Plan de trabajo de educación sobre salud mental escolar
Acerca del plan de trabajo 1 de educación en salud mental escolar
1. Análisis de estado básico
La mayoría de las personas en nuestro país tienen algunos sesgos en su comprensión de la educación en salud mental. e incluso algunos malentendidos. Aunque nuestra escuela se ha comprometido con la investigación de la educación en salud mental, todavía existe el fenómeno de que los profesores y estudiantes no pueden comprender correctamente la educación en salud mental. Es común entre los estudiantes tener ideas incorrectas o pocos conocimientos sobre salud mental. En esta pregunta del semestre se debe prestar atención y priorizar cómo eliminar la comprensión incorrecta de algunos maestros sobre la educación sobre salud mental y fortalecer la comprensión de los maestros sobre la salud mental; cómo permitir que más estudiantes comprendan la salud mental e incluso participen activamente en la educación sobre salud mental.
II.Principales objetivos de trabajo
1. Adherirse al enfoque orientado a las personas, utilizar teorías y métodos de salud psicológica para llevar a cabo una variedad de actividades basadas en las características y el desarrollo psicológico de los estudiantes. patrones, y cultivar la buena salud mental de los estudiantes, la calidad psicológica, promover el desarrollo integral y armonioso de su cuerpo y mente.
2. Basado en la educación, centrándose en la orientación, siguiendo las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, asegurando la practicidad y eficacia de la salud mental, enfrentando a todos los estudiantes, prestando atención a las diferencias individuales, respetando a los estudiantes, y comprender a los estudiantes.
3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológico científico y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud y mejorar su salud. capacidad de autoeducación.
3. Análisis de la situación actual de los estudiantes:
Hay 25 estudiantes en la Clase 5 (1), entre ellos 12 niños y 13 niñas. En la investigación se encontró que aunque muchos estudiantes no presentaban problemas psicológicos evidentes en su conjunto, sí presentaban diversos grados de trastornos psicológicos o inadaptación en algunos aspectos. Desde la perspectiva de género, el estado de salud mental de las niñas es mejor que el de los niños; según los resultados, el estado de salud mental general de los estudiantes con grados medios y superiores es mejor, mientras que los estudiantes con calificaciones bajas tienen problemas de salud mental.
IV.Objetivos del Trabajo
1. Realizar educación preventiva y de desarrollo en salud mental para todos los estudiantes para ayudarlos a comprenderse a sí mismos, soportar reveses, adaptarse al entorno y aprender, un desarrollo integral. en hacer amigos y otros aspectos.
2. Proporcionar asesoramiento y consultas psicológicas eficaces a un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos o trastornos psicológicos.
3. Mejorar la adaptabilidad de los estudiantes a la vida en el campus, cuidar de los estudiantes y cultivar personalidades saludables que sean vivaces, sociables, estudiosas e independientes.
medidas específicas del verbo (abreviatura de verbo)
1. La educación en salud mental recorre todo el proceso de educación escolar. Los padres deben utilizar las conferencias de padres y maestros para popularizar el conocimiento sobre salud mental, buscar su cooperación y preocuparse conjuntamente por la educación sobre salud mental de los estudiantes.
2. Toma una buena clase de educación sobre salud mental. Ayude a los estudiantes a dominar los conocimientos generales sobre el cuidado de la salud mental, cultivar una buena calidad psicológica y mejorar la personalidad de los estudiantes.
3. Realizar consulta y asesoramiento psicológico. El maestro de la clase se comunica más con los estudiantes y brinda orientación oportuna cuando se descubren problemas.
4. Combine el contenido de enseñanza y haga que los estudiantes se interesen en diversos temas y les encante aprender durante las actividades de enseñanza. Los docentes deben enderezar la relación con los estudiantes y convertirse en sus amigos, así como en sus guías y colaboradores en el aprendizaje. Nos esforzamos por crear un ambiente de enseñanza democrático para que los estudiantes puedan tener un estado mental y un comportamiento de aprendizaje positivos, creando así una buena atmósfera de enseñanza.
Plan de trabajo 2 sobre educación sobre salud mental en las escuelas
La educación sobre salud mental es una parte importante de la educación de calidad escolar y un aspecto importante de la educación moral escolar. Brindar educación sobre salud mental a todos los estudiantes para que puedan comprenderse correctamente a sí mismos continuamente, aceptarse a sí mismos y mejorar su capacidad para autorregularse, resistir contratiempos y adaptarse al entorno, cultivar una personalidad sólida y una buena calidad psicológica individual de los estudiantes. Proporcionar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y potenciar sus capacidades de autodesarrollo. Por lo tanto, la educación en salud mental debe abarcar todo el proceso de educación y enseñanza y todos los aspectos del trabajo escolar.
