Plan de actividades de cuidado de niños abandonados
Para garantizar que el evento se pueda celebrar con éxito, a menudo es necesario preparar un plan del evento con antelación. El plan del evento puede aclarar una dirección general para un evento. ¿Cómo se debe formular un plan de actividades? El siguiente es un ensayo de muestra sobre un plan de actividades para el cuidado de niños abandonados que recopilé cuidadosamente (generalmente 6 artículos). Puede aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil para todos. Plan de actividades 1 El cuidado de los niños abandonados
1. Ideología rectora.
Con el desarrollo de la economía y la sociedad, la transferencia de fuerza laboral rural a las ciudades es una tendencia beneficiosa tanto para las ciudades como para las zonas rurales. Cómo permitir que los "estudiantes rezagados" reciban una educación normal, sólida y completa para que puedan crecer sanos y felices como sus compañeros se ha convertido en un problema muy real que debe resolverse con urgencia. Nuestra escuela está ubicada en la periferia urbano-rural, y hay muchas familias que salen a trabajar y hacer negocios. Fortalecemos la atención, la educación y la gestión de los estudiantes rezagados, brindamos orientación ideológica, orientación de estudio, orientación de palabra. y obras, y ayuda en la vida diaria. ¡Que los estudiantes rezagados sientan la calidez de la escuela, que crezcan sanamente como los demás niños y sirvan para construir una sociedad armoniosa!
2. Metas laborales.
A través de la investigación, el análisis y la investigación sobre los problemas de los niños abandonados, descubriremos las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados y propondremos medidas y métodos eficaces de manera específica. y prestar mucha atención a su implementación, a fin de proporcionar a los "niños abandonados" "Crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, equitativo y armonioso. Al mismo tiempo, debemos fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y un sistema completo de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente la calidad general de la mayoría de los menores.
3. Principales medidas.
(1) Fortalecer el contacto y formar un mecanismo de trabajo.
La escuela lleva a cabo investigaciones minuciosas para determinar el número de niños abandonados y establece archivos especiales y tarjetas de contacto para cada niño abandonado. La información básica: situación básica del estudiante, nombres de los padres, domicilio detallado y número de contacto, dirección detallada y número de contacto de la unidad de trabajo de los padres, ocupación, dirección detallada, número de contacto, condición física, edad, etc. el tutor o su tutor confiado. La escuela contrata al personal responsable de la gestión de archivos de estado de los estudiantes para gestionar los archivos de los niños abandonados y complementar o cambiar oportunamente la información relevante en la tarjeta de contacto de acuerdo con los cambios del estudiante. Mediante el establecimiento del sistema de tarjetas de contacto, la escuela fortalece la relación con los padres y otros tutores de los estudiantes, forma conjuntamente una red de atención centrada en los estudiantes e insta a los "padres en funciones" y sus tutores a asumir de manera efectiva las responsabilidades y obligaciones de educar a los niños. .
(2) Amor y cuidado verdaderos, todos participan atentamente.
(1) Aprendizaje. La escuela debe clasificar y agrupar a los niños abandonados uno por uno desde la perspectiva del aprendizaje e implementar esto con todos los maestros. El docente del aula analizará en detalle el estado académico del estudiante, formulará un plan de asistencia al aprendizaje y aclarará el tiempo de asistencia, los materiales y los efectos escalonados. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para designar un ayudante de aprendizaje, y el maestro debe realizar inspecciones periódicas sobre la eficacia de la asistencia por parejas. La escuela alienta a los estudiantes destacados a establecer apoyo "uno a uno" con los niños abandonados y utilizar su tiempo libre para brindar orientación académica a los niños abandonados.
(2) Priorizar el cuidado en la vida; . Las escuelas deberían volver a mirar a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudarlos más a desarrollar hábitos de vida educados y saludables para que los estudiantes estén felices y los padres se sientan cómodos. Cuando los niños abandonados enferman, se les debe diagnosticar, tratar y cuidar con prontitud. Para algunos niños abandonados de familias pobres, la escuela también donó uniformes y útiles escolares, proporcionando un cielo despejado para su crecimiento.
(3) Priorizar la organización de las actividades. La escuela concede gran importancia y organiza cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades masivas o realicen algunas actividades individualmente según sus características, lo que no sólo los hace felices física y mentalmente, sino que también cultiva su potencial de vida independiente.
