Puntos clave para la redacción de composiciones para estudiantes de sexto grado
2. La retórica se utiliza a menudo en la escritura para embellecer el lenguaje (Anexo: Retórica de uso común en las escuelas primarias: metáfora, personificación, paralelismo, exageración)
3. Debe haber al menos una oración al final que se ocupe del tema para señalar el punto principal y compactar el contenido.
4. Utilice principalmente lenguaje narrativo y reduzca las frases de discusión.
Lectura:
1. Lea el texto original al menos tres veces antes de responder las preguntas.
2. Revise las preguntas repetidamente y escriba con atención.
3. Para resumir el título del artículo original, se debe utilizar el lenguaje más conciso, es decir, el formato "quién hizo qué"
4. Comprender el significado de las palabras: primero explique el significado de la palabra en sí y luego hable sobre el significado más profundo del texto.
Comprender la frase: Captar las palabras clave y explicarlas.
¡Deseo que pronto te conviertas en un excelente profesor! :)
2. ¡Me alegra mucho poder contarles los materiales de repaso de las composiciones clave de sexto grado!
Realmente no sé cómo puedes ser tan engañoso y utilizar una pregunta así.
Reflexiones sobre la reseña
¿Qué es la reseña?
La reseña es como una taza de café caliente.
Si olvidas añadir azúcar,
No hay posibilidad de probar esta reseña.
Amargo y astringente, nada dulce.
-Inscripción
La reseña tiene muchos sabores. Es interesante reseñar. Puedes juzgar el sabor.
1. Agrio
La reseña es amarga, ¿por qué es amarga? Una frase es buena: "Examen, arma mágica, puntos y puntos, el alma de los estudiantes". Cada vez que surgen exámenes difíciles, no puedo obtener buenos resultados en el examen. Mi corazón siempre estuvo amargado y las lágrimas seguían brotando de mis ojos. Las lágrimas corrieron por mi boca antes de que las secara. Las lágrimas no son saladas, sino amargas y ácidas, lo que probablemente sea una ilusión.
Dulzura
¿Por qué la reseña es dulce? ¿Conocimiento de libros? Es colorido. El conocimiento es muy interesante y hay algunos temas interesantes que la gente no puede dejar de lado, como el solitario, encontrar la imagen adecuada, etc. Esos temas relacionados con el conocimiento hacen que la gente quiera jugar después de jugar. También hay momentos de relajación mientras se lee. Nos enseñó a jugar a la pelota en la clase de educación física. El juego del ciego cargando al mudo es muy interesante.
Resentimiento
Revisar es difícil. Ante esta tarea tan pesada, la terminé muy tarde. La tarea es profunda y difícil, y las palabras deben escribirse correctamente. A veces tengo que escribir una composición, pero me lleva mucho tiempo pensar en el contenido. ¡Qué vida tan dura! ¡Ojalá no tuviera que hacer muchos deberes en mi vida! Cuando se acercan los exámenes parciales o exámenes, sigo repasando los textos, memorizándolos y leyéndolos. Estoy rodeado de estudios todos los días y no tengo tiempo para jugar.
4. Fragante
Revisión picante. La gente del periódico está muy entusiasmada con "√" y se siente inferior a "*". Las personas que cometen errores en algunas preguntas simples a menudo son llamadas a comer "carne de cerdo frita desmenuzada con brotes de bambú" y golpeadas hasta que sus caras se ponen rojas. No sé hacia dónde volaron las nubes rojas, pero aún así se reflejaban en mi cara, pareciendo una gran manzana roja.
Las reseñas vienen en muchos sabores, que son divertidas y deliciosas. El sabor de la reseña es colorido. Me gusta leer y reseñar aún más. ¡Me encanta reseñar!
¡Lo sé, para que lo sepas!
3. Grado 1 de la escuela primaria de Guangdong: domina el uso del pinyin, memoriza el alfabeto y utiliza letras clave. Segundo grado: Se requiere reconocer palabras simples y aprender a leer artículos, enfocándose en el uso de caracteres multifonéticos y la comprensión de los caracteres chinos. El tercer grado de la escuela secundaria: requiere saber muchas palabras, aprender composiciones, conectar puntos difíciles con el contexto, resolver problemas después de clase y concentrarse en responder preguntas. Cuarto grado: requerido para estudiar y escribir ensayos. Comprender la dificultad del texto, centrarse en la composición y dominar la lectura. Quinto grado: Se requiere dominar una variedad de caracteres y palabras polifónicas, y ser capaz de escribir composiciones difíciles, enfocándose en la lectura y la composición. Sexto grado: Requiere conocer muchas palabras, distinguir muchas pronunciaciones y palabras y escribir un buen ensayo. Se centra principalmente en la lectura y la composición, que generalmente representan 60 puntos de todo el ensayo.