1. Ideología rectora
Implementar aún más las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación y comprender plenamente el importante papel de la educación en salud mental en el crecimiento. de los menores, y fortalecer nuestra La organización y gestión de la educación escolar en salud mental está dirigida a todos los estudiantes, cultivando su sólida personalidad y su buena calidad psicológica individual, ayudándoles a comprender y desarrollar plenamente su potencial psicológico, y promoviendo el desarrollo de su calidad psicológica y otros aspectos de la calidad.
2. Objetivos específicos:
Llevar a cabo educación preventiva y de desarrollo en salud mental para todos los estudiantes para ayudarlos a comprenderse a sí mismos, soportar reveses, adaptarse a nuevos entornos, aprender métodos, interés en aprender. , formas de hacer amigos, etc. están plenamente desarrolladas. Brindar asesoramiento y orientación psicológica científica y efectiva a un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar su capacidad de autoeducación.
3. Contenido principal:
Los grados inferiores de la escuela primaria incluyen principalmente: ayudar a los estudiantes a adaptarse al nuevo entorno, nuevos grupos y nueva vida de aprendizaje, y sentir la diversión de aprender. conocimiento disfrutar de la interacción con profesores y compañeros de clase Interactuar y experimentar la amistad en interacciones humildes y amigables; Los principales contenidos para los grados medio y superior de las escuelas primarias incluyen: ayudar a los estudiantes a saborear la alegría de resolver dificultades en su estudio y en la vida, ajustar su mentalidad de aprendizaje, mejorar su interés por aprender y su confianza en sí mismos, tratar correctamente su rendimiento académico, superar su cansancio de aprender, experimentar la alegría del aprendizaje exitoso y cultivar la capacidad de afrontar la graduación y una actitud positiva hacia los estudios posteriores, cultivar la conciencia colectiva, ser bueno para comunicarse con más compañeros en las actividades de clase, cultivar una personalidad sana y alegre; , gregario, dispuesto a aprender, autosuficiente y desarrollar la capacidad de participar en actividades de forma independiente y automática.
IV.Medidas de trabajo
1. Participar de todo el personal para mejorar la calidad psicológica del profesorado.
El enfoque principal de la educación en salud mental debe abarcar todo el proceso de educación escolar, y se debe prestar atención a la educación en salud mental de los estudiantes en la enseñanza de las materias, las diversas actividades educativas y el trabajo de los profesores de clase. Para ello, primero debemos centrarnos en los dos equipos de educación en salud mental: uno es el equipo de profesores y el otro es el equipo de profesores de clase. Al estudiar literatura relevante y conocimientos teóricos sobre educación en salud mental, organizamos estudios y visitas al extranjero para ayudar a los maestros a establecer nuevos conceptos y otorgar importancia a la educación en asesoramiento psicológico.
2. Realizar educación nacional en salud mental.
De acuerdo con los principios de implementación de "subjetividad, desarrollo, actividad y coordinación" de la educación en salud mental, nuestra educación en salud mental debe centrarse en todos los estudiantes y su desarrollo futuro, a través de la enseñanza en clase y la construcción colectiva en clase. actividades de clase, construcción de cultura de clase, gestión de clase y la integración de diversas formas de educación dentro y fuera del aula y dentro y fuera de la escuela para implementar la educación en salud mental. El profesor de la clase organizará dos actividades de asesoramiento grupal sobre salud mental este semestre.
3. Prestar atención a las personas y dar importancia a la consulta psicológica.
Para un pequeño número de estudiantes con angustia o problemas psicológicos, se proporcionará asesoramiento y consultas psicológicas pertinentes. Los profesores de clase y los profesores de clase deben prestar atención a los estudiantes con condiciones psicológicas especiales en la clase y brindarles asesoramiento psicológico serio, paciente y científico de manera oportuna. Los tutores deben seguir los principios de comprensión, respeto, sinceridad y empatía para ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de comprender, autorregularse, resistir contratiempos y adaptarse al entorno.
4. Combinar con la educación moral para mejorar la calidad de la educación en salud mental.
La combinación de educación en salud mental y educación moral es el mejor modelo complementario para la educación escolar. La educación en salud mental debe integrarse orgánicamente con cursos ideológicos y morales, educación para la salud y otros contenidos relacionados. Al mismo tiempo, las clases de actividades y las actividades de clase se utilizan para ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos y métodos psicológicos generales y desarrollar buenas cualidades psicológicas. Aprovechar al máximo los recursos educativos comunitarios y establecer buenos canales de comunicación entre la escuela y las familias, la sociedad y la educación en salud mental.
