Preguntas de prueba para tercer grado
Porque lo que queremos demostrar es que el cuadrilátero es un cuadrado, no que el ángulo opuesto del cuadrado es de 90 grados, así que lo empujamos hacia abajo paso a paso según las condiciones que calculamos o demostramos hasta finalmente obtenemos el resultado que queremos.
La respuesta 2 no es un resultado, sino una condición y sentido común. Se podría decir que si está cuadrado en grados, es cuadrado porque está en grados.
La respuesta 1 es una inferencia, mientras que la respuesta 2 es en realidad una condición o sentido común, que sólo puede usarse como argumento pero no como resultado.
Además, la respuesta 2 es en realidad la contraria, pero algunas preguntas no se pueden revertir (una condición necesaria y suficiente para las matemáticas de secundaria). La inversa a veces puede ayudarnos a resolver algunos problemas, pero no puede usarse como base para resolver problemas.
Por ejemplo, A = B, entonces A 2 = B 2 es correcto.
Pero A 2 = B 2, entonces A = B está mal (a=1, b=-1 está mal).
No me confundas a mí también. Obtuve una puntuación de 857 en la materia de matemáticas del examen de ingreso a la Universidad de Guangdong en 2004.