Vocabulario en inglés de secundaria: análisis de temas de inglés de secundaria (3)
——Explicación de un maestro famoso
1. Pensar/pensar/acerca de/pensar
(1) pensar solo significa "pensar", y la siguiente cláusula objeto significa "Pensamiento" y "Sentimiento".
Estoy intentando descubrir cómo resolver este problema.
Creo que es una buena estudiante.
Cuando la cláusula objeto contiene un concepto negativo, generalmente niega el pensamiento en la forma, pero niega la cláusula objeto en el significado.
No creo que pueda venir.
No creo que haya viento.
(2) pensar puede ir seguido de un sustantivo, un verbo -ing, un infinitivo o una cláusula de objeto, guiado por una palabra interrogativa que significa "considerar".
Lo pensé durante mucho tiempo.
Por favor, piensa en cómo contarle las malas noticias.
(3) Pensar en significa "pensar", que generalmente se usa en preguntas y se usa con qué.
¿Qué opinas de esta serie de televisión? ¿Qué opinas de esta serie de televisión?
2. Grande/grande/impresionante
Todos los adjetivos anteriores significan "grande", pero el énfasis y el grado son diferentes.
(1) Grande se refiere al tamaño de cosas específicas, enfatizando el estándar de ser más grande que el cuerpo normal. Puede usarse tanto en ocasiones ordinarias como formales. Puede usarse para referirse a alguien alto o "adulto", y también puede significar "grande" e "importante". Por ejemplo:
¿Puedes levantar esta gran roca?
El último día tomé una gran decisión.
(2) Grande enfatiza que el tamaño está mucho más allá del estándar, indicando tamaño, área, volumen y cantidad. Por ejemplo:
Una ballena es un animal de gran tamaño.
Una gran multitud se reunió a la entrada del teatro.
(3) La grandeza no solo se refiere a la cantidad y el volumen, sino que también se refiere al grado de abstracción, es decir, grandeza, importancia y superioridad, a menudo usado para abstracciones
o cosas intangibles; usado para cosas tangibles Cuando se usa, a menudo significa "grande" o "sorprendentemente grande", con un cierto color emocional. Por ejemplo:
China es un gran país con una larga historia.
Es uno de los más grandes científicos.
3. Costo/obtener/gastar/pagar
(1) Costo significa "gastar dinero", gastar, pagar (solo por dinero, energía, vida, etc.; tema Debe ser una cosa)
Este libro me costó cinco dólares.
(2) Take es un infinitivo y suele usarse como sujeto formal.
Me costó cinco yuanes comprar este libro...
(3) gasta, en la oración activa, el sujeto es una persona.
Gasté cinco yuanes para comprar este libro. O compré este libro por cinco yuanes.
(4) El cuerpo principal del salario son las personas.
Gasté cinco yuanes para comprar este libro.
4. Caro/alto/barato/bajo
Presta atención al uso de estas cuatro palabras cuando se habla de niveles de precios. Caro y alto implican precios "altos", mientras que barato y bajo implican precios "bajos".
(1) Caro, caro. Cuando esta palabra dice "precios altos, bienes caros", su tema no puede ser el precio, sino los bienes y artículos mismos. Por ejemplo:
Este reloj es muy caro. Este reloj es muy caro.
Estos productos de vidrio no son caros. Estos artículos de vidrio no tienen mucho valor.
Nota: Barato significa “barato” y “barato”, y su tema no puede ser el precio, sino el artículo en sí. Por ejemplo:
Esta mesa barata se la compró a él. Nos vendió esta mesa barata.
Esta muñeca es muy barata.
(2) Alto representa el precio "alto" y bajo representa el precio "bajo". Estas dos palabras no pueden usarse para el artículo en sí, sólo para el precio. Por ejemplo:
El precio de este reloj es muy elevado. El precio de este reloj es demasiado alto.
El precio de este libro no es bajo para mí. El precio de este libro no es bajo para mí.
Intentemos comparar los aciertos y los errores de varias frases:
El precio de este ordenador es muy caro.
(Debería cambiarse a: Esta computadora es cara. O el precio de esta computadora es alto).
El precio de este bolígrafo no es barato para él.
(Debería cambiarse a: Este bolígrafo no es barato para él. En otras palabras, el precio de este bolígrafo no es bajo para él.)
5.
Solitario y solo tienen significados similares, pero se usan de manera diferente:
(1) Lonely como adjetivo significa "solitario; solitario". Puede hacer referencia a la soledad del alma, o a un lugar lejano. Se puede utilizar como predicativo y atributivo en una oración.
(2)solo puede usarse como adjetivo y adverbio, lo que significa "solo"; "solitario" no significa sentimiento de soledad psicológica.
La llevaron a un hospital. isla aislada, viviendo sola, pero nunca se sintió sola
La llevaron a una isla desierta, viviendo sola, pero nunca se sintió sola
6. >
¿Qué tan pronto? ¿No literalmente hace mucho tiempo?
Esperamos completar nuestro experimento lo antes posible.
②Hace mucho tiempo. "hace mucho tiempo", por lo que también se puede traducir como "hace mucho tiempo" y no hace mucho
, el primero puede ir seguido de un sustantivo o una cláusula cuando el contexto es claro, el sustantivo o la cláusula se pueden omitir.
Ellos comenzaron a experimentar ayer, pero nosotros ya hicimos el experimento.
Comenzamos el experimento ayer, pero estábamos listos antes.
7. Con/cuando/cuando
(1) as es una conjunción, que significa "el partido en el momento del peón", (énfasis en el mismo tiempo, el el tiempo continuo generalmente no es largo), como por ejemplo:
Cuando hablábamos del Titanic, nuestro maestro Entra.