Quinto, mejorar la organización
Grupo de liderazgo de educación en salud mental:
Líder del equipo: Kong_ _
Miembro del equipo: Lin_ _, _ _
Profesor de asesoramiento psicológico:
Profesor de clase
Plan de trabajo de educación en salud mental escolar 3
Propósito y significado
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Los talentos en el nuevo siglo necesitan desarrollarse integralmente y unificarse armoniosamente en tres aspectos: calidad física, calidad psicológica y calidad social y cultural, para formar un todo con una personalidad perfecta. La escuela es la cuna para cultivar nuevos talentos. Como proyecto básico, la educación primaria debe partir del objetivo de cultivar talentos que puedan resistir los desafíos globales y adaptarse a las necesidades de la modernización en el siglo XXI, fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes de primaria y promover integralmente una educación de calidad.
La educación en salud mental está orientada a las personas, lo que permite a los estudiantes crecer de manera saludable y vivaz, desarrollar el potencial psicológico, cultivar el sentimiento psicológico, ejercitar la calidad psicológica, prevenir enfermedades mentales, establecer conciencia sobre la salud mental e integrar un nuevo maestro armonioso, igualitario y democrático. relación del estudiante en las actividades de educación para la salud.
2. Análisis de materiales didácticos
(1) Objetivos de enseñanza
Utilizar los principios y métodos de la psicología y la pedagogía, y utilizar materiales didácticos de salud mental de la escuela primaria. como transportista para brindar educación, consulta y capacitación conductual en salud mental a los adolescentes para cultivar su buena calidad psicológica, mejorar su salud mental y promover su desarrollo integral y armonioso.
(2) Características del contenido del curso
El contenido de la educación en salud mental no sólo incluye la eliminación de barreras psicológicas y la prevención de enfermedades mentales entre los estudiantes de primaria, sino que también incluye la Salud mental general de los estudiantes de primaria. Incluyen principalmente: Psicología del aprendizaje: las actividades de aprendizaje desempeñan un papel vital en la promoción de la madurez psicológica. A través de esta parte de la educación, a los estudiantes de primaria les gusta aprender, dominar métodos de aprendizaje científico y desarrollar buenos hábitos de estudio. Autopsicología: la autoconciencia significa que las personas no solo son conscientes de la existencia del mundo que los rodea, sino también de la existencia del mundo que los rodea; de su propia existencia y de la relación entre ellos y el mundo que los rodea. La autoconciencia madura incluye comprender el propio cuerpo y el estado fisiológico, comprender el propio estado psicológico y comprender la relación con el mundo exterior. Psicología de la comunicación: las buenas habilidades sociales son de gran valor para que los estudiantes ingresen a la sociedad en el futuro y se adapten a la vida social moderna. En esta parte de la educación, el objetivo principal es mejorar la iniciativa de los estudiantes en las interacciones sociales y superar las barreras psicológicas en la comunicación. El contenido de cada clase se divide en cuatro aspectos: sala de archivos, mostrador de información, zona de actividades y jardín práctico. Los archivos proporcionan ejemplos de diversos problemas psicológicos. el escritorio de referencia analiza y explica el caso desde los aspectos de psicología, educación, etc.; el área de actividades es donde profesores y estudiantes discuten y realizan el contenido para reproducir el caso, permitiendo a los estudiantes profundizar su comprensión; el jardín práctico es para los estudiantes; Realizar investigaciones a través de discusiones, investigaciones y entrevistas. Ejercicio mental, cultivando la calidad psicológica.
(3) Puntos clave y dificultades
1. Puntos clave: Analizar el proceso de las conductas problemáticas de los estudiantes y “diagnosticar” científicamente las causas fundamentales y las atribuciones razonables de las conductas problemáticas de los estudiantes. . Enfatice el proceso de discusión y comunicación con los estudiantes, utilice más influencia espiritual para promover la autorreflexión y la superación personal de los estudiantes y ayude a otros a ayudarse a sí mismos.
