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Una recopilación de puntos de conocimiento importantes en inglés de secundaria

Al repasar inglés en el tercer grado de la escuela secundaria, muchos estudiantes no lo hicieron de manera eficiente porque no habían resumido y memorizado el conocimiento antes. La siguiente es una "colección completa de puntos de conocimiento importantes en inglés para estudiantes de secundaria" compilada por mí para todos. Puede leer este artículo únicamente como referencia. Una recopilación de puntos de conocimiento importantes en inglés de la escuela secundaria

Frases clave

1.ponerse para ganar peso para ganar peso

2.preocuparse por <; /p>

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3.terminar finalmente convertirse, finalmente estar en

4.no sólo…sino también…no sólo…sino también…

5 .derribar

6. solía hacer solía hacer...

7.recordar a alguien para recordarle a alguien

8.dar a. distribuir

9.el festival del agua Festival de las salpicaduras de agua

10.el festival de primavera chino Festival de la Primavera chino

11.el año que viene el año que viene

12.acostumbrarse a algo/hacer algo acostumbrado a...

13. de hecho

14. escapar

15. vive una vida dura lleva una vida difícil

16. necesitado

17. proporcionar algo a alguien. = proporcionar algo a alguien. /p >

 18.el éxito de uno al hacer algo. Finalización exitosa de algo

 19.obedecer reglas estrictas cumplir con reglas estrictas

 20.apunta a hacer algo. es

p>

 21.en los últimos dieciséis años

 22.en el país y en el extranjero

 23.pago por pago

 24.miles de miles

Patrones de oraciones clave

1. Creo que son divertidos de ver

Pensé que eran interesantes de ver. en.

2. ¿Qué te gusta de…?

¿Qué es lo que más te gusta del Dragon Boat Festival?

¿Qué es lo que más te gusta del Dragon Boat? Festival?

3. ¡Qué gran día!

¡Qué gran día

4.1 Me pregunto si…

¡Me pregunto si es! similar al Festival del Agua del pueblo Dai en la provincia de Yunnan.

Me pregunto si es similar al Festival del Agua del pueblo Dai en la provincia de Yunnan.

5. ¡Qué+adj./adv. + sujeto + predicado!

¡Qué fantásticos fueron los equipos de dragon boat!

¡Qué fantásticos fueron los equipos de dragon boat! !

6. ¡Qué + sustantivo + sujeto + predicado!

¡Qué libro tan interesante!

¡Qué libro tan interesante es!

7. Cuestiones de orden de las palabras en las cláusulas objeto

Lo anterior ha introducido tres tipos de cláusulas objeto. Los estudiantes deben prestar atención al hecho de que las oraciones declarativas deben usarse en cláusulas objeto guiadas por palabras interrogativas o if. /si el orden de las palabras.

Por ejemplo, me preguntó cuántos años tenía.

No sabemos dónde está su oficina.

Mi profesor quería saber si me gusta el inglés. /p>

8. La cuestión del tiempo de la cláusula objeto

En términos generales, el tiempo de la cláusula objeto debe ser coherente con el tiempo de la cláusula principal:

Cuando el predicado de la cláusula principal El verbo está en tiempo presente simple y el verbo predicado en la cláusula objeto no está restringido por el tiempo.

por ejemplo, dice que es estudiante.

Dice que fue estudiante hace dos años.

Dice que será estudiante universitaria. pronto

Dice que ha sido estudiante universitaria durante 3 años

Cuando el verbo predicado de la cláusula principal está en tiempo pasado, solo se puede usar un tiempo pasado determinado. la cláusula objeto.

Por ejemplo, me dijo que se iría pronto.

Dijo que estaba viendo la televisión.

No me dijo si había terminado esto. Tarea.

Pero si la cláusula de objeto dice hechos objetivos, verdades generales o fenómenos naturales, no está restringida por ella.

Por ejemplo, mi maestra nos dijo que el río Yangtze es el río más largo de nuestro país.

Mi padre dijo que el sol siempre sale por el este. 9. La gente tiene opiniones diferentes sobre... Algunas personas piensan...

