Cómo fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes en la enseñanza y formación del baloncesto en la escuela secundaria
Con el fin de promover el desarrollo integral del baloncesto de los estudiantes de secundaria y mejorar su nivel de entrenamiento de baloncesto, su fisiología y psicología. Las características fueron analizadas utilizando el método de la literatura. Este artículo expone los malos fenómenos en sus pensamientos y comportamientos causados por la falta de educación moral en el entrenamiento y la competencia de baloncesto, y luego discute la importancia de fortalecer la educación moral en la formación de los jugadores de baloncesto de secundaria y. cómo llevar a cabo la educación moral en la enseñanza y la formación.
Palabras clave: escuela secundaria; enseñanza de baloncesto; estudiantes; educación ideológica y moral
Número de clasificación de la biblioteca china: G633.96 Código de identificación del documento: A Número de documento: 1992-7711 (2014) 05-0047.
El baloncesto, como deporte colectivo, requiere que cada participante tenga un sentido de responsabilidad, logro y pertenencia para poder utilizar plenamente la sabiduría y la fuerza del equipo para el entrenamiento y la competición. La formación de los jugadores de baloncesto de secundaria debe combinarse con las características físicas y psicológicas de los estudiantes de secundaria. Además de la necesaria formación en habilidades técnicas, también es particularmente importante capacitar a los estudiantes en el cultivo ideológico y moral a través de la educación moral.
1. Las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes de secundaria y los problemas existentes en el entrenamiento y la competición de baloncesto.
1. Las características fisiológicas de los estudiantes de secundaria.
Los procesos nerviosos de los estudiantes de secundaria están en excitación. Hay un desequilibrio en la inhibición y la excitación es dominante, fácil de difundir y diferenciar, y la inhibición es pobre. Después de ingresar a la pubertad, debido a cambios en la actividad endocrina, la actividad gonadal se fortalece, la estabilidad del sistema nervioso se ve afectada y la capacidad de dominar la coordinación del movimiento disminuye temporalmente. El área de la sección transversal del músculo es pequeña, las fibras musculares son delgadas, el agua muscular es alta, las proteínas y las sales inorgánicas son bajas, la fuerza y la resistencia muscular son bajas y la fatiga es fácil. Las fibras miocárdicas son delgadas, la contractilidad miocárdica es débil, la frecuencia cardíaca es rápida y el gasto cardíaco por accidente cerebrovascular es menor que el de los adultos. Al practicar, la cantidad e intensidad deben ser graduales.
2. Características psicológicas de los estudiantes de secundaria
Los estudiantes de secundaria tienen muy poco control sobre sus emociones y emociones. Por ejemplo, cuando ganan una competición por equipos, serán "eludidos" y animarán de alegría, pero también se sentirán deprimidos y perderán la confianza debido al fracaso temporal. Tienen personalidades fuertes, calidad psicológica inestable, poca tolerancia y la mayoría de ellos son tímidos y temen meterse en problemas. Todos llegan a los extremos al afrontar los problemas sin considerar las consecuencias, pero la voluntad de la mayoría de los estudiantes de secundaria es maleable. Siempre que el profesor o entrenador les oriente correctamente, les resultará fácil desarrollar buenas emociones y sentimientos, y cultivar su sentido de la amistad, el honor colectivo y la responsabilidad.
3. El desempeño habitual de los estudiantes de secundaria en la escuela
Un resumen del desempeño típico de los jugadores de baloncesto en la escuela durante los últimos cuatro años:
Como puedo Como puede verse en la tabla anterior: (1) El rendimiento académico general es deficiente. La mayoría de los estudiantes no estudian mucho y están relativamente desenfocados. (2) Mal pensamiento y estilo, a veces enamorarse. (3) A menudo ocurren mal genio, indisciplina y peleas. (4) La formación es algo serio, pero hay excepciones. (5) Mal autocultivo y graves violaciones de disciplina.
4. ¿Cuáles son algunos de los problemas en el entrenamiento y la competición de baloncesto de los estudiantes de secundaria?
(1) Los objetivos del entrenamiento no están claros y falta motivación espiritual.
