Plan de lección y reflexiones sobre la enseñanza del segundo volumen "El sonido del piano a la luz de la luna" de segundo grado chino de la escuela primaria de Hebei Education Publishing House
Plan del curso 1
Objetivos didácticos:
Aprender 13 palabras nuevas en esta lección y poder escribir 8.
Comprender el contenido del texto y conocer algunos conocimientos y hábitos de vida de los pequeños animales.
Continuar cultivando la capacidad de los estudiantes para leer y recitar textos de manera correcta, fluida y emocional.
Comprenda la historia mientras lee en voz alta, experimente el amor del padre araña por su hijo mientras lee y guíe a los estudiantes para que experimenten la comprensión y el cuidado desinteresado de sus padres.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Guiar a los niños para que experimenten la comprensión y el amor desinteresado de sus padres en sus vidas.
Preparación antes de clase:
Nuevas tarjetas de palabras, letras, multimedia, etc.
Proceso de enseñanza:
Primero, estimular el interés e introducir nuevas lecciones.
Muéstrame el mapa de araña y pregunta: ¿Cuánto sabes sobre él? Los estudiantes responden basándose en la información que revisaron antes de la clase. Esta araña es una famosa experta en atrapar insectos en el bosque. Un día, mientras cazaba insectos en el bosque, el cartero le entregó una carta de su esposa. Con su permiso, echemos un vistazo.
(Demostración de cursos)
Introducción: ¿Qué pasaría si fueras un padre araña y recibieras esta carta? (enojado) ¿Por qué se siente enojado? (Introducción: El padre araña espera que en el futuro su hijo se convierta en un experto en atrapar insectos. Su hijo va a estudiar música y está muy enojado) Blackboard: Enojado. Decidió volver y echar un vistazo. Entonces, ¿qué pasa? Leamos el cuento "El sonido del piano a la luz de la luna".
Título a mostrar: 10. Lea el título "El sonido del piano bajo la luz de la luna" y reconozca la palabra "qin".
En segundo lugar, lee el texto y obtén la sensación general.
Entonces, ¿cuál es el resultado? La pizarra dice: Feliz. Por favor lea el texto y piense mientras lee: ¿Cuál es el punto principal del texto?
Muéstrame la palabra: Papá araña, de hecho el bebé te enseñó a descansar.
Escucha con dulzura, toma decisiones incómodas.
Si los estudiantes tienen dificultades para responder, pueden usar las palabras anteriores.
Resumen del maestro: Al leer el texto hace un momento, sabemos que después de que el padre araña recibió la carta, sabía que su hijo no era bueno atrapando insectos pero que era adicto a la música, por lo que se apresuró a regresar durante la noche. . En el camino, quedó embriagado por la dulce música de su hijo, por lo que cambió de opinión y aceptó dejar que su hijo aprendiera música.
En tercer lugar, comprende el texto y experimenta la comprensión y el cuidado de tus padres.
1. Maestro: Entonces, ¿qué tipo de sonido de piano hizo que Spider Dad cambiara de opinión y aceptara que Little Spider aprendiera piano? En esta lección, ¡disfrutemos nuevamente del sonido del piano bajo la luz de la luna con Spider Dad!
Abre el libro, busca el pasaje del texto donde escribiste "El sonido del piano a la luz de la luna" y léelo en voz alta. (Párrafo 5)
2. Leámoslo lenta y tranquilamente, y luego pensemos en ello: Después de leer este párrafo, ¿qué piensas del sonido del piano bajo la luz de la luna?
Por defecto: bonito, bonito, agradable.
3. Estudiante: ¿Quién puede decirme qué te hace pensar que el piano suena bien?
(El sonido del piano sube y baja, como una ráfaga de brisa que sopla en la cara, lavando la fatiga de papá Spider. El sonido del piano es rápido y lento, como un arroyo que fluye montaña abajo. corriente, alimentando el cansancio de papá Spider
Explicación:
La primera frase: El sonido del piano es alto y bajo, cambia rítmicamente y se siente como un fénix refrescante. la cara.
La segunda frase: El agua que fluye del barranco es dulce. Un pequeño sorbo es como beber néctar. Cuando mi padre escucha el sonido del piano, es tan dulce como beber el agua. >4. Ahora el maestro ha puesto requisitos más altos para ver quién puede leer mejor. Por favor, escuche la música y lea el pasaje en voz alta en su mente.
(La música se detiene) ¿Quién le leerá?
5. Por favor, mire la pantalla grande (el profesor guía la recitación)
Bajo la luz de la luna, aquí viene el piano. El sonido es alto y bajo, como las olas. de lejos, el sonido del piano-
6. Maestro: ¡Qué hermoso sonido de piano! Todos los maestros están ebrios. ¿Te imaginas que Spider Dad también estará ebrio? Dijo que Spider Dad estaba completamente conquistado. sonido del piano.