2. Dificultad: Explorar los factores y sus efectos que promueven e inciden en el desarrollo de la salud mental de los estudiantes, y proponer medidas y métodos para resolver estos problemas para asegurar el desarrollo armonioso de la salud mental de los estudiantes. Difundir y promover diversos conocimientos y métodos científicos para mantener la salud mental. Guiar y capacitar a los estudiantes para que utilicen principios y métodos psicológicos para superar las barreras psicológicas y hacer que su propia psicología y comportamiento sean más perfectos y saludables; comprender y dominar buenos métodos de comunicación interpersonal y mejorar la adaptabilidad social;
En tercer lugar, los métodos de enseñanza
En la enseñanza en el aula, es necesario centrarse en restar importancia a la teoría en las clases de actividades, fortalecer la orientación conductual y el entrenamiento conductual, y penetrar en diversos tipos de educación sobre salud mental. A través de una variedad de canales y métodos, tenemos un impacto intencionado y planificado en el desarrollo psicológico de los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe prestar atención al uso de métodos de enseñanza modernos para ayudar a que la enseñanza sea más vívida e intuitiva. Debemos comenzar con consultas y conferencias psicológicas y luego implementar la educación sobre salud mental en todas las actividades educativas y docentes. El método es el siguiente:
1. Método de consulta psicológica: a través de la consulta psicológica, corregir el desequilibrio psicológico, para que los estudiantes puedan tener una nueva comprensión de sí mismos y del entorno, para adaptarse mejor a la vida;
2. Método de discusión del tema: divida el tema grande en varios temas pequeños, cada grupo de estudiantes solo discuta un tema pequeño y finalmente concéntrese en la comunicación;
3. Una vez establecido el tema, los estudiantes preparan por separado los materiales, la exposición colectiva y el resumen;
4. Establecer un método de explicación situacional: crear la situación primero, luego explicar e inspirar. Hay información, conocimiento, ideas y lenguaje nuevo en la explicación;
5. Heurística de la historia: cuente historias vívidas para que los estudiantes puedan entender las cosas, y se requiere que las historias sean verdaderas, relevantes y novedosas. y flexible;
6. Método de actividad social: comenzando desde el diseño del tema, practicando a través de actividades y finalmente intercambiando experiencias;
Cuarto, arreglos de enseñanza
Una clase por semana, dividido en Un año académico se basa principalmente en la enseñanza presencial y se complementa con la práctica social.
Plan de Trabajo de Educación en Salud Mental Escolar
1. Ideología Rectora
Hoy en día, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, se requiere que los talentos que capacitemos entrenemos. Debe tener excelentes cualidades psicológicas y una personalidad perfecta. La confianza en uno mismo es un factor importante en las cualidades exitosas de una persona y una parte fundamental de su personalidad.
Hoy en día, cuando se defiende la "orientación hacia las personas", como ingenieros del alma humana, es particularmente importante que los profesores se preocupen por los estudiantes y dejen que la confianza en sí mismos arraigue en sus corazones.
2. Objetivos de la actividad
1. A través de la educación en salud mental, orientar a los estudiantes para que se comprendan a sí mismos y mejoren su capacidad de adaptación al entorno de aprendizaje y al entorno social.
2. A través de la educación sobre salud mental, se cultiva a los estudiantes para que sean optimistas y confiados, amigables con los demás, honestos y dignos de confianza, pioneros e innovadores, que persigan el progreso y no tengan miedo a las dificultades.
3. A través de la educación en salud mental, los estudiantes pueden ser buenos para controlarse y adaptarse, eliminar la angustia psicológica y las desviaciones de comportamiento, establecer ideales de vida y tener capacidades de desarrollo personal.
3. Pasos de implementación
1. Mejorar la adaptabilidad de los estudiantes de primaria a la vida en el campus (especialmente los de primer y segundo grado) y cultivar sus personalidades alegres, sociables y de autoayuda independientes. .
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse con profesores y compañeros, comprenderse correctamente a sí mismos constantemente, aceptarse a sí mismos y potenciar su capacidad de autorregularse, resistir contratiempos y adaptarse al entorno. Cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y la buena calidad psicológica individual.
3. Ayudar a los estudiantes a superar la soledad, la dependencia, la confusión y las barreras de comunicación causadas por la incomodidad en el aprendizaje y el entorno. Brindar a estos estudiantes asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar sus capacidades de autodesarrollo.
Cuatro.Métodos de educación en salud mental:
1. Penetración integral en todo el proceso de educación escolar. Prestar atención a todas las actividades educativas en la enseñanza de las materias y el trabajo en clase. sobre la salud mental de los estudiantes.
2. Proporcionar clases de educación sobre salud mental en los grados tercero a sexto y realizar conferencias especiales sobre educación sobre salud mental para ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos y métodos generales de salud mental y cultivar una buena calidad psicológica.
3. Realizar consultas y orientación psicológicas, y brindar un tratamiento cuidadoso, paciente y científico a estudiantes individuales con problemas psicológicos o trastornos psicológicos a través de diversos canales en la escuela (salas de consulta psicológica se abren periódicamente, buzones privados, líneas directas verdes) Asesoramiento psicológico para ayudar a los estudiantes a aliviar las barreras psicológicas y establecer buenos expedientes psicológicos posteriores al evento.
4. Establecer canales de comunicación para la educación en salud mental entre las escuelas y las familias, optimizar el entorno educativo familiar, orientar y ayudar a los padres a establecer conceptos educativos correctos e influir y educar a los niños de buena manera.
5. Cualidades y capacidades de los profesores de orientación psicológica:
1. Tener una personalidad sana, alegre, entusiasta, considerada y solidaria.
2. Dominar las teorías profesionales y las habilidades operativas de la psicología del asesoramiento, como las habilidades de atención, escucha y comunicación, empatía, respeto, sinceridad y otras habilidades de afrontamiento, regulación emocional, modificación de conducta, etc.