Durante el entrenamiento o la competición, los jugadores de baloncesto de secundaria pueden sufrir de inmadurez fisiológica y psicológica. Por ejemplo, algunos jugadores piensan que tienen una comprensión completa de las habilidades y carecen de interés en los ejercicios técnicos y tácticos básicos. O piensan que practicar habilidades básicas es demasiado aburrido y no tan emocionante como la competencia, por lo que fingen ser pretenciosos y superficiales durante el entrenamiento, lo que resulta en fenómenos nocivos para la salud como habilidades incompletas de baloncesto y movimientos irregulares.
(2) El individualismo afecta la efectividad del combate en equipo.
Es una característica psicológica de los estudiantes de secundaria ser buenos para expresarse y, a menudo, pelean solos en las competencias. Debido a la falta de habilidades integrales, los avances en el regate a ciegas siempre fallan, lo que no solo afecta el nivel de todo el equipo, sino que también hace que los jugadores se sientan aburridos y disgustados.
(3) Ataques maliciosos a árbitros o jugadores contrarios
A menudo se puede saber por los medios de comunicación que en los juegos de pelota, especialmente en los de fútbol, algunos jugadores golpean al árbitro o dos jugadores pelean. , y incidentes crueles como este también existen hasta cierto punto en los juegos de baloncesto de la escuela secundaria. La razón es que el entrenador o responsable no gestiona bien a los jugadores y carece de educación ideológica y moral para los jugadores.
2. La importancia de la educación en la formación de jugadores de baloncesto de secundaria.
1. La educación moral puede mejorar el sentido de honor colectivo de los estudiantes de secundaria.
Como deporte de equipo, el baloncesto se basa en la cooperación tácita entre jugadores y logra objetivos a través de la organización colectiva.
Es la unidad del individuo y del colectivo. La calidad emocional y de voluntad de los estudiantes de secundaria es muy maleable y es fácil sentir la atmósfera colectiva de la competencia. A través de la educación de su carácter moral, pueden depositar sus sentimientos en el colectivo al que pertenecen, potenciando así el sentido colectivo del honor. Los estudiantes de secundaria son el grupo más susceptible a la educación moral, lo que les permite establecer firmemente un sentido de honor y responsabilidad colectiva desde la adolescencia, lo que tiene un gran impacto en sus relaciones como adultos. Un excelente jugador de baloncesto es inseparable de su excelente calidad moral y psicológica. En la historia de la NBA, la razón por la que Jordan y sus Bulls no pueden reunirse es porque el entendimiento tácito entre Jordan y sus jugadores ha alcanzado un nivel muy alto. Cada uno de ellos tiene un fuerte sentido de honor y responsabilidad colectivos, lo que hace que los Bulls se condensen. una fuerza mágica y finalmente creó un mito en la historia de la NBA. Se puede observar que la educación moral no puede ignorarse en la formación básica de los jugadores de baloncesto.
2. La educación moral mejora la cohesión de los equipos de baloncesto de secundaria.
La cohesión se refiere a la atracción de un grupo hacia sus miembros y juega un papel importante en los deportes grupales, como el baloncesto. Los jugadores de baloncesto de secundaria no tienen un conocimiento completo de la tecnología. Deben ejercer la cohesión del equipo y ganar el juego con fuerza general.
(1) La cohesión es el requisito previo para el funcionamiento colectivo de un equipo de baloncesto.
Si un equipo de baloncesto tiene una fuerte cohesión y es atractivo para sus miembros, entrenadores y jugadores, si los jugadores están de acuerdo entre sí y tienen un buen espíritu de unidad y cooperación, entonces el equipo de baloncesto desempeñará un gran papel. role.
(2) La cohesión es una garantía importante para la consecución de los objetivos del equipo de baloncesto.
El establecimiento y realización de los objetivos del equipo de baloncesto requiere la participación conjunta de entrenadores y jugadores, siempre que trabajen juntos, los objetivos se podrán alcanzar con éxito. Por el contrario, si no se llevan bien y siguen su propio camino, no podrán conseguir sus objetivos.
(3) La cohesión es una condición necesaria para mejorar la eficiencia de un equipo de baloncesto.
Las tácticas del baloncesto se logran mediante una estrecha cooperación, coordinación y comprensión tácita del colectivo. Cualquier acción táctica decidida y predecible sólo puede funcionar mediante la cooperación de más de dos personas. Si la gente está desorganizada y no unida, si los jugadores en el campo no cooperan entre sí, no cooperan estrechamente, no crean oportunidades ofensivas para sí mismos ni organizan una defensa estricta, un equipo de baloncesto así no podrá ganar el juego. .