¡Una breve historia sobre Zhang Jianlan, pequeña! ! ! ¡Urgente!
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Posdata de la enseñanza de “La reproducción y el desarrollo de las aves” (¿Grupo 4? Zhang Jianlan)
Lectura: 102012-11-30 21:04 Etiqueta: Reproducción y desarrollo de aves es el contenido relevante de la Sección 2 del Capítulo 19 de la Edición de octavo grado de la Universidad Normal de Beijing. Lo mostré por primera vez en clase. La imagen de aves marinas atrajo la atención de los estudiantes e introdujo el tema. Luego reproduje un video sobre la reproducción y el desarrollo de las aves para que los estudiantes pensaran sobre el proceso general de reproducción y desarrollo de las aves. Sobre esta base, los guié para que exploraran cómo observar los huevos. Luego, permita que los estudiantes observen los huevos que trajeron. Utilice multimedia para detectar el apoyo de los estudiantes. Después de la clase, los estudiantes todavía estaban muy emocionados y hicieron varias preguntas: “Maestro, ¿qué está pasando con los huevos en los huevos? Algunos preguntaron: "Maestro, ¿puede nacer un pollo de una colcha?" Alguien preguntó: "¿Qué pasó con el capón?" Algunos decían: "Mi madre les dice a las gallinas que pongan huevos blandos y les dice que las gallinas pondrán huevos duros". ¿Es esto razonable? Alguien preguntó: "¿Los huevos sin cáscara no son aptos para que los coman los niños?" Alguien más preguntó: "¿Qué pasará si se abre un huevo a medio incubar?" "Me sorprendieron las diversas preguntas de los niños. Algunas tenían respuesta y las respondí una por una. Algunos no estaban muy seguros. Los guié a explorar. Otro estudiante dibujó una carita sonriente en la membrana vitelina observada. y déjame maravillarme con su creatividad. A veces pienso: "Cada niño es un individuo único y la experiencia de vida de cada niño es diferente. "Si podemos estimular la comprensión de la vida de los niños en la enseñanza, el pensamiento de los niños se expandirá infinitamente y estimulará su deseo de explorar más". Después de clase, también reflexioné sobre esta lección: ¿No podemos dejar que los estudiantes exploren primero? ¿Pero dejarles explorar según sus propias ideas? La estructura observada puede ser menos ideal, pero los recursos didácticos pueden ser más ricos. Los estudiantes pueden aprender más de la experiencia y también pueden desarrollar su pensamiento. En el futuro, también creceré intentándolo.
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Xin Yue Tian Xia
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