Plan de trabajo de educación en salud mental escolar
1. Ideología rectora:
La educación en salud mental es una parte importante de la educación de calidad en las escuelas primarias y una característica distintiva de educación básica moderna. Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes desde una edad temprana, desarrollar su potencial y moldear su personalidad saludable tiene una importancia de gran alcance para mejorar la calidad general de la nación china y la calidad de los futuros talentos.
2. Análisis de la situación actual de la clase:
En nuestra clase somos 37 personas, 21 niños y 16 niñas. En la investigación se encontró que aunque muchos estudiantes no presentaban problemas psicológicos evidentes en su conjunto, sí presentaban diversos grados de trastornos psicológicos o inadaptación en algunos aspectos. Desde la perspectiva de género, el estado de salud mental de las niñas es mejor que el de los niños; según los resultados, el estado de salud mental general de los estudiantes con grados medios y superiores es mejor, mientras que los estudiantes con calificaciones bajas tienen ciertos problemas de salud mental.
Tres. Objetivos de trabajo:
1. Realizar educación preventiva y de desarrollo en salud mental para todos los estudiantes para ayudar a los estudiantes a desarrollarse en todos los aspectos como el autoconocimiento, la resistencia a los reveses, la adaptación al entorno, así como el aprendizaje y la toma de decisiones. amigos.
2. Proporcionar asesoramiento y consultas psicológicas eficaces a un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos o trastornos psicológicos.
3. Mejorar la adaptabilidad de los estudiantes a la vida en el campus, cuidar de los estudiantes y cultivar personalidades saludables que sean vivaces, sociables, estudiosas e independientes.
4. Problemas existentes:
1. Los problemas de adaptación al aprendizaje se refieren principalmente a problemas psicológicos y de comportamiento relacionados con las actividades de aprendizaje, como ansiedad ante los exámenes, dificultades de aprendizaje, falta de atención y problemas escolares. , aversión al aprendizaje, etc.
2. Los problemas emocionales se refieren principalmente a problemas emocionales negativos que afectan la vida normal, el aprendizaje y el crecimiento saludable de los estudiantes.
3. Los problemas de conducta comunes se refieren principalmente a las malas características de comportamiento de los estudiantes en la vida y el estudio, como hiperactividad, mentira, timidez, etc.
Medidas tomadas por el verbo (abreviatura del verbo):
1. Utilizar reuniones de padres y maestros para popularizar el conocimiento sobre salud mental, esforzarse por lograr la cooperación de los padres y preocuparse conjuntamente por la salud mental de los estudiantes. educación sanitaria. 2. Tome una buena clase de educación sobre salud mental. Ayude a los estudiantes a dominar los conocimientos generales sobre el cuidado de la salud mental, cultivar una buena calidad psicológica y mejorar la personalidad de los estudiantes.
3. Realizar consulta y asesoramiento psicológico. Comunicarse más con los estudiantes, identificar problemas y brindar orientación oportuna.
4. Combine el contenido de enseñanza y haga que los estudiantes se interesen en diversos temas y les encante aprender durante las actividades de enseñanza.
5. Tratar a los demás con igualdad, respetar la personalidad de los estudiantes con problemas psicológicos y hacerse amigo de estos estudiantes, construyendo así un puente de comunicación espiritual con ellos.
6. Esforzarse por crear un ambiente de enseñanza democrático para que los estudiantes puedan tener un estado mental y un comportamiento de aprendizaje positivos, creando así una buena atmósfera de enseñanza.
7. Explorar los factores psicoeducativos en los materiales didácticos. Fortalecer la investigación y lograr la integración de la docencia presencial y la educación psicológica.
8. Fortalecer activamente la investigación sobre la gestión de clases en educación psicológica. Utilice las reuniones semanales para establecer un buen estilo de clase y de estudio, y lleve a cabo reuniones de clases temáticas saludables y beneficiosas.
9. Según los diferentes contenidos del asesoramiento psicológico y las características psicológicas de los estudiantes de primaria, se pueden diseñar diferentes formas de actividades, como juegos, narración de cuentos, adivinanzas, discusión y comunicación, etc.
10. Trabajar en estrecha colaboración con los padres para ayudarlos a mejorar sus habilidades de asesoramiento psicológico, comprender y dominar con precisión las conductas psicológicas de los estudiantes y formar una fuerza conjunta entre el asesoramiento psicológico escolar y familiar.
11 De acuerdo con los problemas psicológicos destacados de cada estudiante, diseñar actividades especiales para entrenar su comportamiento psicológico y mejorar algunas cualidades psicológicas a través del entrenamiento.
12. A los estudiantes con problemas psicológicos graves (enfermedades), deberíamos prestarles más atención, comunicarnos más y cuidarlos más. Póngase en contacto con los padres de inmediato.