4. El esquema de la composición de "Mi Sexto Grado" no debe descuidarse por el bien de una buena redacción.
El tercer párrafo: puedes continuar con el párrafo anterior, dividir tus sentimientos en varias partes y luego escribir de acuerdo con la narrativa ~ ~
También puedes escribir prosa para que otros la lean. .Entiendo lo que escribiste. También puedes escribir sobre algunas de las cosas más inolvidables que sucedieron en sexto grado y luego intercalarlas con un poco de tus experiencias. Al escribir un artículo, debes tener un contexto claro.
Entonces, sin embargo, necesitas lo básico, principalmente el lirismo.
Finalmente, todos pueden expresar sus pensamientos y discutirlos ~
Lo anterior es una forma aproximada de escribir: resumen.
Lo anterior es la humilde opinión de mi hermana: una comparación, y luego contacto a la estudiante de sexto grado para escribir sus sentimientos y puntos de vista generales sobre la vida y el aprendizaje. Espero que este hermano o hermana mayor pueda escribir con éxito el primer párrafo de un artículo bueno y sincero.
Segundo párrafo
5. Orientación en escritura: varios puntos claves de las habilidades de escritura para estudiantes de primaria Qué habilidades de escritura se refieren a las habilidades de expresión artística que mejoran el trabajo escrito, entre ellas. Expresiones, retórica, ¿Habilidades de expresión? 1. Hay cinco formas comunes de expresión: narrativa, discusión, lirismo, descripción y explicación. 2. Hay muchos tipos de técnicas retóricas, que todo el mundo conoce: metáfora (símil, metáfora, metonimia, metáfora). Comparación (personificación, imitación), paralelismo, pregunta retórica, pregunta retórica. Otros intertextos, evocaciones, etc. Se utiliza a menudo en chino clásico, por lo que también puedes aprender sobre él. 3. Existen muchas y complejas técnicas de expresión. Las siguientes son técnicas de expresión comunes: asociación, imaginación, símbolo, contraste, contraste, supresión, referencia de ida y vuelta, descripción positiva, combinación de lo virtual y lo real y subterfugio. Como renderizado, acción, creación de concepción artística, alusiones, etc. - 13 habilidades de escritura que los estudiantes de primaria deben dominar. Siempre verás nombres como este en las composiciones infantiles: "XX es preciosa. Tiene el pelo amarillo rizado, grandes ojos negros como uvas, nariz alta y boca pequeña color cereza".
Si lo intentas dejar Eliminan el "tú" del texto y vuelven a conectar las palabras, y descubrirás que la composición fluye mucho más fluida. El estudiante que escribió el párrafo lo modificó de la siguiente manera bajo la guía del maestro Jiang: "XX es muy hermosa.
Su cabello amarillo rizado cuelga naturalmente sobre sus hombros. Sus ojos son muy encantadores, tan negros como las uvas. .
Con su nariz alta y su pequeña boca color cereza, tiene un sabor un poco mestizo. A todos los estudiantes les gusta: “¿No es más cómodo leer? En segundo lugar, escriba sin "decir" y pida a los niños que comparen las siguientes tres frases.
Zhang San dijo: "..."; Zhang San dijo impotente: "..." Zhang San extendió las manos con una expresión de impotencia en su rostro: "..." Obviamente, allí Hay muchas maneras de hacer que los personajes hablen. En lugar de hablar, puedes preceder las palabras con acciones y expresiones. A través de cierta capacitación, puede dominar dichas habilidades para mejorar el nivel de escritura de su hijo, de modo que pueda aprender a describir detalles en lugar de simplemente escribir "fulano de tal" secamente. En tercer lugar, no hay "pensamiento" por escrito. Al describir actividades psicológicas, hay una frase escrita por niños: "Dos personitas saltaron de mi mente, una personita... la otra personita..." ¿Cómo escribir sin esta frase? El más utilizado es "pensé".