(3) Mejorar la personalidad y construir un campus armonioso.
Para los niños abandonados con desviaciones de comportamiento moral y trastornos psicológicos, la escuela lleva a cabo periódicamente educación ideológica, educación emocional, educación para la vida independiente y educación considerada para los padres, etc., para que los niños abandonados se sientan cuidados. buscar y experimentar la alegría de crecer en la vida y la felicidad, eliminar las malas experiencias emocionales, establecer una actitud optimista hacia la vida y cultivar una visión correcta de la vida y los valores. Llevar a cabo una educación perfeccionada, centrarse en cultivar la buena personalidad y la calidad psicológica, el potencial de vida independiente y la conciencia de autoprotección de los niños abandonados y mejorar su adaptabilidad social. Se llevan a cabo actividades literarias, deportivas, científicas y tecnológicas y de práctica social para permitir que los niños excluidos aprendan y crezcan en un ambiente feliz, armonioso y positivo.
(4) Construir una red educativa para que toda la sociedad forme una sinergia de atención.
1. Fortalecer la comunicación con los padres o tutores de los niños abandonados.
Las escuelas deben publicar los números de contacto de los líderes escolares, directores y maestros a los padres de niños abandonados. Mejorar la comunicación entre escuelas y padres. Utilice llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, etc. para orientar a los padres o tutores temporales sobre cómo comunicarse con las escuelas y los niños, y mejorar el nivel de educación de los niños. Cuando se encuentren con eventos importantes, los maestros deben comunicarse oportunamente con los padres de los niños abandonados que trabajan afuera para lograr el propósito de una comunicación sincera y la resolución de problemas. También es necesario contactar a los padres regularmente a través de diversas formas, como cartas, llamadas telefónicas e Internet, para ayudarlos a mejorar su propia calidad, cambiar los conceptos educativos y los métodos de crianza, prestar mucha atención a la vida de los niños, su estado de aprendizaje y sus aspectos psicológicos y fisiológicos. condiciones, y proporcionarles orientación y aliento. Los niños deben estudiar mucho, amarse a sí mismos y mejorarse, y convertirse en constructores calificados y sucesores de la justicia social.
2. Fortalecer la educación y formación de los tutores encomendados.
Las escuelas deben administrar una buena escuela para padres, esforzarse por mejorar la comprensión de los tutores encargados de sus propias responsabilidades y fortalecer a los tutores encargados para que cumplan eficazmente con sus deberes y obligaciones durante el período de encomienda. Las escuelas deben aprovechar al máximo la posición educativa y la función educativa de la escuela, fortalecer la educación y la formación de los niños o sus tutores mediante la realización de clases de capacitación, simposios, reuniones de informes, etc., y enseñarles conceptos científicos y métodos educativos para mejorar los estándares culturales. , cambiar conceptos ideológicos y métodos educativos, y mejorar el nivel de educación.
3. Mejorar el entorno circundante del campus.
Centrarse en mejorar el entorno alrededor de la escuela y aumentar la supervisión, gestión e investigación del entorno alrededor del campus. Guíe a los niños abandonados para que se mantengan alejados de malos pasatiempos, lugares ilegales y personas rebeldes, para que alcancen la autoestima en su personalidad, aprendan a ser independientes en la vida y sean autodisciplinados cuando estén solos. crecen, se protegen de los malos comportamientos y crecen felices y saludables. Plan de actividades 2 sobre el cuidado de los niños abandonados
1. Ideología rectora
Para implementar concienzudamente el espíritu de los documentos pertinentes de los superiores sobre la educación de los niños abandonados y crear la características de nuestra escuela en la educación de los niños abandonados, brindamos urgentemente servicios y asistencia a grupos especiales de niños y adolescentes que necesitan atención, especialmente los "niños abandonados", prestamos atención al crecimiento saludable de los niños abandonados , enriquecer la vida cultural del campus de los niños abandonados, cultivar y desarrollar mejor las fortalezas individuales de los estudiantes, mejorar la calidad general y cultivar el sentido del honor colectivo, permitiendo que cada niño encuentre la felicidad, desarrolle la confianza en sí mismo y progrese en las actividades, y Crear una atmósfera cultural positiva, civilizada y armoniosa en el campus. Con el fin de promover mejor la institucionalización, estandarización y regularización de la educación y gestión de los "niños abandonados", este plan de implementación está especialmente formulado.
