrá impartirlo bien.
Las dificultades para cultivar docentes internos se discuten desde puntos clave como la profesionalización, la selección de docentes y el desarrollo curricular, son solo algunas opiniones. Para algunas empresas, que son más grandes, los instructores internos pueden desarrollar cursos a largo plazo. Un curso se puede realizar varias veces, lo que puede reducir el costo de desarrollo del curso y hacer que el uso de instructores internos sea más rentable. Si el jefe ofrece a los profesores internos mejores salarios y algunos métodos de trabajo flexibles, por supuesto, se pueden conservar profesores excelentes.
Algunos cursos son demasiado especializados para que los puedan manejar instructores externos, o los precios son demasiado altos, por lo que los instructores internos son mejores. Por supuesto, estos son casos especiales adecuados para algunas empresas y aún es necesario analizar en detalle cuestiones específicas.
Habiendo mencionado tantas dificultades y algunos casos especiales, ¿cómo pueden las empresas racionalizar la formación de profesores internos? ¿Deberíamos promover un sistema de profesorado interno dentro de la empresa? Creo que el jefe debería gritar consignas, y también es bueno aprovechar la fuerza del mercado de formación para retener elementos excelentes durante un tiempo. Sin embargo, preste atención a los siguientes puntos durante la operación. Si el número de cursos básicos para empleados jóvenes no es grande, no es necesario contratar profesores internos. Se pueden impartir cursos estrechamente relacionados con la situación real de la empresa a los altos directivos como parte de sus responsabilidades laborales, para que puedan formar a los mandos intermedios en función de sus propias realidades empresariales y darles la oportunidad de formar a otros. Las empresas deberían desarrollar las habilidades de estos altos directivos como docentes o su interés por la docencia. Luego, presente adecuadamente a algunos profesores externos y bríndeles oportunidades para aprender y comunicarse. De esta manera, el método de combinación interno y externo es más equilibrado y puede evitar los problemas anteriores.