Por ejemplo, un estudiante escribió: "El profesor de matemáticas tenía un problema difícil que llevarse a casa para escribir sobre él. Pensé: ¡Dios mío! ¿Qué debo hacer después de escribir sin pensar?" " acércate, escribe " Pensé: "¿Qué tal si borramos estas palabras?" "El profesor de matemáticas tiene un problema difícil que llevarse a casa y escribir sobre él.
Dios mío, ¿qué debo hacer? ¿No es más conciso y claro? No olvide recordarles a sus hijos que incluyan interjecciones apropiadas en sus descripciones psicológicas. Cuarto, ¿por qué no puedes escribir una composición sin modismos? ¡Todos son modismos! ¿No significa eso que usar más modismos te hace parecer más artístico? De hecho, no es así. Cuando los modismos sólo se utilizan en un texto según rutinas, se pierden los detalles del artículo. Es mejor dejar que los niños escriban sus sentimientos con sinceridad.
Cuando el cielo está alto y las nubes están despejadas, el tiempo es soleado, los melocotones son rojos y los sauces verdes, el espíritu está tenso, la mente está relajada y feliz...es mejor para evitar estos modismos usados en exceso. Por ejemplo, en lugar de usar "hace buen tiempo" para escribir sobre la primavera, escriba así: "El viento sopló a través de las cimas del bosque, aparecieron ondas en la superficie del lago originalmente tranquila y los sauces junto al lago se balancearon. No pude No puedo evitar abrir los brazos, dejar que el viento acaricie cada centímetro de mi piel, sintiéndome cálido y con picazón."
Intenta reemplazar los modismos usados en exceso con oraciones específicas para resolver el problema de que las composiciones infantiles no sean largas. ni delgada. 5. Pensar en "muy" y "muy". Para los niños cuyos artículos son cortos, otra habilidad que se puede entrenar es pensar en "muy" y "muy".
He visto innumerables ejercicios de estudiantes y la palabra que aparece con más frecuencia es "muy, muy". Recuerde a los padres que no escriban estas palabras a la ligera y que se detengan y piensen en ello. ¿Es necesaria esta palabra? Por ejemplo, cuando escriba sobre atractivo, no utilice la palabra "muy atractivo". Aprenda a utilizar otras descripciones para expresar el calor: el sol es como el fuego, no hay viento, las hojas están caídas y sin vida... Naturalmente, el artículo puede escribirse muy largo. En sexto lugar, hay "verdad" y "emoción" en el entorno. En quinto y sexto grado, los niños deberían estar aprendiendo descripciones ambientales.
Por ejemplo, algunos niños escribirán: "Hacía buen tiempo por la mañana, pero empezó a llover cuando llegué a casa de la escuela. Las gotas de lluvia caen, las lágrimas caen y Dios parece estarás llorando por mí."
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Los niños pueden usar el entorno para resaltar sus sentimientos, comenzando con elogios. Sin embargo, mientras muchos niños escriban sobre el medio ambiente, debe ser que las flores sonríen, la hierba asiente, los pájaros cantan y la lluvia ligera llora. ¿Existen en el mundo sólo hierba, pájaros y flores? ¿Por qué no puedes escribir algo más real a tu alrededor? Se pueden escribir sobre nubes, niebla, mesas e incluso postes de teléfono. Esta técnica pretende recordar a los niños no solo que dejen que las personas vivan en el entorno, sino también que dejen que las personas vivan en el entorno real.
7. Leer artículos requiere giros y vueltas, pero la vida de los niños de hoy es muy aburrida. No puedes obligarlos a escribir inflexiones. Tienes que enseñarles a usar verbos flexionados, es decir, a usar verbos continuamente. Un estudiante escribe sobre un partido de tenis de mesa: "Sirvió una pelota giratoria que deslumbraba". Después de aprender las habilidades verbales, se modificará a: "Lo vi lanzando la pelota alto y mirándola fijamente. La pelota tocó el tablero. En un instante, con un movimiento de muñeca y un golpe con el pie, la pelota giró a gran velocidad y voló hasta aquí, deslumbrando a la gente "
Un verbo instantáneamente se convirtió en seis o siete, y el. Las palabras se hicieron ricas al instante. 8. Entrenamiento de habilidades sobre si escribir 300 palabras por segundo o escritura breve: use 300 palabras para describir lo que sucedió en 1 segundo.
Por ejemplo, la descripción de romper el récord de salto de altura en la reunión deportiva escolar originalmente solo tenía algunas cruces: vi a alguien saltando y volando sobre el travesaño, ¡y nació un nuevo récord en la reunión deportiva escolar! ¿Cómo convertirlo en 300 palabras? Puede agregar anatomía de acción de manera ordenada: cómo correr, despegar, trepar y aterrizar, además de agregar asociaciones: alguien falló en la reunión deportiva escolar anterior.