Expectativas del verbo intransitivo para este semestre:
Espero que el asesoramiento psicológico este semestre no solo mejore el interés de los estudiantes en aprender y desarrolle buenos hábitos de estudio y vida, sino que también cultive la unidad estudiantil. Buenas cualidades de ser amigable, cariñoso con los compañeros, con ganas de ayudar a los demás y superar dificultades.
Las enfermedades psicosomáticas se refieren principalmente a síntomas físicos y reacciones provocadas por malestar psicológico.
Siete. Medidas tomadas:
1. Utilizar reuniones de padres y maestros para popularizar el conocimiento sobre salud mental, buscar la cooperación de los padres y preocuparse conjuntamente por la educación sobre salud mental de los estudiantes.
2. Toma una buena clase de educación sobre salud mental. Ayude a los estudiantes a dominar los conocimientos generales sobre el cuidado de la salud mental, cultivar una buena calidad psicológica y mejorar la personalidad de los estudiantes.
3. Realizar consulta y asesoramiento psicológico. Comunicarse más con los estudiantes, identificar problemas y brindar orientación oportuna.
4. Combine el contenido de enseñanza y haga que los estudiantes se interesen en diversos temas y les encante aprender durante las actividades de enseñanza.
5. Tratar a los demás con igualdad, respetar la personalidad de los estudiantes con problemas psicológicos y hacerse amigo de estos estudiantes, construyendo así un puente de comunicación espiritual con ellos.
6. Esforzarse por crear un ambiente de enseñanza democrático para que los estudiantes puedan tener un estado mental y un comportamiento de aprendizaje positivos, creando así una buena atmósfera de enseñanza.
7. Explorar los factores psicoeducativos en los materiales didácticos. Fortalecer la investigación y lograr la integración de la docencia presencial y la educación psicológica.
8. Fortalecer activamente la investigación sobre la gestión de clases en educación psicológica. Utilice las reuniones semanales para establecer un buen estilo de clase y de estudio, y lleve a cabo reuniones de clases temáticas saludables y beneficiosas.
9. Según los diferentes contenidos de la orientación psicológica y las características psicológicas de los alumnos de primaria, se pueden diseñar diferentes formas de actividades, como juegos, cuentacuentos, adivinanzas, debates e intercambios, etc.
10. Trabajar en estrecha colaboración con los padres para ayudarlos a mejorar sus habilidades de asesoramiento psicológico, comprender y dominar con precisión las conductas psicológicas de los estudiantes y formar una fuerza conjunta entre el asesoramiento psicológico escolar y familiar.
11 De acuerdo con los problemas psicológicos destacados de los estudiantes individuales, diseñar actividades especiales para entrenarlos en el comportamiento psicológico y mejorar algunas cualidades psicológicas a través del entrenamiento.
12. A los estudiantes con problemas psicológicos graves (enfermedades), deberíamos prestarles más atención, comunicarnos más y cuidarlos más. Póngase en contacto con los padres de inmediato.
8. Expectativas para este semestre:
Espero que el asesoramiento psicológico de este semestre no solo mejore el interés de los estudiantes por aprender y desarrolle buenos hábitos de estudio y vida, sino que también cultive los de los estudiantes. unidad, amistad y Las buenas cualidades de preocuparse por los compañeros de clase, tener entusiasmo por ayudar a los demás y superar las dificultades.
Plan de Trabajo de Educación en Salud Mental Escolar
1. Tareas principales
1 Implementar concienzudamente el "Reglamento de Trabajo en Salud Mental Escolar" y compararlo con el Ministerio de Salud. la Comisión Estatal de Educación, y los "Requisitos Básicos de Educación para la Salud para Estudiantes de Primaria y Secundaria (ensayo)" nacionales emitidos por la Asociación Patriótica de Salud. Los líderes escolares, las oficinas políticas y educativas, las oficinas de asuntos académicos, las oficinas de logística, las enfermerías, los directores y los profesores de educación para la salud desempeñan sus funciones y trabajan juntos para hacer un buen trabajo en la atención de la salud escolar.
2. Popularizar la educación sanitaria en las escuelas y la tasa de apertura de cursos de educación sanitaria alcanzará el 100%; mejorar la calidad de la educación sanitaria escolar, llevar a cabo conferencias periódicas sobre conocimientos sobre la salud y actualizar periódicamente el contenido promocional de las ventanillas de educación sanitaria; pizarras; continuar orientando a los estudiantes sobre anomalías y trastornos psicológicos, e implementar sistemas de inspección y competencia de saneamiento ambiental escolar.
3. Cultivar los buenos hábitos y conductas de higiene de los estudiantes desde una edad temprana, mejorar la conciencia sobre la atención médica y las capacidades de prevención de enfermedades, hacer un buen trabajo en el control de enfermedades y lograr "cortar de raíz"; prevención y control de enfermedades epidémicas de primavera Promover la publicidad y hacer un buen trabajo en la corrección de estudiantes con enfermedades comunes como caries dental, miopía, tracoma, anemia y sarna.