2. Establecer una organización de liderazgo
Para hacer un buen trabajo en la educación y protección de los niños abandonados, intentemos reducir el número de niños abandonados en nuestra escuela. y permitir que todos los estudiantes de la escuela crezcan saludablemente, la Escuela Primaria Luoquan se estableció especialmente como Escuela Primaria Abandonada Organización líder para la educación y protección de los niños:
Líder del equipo: (líder de la escuela) es responsable del arreglo y organización de la educación y protección de los niños abandonados
Líder adjunto del equipo: (director de enseñanza) es responsable de los niños abandonados Trabajo de asistencia y persuasión relevante.
Miembros: (Director Ideológico y Político de la Escuela) Responsable de la formulación de diversas medidas para la educación y protección de los niños abandonados. El director de cada clase es responsable de la implementación específica de la educación y. protección de los niños abandonados en cada clase.
3. Análisis del problema
Detrás del problema de los niños abandonados está el problema de los agricultores chinos, lo que refleja que la sociedad no se preocupa lo suficiente por los agricultores.
El cuidado de los niños abandonados está relacionado con la protección de los derechos e intereses de los trabajadores migrantes, e incluso es de gran importancia para acelerar el desarrollo económico y construir una sociedad armoniosa.
Con el desarrollo de la economía, el ritmo de la migración laboral rural se ha acelerado y cada vez más personas jóvenes y de mediana edad salen a trabajar. Muchos niños quedan al cuidado de los ancianos o de los adultos. familiares, y el nivel educativo de los tutores es obviamente bajo. Se ha descuidado el cuidado de los niños abandonados. Los niños abandonados se enfrentan a muchos problemas difíciles en términos de seguridad, salud, carácter moral, estudios académicos, calidad de vida y psicológica debido a la educación intergeneracional, la ayuda de familiares y amigos, etc., la falta de atención familiar y de una correcta educación familiar, lo que afecta su salud en gran medida.
4. Problemas a resolver
1. Fracaso académico: algunos estudiantes rezagados no pueden terminar bien sus estudios y tienen malos hábitos de estudio.
2. Desequilibrio psicológico: Los niños abandonados generalmente sufren diversos grados de problemas psicológicos: quejas, baja autoestima, arrogancia y ansiedad. Algunos incluso son adictos a los cibercafés y se comportan sin control. como violencia escolar y otros malos comportamientos.
3. Pérdida de lazos familiares: Los niños abandonados sienten una pérdida de lazos familiares y soledad, y desean desesperadamente el cuidado de sus padres, maestros y compañeros de clase.
4. Pérdida de seguridad: debido a la falta de cuidado de sus familiares, los niños abandonados corren graves riesgos de seguridad en sus vidas (como problemas de seguridad personal, gas, fuego, agua hirviendo, electricidad) y seguridad personal. (Parte 1, después de la escuela).
5. Dado que los padres de un pequeño número de niños de familias abandonadas no están presentes, los niños tienen fuertes capacidades de vida independiente en comparación con los niños normales y son menos dependientes de sus padres. La carga de trabajo de un pequeño número de niños abandonados excede el rango, lo que es perjudicial para la salud física y mental.
5. Medidas específicas:
1. Realizar una investigación exhaustiva y establecer un expediente especial para niños abandonados. El director tiene un conocimiento profundo de la situación de los niños abandonados y presta atención a la dinámica de los niños abandonados en cualquier momento.
2. El maestro de la clase habla con los niños abandonados una vez a la semana para comprender sus necesidades psicológicas, brindarles orientación correcta y brindarles atención. Realizamos llamadas telefónicas con los padres de los niños abandonados cada dos semanas para informarles sobre el progreso de los niños y mejorar la confianza en sí mismos de los padres y de los niños abandonados.
3. Los profesores de clase deben comprender la situación real de los estudiantes que estudian y viven en casa, descubrir problemas potenciales y ayudarlos a resolver sus dificultades de vida y aprendizaje. Cuidarlos y ayudarlos de manera activa y sincera, para que puedan sentir el calor del maestro.
