Una breve discusión sobre el estudio y la vida de los estudiantes de secundaria.

Los problemas psicológicos cada vez más graves en las escuelas primarias y secundarias de mi país son la razón más fundamental para promover el desarrollo de la educación en salud mental. Muchos resultados y datos de encuestas muestran que el estado de salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria es preocupante. Un examen psicológico realizado a estudiantes desde la escuela primaria hasta la secundaria en Shanghai mostró que el 27% de los estudiantes tenía desviaciones psicológicas, como estar cansado de estudiar, enamorarse temprano, fumar, escaparse y otros malos comportamientos. Hay cuatro tipos de malas emociones: impulsividad, celos, ansiedad y depresión. Muchos estudiantes tienen baja autoestima, son delicados, agresivos y obstinados. Guangzhou (1994) El Instituto de Investigación Juvenil de Guangzhou, Hong Kong y Macao encuestó a más de 1.000 estudiantes de secundaria en cuatro distritos de Guangzhou. Los resultados mostraron que el 53,2% de los estudiantes de secundaria tuvieron crisis psicológicas. La encuesta también mostró que los principales problemas psicológicos de los estudiantes de diferentes grados son diferentes. Entre ellos, provienen de varias escuelas y estudian en la nueva escuela. El nuevo entorno de aprendizaje, los nuevos contenidos de aprendizaje y otros factores tienen un gran impacto en el pensamiento de los estudiantes de secundaria. Como dice el refrán, "Todo es difícil al principio" y "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Se puede decir que el primer año de secundaria es otro punto de inflexión en el estudio y la vida de los estudiantes. Por lo tanto, es necesario prestar atención a la educación en salud mental de los estudiantes de primer grado, identificar problemas a tiempo y realizar ajustes y orientación. Con base en los resultados de las pruebas psicológicas de estudiantes de secundaria en el consultorio psicológico de una escuela secundaria clave, el autor encontró que en la prueba de adaptabilidad o ansiedad, de las 322 personas en todo el grado, solo 59 personas eran adaptables, lo que representa 18,3%, y 62 personas estaban ansiosas, representando el 19,3%%, 201 personas estaban entre adaptabilidad y ansiedad. La situación es más pronunciada en algunas clases. Hay 54 personas en la Clase A, 15 personas están ansiosas, lo que representa el 27,8%, y sólo 6 personas son adaptables, lo que representa el 11,1%. En la prueba participaron 53 personas de la Clase B. Entre ellos, 17 personas estaban en el tipo ansioso, lo que representa el 32,1%, y sólo 4 personas estaban en el tipo adaptativo, lo que representa sólo el 7,5%. De hecho, al comienzo de la escuela, una estudiante de la Clase A se desmayó repentinamente en el aula, echando espuma por la boca y teniendo calambres en manos y pies. Después de conocer al estudiante, se dio cuenta de que el estudiante no se estaba adaptando al nuevo entorno, no podía dormir bien por la noche, estaba demasiado nervioso y tenía viejas enfermedades. Sin embargo, después del examen parcial del primer semestre de la escuela secundaria, un niño de la Clase B deliberadamente le quitó los libros y el material de oficina a su compañero de escritorio. El maestro de la clase lo educó pacientemente (admitió que era porque estaba celoso de que su El puntaje del examen de mitad de período de su compañero de escritorio fue mejor que el suyo. Algunas personas pueden pensar que las barreras psicológicas son solo una parte de los estudiantes pobres, lo cual es unilateral, los estudiantes superdotados también ocurren con frecuencia. pero los tipos, manifestaciones o grados son diferentes una vez que los estudiantes superdotados desarrollen trastornos psicológicos graves, será más complicado y difícil la eliminación tendrá un impacto adverso mayor para uno mismo y la sociedad "Health News" informó una vez. -El antiguo estudiante llamado Bruce Lee estaba ansioso por aprender y motivado. Muchas veces fue calificado como uno de los "tres buenos" estudiantes en la escuela primaria y secundaria. Obstinado, retraído, agresivo y otros defectos psicológicos, sufrió después de ingresar a la escuela secundaria. Varios estímulos mentales fuertes, se echó a reír por aburrimiento y fue enviado a un hospital psiquiátrico. Esto demuestra que la eugenesia también tiene una crisis de trastornos psicológicos, especialmente en las escuelas secundarias clave. Los mejores de la clase después de ingresar a la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes tienen una alta autoestima, una feroz competencia académica y altas expectativas de los padres, lo que intensifica aún más sus conflictos psicológicos. En cuanto a los problemas psicológicos de los estudiantes de primer año de secundaria. importancia práctica para brindar asesoramiento psicológico estandarizado, sistemático y práctico entre los estudiantes