Estudiantes, tomen sus libros y miren lo que dijo e hizo papá Araña, que estaba descansando sobre la gran roca, cuando escuchó el sonido del piano. Por favor lea los párrafos 6, 7 y 8 del texto.
7. Dos personas en la misma mesa, uno es Papá Araña y el otro es el autor, pueden practicar la lectura. (Lleve a los estudiantes a leer)
Comunique lo que dijo e hizo Papá Araña.
Comparación clave: ¿No es ese mi precioso hijo?
¿No es mi hijo?
¿Alguien te llamó bebé? ¿Cómo te sientes cuando escuchas esto? ¿Qué aprendiste de la palabra bebé? ¿Qué pasa si no existe la palabra bebé? (Padre ama a su hijo) ¡Lo que Papá Araña no esperaba era que el beso que tan bien dijo fuera en realidad el de su propio hijo!
8. Maestra: Papá Araña está muy emocionado en este momento y está embriagado por el hermoso y melodioso sonido del piano. En ese momento, Papá Araña estaba pensando mucho. ¿Sabes qué hubiera querido escribir? ¿Todavía quiere darle una lección a su hijo? Papá Araña pensó que sí. Había tomado una decisión. Se fue silenciosamente sin molestar a su hijo. Al día siguiente, le escribió una respuesta a su esposa, que decía: (El material educativo muestra contenido nuevo) Esposa: El niño ha crecido y sabe caminar. Depende de él decidir qué camino tomar. (Entiende este pasaje)
Profesor: Compañeros, si ahora fueras una pequeña araña y escucharas esta frase, ¿qué le dirías a tu padre? (Gracias, papá, por esperar).
Araña, él también comprende que este es el amor que su padre siente por él. (Escribiendo en el pizarrón)
Cuarto, ampliar la comprensión:
En tu vida, ¿sientes el amor de tus padres?
Plan didáctico 2
Objetivos didácticos:
(1) Conocimientos y habilidades:
1. Aprender a leer 13 palabras nuevas en Este curso, conozco a 8 personas.
2. Comprender el contenido del texto y comprender algunos conocimientos y hábitos de vida de los pequeños animales.
3. Continuar cultivando la capacidad de los estudiantes para leer y recitar textos de manera correcta, fluida y emocional.
(2) Proceso y métodos:
1. Dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes en el aprendizaje, realizar discusiones grupales, comprender y sentir el texto.
2. Utilizar métodos de alfabetización existentes para leer.
(3) Emociones, actitudes y valores:
1. Permitir que los estudiantes comprendan que los animales pequeños también son espirituales y dominen más conocimientos sobre los animales pequeños en la vida.
2. Educar a los alumnos en la observación y el cuidado de los animales pequeños.
Enfoque didáctico: Comprender el quinto párrafo del texto y la carta de respuesta escrita por Papá Araña a su esposa.
Dificultades de enseñanza: comprender la historia durante la lectura, comprender el amor comprensivo del padre araña por su hijo y experimentar la comprensión y el amor desinteresado de los padres.
Preparación antes de la clase: cartas, grabadoras, tarjetas de palabras
Proceso de enseñanza:
1. Introducción para estimular el interés
1. Hoy, la profesora te trajo una carta interesante. ¿Quieres saber el contenido de la carta? Esta carta fue escrita por la Madre Araña al Padre Araña.
El profesor leyó el contenido de la carta. (Música)
Después de escuchar el contenido de la carta, ¿quieres saber qué pasará después? Adivinemos.
3. Los estudiantes expresaron sus opiniones:
Creo-
Creo-
Creo...
Activar el deseo de aprender de los estudiantes y generar curiosidad a través de temas que les interesen.
Las preguntas abiertas permiten a los estudiantes hablar libremente, usar su imaginación y percibir el curso como un todo.
En segundo lugar, al leer el texto por primera vez
Los estudiantes tienen muchas ideas y todas son razonables. ¿Qué pasó? ¡Leamos la Lección 10 en la página 43 usted mismo!
1. Lee el texto por tu cuenta y utiliza tu propia forma de pensar para comprender las nuevas palabras de esta lección.
2. Actividades grupales, el líder lee las palabras y los integrantes buscan tarjetas.
3. Leer las tarjetas de palabras (jugar al juego de encontrar amigos)
4. El profesor comprueba las habilidades de alfabetización (leer nuevas palabras a través del tren)
5. Puntos Leer el texto en párrafos.
Brinde a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje y permítales leer palabras nuevas de la forma que quieran.