4. Algunos niños rezagados tienen un bajo rendimiento académico. Realizamos actividades de asistencia "mano a mano, en parejas" en la clase, para que los niños rezagados y sus compañeros puedan convertirse. Socios "mano a mano", estudian y juegan juntos, para que los niños que se quedan atrás puedan sentir el cuidado y la calidez de sus amigos.
5. Dar prioridad al asesoramiento.
Las clases deben clasificar a los niños rezagados en grupos desde la perspectiva del aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. El docente del aula analizará en detalle la situación académica del estudiante, formulará un plan práctico de asistencia al aprendizaje y aclarará el tiempo de asistencia, el contenido y los resultados escalonados. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para identificar un ayudante de aprendizaje. El maestro debe realizar inspecciones periódicas sobre la eficacia de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.
6. Implementar un sistema de emparejamiento de maestros para ayudar a los niños abandonados.
Establecer objetivos clave de asistencia entre los estudiantes rezagados y brindar asistencia a los maestros. Los profesores de apoyo emparejados a menudo deben hablar con los estudiantes rezagados, mantenerse al tanto de sus tendencias ideológicas y guiarlos para que crezcan de manera saludable. Los maestros deben comunicarse con los niños abandonados de vez en cuando para comprender los pensamientos y las condiciones de vida de los niños abandonados; dejar que los niños abandonados crezcan entre maestros y compañeros de clase, compensar la falta de educación familiar y ayudarlos a deshacerse de ella. soledad y depresión.
7. Llevar a cabo más actividades entre los niños abandonados, como reuniones de cuentos, concursos de recitación de poesía, actividades de práctica laboral, actividades de fiestas, concursos de periódicos escritos a mano, actividades de elogio a las madres, actividades de etiqueta civilizada y amor por los Jóvenes Pioneros marcan actividades, etc., para que se diviertan en la vida escolar y estén dispuestos a crecer con sus parejas.
6. Predicción y exploración
Mediante la implementación de las medidas de asistencia anteriores, brindaremos de manera efectiva servicios sinceros a los niños abandonados en las áreas rurales y brindaremos más ayuda y atención a los grupo especial de niños abandonados en las zonas rurales, para que pueda resolver en cierta medida la vida, las dificultades de aprendizaje y los problemas emocionales y psicológicos de los niños abandonados, para que puedan vivir y crecer felices y saludables. Plan de actividades Cuidar a los niños abandonados 3
Cuidar a los niños abandonados y construir una sociedad armoniosa. Realizar actividades de asistencia en los aspectos de seguridad, salud, carácter moral, académico, calidad de vida y psicológica, brindar orientación ideológica, orientación académica, orientación en palabras y hechos, y ayuda diaria a los niños abandonados, establecer un espíritu de autoayuda. dependencia de los estudiantes que se quedan atrás, y garantizar que los niños que se quedan atrás sean derechos e intereses legales, y crear un entorno de crecimiento saludable, igualitario y armonioso para los niños que se quedan atrás. Para ello se ha desarrollado el siguiente programa de actividades.
1. Tema de la actividad
"Navega por amor, deja que el corazón se vaya a casa", y trabajemos juntos para prestar atención a los niños abandonados.
2. Liderazgo organizacional
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Integrantes:
3. Objetivo de la actividad
Para resolver aún más los problemas reales de los niños abandonados en las zonas rurales de nuestra escuela, brindar atención amorosa a los niños abandonados en nuestra escuela y ayudar a resolver el problema de " "los niños abandonados" hasta cierto punto para el grupo especial de niños abandonados en las zonas rurales. La vida, las dificultades de aprendizaje y los problemas emocionales y psicológicos de los niños abandonados les permiten vivir y crecer felices y saludables.
4. Contenido de la actividad
1. Realizar una ceremonia de izamiento de bandera. Se pronunció un discurso bajo la bandera nacional con el tema "Cuidando a los estudiantes rezagados", en el que se llamó a todos los profesores y estudiantes de la escuela a cuidarlos y prestar atención a su crecimiento.
2. Realizar una reunión de clase con el tema “Cuidando a los Estudiantes Rezagados”. Cada clase realmente tomó medidas para cuidar y ayudar a los estudiantes abandonados a su alrededor, para que pudieran sentir la calidez del hogar.