En segundo lugar, las manifestaciones de los trastornos psicológicos en los estudiantes de secundaria

De acuerdo con los estándares de salud mental definidos por. Los académicos nacionales y extranjeros, combinados con la situación real de los estudiantes de secundaria en mi país, algunas personas han propuesto que las características de salud mental de los estudiantes de secundaria son: (1) Las características psicológicas son consistentes con la edad (2) Capaces de entenderse correctamente a sí mismos y aceptarse a sí mismos (3) Dispuestos a aprender (4) Buenos para llevarse bien con los demás (5) Buenos para la autorregulación En general, los estudiantes mentalmente sanos pueden tratar la realidad de manera objetiva, tener un estado de ánimo estable y optimista y estar dispuestos. para aprender, aprovecha al máximo tu sabiduría y capacidad de aprendizaje y lucha por lograr mayores logros. Caso: En el primer grado de la escuela secundaria, Xiao Xu ocupó el puesto 49 en la clase. escuela, pero estaba entusiasmada con el trabajo colectivo de la clase. Tiene una personalidad alegre y generosa, y rápidamente fue amada por sus compañeros. Era aún más activa, responsable y estudiaba mucho, y su puntuación aumentó a 20 en la prueba. examen final de su último año y fue nombrada cuadro destacado de la clase.

Y los estudiantes de secundaria con enfermedades mentales se encuentran en un estado diversificado, ya sea arrogante o arrogante, deprimido o decepcionado, contraproducente, emocionalmente inestable, fluctuante y descoordinado con el entorno circundante, lo que es perjudicial para su salud. el crecimiento constituyen una amenaza y tienen un impacto muy negativo en la estabilidad de la escuela e incluso en el orden social. En términos generales, la psicología anormal de los estudiantes de primer año en las escuelas secundarias clave tiene principalmente las siguientes manifestaciones:

1. Los estudiantes excelentes a menudo se sienten superiores a los demás y dominan a quienes los rodean. Por tanto, tienen un fuerte deseo de manipular y dominar. Si el comportamiento de otra persona es levemente insatisfactorio, intervenga. Incluso si se equivocan, no escucharán los consejos y continuarán haciéndolo, mostrando diferentes actitudes y expresiones en todas partes. Caso A: Xiaolin fue el mejor de la clase desde la escuela primaria hasta la secundaria y a menudo fue elogiado por el maestro. Pero obtuvo muy malos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria y no pudo ingresar a la escuela prevista. En cambio, ingresó a otra escuela secundaria clave. Después de ingresar a la escuela, mostró un sentido de superioridad. A menudo habla en clases de autoaprendizaje, se niega a asistir a clases porque no le gustan las materias que toma, se niega a aceptar críticas bien intencionadas de profesores y compañeros de clase, e incluso piensa que los profesores y compañeros de clase lo están atacando deliberadamente.