4. Fortalecer la promoción de la higiene ocular entre los estudiantes, cultivar una postura correcta al sentarse, equilibrar el trabajo y el descanso, realizar más actividades al aire libre, prestar atención a una nutrición equilibrada y mejorar la calidad de los ejercicios oculares.
5. Organizar a los estudiantes para que participen en las actividades del Mes Patriótico de la Salud y las actividades publicitarias de la Cruz Roja; dar la bienvenida a la inspección de la Estación de Prevención de Epidemias de este año de la supervisión de la salud de nuestra escuela y la supervisión del Comité de Educación del Distrito, estandarizar los archivos de salud patrióticos, y rectificar rápidamente los problemas si se encuentran.
2. Acuerdo de trabajo
Febrero:
1. Formular el plan de trabajo 20__ para la educación sanitaria escolar y cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos para implementar clases de educación sanitaria. y profesores.
2. Convocar una reunión del grupo de liderazgo de educación para la salud para aclarar responsabilidades.
Marzo:
1, inicio de la limpieza.
2. Convocar a una reunión de promotores de educación para la salud de cada promoción.
3. En la segunda semana, cada clase se someterá a una inspección sanitaria.
4. Realizar actividades primaverales de divulgación de conocimientos sobre prevención y control de enfermedades infecciosas.
5. Realizar una serie de actividades en colaboración con la creación de escuelas verdes.
6. Actividades de la Semana de Publicidad de la Seguridad.
7. Ciclo de actividades del festival deportivo escolar.
8. Cooperar con el "Proyecto Bright into Campus" para poner a prueba la visión de los estudiantes.
9. Hacer un buen trabajo en la inspección matutina y en la notificación de enfermedades infecciosas.
10. Formular un plan de actividades para el Mes Patriótico de la Salud.
Abril:
1. Realizar actividades del Mes Patriótico de la Salud.
2. Cooperar con la estación de salud y prevención de epidemias para realizar trabajos de vacunación de primavera.
3. Juegos de atletismo de primavera.
4. Examen físico a estudiantes de secundaria.
Mayo:
1. Resumen de actividades del Mes Patriótico de la Salud.
2. Organizar a los estudiantes para que participen en actividades publicitarias de Cruz Roja.
3. Reunión ordinaria del Comité de Educación para la Salud.
4. Con motivo del Día Mundial Sin Tabaco “5·31”, realizar actividades publicitarias sobre los efectos nocivos del tabaquismo sobre la salud.
Junio:
1. Prueba final de educación para la salud, medición de talla y peso y otras pruebas.
2. Resumen del trabajo de salud del semestre, expedientes de salud.
Septiembre:
1. Formación de profesores de salud.
2. Contenidos de la formación: Responsabilidades laborales en el nuevo semestre.
3. Fortalecer los ejercicios oculares y cultivar los hábitos de higiene de los estudiantes.
4. Lanzar la campaña publicitaria “Love Teeth Day” el 20 de septiembre.
Octubre:
1. Realizar labores de prevención y control del tracoma.
2. Charla radiofónica: ¿Cómo prevenir el tracoma?
3. Cada clase debe contar con un periódico de pizarra: Para prevenir el tracoma se deben desarrollar buenos hábitos de higiene.
Noviembre:
1. Conferencia sobre nutrición y dieta.
2. Distribuir preguntas promocionales: una a cada clase del colegio.
3. Organiza a los alumnos de primero y segundo de primaria para que vean el vídeo.
4. Escribe tus sentimientos en la hoja de respuestas.
5. Cada clase tiene un tablero de anuncios: ¿Qué es una comida nutritiva razonable?
Diciembre:
1. Promoción de la salud: a excepción de la película científica y educativa "Cuatro plagas", el tiempo de visualización se notificará por separado.
2. Examen final del curso de educación para la salud; resumen del trabajo de este semestre.
1
La educación sanitaria de este semestre toma el trabajo de crear una ciudad civilizada como una oportunidad, se centra estrechamente en los requisitos de la creación de una ciudad y aprovecha plenamente el papel de la salud escolar. educación y toma como punto de partida el cultivo de hábitos civilizados de los estudiantes, lleva a cabo con seriedad actividades de educación sanitaria, mejora la conciencia de los estudiantes sobre el auto-rescate y el autocuidado, aboga por un estilo de vida civilizado y saludable y promueve el crecimiento saludable de los estudiantes . Mejore el nivel civilizado de los estudiantes y agregue brillo al trabajo de la ciudad.
1. Objetivos del trabajo
1. Promover el comportamiento civilizado de los estudiantes a través de actividades y dinamizar la promoción de la educación para la salud en el campus.
