¿Cuáles son los recursos especiales en el ámbito de la educación preescolar rural?

1. Fuera del jardín de infancia, los vastos campos del campo, el escenario de la cosecha, el rápido desarrollo de la construcción y el arduo trabajo de los agricultores son contenidos didácticos vívidos que atraen el corazón de cada niño. Lo utilizamos como material didáctico para clases numerosas y llevamos a los niños al campo y a la naturaleza para que puedan ver, escuchar, aprender, discutir y sentir. En el proceso de estar plenamente expuestos a la sociedad rural, los niños aprendieron muchas cosas que no se pueden aprender en los libros, como organizar a los niños para volar cometas, organizar jardines de infancia para atar espantapájaros en el campo y organizar a los niños para ver a los maestros enseñar. Cuéntanos cómo hacer ganzi en la granja de soja. Organice a los niños para que observen el proceso de crecimiento del trigo, el arroz, el maíz y otros cultivos, y permítales recoger algodón, batatas y maní con los agricultores. No sólo experimentarán la vida, sino que también aumentarán sus sentimientos por los trabajadores y apreciarán la felicidad de hoy.

2. En la actualidad, la inversión del gobierno en jardines de infancia rurales es seriamente insuficiente. En lugar de esperar regalos de los superiores, es mejor descubrirlos con los ojos. En el área de actividad, nos adaptamos a las condiciones locales para hacerla rica en contenido y distintiva. Como flores silvestres, malezas y hojas en primavera; frutas, verduras y arena en verano; semillas, frutas e insectos en otoño, que no solo estimulan el interés de los niños en participar en actividades en el área de actividades. También puede ahorrar mucho dinero y hacer que el trabajo del jardín de infancia sea único. Se puede decir que mata dos pájaros de un tiro.

El área de actividades construye una plataforma para que los niños se expresen. Las ricas actividades locales contienen mucha sabiduría y vitalidad y satisfacen las necesidades creativas y de producción de los niños. Frente a estos materiales familiares, los niños crearon objetos vívidos, armaron hermosos dibujos y contaron hermosas historias... En ese momento, la confianza y la felicidad rodeaban a cada niño, y tenían su propio cielo. La inspiración creativa de los niños surge espontáneamente en el área de actividades, como si tuvieran alas de imaginación y volaran libremente en el mundo de la creación.