2. Ansiedad. La mayoría de los estudiantes que ingresan a las escuelas intermedias clave son los mejores estudiantes de cada escuela. No solo tienen un excelente rendimiento académico, sino que también son cuadros de clase como monitores y secretarios de sucursales de la liga. Sin embargo, después de ingresar a las escuelas secundarias clave, los mejores estudiantes se reúnen y la mayoría de los estudiantes pierden las ventajas de la escuela primaria o secundaria. Hay muchas materias en el primer año de secundaria y son muy difíciles. El aprendizaje del curso requiere las habilidades de pensamiento de los estudiantes. Algunos estudiantes han pasado de ser los mejores estudiantes a los ojos de sus antiguos compañeros de clase a ser estudiantes promedio o incluso de bajo rendimiento. Si no puede adaptarse a este cambio y tiene una capacidad de autorregulación psicológica deficiente, a menudo causará tensión interna, ansiedad y miedo, lo que conducirá a la ansiedad de los estudiantes. Caso B: Las calificaciones de Xiao Ou en su primer año de escuela secundaria ocuparon el primer lugar en la clase, pero las buenas calificaciones en la escuela secundaria no significan que sea bueno en la escuela secundaria. Debido a que Xiaoou no se adaptó a la escuela secundaria, solo ocupó el primer lugar entre los más de 20 compañeros de su clase en el examen de mitad de período. Los padres estaban desconcertados y le pidieron muchas veces al maestro de la clase que ayudara a Xiao Ou a hacer algo de trabajo. Xiao Ou sintió mucha presión, estuvo deprimido todo el día y mostró ansiedad en las pruebas psicológicas.

3. La psicología de la pérdida. Una vez que los estudiantes sobresalientes pierden su posición dominante, dudarán de si son "excelentes" y se angustiarán, se sentirán inferiores, se deprimirán o se darán por vencidos, y simplemente saldrán adelante o se sentirán insatisfechos, rebeldes o incluso violarán las reglas escolares o; hacer bromas para llamar la atención y lograr el equilibrio psicológico. Caso C: Aunque Xiao He no ocupó el primer ni el segundo lugar en la clase de la escuela secundaria, era un buen estudiante tranquilo y obediente a los ojos de sus profesores y compañeros. Fue admitido en una escuela secundaria clave con una puntuación de 4 puntos más que la puntuación de admisión, pero esta puntuación sólo estaba por debajo del nivel promedio de la clase. Junto con los resultados insatisfactorios de las pruebas anteriores, Xiao He sintió que no tenía ningún estatus a los ojos del maestro. Para atraer la atención de profesores y compañeros de clase, Xiao He de repente se volvió "activo". Siempre que el maestro diga una o dos palabras en clase, Xiao He "intervendrá" en voz alta, lo que a menudo hace que los estudiantes se echen a reír. La maestra estaba indefensa y criticó a Xiao He, pero Xiao He estaba secretamente feliz.

4. Psicología inversa. Este tipo de mentalidad no es infrecuente entre los estudiantes de secundaria. Se manifiesta en el intento de deshacerse de la dependencia y la obediencia ciega a los adultos, e incluso en la insistencia en seguir su propio camino. Si le aconsejas que haga esto, lo hará y, a menudo, se resiste a los consejos de profesores y padres, e incluso presenta argumentos sólidos y canta lo contrario. Estos estudiantes son propensos a comportamientos desviados. Caso D: Xiao Zhang no alcanzó el puntaje de admisión de una escuela secundaria clave, pero sus padres gastaron decenas de miles de yuanes para ayudar a Xiao Zhang a convertirse finalmente en estudiante de una escuela secundaria clave. Desafortunadamente, después de ingresar a la escuela, Xiao Zhang no entendió los arduos esfuerzos de sus padres. Todavía era juguetón y no prestaba atención al estudio, y sus calificaciones empeoraron cada vez más. Sus padres estaban muy enojados y lo disciplinaron severamente, pero su rigor despertó la psicología rebelde de Xiao Zhang, que comenzó al día siguiente de la pelea con sus padres.

5. Celos. Los celos son causados ​​principalmente por la falta de confianza en uno mismo y la estrechez de miras. Después de ingresar a una escuela secundaria clave, los estudiantes con diferentes cualidades psicológicas mostrarán diferencias obvias frente a los cambios provocados por nuevos maestros, nuevos contenidos de aprendizaje, nuevos grupos de clases y otros factores. Algunos estudiantes pueden continuar manteniendo sus ventajas e incluso aprender mejor, mientras que otros han perdido su antigua gloria. En este momento, los estudiantes que carecen de confianza en sí mismos y tienen una mentalidad estrecha estarán celosos de sus compañeros más fuertes debido a varios reveses en la competencia y causarán problemas deliberadamente para que los demás se sientan incómodos. Caso E: La familia de Chen Xiao es muy pobre, por lo que ha estudiado mucho desde que era niña, con la esperanza de algún día escapar de la granja y deshacerse del ambiente de vida pobre. Después de graduarse de la escuela secundaria, fue admitida en una escuela secundaria clave y se convirtió en la envidia de la gente del pueblo en ese momento. Pero después de ingresar a una escuela secundaria clave, su rendimiento académico siguió disminuyendo. Después de varios esfuerzos, no hubo ningún efecto obvio y Chen Xiao se sintió decepcionado. Al ver el progreso de su compañero de cuarto Xiao Wang, no pudo calmarse.