Hay diferentes opiniones entre las personas sobre____. Algunas personas sugieren que____.

10. Como dice el refrán (como dice el refrán)..., es la experiencia de nuestros antecesores, pero aún hoy, sigue vigente en muchas ocasiones.

 Hay un viejo dicho______. Es la experiencia de nuestros antepasados, sin embargo, es correcta en muchos casos hasta hoy.

 11. Ahora,..., han traído muchos peligros a nuestra vida diaria.

Primero,____Segundo,____ Lo que empeora las cosas es que______.

12. Hoy en día,... es muy común, a mucha gente le gusta..., porque..., además (y)...

Hoy en día, es común. a______.A mucha gente le gusta______porque______.Además,______.

13. Por el contrario, hay quienes están a favor de..., creen..., y, piensan...

Por el contrario, los hay. Algunas personas están a favor de___. Al mismo tiempo, dicen____.

14. Sin embargo, no creo que esta sea una buena manera de resolver..., como... Lo peor es...

Pero no lo creo. es una buena manera de resolver ____.Por ejemplo, ____.Lo peor para caer, ___.

15.…es necesario e importante para el desarrollo y la construcción de nuestro país. Primero,…y…, y lo más importante…______es necesario e importante para nuestro país. sdesarrolloyconstrucción.Primero.______.Qué es más,_____.Lo más importante para todos,______.Cuáles son los métodos para aprender inglés en el tercer grado de la escuela secundaria

1. dominio del inglés del estudiante Por lo tanto, además de dominar "Además de las más de 800 palabras de vocabulario requeridas por el" Esquema ", se deben ampliar alrededor de 500 palabras de vocabulario. En el proceso de aprender vocabulario, es necesario dominar las reglas de ortografía de las palabras. y memorizar palabras de acuerdo con las reglas; al mismo tiempo, uno debe memorizar y ampliar palabras basándose en el conocimiento de la formación de palabras. La comprensión contextual y la memorización de palabras también son una buena forma de aprender palabras. En clase, escucha atentamente la pronunciación del profesor y la grabación en la cinta, y trata de aprender aquellas palabras que te cuestan pronunciar en clase, frases u oraciones, debes tomarte el tiempo para imitarlas repetidamente después de clase hasta que lo estés. Familiarícese con ellas. En tercer lugar, domine las reglas de pronunciación y desarrolle su capacidad para conectar letras (o combinaciones de letras) con la pronunciación de acuerdo con las reglas de pronunciación. Dominar las reglas de ortografía es muy beneficioso para la memoria de las palabras. > 3. La gramática es la base para aprender inglés. Es una herramienta para dominar el inglés. Después de dominar cierto vocabulario, es muy importante comprender algunos conocimientos gramaticales necesarios. para probar gramática. Puede probar sustantivos, verbos, pronombres, adjetivos, conjunciones, preposiciones, numerales, etc.

4. Si quieres mejorar tu nivel de lectura, además de estudiar libros de texto, debes hacerlo conscientemente. amplíe su volumen de lectura, aumente su velocidad de lectura y domine las habilidades de lectura fuera de clase. Al principio, puede leer una cantidad relativamente grande de materiales de lectura en inglés después de clase. Para artículos simples, intente leer materiales de lectura simples sin palabras nuevas.

5. La vista previa es muy útil para mejorar la eficiencia del aprendizaje, de modo que puedas concentrarte rápidamente en nuevos conocimientos durante las clases, es fácil seguir las ideas del profesor en las clases e incluso puedes adelantarte. Las ideas del profesor. Si desarrollas bien tus ideas, mejorará la eficiencia de escuchar conferencias.

6. Escuchar conferencias es dominar el conocimiento, comprenderlo, aumentarlo y aceptarlo. parte y forma del conocimiento, por lo que es muy importante desarrollar el hábito de escuchar atentamente en clase. Generalmente, en clase, el profesor explicará cada punto del lenguaje con ejemplos. En este momento, los estudiantes deben usar su cerebro y no memorizar las respuestas dadas por el maestro. Deben pensar activamente cuando el maestro hace preguntas y responder activamente las preguntas planteadas por el maestro.