Utilice formas flexibles y diversas para ayudar a los estudiantes a comprender las palabras y estimular su interés en aprender nuevas palabras.
En tercer lugar, comprenda el texto
1. Vuelva a leer el texto detenidamente para ver qué comprende.
2. Habla primero con el grupo.
3. Envía un representante para hablar. (El maestro brinda orientación y orientación oportuna)
(1) ¿Cómo se sintió el padre Araña cuando recibió la carta por primera vez? (Leyendo con enojo)
(2) ¿Qué pasó con mi estado de ánimo después?
¿Dónde lo viste? Diviértete leyéndolo.
Encuentra palabras y oraciones relacionadas, analiza y forma oraciones.
(3) ¿Cómo pasar del enfado a la alegría?
4. ¿Tienen otros estudiantes algo que añadir?
5. ¿Cómo escribió Spider Dad su respuesta? ¿Qué aprendiste de esto?
6. Lee el texto emocionalmente con tu comprensión del texto.
Lea el texto atentamente nuevamente para que los estudiantes puedan comprender profundamente el contenido y los sentimientos del texto.
Compartir ideas en grupos ayudará a los estudiantes a comprender mejor el texto y a aprender a escuchar las opiniones de los demás. Mejorar las habilidades de expresión de los niños en la comunicación grupal y en los informes de aula.
Leer en voz alta es una forma para que los niños expresen sus emociones y aprecien el lenguaje.
Cuarto, expansión y extensión
1. Si fueras un papá araña, ¿cómo responderías?
2. ¿Qué pensará la Madre Araña cuando reciba la respuesta? ¿Qué haría ella?
Ampliar y profundizar la comprensión del texto, mientras entrena la capacidad de pensamiento imaginativo de los estudiantes.
5. Orientación sobre la escritura
1. Leer tarjetas de palabras nuevas, formar palabras y decir frases.
2. Discuta en grupos cómo memorizar fuentes y cómo escribir buenas fuentes.
3. Orientar la redacción de palabras clave.
4. Los estudiantes escriben de forma independiente en rojo.
Intercambia métodos de memoria y aprende de las fortalezas de cada uno. Y recuerde rápidamente a los estudiantes la postura correcta para escribir.
Reflexión didáctica
"El sonido del piano a la luz de la luna" es un cuento de hadas con una trama vívida y un lenguaje hermoso que puede estimular el interés de los niños por la lectura. El origen de la historia es que el Padre Araña se enteró de que su hijo era adicto a la música a través de una carta de Madre Araña, por lo que decidió regresar y darle una lección, pero quedó profundamente conmovido por su maravillosa actuación. Como resultado, el padre de Spider entendió el enfoque de su hijo y cambió su actitud anterior.
Este curso tiene muchas palabras nuevas, lo que dificulta la lectura y la escritura de los estudiantes. Cuando enseño, comienzo con la historia y les doy tiempo suficiente para que la lean solos. Los estudiantes aprenden nuevas palabras a través de pinyin y diccionarios, y aprenden nuevas palabras memorizando nuevas palabras, intercambiando notas sobre nuevas palabras, verificando la pronunciación de nuevas palabras con compañeros de clase, verificando la pronunciación de nuevas palabras con maestros, guiando a los estudiantes en lectura, lectura en grupo, y entrenar la lectura. Sobre la base del aprendizaje completo de nuevas palabras, los estudiantes leen los textos ellos mismos y luego los maestros adoptan formas flexibles y diversas para verificar y fortalecer la lectura, como la lectura nominal, la lectura segmentada, la lectura y la escucha en la misma mesa, la lectura de párrafos clave y oraciones, etc., para familiarizar a los estudiantes con el texto.
Parto de la percepción general en la enseñanza de textos, enfocándome en "¿qué dice el texto?" Primero, dejar que los estudiantes conozcan la idea principal del texto, guiarlos para que hablen sobre el contenido del mismo. texto con sus propias palabras y cultivar su capacidad de generalización.
Mientras estudiaban el último párrafo sobre la naturaleza, los estudiantes en realidad tuvieron una comprensión profunda de las significativas palabras de Spider Dad: algunos dijeron que Spider Dad era muy amable, otros dijeron que Spider Dad dejó que la pequeña araña eligiera a sí misma; . Lo que quiero hacer; algunas personas dicen que yo también quiero tener un padre así; algunos compañeros incluso dijeron que deberían contar esta historia a sus padres. Los discursos de los estudiantes me hicieron sentir sinceramente satisfecho y experimenté el reino "natural". Creo firmemente que leer en voz alta es la base para aprender bien los textos y un medio importante para hacer un buen trabajo en la enseñanza del chino.