Entonces, a partir del primer semestre de la escuela secundaria, Chen Xiao se "enfermaba" todas las semanas antes de los exámenes y, a veces, "deliraba". Esto obligó a su buen amigo Xiao Wang a dejar sus libros y pasar el tiempo que debería haber dedicado a estudiar con ella. Trátala, cocina, cocina y lava la ropa para ella. Los puntajes de las pruebas de Xiao Wang, naturalmente, se vieron muy afectados, pero Chen Xiao estaba muy feliz.

6. Déjate llevar. Conformidad significa no tener opiniones ni principios independientes y utilizar los gustos y disgustos de los demás como regla de conducta. Los estudiantes de primer año de secundaria llegan a un nuevo entorno sin sus buenos amigos anteriores. Están ansiosos por hacer nuevos amigos y establecer nuevas amistades, especialmente las personas que viven allí. Cuando salen de casa por primera vez y viven solos, el cuidado y la supervisión de sus padres son relativamente reducidos, lo que inevitablemente les genera sentimientos de soledad e inquietud. Prefieren integrarse en nuevos grupos lo más rápido posible. Para evitar ser excluidos por otros estudiantes, a veces siguen a la multitud aunque saben que está mal. Por lo tanto, la mentalidad de rebaño es particularmente prominente entre los estudiantes que viven en el campus. Caso F: Feng Xiao proviene de una familia rural. Ambos padres son agricultores y la familia no es acomodada. Después de ingresar a una escuela secundaria clave, doce compañeros vivieron en el mismo dormitorio. Un día, la madre de Xiaofeng fue a informar al monitor de la clase y le dijo que Xiaofeng iba a menudo a la sala de juegos los fines de semana recientemente y que sus padres lo criticaron cuando se enteraron. Pero Xiaofeng explicó que los compañeros de clase en el mismo dormitorio saben jugar consolas de juegos y sería vergonzoso si no lo supieran. Otros compañeros le dijeron que no fuera a la sala de informática y pidieron a sus padres que le compraran una computadora. Pero la persuasión de los padres fue ineficaz, por lo que pidieron a los profesores que se acercaran para realizar el trabajo educativo.

7. Los estudiantes admitidos en escuelas intermedias clave trabajan duro en la escuela secundaria, especialmente en su último año de escuela secundaria. La creencia de ingresar a una escuela secundaria clave y las expectativas de sus padres los instan a esforzarse al máximo en su último año de secundaria. Cuando finalmente cumplieron su deseo y entraron al primer año de la escuela secundaria, algunos estudiantes se relajaron y perdieron el espíritu de lucha del pasado. Estos estudiantes creen que si ingresan a una escuela secundaria clave, definitivamente podrán ir a la universidad. No tienen por qué estar demasiado nerviosos durante su primer año de secundaria. También podrían relajarse un rato. Los cambios de algunos estudiantes sorprenden a los profesores. Caso G: Xiaohe era el representante de matemáticas de la clase de tercer grado. Estudia mucho, es proactivo y sus notas siguen mejorando. Fue admitido en una escuela secundaria clave con una puntuación de 746 (puntuación total de 800) en el examen de ingreso a la escuela secundaria, incluidos 141 puntos (puntuación total de 150). Sin embargo, después de convertirse en estudiante de primer año en la escuela secundaria, su energía se centró principalmente en jugar baloncesto y otras actividades recreativas. Sus calificaciones cayeron desde las mejores de la clase cuando fue admitido en más de 30. Cuando su antiguo director hablaba con él, parecía indiferente. Pensó que sería feliz después de sólo un año de arduo trabajo. El primer año de la escuela secundaria aún estaba lejos del examen de ingreso a la universidad. No seas demasiado impaciente. Cuando llegue a su último año en la escuela secundaria, naturalmente trabajará duro.

