Plan de lección de chino "primavera" para el primer grado de la escuela secundaria
"Primavera" es un texto clásico en las escuelas secundarias, entonces, ¿cómo debería diseñarse la enseñanza? A continuación se muestra el plan de lecciones de "primavera" de idioma chino para el primer grado de la escuela secundaria que compartiré con ustedes. Espero que les guste.
Ideas didácticas
Resaltar las características de “delicadeza” y “belleza”. Los estudiantes que acaban de ingresar a la escuela secundaria suelen ser difíciles en lectura y escritura. La escritura fina y los dibujos detallados del texto pueden usarse como ejemplos para inspirar a los estudiantes. Debido a su corta edad, los estudiantes no prestan atención a la belleza de las imágenes, el lenguaje, la estructura y las emociones del artículo, por lo que necesitan ser instruidos y guiados adecuadamente para que puedan ser influenciados por la belleza.
El profesor demuestra y se centra en la lectura de uno o dos párrafos para ayudar a los estudiantes a comprender el objeto de descripción, el orden de descripción, el método de descripción y el lenguaje de descripción. Sobre esta base, se guía a los estudiantes. analizar de forma independiente y ejercitar sus habilidades analíticas.
La lectura en clase se combina con comentarios extracurriculares para profundizar la comprensión del texto e inspirar la imaginación.
1. Cita citas célebres e introdúcelas en el texto para inspirar el amor por la belleza.
El escultor francés Rodin dijo una vez: "La belleza está en todas partes. Para nuestros ojos, no es una falta de belleza, sino una falta de descubrimiento. Vivimos en la naturaleza, y la belleza de la naturaleza puede". estar en todas partes. Es diferente de la belleza de la artesanía y la belleza de la música que duró tres días. Sin embargo, parece ser una síntesis de todo tipo de belleza. En particular, las magníficas montañas y ríos de nuestra patria son tan embriagadoramente hermosos que muestran diferentes gracias en diferentes estaciones y diferentes lugares.
2. Orientar los textos de autoestudio y ordenar la estructura del texto completo.
Cuando llega la primavera, el hermoso paisaje de sol brillante, viento del este y mundo verde parece aparecer ante nuestros ojos, y sentimos que hay una vitalidad y un poder infinitos. A lo largo de los siglos, muchos literatos han descrito y elogiado la primavera. La "Primavera" del Sr. Zhu Ziqing contiene muchos paisajes hermosos: montañas, agua, hierba, árboles, flores, pájaros, viento, lluvia, etc. Los alumnos leen atentamente el texto y preguntan:
1. Para las palabras que no puedes pronunciar correctamente, búscalas en el diccionario para conocer la pronunciación, la forma y el significado de la palabra.
2. Dibuja las frases que creas que son las más bellas y maravillosas, y comprende qué es bello y maravilloso.
3. El artículo comienza dando la bienvenida a la primavera, pasando por el hermoso paisaje de la primavera y luego elogiando la primavera. Después de leer, mire cada sección para ver qué secciones contienen qué.
4. Haz preguntas que no puedan resolverse en tu lectura.
Sección 1 Bienvenida primavera. (Primer párrafo)
Las estrofas 2 a 7 describen la primavera. (Segundo párrafo)
Las estrofas 8 a 10 cantan las alabanzas de la primavera. (Tercer párrafo)
3. Dé conferencias, lea y demuestre para guiar a los estudiantes a comprender la precisión y viveza de las palabras y la capacidad de capturar las características del paisaje y describirlo en detalle.
1. Algunos estudiantes dijeron que el comienzo del artículo "Bienvenidos al Festival de Primavera" fue maravilloso. En efecto. "Esperando con ansias, esperando con ansias", la superposición de las dos palabras no sólo puede expresar vívidamente el entusiasmo del autor por anhelar la primavera, sino también "levantar" el corazón de los lectores y provocar gritos de emoción.
"Casi" se utiliza con mucha precisión, diciéndonos que la primavera aún no ha llegado. Incluso las partículas dinámicas deben utilizarse con precaución. Los estudiantes leen un párrafo en voz baja y comprenden las funciones de las cuatro partículas dinámicas. Dos "Zhu" y dos "Le" nos dan una sensación muy suave y amigable.
2. A partir de la segunda sección, el autor utiliza bolígrafos de colores para describir la escena primaveral, que es tan vívida y hermosa. Los estudiantes leen los versículos 2.3 y 4 en voz alta. Deben leer sin problemas. Después de leer:
①Explique los objetos descritos en orden.
② Habla sobre el ángulo y el método de descripción.
③¿Qué palabras se usan expresivamente?
