¿Cuáles son sus puntos de vista sobre la educación del idioma chino en las escuelas intermedias?

Introducción: En primer lugar, es lengua y literatura. Creo que lo más básico es "lo que dices tiene algo que decir y lo que dices es ordenado". El "material" aquí no sólo se refiere al "material" real, sino que también se refiere a su pensamiento realista, razonamiento lógico o juicio emocional sobre ciertas cosas. De hecho, la enseñanza del idioma chino en la escuela secundaria parece prestar más atención a la segunda mitad de la oración, es decir, se presta más atención a los métodos de expresión y retóricos.

Las clases de chino también deben prestar atención a cultivar las habilidades sociales y el espíritu colectivo de cooperación de los estudiantes. Al final de cada semestre, los estudiantes deben realizar prácticas sociales, organizar ciertos temas para que los completen, permitirles contactar a una variedad de personas en encuestas sociales y completar informes de encuestas de viabilidad, lo que no solo enriquece su experiencia social, sino también. los ejercita. No solo ejercitó sus habilidades de comunicación, sino que también mejoró sus habilidades de escritura. Confíe plenamente en cada estudiante, deje los asuntos importantes a cargo de los estudiantes, confíeles tareas importantes a su vez y oriéntelos para que las resuelvan ellos mismos.

La educación china enfatiza demasiado la emoción de los artículos. Creo que esto es un error en el chino de secundaria. Ya sea enseñanza de chino o composición, no brindamos una guía razonable basada en las emociones y el pensamiento que los estudiantes de secundaria revelan naturalmente. En cambio, se la imponemos a los estudiantes, utilizando este método para revelar esas emociones inexistentes y respaldar esos nobles argumentos. . Nosotros, los educadores, en realidad exclamamos que los estudiantes universitarios tienen "muerte cerebral" y no pueden pensar, pero los expertos no saben que los chinos de secundaria en realidad están creando "muerte cerebral", porque solo aquellos artículos que pueden describir "naturalmente" sentimientos y pensamientos irreales. tienen más probabilidades de obtener altas calificaciones.

El idioma chino está demasiado orientado a los exámenes y no enseña comprensión lectora. La comprensión lectora requiere capacitación, pero las preguntas de lectura que guío a mis alumnos son todas preguntas de prueba de todo el país. Por cierto, al comprar preguntas para estudiantes, creo que deberíamos intentar comprar algunas preguntas reales, lo que significa que este lugar debería comprar menos preguntas de simulación, porque la práctica es el estándar para probar la verdad. Estas preguntas de simulación pueden ser sólo ideas temporales del profesor y pueden no estar maduras en términos de formulación de preguntas y evaluación de contenido. A través de esta capacitación en lectura, los estudiantes pueden dominar sistemáticamente los métodos y técnicas de respuesta de varios estilos y tipos de preguntas de lectura, y esforzarse por sacar inferencias de un ejemplo. En la parte de composición, los estudiantes deben dominar la clasificación estilística, habilidades estructurales, acumulación de corpus, originalidad, sustitución de palabras, etc. de los ejercicios, para que los estudiantes no solo puedan escribir, sino que también estén dispuestos a escribir.