8. La psicología del amor de cachorros. A medida que los adolescentes entran en la adolescencia, aumenta su conciencia de la relación entre hombres y mujeres, lo que hace que los estudiantes de secundaria se interesen cada vez más en las interacciones heterosexuales. El amor es un fenómeno normal en el desarrollo sexual y psicológico de los adolescentes. Sin embargo, una visión correcta de la vida, el aprendizaje y la educación por parte de padres y profesores permite a la mayoría de los estudiantes de secundaria aprender a controlar sus emociones y evitar enamorarse prematuramente. Sin embargo, las pesadas tareas de aprendizaje y la presión de los exámenes y de la familia hacen que el desarrollo emocional de algunos estudiantes con baja capacidad de autocontrol sea inestable. Si no reciben cuidado y orientación de sus padres durante este período, el fuerte sentimiento de soledad y pérdida impulsará a dichos estudiantes a encontrar nuevo sustento emocional, especialmente la amistad de sus compañeros, para obtener apoyo emocional y comprensión y formar una sensación de seguridad. . Caso H: Xiao Jia creció en una familia adinerada, pero sus padres estaban ocupados trabajando todo el día y tenían poco tiempo para pasar con él. Cuando estaba en tercer grado, me enamoré de Xiaohua, que estaba en segundo grado. Naturalmente, mis notas cayeron en picado. Cuando se graduó de la escuela secundaria, su padre intentó por todos los medios llevarlo a una escuela secundaria clave, pero la escuela secundaria fue aún más estresante. Xiao Jia estaba demasiado concentrada en las "citas" y no podía escuchar las críticas de sus padres y maestros. Posteriormente Xiaohua también estudió en la misma escuela. A medida que la edad y el pensamiento crecen, Xiaohua gradualmente se da cuenta de los peligros del "amor de cachorro" bajo la guía de su maestra y quiere romper con Xiao Jia. Sin embargo, Xiao Jia no pudo evitarlo y siguió molestando a Xiaohua. Para no confundir a los demás con él mismo, el padre de Xiao Jia tuvo que dejarlo ir al extranjero.

Nivel de vida

En los últimos años, con el rápido desarrollo de la economía nacional, la mejora continua del nivel de vida de las personas, el surgimiento de familias con un solo hijo, el mal consumo de la población media Los estudiantes de la escuela se han ido expandiendo día a día, y algunos incluso hasta el punto de dejar boquiabiertos.

Para los estudiantes de secundaria, las camisetas de Li Ning, las zapatillas Converse, las mochilas escolares Nike, los MP3 de Sony... son todas marcas famosas. También hay muchos estudiantes que gastan mucho dinero en "comer, beber y divertirse", navegar por Internet en cibercafés y jugar.

En la actualidad, el número de estudiantes con teléfonos móviles también está aumentando...

A través de la investigación y el análisis, creo que las principales razones de estos fenómenos son las siguientes:

1. Influenciado por el entorno social: Con el rápido desarrollo de la economía nacional y la mejora continua del nivel de vida de las personas, las condiciones económicas de la mayoría de las familias han mejorado significativamente, por lo que los niveles de consumo de las personas también han mejorado gradualmente. Han surgido tiendas de marcas famosas en la ciudad de Longyan y muchos estudiantes se han puesto al día con la tendencia. Algunas personas en la sociedad consideran el nivel de consumo como una medida de dignidad y estatus personal, y los jóvenes tienen una gran curiosidad y capacidad de imitación. Todo tipo de cultura de consumo anormal influye sutilmente y corroe a los jóvenes.

