¿Dónde está la salida para la educación rural?
Ésta es una buena pregunta y plantea la clave del retraso en el desarrollo de la educación rural. Antes de responder a esta pregunta, hablemos primero de varios fenómenos en la educación rural actual: 1. Hay muchos fenómenos de "arrancarse el pelo" entre los profesores excelentes. Muchos profesores que enseñan mejor en las escuelas primarias y secundarias rurales son transferidos de las escuelas primarias y secundarias a nivel de condado. Algunos profesores son "adscritos" porque no se puede resolver la dotación de personal. Generalmente se toma prestado y nunca se devuelve, sin dejar rastro. Por ejemplo, una escuela secundaria a nivel de condado amplió su matrícula. Debido a que el condado no aumentó su capacidad de personal, el departamento de educación incluso envió profesores de secundaria para impartir cursos de secundaria, descuidando a los estudiantes rurales.
El segundo es la grave pérdida de estudiantes de alta calidad. Actualmente, el número de estudiantes en las escuelas primarias y secundarias rurales continúa disminuyendo. Las razones incluyen no sólo la desviación de los recursos educativos, sino también los factores de capacidad de los padres de los estudiantes, así como el traslado de la población rural a las ciudades. Un gran número de estudiantes rurales se traslada a escuelas urbanas, lo que genera menos estudiantes y un bajo rendimiento en las escuelas rurales. En tercer lugar, la asignación de recursos educativos es débil. Un problema educativo del que la gente habla a menudo ahora es el desequilibrio del desarrollo educativo, especialmente el desequilibrio de los recursos educativos entre las zonas urbanas y rurales. Por ejemplo, existen ciertas brechas entre las escuelas y las escuelas urbanas en términos de instalaciones de material didáctico, equipos didácticos, entorno docente y personal docente.
Después de hablar de la situación actual de la educación rural, quedará más enfocado a hablar de cómo solucionar el problema de la salida de la educación rural. Mientras se resuelvan los cuatro problemas anteriores, la educación rural tendrá un gran potencial. Para abrir una salida a la educación rural es necesario resolver tres problemas. En primer lugar, debemos hacer todo lo posible para retener a los docentes rurales. Debemos realizar una investigación profunda sobre un conjunto de soluciones desde los aspectos del sistema de movilidad de los docentes rurales, la remuneración de los docentes, la evaluación de títulos profesionales, el empleo, etc., para retener a los docentes rurales. el campo.
En segundo lugar, intentar retener a los estudiantes extranjeros. Esto es difícil de lograr, pero si se mejora la calidad de la enseñanza de la escuela y las instalaciones de software y hardware están completas, las pérdidas de estudiantes definitivamente serán menores. En tercer lugar, en términos de construcción de infraestructura escolar y mejora de la educación y el entorno de enseñanza, debemos dar prioridad a las escuelas rurales y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas rurales. Cuarto, el punto más importante son las cuestiones a las que los líderes y departamentos relevantes de todos los niveles deben prestar atención. Si todos le prestan atención, existe un gran potencial para revitalizar la educación rural.
En definitiva, la salida de la educación rural está en nuestros pies. La clave está en el grado de atención. Creo que con la implementación del plan de revitalización rural, la revitalización de la educación rural también se incluirá en la agenda, y la prosperidad de la educación rural está cada vez más cerca de nosotros. Las anteriores son opiniones personales y son sólo de referencia. Para obtener más información sobre agricultura, áreas rurales y agricultores, haga clic encima del artículo para seguir esta cuenta.