6. Revisión de composición de sexto grado [Revisión de composición de sexto grado]
1. Requisitos de revisión: 1. Revisar qué son las características de los personajes, cómo expresar específicamente las características de los personajes, revisar la composición de sexto grado. composición. 2. Revisar los métodos de selección de materiales adecuados en función de las características de los personajes. 3. A través de la lectura, el pensamiento, la discusión y la escritura, guíe a los estudiantes sobre cómo escribir las características de los personajes. 2. Enfoque de revisión: guiar a los estudiantes sobre cómo escribir las características de los personajes. 3. Repaso de dificultad: Cómo utilizar técnicas de expresión adecuadas para describir las características de los personajes. 4. Repaso de horas de clase: dos clases. El proceso de enseñanza de la primera lección: 1. Llevar a los estudiantes al mundo, el vasto mar de personas, todos los seres vivos. En nuestras vidas, nos encontraremos con innumerables personas que son extrañas, familiares, felices o tristes. . Los pintores usan sus pinceles mágicos para dejarnos rostros vívidos y los fotógrafos usan sus cámaras mágicas para congelar momentos maravillosos para nosotros. Sólo podemos describir personas con diferentes personalidades con un bolígrafo lleno de manos. Hoy discutiré con mis compañeros cómo escribir ensayos. 2. Repaso de guías sobre cómo captar las características de los personajes. 1. Es obvio que el escritor debe escribir artículos. Maestro: Al escribir un artículo sobre una persona, debes escribir sobre las características del personaje. ¿A qué te refieres con características? Las características son las que hacen a las personas diferentes. Hay muchos artículos sobre personajes en nuestros libros de texto, pero los personajes rara vez se nombran. Por ejemplo: (Permita que los estudiantes recuerden y describan las características de la imagen de los personajes oralmente) Presuposición: Zhan Tianyou, Lian Po, Lin Xiangru, Sanna... 2. Aclare. la transición de personajes: la calidad y personalidad del personaje, etc. :¿Qué características encarna? Escribir en el pizarrón: objeto representativo: maestro: por eso la gente también llama registrador al escritor. : 3. ¿Cuáles son los dos métodos de la grabadora? . Inducción guiada: Escritura en el pizarrón: ¿A qué temas debe prestar atención una persona? 1. Recuerde: nunca planee escribir todos o muchos de los rasgos y cualidades de la personalidad de una persona, simplemente elija uno al azar. 2. Según una cualidad o característica del personaje sobre el que quieres escribir, elige el evento que mejor refleje esas cosas. Un vistazo a un punto revela al leopardo en su totalidad. 3. Práctica de exhibición: Maestro: Estudiantes, si quieren escribir sobre las buenas cualidades de su padre (madre) en el cuidado de los niños, ¿cuál de las siguientes es más apropiada? ¿Por qué? (Se muestra en la pizarra pequeña) 1) Envíame al hospital después de que me enferme, cuídame bien y guía la revisión de composición de sexto grado. 2) Para ganar dinero, sal temprano y regresa tarde. Cóseme un suéter a altas horas de la noche. 4) Cuida a tu abuela enferma durante mucho tiempo. 5) Preparar tres comidas al día a tiempo todos los días. Informe de comunicación 3. A través de la lectura, la escritura y la discusión, se guía a los estudiantes sobre cómo captar las características y escribir específicamente. Transición: ¿Qué aspectos de los personajes deben capturarse al escribir específicamente? Escribir en la pizarra: Acciones del lenguaje psicológico de la apariencia L. Comentar sobre la apariencia: La descripción de la apariencia describe principalmente la apariencia, expresión, figura, postura, vestimenta, modales, etc. "1. La descripción de la apariencia aún debe capturar las características. 2. Las siguientes son las características de varios grupos de descripciones de apariencia. Descubra las características de estos personajes. Los estudiantes se comunican libremente. 3. Los estudiantes se comunican muy bien.