Después de que los estudiantes se comunicaron, la maestra dijo:
La primavera finalmente está aquí, la tierra se rejuvenece y todo se renueva. El autor primero usa una oración para dar una descripción general y vívida del regreso de la primavera a la tierra, y luego describe las montañas primaverales, el agua primaveral, el sol primaveral, la hierba primaveral, los árboles primaverales y las flores primaverales en secuencia.
Descripción detallada.
Por ejemplo, en una imagen de hierba primaveral, escriba sobre su vigorosa vitalidad - "diamante", escriba sobre su color - "verde", escriba sobre su textura - "tierna", "suave", escriba sobre su cobertura - "Un gran está llena de ellos", describiendo la alegría de la gente al jugar en el césped y escribiendo sobre el estilo para aumentar la diversión. Pinceladas tan finas e imágenes detalladas dan a las personas la sensación de verlo con sus propios ojos y experimentarlo personalmente.
Representado en tres dimensiones. Como en la imagen de las flores de primavera, primero escribe sobre las flores que florecen en los árboles, luego escribe sobre el ruido de los insectos en los árboles y luego escribe sobre las flores silvestres que están por todas partes debajo de los árboles, escribe sobre las flores que compiten frente a ti; para la primavera, y luego escribe sobre los frutos de los árboles en tu imaginación; escribe sobre las flores. Los colores también describen la dulzura de las flores; las flores silvestres son como ojos y parpadean como estrellas en la descripción explícita, y el viento y el sol están implícitos; descrito. Tal descripción de la combinación de movimiento y quietud, color y sabor, virtualidad y realidad, alto y bajo, y luz y oscuridad, pinta un cuadro de flores primaverales con colores brillantes y un fuerte espíritu primaveral, haciendo que las personas se sientan inmersas. en el hermoso paisaje de flores de primavera.
Hay varias formas de describirlo. Utilice técnicas antropomórficas, como "Todo parece recién despertar y abres los ojos felizmente" para representar vívidamente la escena del rejuvenecimiento de la tierra y la recuperación de todas las cosas. Otro ejemplo es "Si no me dejas, yo". no te dejaré, todo será igual." "Está lleno de flores y me apresuro a hacer un viaje" representa vívidamente la animada escena de flores de durazno, flores de albaricoque y flores de pera compitiendo por la primavera. Árbol de flores. Todas las cosas están más vivas con las expresiones, movimientos y emociones humanas. Utilice metáforas, como "como fuego", "como nubes", "como nieve", "como ojos", "como estrellas", para ser específico y vívido. Usar imágenes como metáforas de los colores los hace más vívidos.
El lenguaje descriptivo es bello y expresivo. La elección de palabras es precisa y precisa. Por ejemplo, "Langrun" en "Las montañas son brillantes y húmedas" describe con precisión las características del paisaje montañoso primaveral, que es brillante y húmedo. Muestre la imagen en color de la escena de la montaña en el calendario. Mire la imagen número 140 "colina" en "mira y diga" dada en la clase de idioma extranjero y experimente la habilidad del autor para elegir palabras. Otro ejemplo es el "ruido" de "cientos de abejas zumbando bajo las flores", el "perforar" la hierba y el "parpadeo" de las flores silvestres, que pueden representar vívidamente la vitalidad. También se presta atención a la fonología del idioma, como el uso de oraciones cortas y la combinación de tres "levántate", que tiene sentido del ritmo y es pegadizo de leer.
En resumen, no es fácil trasladar el resorte de la vida real a la pluma y hacer que el significado esté verdaderamente impregnado de la atmósfera de la presencia. A partir de estos tres párrafos, podemos comprender muchos de los misterios de la escritura. Pida a los estudiantes que lo reciten en voz alta, lo lean con atención y reflexionen sobre los puntos clave que acabamos de mencionar.
Cuatro. Los estudiantes analizan y comentan de forma independiente.
La prosa "Primavera" escribe extensamente sobre paisajes primaverales. Acabo de admirar los bocetos de primavera y las imágenes de flores de primavera. A continuación se muestran las imágenes de la brisa primaveral, las imágenes de la lluvia primaveral y las imágenes de las actividades de la gente en primavera. apreciarlos usted mismo. Al apreciar, preste atención a: aclarar el orden, el ángulo, el método y el lenguaje de descripción, concentrarse en analizar una o dos oraciones que estén maravillosamente escritas y hablar sobre su propia experiencia de aprendizaje.
Después de que los estudiantes hayan expresado completamente sus opiniones, señale uno o dos puntos. Por ejemplo:
"El viento del sauce no me da frío en la cara" es una cita de las "cuartetas" escritas por el monje Zhinan. El poema completo dice: "Un dosel corto está atado a la sombra de. "Un árbol antiguo. El bastón cae para ayudarme a cruzar el lado este del puente. Quiero mojarme la ropa. Llueven las flores de albaricoque mojadas y el viento del sauce no es frío en mi cara". la suave brisa primaveral.