En segundo lugar, afectado por el entorno familiar: hoy en día, la mayoría de las familias tienen un solo hijo y los padres consideran a sus hijos como la niña de sus ojos y los adoran excesivamente. Los niños a menudo quieren viento y lluvia y nunca saben cómo ser frugales. Además, muchos padres creen que ahora que las condiciones de vida son mejores, está bien darles a sus hijos dinero de bolsillo, ya que también les ayudará a cultivar sus habilidades de gestión financiera. Algunos padres creen que dar dinero de bolsillo puede ayudar a sus hijos a no sentirse inferiores. frente a sus compañeros de clase, por lo que, naturalmente, descuidan el control de su dinero de bolsillo, pero a menudo ignoran que demasiado dinero de bolsillo puede generar malos hábitos de vida en los niños, junto con la falta de orientación, y muchos niños no pueden usar el dinero de bolsillo correctamente.

En tercer lugar, los estudiantes de secundaria tienen conceptos de consumo inmaduros y son propensos a la conformidad, la comparación y la diferenciación. Para lucirse frente a sus compañeros, algunos estudiantes eligen marcas famosas de comida y ropa, también hay muchos estudiantes que creen que "quiero lo que otros tienen". Bajo la influencia de esta mentalidad de rebaño, el fenómeno del uso irracional del dinero de bolsillo y del consumo desordenado se vuelve más grave.

Cuarto, influenciado por la educación escolar: muchas escuelas ahora persiguen tasas de avance unilaterales y otorgan importancia al cultivo de la "inteligencia" de los estudiantes, pero ignoran la educación de la "moral, el cuerpo y la belleza" y el carácter ideológico y moral de los estudiantes y el cultivo de la capacidad de vida, especialmente el cultivo de la capacidad de consumo y la capacidad de supervivencia. Aunque también se defiende el espíritu de diligencia y frugalidad, el contenido no es lo suficientemente novedoso y los métodos educativos son demasiado antiguos y no pueden mantenerse al día, y a menudo no logran buenos resultados educativos entre los estudiantes.

El fenómeno del consumo indiscriminado entre estudiantes de secundaria ha traído muchos efectos adversos a su crecimiento saludable, lo que se refleja concretamente en los siguientes aspectos:

En primer lugar, es muy perjudicial para la salud física y mental de los estudiantes. Muchos estudiantes tienen dinero de bolsillo y, en lugar de gastarlo en cosas serias, lo gastan jugando en cibercafés, leyendo malos libros, vídeos, etc. Muchos estudiantes son adictos a Internet y juegan toda la noche, lo que no sólo descuida sus estudios sino que también les provoca trastornos mentales. Hoy en día, los snacks se han convertido en una parte importante del consumo de los estudiantes, especialmente de los estudiantes de secundaria. Una vez que tengan dinero, comprarán sus snacks favoritos sin restricciones. Según una encuesta, el uso principal del dinero de bolsillo entre los estudiantes de secundaria de la ciudad de Longyan es "comprar bocadillos". Hay muchos bares que venden bocadillos y bebidas frente a algunas escuelas, y también hay muchos puestos que venden gangas. Muchos snacks no cumplen con las normas de higiene y, a menudo, son productos "tres noes", que no sólo desperdician dinero sino que también ponen en peligro la salud.

En segundo lugar, poco a poco se irán desarrollando malos hábitos de vida. Muchos estudiantes piensan que tienen mucho dinero, pero no saben valorar muchas cosas y desarrollan el hábito de desperdiciarlas. Por ejemplo, un suntuoso almuerzo se "reciclaba" intacto por falta de apetito; un bocado de pan del desayuno se dejaba generosamente en el "cubo de basura", etc. Si a alguien "le importa", dirá casualmente: "De todos modos gasto mi propio dinero". Pero no se da cuenta de cuánto trabajo duro han acumulado sus padres con el dinero que gastó descuidadamente.

En tercer lugar, aumentará la carga financiera de los padres y provocará tensión en la relación entre padres e hijos. Los estudiantes de secundaria son mentalmente inmaduros y tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal. Cuando vi que otros compañeros tenían tanto dinero, también se lo pidieron a sus padres. Sin embargo, no todos los padres son ricos. Algunas familias tienen bajos ingresos, pero para satisfacer a sus hijos tienen que ahorrar algo de dinero y darles algo de dinero. Si los padres no pueden satisfacer las necesidades de sus hijos, es fácil tensar la relación entre las dos generaciones.

