La psicología rebelde de los estudiantes de secundaria

(1) Entorno social

El entorno (destacando el entorno social, especialmente el educativo) es la condición decisiva para la formación y desarrollo de los fenómenos psicológicos de los estudiantes. , pero esto no significa que el medio ambiente pueda determinar mecánica o arbitrariamente la formación y el desarrollo de los fenómenos psicológicos. Los fenómenos psicológicos de los estudiantes de secundaria dependen de la unidad de los opuestos entre el sujeto y las condiciones objetivas circundantes, que eventualmente se expresarán a través de sus actividades.

(2) Influencia familiar

Hoy en día, debido al aumento de la proporción de hijos únicos, en un entorno familiar general, es frecuente que seis adultos eduquen juntos a un niño, formando una especie de cariñoso con el niño. Luego, en la escuela secundaria, es fácil para los niños mostrar su estatus exclusivo en casa y en la escuela, desarrollando así una mentalidad rebelde.

2. Factores subjetivos

(1) Ceguera

Los estudiantes con este tipo de mentalidad están ciegos a lo que está sucediendo ahora, sea correcto o no. Resiste ciegamente, o incluso haz lo contrario. Independientemente de si es factible o no, mientras quiera hacerlo, hará lo que quiera sin considerar las consecuencias, se emociona cuando suceden cosas y le falta pensamiento tranquilo;

(2) Inductancia

Los estudiantes con psicología rebelde a menudo "encuentran fallas en el maestro" y "encuentran fallas en la escuela", e incluso se enorgullecen de toparse con el maestro y atreverse para confrontar al maestro, diciendo que cada petición que hacen los profesores y las escuelas a los estudiantes es innecesaria e insistente. Esta psicología rebelde es una especie de tensión rebelde para los estratos avanzados y una resistencia a la transformación para los estratos atrasados, que afecta a ambos extremos. Sin una orientación correcta, tendrá un gran impacto en la construcción del espíritu de clase y escolar y obstaculizará el progreso de los estudiantes.

(3) Espontaneidad

No hay nadie que guíe y no hay un objetivo muy claro. No sé qué hacer o qué no hacer. A menudo actúan como les place, no escuchan consejos y siguen su propio camino, sólo para "tener una vida feliz". Posteriormente, se negó a aceptar el duro trato del maestro, pero si lo trataban a la ligera, pensaría que el maestro era débil y podía ser intimidado, lo que generaría cada vez más "problemas". El cuarto es la variabilidad. Algunos estudiantes son rebeldes, pero no en todas partes. La rebelión se puede revertir y cambiar a medida que cambian las circunstancias y condiciones, así como el papel de la educación.

En segundo lugar, nuestras contramedidas

Para lidiar con la psicología rebelde de los estudiantes, especialmente la psicología impulsiva y rebelde de los estudiantes de primer año de secundaria, debemos trabajar duro desde los siguientes aspectos :

1. Descubra los “aspectos destacados”

Es la naturaleza humana querer la comprensión y el apoyo de los demás. Esto es especialmente cierto para los estudiantes. Una vez que progresan, se les debe elogiar de inmediato. De lo contrario, la psicología de los estudiantes no se fortalecerá y perderán la confianza. Especialmente en el caso de los alumnos de bajo rendimiento, los profesores deberían saber descubrir sus "puntos brillantes" y, aunque afirman plenamente sus puntos fuertes, deberían en realidad presentar esperanzas. Permítales ver su potencial y su futuro y progresar más rápido. En mi primera (1) clase, había un compañero llamado Zhou que era muy inteligente y rebelde. En un elogio sorpresa, de repente obtuvo excelentes resultados en un examen de inglés y perdió el control. Al mismo tiempo, la psicología rebelde de los estudiantes desaparecerá y podrán dedicarse a aprender con buena actitud.

Ser amigable

Cuando los maestros hacen que los estudiantes se sientan accesibles, respetables y dignos de confianza, los estudiantes están dispuestos a aceptar la educación del maestro. Especialmente a aquellos estudiantes que han perdido la confianza en la vida al enfrentar contratiempos y tratan todo lo que los rodea con sospecha y hostilidad, debemos brindarles consuelo y cuidado. Zhao Cheng en mi clase se siente impotente en la vida y en el estudio debido a problemas emocionales. Descubrí que esta estudiante era particularmente sensible. Sentía como si todos a su alrededor la menospreciaran y actuaran impulsivamente. Un desayuno, debido a que el maestro que dirigió el equipo no estaba satisfecho con el desempeño de los alumnos de nuestra clase en los ejercicios matutinos, no dejó que los alumnos de nuestra clase salieran primero durante la comida (nuestra clase salió primero esa mañana). Como miembro vitalicio, pensó que la maestra tenía un problema con él, rompió su cupón de desayuno y se negó a comer. Bajo su liderazgo, los 13 estudiantes de la clase se negaron a comer. El director hizo duras críticas. Pero el estudiante no pudo aceptarlo, por lo que se escapó de la escuela y regresó al salón de clases después de repetidas búsquedas. Esta vez, como maestra de la clase, reeduqué cuidadosamente a esta estudiante y ella le contó a la maestra sus pensamientos y sentimientos psicológicos. En la siguiente conversación, ella me consideró su amiga íntima y su personalidad mejoró mucho. Por lo tanto, los profesores deben aprender a comprender a los estudiantes, ser amigos cercanos de los estudiantes, esforzarse por reducir la "brecha generacional", no imponer sus propios puntos de vista a los estudiantes y deben ser psicológicamente compatibles con los estudiantes. Cuanto más profunda sea la relación entre profesores y alumnos, menos rebeldes serán los estudiantes.

3. Abrir la ventana del alma

La razón por la que los estudiantes tienen una psicología rebelde es principalmente por el conflicto entre la cognición y la emoción o la cognición y la intención. Para ello se debe fortalecer el asesoramiento y consulta psicológica a los estudiantes con psicología rebelde, fortalecer la educación en salud mental y resolver sus problemas psicológicos, especialmente en la educación de la adolescencia. Este semestre, nuestra clase llevó a cabo muchas actividades educativas para adolescentes, como "El amor de los cachorros de los estudiantes de secundaria", "Tus problemas son tu elección", etc. Dejemos que los estudiantes, estudiantes con psicología rebelde, abran las ventanas de sus almas y expliquen sus maravillosas vidas y sus brillantes futuros. Dejemos que la rebelión se desarrolle en el sentido de las agujas del reloj y llene a nuestros estudiantes de carácter e interés.

Mientras los maestros exploremos cuidadosamente las razones, descubramos las raíces de nuestros pensamientos y luego usemos el amor sincero para influir en nuestros estudiantes, usemos métodos apropiados para educarlos y, al mismo tiempo, debemos Si tenemos paciencia y determinación para aprovechar al máximo nuestra sabiduría y nuestro papel colectivo, creemos que nuestros estudiantes al revés cambiarán la situación con éxito. Levantemos con amor otro pedazo de cielo azul.