Mientras hablábamos de la película "Titanic", el Entró el maestro.
Los estudiantes caminaron y cantaron. >(2)Cuando y como son conjunciones, así que preste atención a sus diferencias. Por ejemplo, cuando "cuando" (generalmente significa que la acción ocurre inmediatamente). ; "cuando" (como conjunciones, separadas por comas)
Me quedé hasta el atardecer, cuando empezó a llover. Me quedé hasta que se puso el sol, cuando empezó a llover.
Mientras significa "cuándo; y al mismo tiempo" (énfasis en ocurrencia simultánea, generalmente durante más tiempo).
Mientras yo miraba la televisión, él leía. p>Donde hay vida, hay esperanza, donde hay esperanza
8. Derrotar/ganar/golpear
(1) Vencer es un verbo que significa "to". golpear continuamente; derrotar; tocar la puerta". Puede elegir el nombre de una persona o equipo que significa "derrotar a tu oponente". "Por ejemplo:
Puedo ganarte en natación.
(2) Ganar significa "ganar un evento", que a menudo va seguido de "juego, juego". Por ejemplo:
Él ganó un juego.
Nosotros ganamos un juego.
(3 )hit significa "golpear" (a veces también puede significar "golpear"). ). Por ejemplo:
La madre golpea a su hijo por enojo
9. Sigue haciendo/continua haciendo
(1) El punto clave de insistir. hacer es "perseverar en hacer algo" o "mantener un determinado estado". Por ejemplo:
Esta niña siguió llorando
El bebé siguió durmiendo durante unas cuatro horas. /p>
(2) seguir haciendo significa "Siempre haciendo algo" no es estático. No se puede usar con palabras como sentarse, dormir, acostarse y estar de pie. Ha estado lloviendo durante siete días.
No siempre hagas preguntas estúpidas como esta
10. Get/become/become
Estas tres palabras pueden ser. usado como verbos de enlace para expresar cambios de estado. Es un predicado, pero el uso de las tres palabras es ligeramente diferente.
Get enfatiza los cambios de humor, clima y ambiente; Switch enfatiza los cambios de color, por otro lado, enfatiza los cambios de posiciones y títulos; Por ejemplo:
Los días son cada vez más cortos en invierno. Los días son cada vez más cortos en invierno.
No pudo responder a la pregunta, su rostro se puso rojo. Ella no pudo responder la pregunta y se sonrojó.
¿Cuándo te convertiste en profesora? hace diez años. ¿Cuándo te convertiste en profesora? hace diez años.
11. Robar/Robar
En sentido, robar significa robar. Rob significa robo; en términos de colocación, robar algo de alguien/algo; Rob usa robar a alguien [algo] por ejemplo:
Roba dinero a los ricos y se lo da a los pobres.
Robaron un banco por un millón de dólares.
12. Ver/ver/observar/notificar
En inglés, ¿ver, mirar, observar y notar, todo existe? ¿Viste eso? Observe cómo son diferentes.
¿Ves los medios? ¿Viste eso? , significa que el órgano visual ve objetos consciente o inconscientemente, ¿énfasis? ¿Viste eso? resultado.
¿Qué significa ver? ¿Viste eso? Visualización consciente, ¿énfasis? ¿Viste eso? acción.
¿Qué significa mirar? ¿Mirando, mirando? Mire con gran atención.
¿Qué significa notificación? ¿Lo viste? , se refiere a la atención consciente, incluido el significado de no notar nunca cambios en la atención. Por ejemplo:
¿Qué puedes ver en este cuadro? ¿Qué puedes ver en este cuadro?
¡Mira! ¡Cuánto se divirtieron! ¡Mirar! ¡Qué felices están!
¿Qué? Visto más de dos horas de televisión. Miró más de dos horas de televisión.
Notó una billetera en el camino.. Notó una billetera en el suelo.
13. Disparar a...
Disparar es un verbo transitivo, ¿qué significa? ¿Disparar, disparar hasta matar? La mayoría de los objetos son personas o animales. Y disparar a es una frase verbal, ¿significa? ¿A quién disparar? No se sabe si fue asesinado a tiros o si. Por ejemplo:
Este hombre mató cinco pájaros en el bosque. El hombre mató a cinco pájaros en el bosque.
El cazador dispara al oso. El cazador dispara al oso.
Dispararon a la loba, pero fallaron.. Dispararon a la loba, pero fallaron/murieron.
14. Escapar
(1) ¿Escapar? ¿Escapar? ,?¿Escapar? ¿aún? ¿Escapar? Cuando se habla, a menudo significa éxito. Por ejemplo:
Este anciano escapó de la muerte.
El ladrón se escapó de prisión. El ladrón escapó de prisión.
(2)¿Escapar? ¿Escapar? ,?¿Escapar? Cuando se habla, a menudo se enfatiza la acción. Por ejemplo:
No dejes que se escape... No dejes que se escape.
Escapar y huir se pueden utilizar juntos en el lenguaje hablado.
15. Para.../Para...que...
(1) Para... en orden. Las cláusulas adverbiales que guían el propósito a menudo contienen verbos modales. También puede dar lugar a una cláusula adverbial de resultado. Por ejemplo:
Salgo a las cinco para poder coger el tren de la mañana.
Habla en voz alta para que puedan oírte.
No aprendió inglés y por ello perdió la oportunidad de trabajar en una empresa extranjera.
So... that... puede dar lugar a cláusulas adverbiales de resultado y cláusulas adverbiales de propósito.
El salón de clases era demasiado ruidoso y no podía estudiar mucho.
Me levanté temprano por la mañana para poder tomar el tren. "Análisis de vocabulario de la conferencia especial de inglés de tercer grado (3)" está editado por liuxue86.com.