Ahora juguemos un juego, ¿vale? Por favor, escriba algunas palabras sobre un compañero de clase, luego léalas en voz alta y deje que los estudiantes adivinen sobre quién está escribiendo. Si adivinaste correctamente, lo lograste. ¡Recuerda capturar las características de un compañero de clase! 4. Los estudiantes escriben sus propios fragmentos. Lea y evalúe los extractos en grupos y luego encuentre buenos extractos para compartir con la clase. 2. Revisar el idioma:. Transición: Pero todo el mundo tiene que hablar y escribir artículos es naturalmente inseparable de escribir lenguaje humano. Ya sea una persona sola, dos personas hablando o un grupo de personas hablando, si no sabes escribir bien, es mejor rascarte las botas que no escribir. Hablemos de cómo escribir buenos diálogos. Escuche un chiste. Para comprender los requisitos generales para escribir el lenguaje de los caracteres, escuche un chiste: En un día de nieve, el hombre rico invitó al magistrado del condado y a los literatos a su casa para beber y disfrutar de la nieve. El hombre rico sugirió que todos leyeran un poema con. el tema de la nieve. El erudito comentó: La nieve cae una tras otra. El magistrado del condado que llevaba un sombrero de gasa negro junto a él respondió de inmediato. Frase: Todos son reales. El hombre rico sonrió y dijo, ¿por qué no pasar tres años con ello? En ese momento, un pobre que pasaba por allí cuando escuchó esto, se enojó y murmuró: "¡Jódete!". Este chiste nos dice que el lenguaje utilizado para escribir sobre los personajes debe ser——(según la identidad del personaje). Escuche otra historia: Krylov, un famoso escritor de fábulas ruso, tiene la piel oscura pero le gusta vestir ropa negra. Un día conoció a dos playboys. Uno de ellos vio a Krylov y dijo a sus compañeros: ¡Mirad, flota una nube oscura! Krylov respondió: ¡No es de extrañar que los comerciantes de ranas estén tan emocionados! Esta historia nos dice a qué prestar atención al escribir diálogos entre personajes. La cantidad de palabras no es grande, siempre que puedan expresar las características del personaje. ) Aunque aquí sólo hay un diálogo escrito por Krylov, sus rasgos de personalidad, como la agudeza, el humor y el lenguaje agudo, quedan plenamente demostrados. Cuarto, no basta con escribir un resumen de lo que dijo. Debe redactarse adecuadamente en función de las prioridades de su comportamiento, expresión y voz. "Además, los movimientos y la psicología deben estar bien escritos, y continuaremos aprendiendo en la próxima clase. Por supuesto, para una excelente práctica, estos puntos por sí solos no son suficientes. Debes fortalecer tu acumulación en la vida diaria, para que puedes acumular mucho 5. Práctica extracurricular: usa el método de aprendizaje de hoy es revisar un artículo sobre personas que has escrito antes, o escribir otro artículo sobre personas 6. El diseño de la pizarra es representativo de una persona. una persona coincide con las características de la persona. Muestra acciones psicológicas únicas.
La forma más rápida y confiable de superar el miedo y generar confianza es hacer lo que temes hasta tener una experiencia exitosa.
p>7. Composición clave china de sexto grado.
" Le respondí uno por uno. Mi madre me llevó a la estación de autobuses a esperar el autobús. Por favor ingrese su respuesta aquí. Hay muchos recuerdos en mi corazón. Estamos aquí, ¿ves? ¡Tu papá y tu hermano nos están esperando para comer sandía! "Mi madre lo señaló cuando salió del auto. De repente recordé ese sueño. Mi madre me abrazó con fuerza. Eran tantas como las estrellas en el cielo y la tierra en el suelo. Sólo la estrella más brillante en el cielo. Estaba en mis ojos. No puedo olvidar mi cuerpo delgado en los brazos de mi madre. El clima era muy cálido y mis padres salieron a hacer negocios. ¡Por favor, vuelve a dormir, cómo no saber cómo pagar la bondad de mi madre! El abrazo es como una cama, lo que hace que la gente se duerma dulcemente. Soñé que nuestra familia estaba sentada a la mesa, riendo felizmente y comiendo. Estaba tan feliz que me desperté y descubrí que había llegado muy rápido. Me caía al suelo. Solo sabía que me quedé dormido cuando subí al auto durante las vacaciones de verano. Mi madre vino a recogerme varias veces. ¿Te mareaste en el camino? En el mismo asiento que mi madre en el autobús, y yo estaba abrazándome cuando estaba en el camino. Te llamaré." "¡Oh! No podía dormir, miré la vista nocturna por la ventana. El auto giró de repente y me despertó de mi sueño. Tumbada en los brazos de mi madre, sonreí feliz. "Estamos aquí.