La "caricia" del viento resalta el olor de la tierra, el aroma de la hierba y las flores, el canto de los pájaros, el sonido del suave viento y el agua que fluye, y el sonido del flautín del pastor. . Centrándose en la descripción de los sonidos, el canto de los mirlos, el sonido del suave viento y el agua que fluye, y el brillante sonido del flautín componen una muy hermosa sinfonía primaveral, que es armoniosa y hermosa, subiendo y bajando una tras otra.
Se entiende por "fino" y "denso" para expresar las características de la lluvia primaveral. Después de escribir sobre la forma de la lluvia, escribe sobre el paisaje bajo la lluvia: la casa bajo la lluvia y el árbol bajo la lluvia. Hierba bajo la lluvia, gente bajo la lluvia. La escena bajo la lluvia es tranquila, pero hay movimiento en la quietud y la escritura está estrechamente relacionada con la primavera. "Verde brillante" y "suficientemente verde para ver a través de tus ojos" representan vívidamente los colores brillantes de los árboles y la hierba después de haber sido bañados por la lluvia primaveral. "Fuerza", envía "verde" directamente a tus ojos.
Cuando escribas sobre personas, utiliza algunos trazos para describir el lugar, el estado de ánimo y los pensamientos, centrándote en los pensamientos de las personas. "El plan de un año comienza con la primavera." La primavera está llena de vitalidad para personas de todas las edades, por lo que debemos organizar las cosas para hacer durante todo el año lo antes posible.
5. Lean juntos los versículos 2 al 7 y piensen en sus respuestas:
1. ¿En qué orden pinta el autor las escenas primaverales?
2. ¿Qué tipo de emoción impregna la pintura mate?
Después de la discusión, se aclaró:
La pintura debe escribirse en total primero y dividirse después, al dividirse, debe escribirse de lejos a cerca, de grande a pequeño;
Escriba varias escenas alrededor de la "primavera" y utilice el método de estructura de patrones para combinar las distintas escenas en capítulos, como un pergamino largo, mostrando gradualmente las coloridas y meticulosas pinturas frente a los ojos de las personas.
El autor pinta hermosos paisajes primaverales y expresa los sentimientos de la primavera, que está lleno de poesía y pintura.
6. Lea el tercer párrafo en voz alta y pida a los alumnos que expliquen:
1. El contenido principal de este párrafo.
2. ¿Cuáles son las características del método de escritura?
3. ¿Cómo se relaciona este final con las emociones expresadas en la descripción del paisaje?
Esta parte es una celebración de la primavera. Las tres metáforas están relacionadas pero diferentes, haciendo que la sensación de primavera sea cada vez más fuerte. Primero, se la compara con una muñequita, enfatizando la palabra “nueva”; luego con una niña pequeña, enfatizando la palabra “belleza” y finalmente con un joven fuerte, enfatizando la palabra “poder”. Escrito desde diferentes ángulos, describe el crecimiento de la primavera, que nos lleva hacia la fructífera temporada de cosecha.
Pintar la primavera está lleno de alegría y alabanza, allanando el camino para cantar la primavera. Cantarle al cielo es un desarrollo inevitable de la emoción de alabar la primavera. Las emociones antes y después son consistentes y resonantes.
Siete. Lea atentamente el texto completo y comprenda cómo las palabras y oraciones del texto fluyen del bolígrafo en capas, como el agua que fluye en un pequeño río.
8. Busca la primavera y amplía tu imaginación.
La primavera es invisible y silenciosa, y es algo "etéreo". No es fácil describir la imagen de la primavera. Pero el Sr. Zhu Ziqing dio vida a la primavera, haciéndola tangible y colorida. Con sonido. Apasionada y llena de poesía y pintura. Esto se debe a que el autor ama mucho la primavera, observa el paisaje con mucha atención y utiliza el lenguaje con mucha habilidad. Esto es lo que necesitamos aprender urgentemente.
Ahora también vamos al campus a buscar la primavera con nuestro amor por la primavera. Mire los colores del otoño en el campus, imagine la belleza del cielo y describa verbalmente las escenas de hierba primaveral, flores primaverales, brisa primaveral y lluvia primaveral. Requisitos:
Dividirse en grupos y preguntar y responder entre todos.
Hace referencia a la escena real y describe verbalmente la escena primaveral. Observa atentamente e intenta utilizar las palabras y oraciones del texto.
Comenta los comentarios.
9. Imitación.
Observa atentamente los colores del otoño, utiliza pinceladas finas para capturar las características del paisaje y escribe un breve artículo titulado "Dos escenas de otoño
".