2. Aprovechar al máximo el papel de Internet y utilizar los blogs de salud mental como plataforma para fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes.
3. Aprovechar al máximo el papel de la enseñanza en el aula y mejorar las capacidades de autorrescate y autoprotección de los estudiantes.
4. Fortalecer la formación docente y mejorar sus capacidades docentes e investigadoras.
2. Implementación específica
Comprender plenamente la importancia y la necesidad de la educación para la salud, equipar a maestros de educación para la salud a tiempo completo o parcial, implementar el sistema de responsabilidad en educación para la salud y mejorar continuamente. la conciencia sobre la educación para la salud sexual, llevar a cabo con seriedad actividades de educación y enseñanza sobre conocimientos de salud y esforzarse por crear un buen ambiente de educación para la salud.
1. Incrementar la publicidad del conocimiento sobre salud y aprovechar al máximo la radio del campus, los sitios web del campus, las pizarras, los tablones de anuncios y otros medios para popularizar el conocimiento sobre vida saludable y organizar una educación sobre salud animada y diversa basada en su propio conocimiento actual; condiciones Actividad. El 20 de septiembre se llevaron a cabo el Día Nacional del Diente del Amor, 65438 + 1 de febrero, el Día Mundial del SIDA y otras actividades publicitarias relacionadas.
Junto con el trabajo de creación de una ciudad, dar pleno juego al papel de la educación y publicidad sanitaria. Además de la educación y publicidad sanitaria periódica este semestre, también debemos combinar la creación de una ciudad civilizada y abandonar los malos hábitos. Las actividades de selección de "Escuelas Civilizadas" y "Pequeños Guardianes Civilizados" se llevarán a cabo de septiembre a noviembre. Sólo de esta manera se podrá mejorar el grado de civilización en la escuela y promover la educación de la conciencia y los hábitos civilizados de los estudiantes. Sólo así podremos promover la civilización de la familia y la sociedad y llevar a cabo educación y publicidad sanitaria basadas en resultados reales. El plan de actividades específico se notificará por separado. Todas las escuelas deben llevar a cabo activamente actividades patrióticas de salud, esforzarse por mejorar el saneamiento ambiental del campus, crear un buen ambiente de enseñanza para maestros y estudiantes y promover la mejora del nivel de salud general de la escuela.
2. Entrando en la era de la información, conozcamos el papel de la red. En ese momento, cada uno de nosotros experimentó la conveniencia del procesamiento y recopilación de información. Este semestre se establecerá un blog de salud mental, con más de una docena de columnas que incluyen autoayuda y autoprotección. Servir a maestros y estudiantes hace que la educación psicológica para la vida en nuestro distrito sea más distintiva. Las escuelas deberían organizar activamente conferencias sobre educación en salud mental. Es necesario aprovechar plenamente el papel de las salas de asesoramiento psicológico, proporcionar servicios de asesoramiento psicológico a los estudiantes con confusión psicológica, ayudarlos a mejorar su capacidad para regular las emociones y prevenir trastornos psicológicos, y promover el temple de la voluntad fuerte y el cultivo de la solidaridad. , cooperación y relaciones interpersonales.
3. Las escuelas deben establecer cursos de educación para la salud de acuerdo con los objetivos específicos y el contenido básico del "Esquema de orientación para la educación para la salud en las escuelas primarias y secundarias" para que la tasa de inicio de educación para la salud alcance el 100%, y la tasa de iniciación, horas de clase, materiales didácticos, "Cinco implementaciones" de profesores, planes de lecciones y evaluaciones. La enseñanza de materias de educación para la salud debe organizarse en 6 a 7 horas de crédito cada semestre. El contenido curricular de la educación para la salud incluye cinco aspectos: comportamiento y estilo de vida saludable, prevención de enfermedades, salud mental, cuidado de la salud en el crecimiento y la adolescencia, emergencia de seguridad y auto-rescate y autocuidado. Al mismo tiempo, deberían celebrarse algunas conferencias especiales sobre educación sanitaria. La educación en el aula de educación para la salud es la posición principal para impartir conocimientos sobre educación para la salud. En respuesta a la educación propuesta por los superiores para fortalecer las capacidades de autorrescate y autoprotección de los estudiantes, cada grado debe tener al menos tres clases especiales de autorrescate y autoprotección este semestre, como prevención de descargas eléctricas, ahogamiento, reanimación cardiopulmonar, vendajes para heridas y otros métodos. Las escuelas pueden elegir su propio contenido de enseñanza en función de las circunstancias de los estudiantes.
En el nuevo semestre y los nuevos requisitos, enfrentaremos el trabajo con una nueva actitud. Creo que con nuestros esfuerzos conjuntos, el trabajo de educación para la salud de nuestra escuela será mejor.
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