En cuarto lugar, y lo más grave, puede conducir a la delincuencia. El llamado "de la frugalidad al lujo, del lujo a la frugalidad". Las condiciones de vida de la familia no pueden permanecer inalteradas. Si ahora está acostumbrado a vivir una vida lujosa, tendrá una visión equivocada del dinero y pensará que "el dinero lo es todo". Una vez que las condiciones familiares cambian y son incapaces de afrontar la realidad, pueden embarcarse en un camino criminal de hurto, robo o incluso asesinato. Además, es fácil para los estudiantes compararse entre sí, lo que genera un desequilibrio psicológico entre los estudiantes. Hoy en día, se ha convertido en un fenómeno común que los estudiantes de secundaria traten a los invitados y les den regalos en sus cumpleaños, que van desde decenas hasta cientos de yuanes, y el costo del regalo varía desde docenas hasta cientos o incluso miles de yuanes.

Hoy en día, si no tienes dinero de bolsillo en la mano, siempre sentirás envidia cuando veas a tus amigos comprando esto y aquello: hoy te invitó un buen compañero de clase, pero no puedes invitar a otros porque no tienes dinero. Es muy vergonzoso. Lidiar con este tipo de envidia y vergüenza es suerte. Si no se maneja adecuadamente, las consecuencias serán desastrosas. El incidente de Ma Jiajue es un buen ejemplo.

Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes de secundaria desarrollar un concepto correcto de consumo? Esta es una pregunta que vale la pena reflexionar. El dinero es un arma de doble filo. Si se usa incorrectamente, puede dañar a las personas. Respecto al tema de orientar a los niños para establecer un concepto correcto de consumo, hago las siguientes sugerencias:

Primero, debemos cultivar el concepto de trabajo amoroso en los niños. Cuando se trata de dinero de bolsillo, los padres pueden utilizar el dinero de bolsillo como recompensa. Por ejemplo, si un niño ha hecho algunas tareas domésticas y ha progresado en sus estudios, se le puede recompensar con una determinada cantidad de dinero de bolsillo, según lo acordado de antemano. No sólo permite a los niños formarse el concepto más glorioso del trabajo, sino que también les permite controlar la cantidad de su propio dinero de bolsillo.

En segundo lugar, las escuelas deben aprovechar plenamente el papel de los cursos ideológicos y políticos y de salud mental, y cultivar conscientemente la conciencia financiera y la capacidad de autocontrol de los estudiantes.

En tercer lugar, los padres no pueden darles a sus hijos todo lo que quieren y no pueden soltar fácilmente el control. Cuando los niños hacen algo mal, se les debe criticar y educar debidamente para que sean plenamente conscientes de los peligros de gastar dinero indiscriminadamente y ayudarles a desarrollar buenos hábitos de vida desde una edad temprana.

En cuarto lugar, debemos cultivar el concepto de consumo razonable de los niños. Gastar dinero también es un conocimiento profundo, al igual que aprender a nadar requiere meterse uno mismo en el agua. En la vida, los padres pueden enseñar a sus hijos a administrar el dinero a través de algunos ejemplos prácticos, ayudarlos a aprender a consumir de manera científica y racional y al mismo tiempo fortalecer la educación del ahorro en sus hijos: por ejemplo, al comprar ropa, zapatos y sombreros. , aprenda a comprar productos baratos, comprenda que el dinero se gana con esfuerzo, estableciendo así gradualmente un concepto científico de consumo.

En quinto lugar, los departamentos gubernamentales pertinentes deben fortalecer la inspección y gestión de todos los cibercafés para crear un buen ambiente de consumo que conduzca al crecimiento saludable de los estudiantes.

Ordenar racionalmente el consumo es una cuestión ineludible para toda familia. Cómo tratar el "dinero" es un pilar importante de la construcción moral en la vida. La actitud de los niños hacia el consumo incide directamente en la formación de su carácter moral cuando sean adultos, por lo que es necesario educar a los niños para que poco a poco vayan estableciendo un correcto concepto del consumo. En resumen, ¡no se puede ignorar el consumo de los estudiantes de secundaria!

Pelear a medias manos es agotador