3. Realizar un simposio. Realizar un simposio para estudiantes rezagados en clase o unidades de grado para comprender su aprendizaje, vida, emociones, amistades, aspectos físicos y otros de sus estudios en la escuela, intercambiar sentimientos y cultivar la buena actitud y la psicología saludable de los estudiantes.
4. Escribe una carta familiar. Indique a los estudiantes abandonados que escriban una carta amorosa a sus padres que están lejos, saludándolos sobre sus recientes condiciones laborales y de vida, e informen sobre sus propios estudios y situaciones de vida, cultiven las habilidades de expresión de los estudiantes y eduquen a los estudiantes sobre la gratitud.
5. Realizar una llamada telefónica a los padres de los “estudiantes abandonados”. Cada profesor de clase y persona de contacto llama por teléfono a los padres de los beneficiarios de la asistencia, pidiéndoles que se mantengan en contacto con sus hijos, que intenten animar a los niños a ser más fuertes, que intenten volver a casa para verlos y, al mismo tiempo, tiempo tenga una conversación sincera con ellos para comprender lo que están haciendo en la vida y estudiar. Dificultades y presiones mentales.
6. Cree una ficha para cada estudiante abandonado. La escuela crea una tarjeta de archivo para cada "estudiante abandonado", que enumera en detalle la información básica del estudiante y los padres, el estado del tutor de crianza, los comentarios del maestro de la clase y los registros de contacto sobre el aprendizaje, el pensamiento y la psicología del estudiante. , carácter moral, etc.
5. Requisitos de la actividad:
1. Los departamentos y profesores de clase de todos los niveles deben cooperar activamente con la escuela para llevar a cabo esta actividad y garantizar resultados efectivos. Cada clase debe ser detallada. precisa y reportar la información olvidada de manera oportuna.
2. El director de la clase donde se encuentra el objetivo clave de asistencia debe fortalecer la comunicación con los miembros del partido y los líderes administrativos de la clase.
3. Al hablar con los destinatarios, cada profesor de clase debe ser paciente y cuidadoso, y lo más importante, mostrar amor.
4. La implementación de diversas actividades debe estar bien organizada para garantizar resultados efectivos.
6. Tiempo de actividad
Plan de actividades 4 para el cuidado de niños abandonados del 20xx de marzo al 20xx de junio
Con el fin de implementar concienzudamente el "" del gobierno municipal Acerca de hacer un buen trabajo" "Aviso sobre el cuidado de la próxima generación de trabajo relevante" para resolver eficazmente el problema de los niños migrantes abandonados desde el origen, construir un sistema de educación y tutela para los niños abandonados, promover el crecimiento saludable de niños migrantes abandonados, y promover que toda la comunidad preste mucha atención y cuidado a los niños migrantes abandonados, basándose en la situación real de la comunidad, un plan de implementación especialmente formulado:
1. . Ideología rectora
El objetivo de cuidar a los niños migrantes abandonados es optimizar el entorno de supervivencia y desarrollo de los niños abandonados y migrantes y promover el crecimiento saludable de los niños migrantes abandonados. Centrándonos en movilizar el apoyo social y mejorar la calidad de los padres, promoveremos eficazmente la solución efectiva de los problemas de los niños migrantes abandonados y promoveremos la salud de los niños migrantes abandonados a través de las cuatro acciones principales de apoyo "Disfruta del cielo azul". acción, acción de protección de derechos, acción de cuidado y acción de publicidad del crecimiento.
2. Contenido del trabajo
(1) Fortalecer el liderazgo, aclarar responsabilidades y mejorar el mecanismo de gestión a largo plazo.
Realizar una encuesta sobre la situación de los niños migrantes abandonados y constituir un fichero sobre la situación de los niños abandonados. Se llevan a cabo amplios estudios especiales sobre los niños abandonados para comprender las condiciones de vida y de aprendizaje de los niños abandonados. El grupo de liderazgo comunitario estudia periódicamente los problemas en el crecimiento de los niños inmigrantes abandonados, propone contramedidas y sugerencias, y crea un ambiente de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para ellos.
(2) Realizar activamente actividades publicitarias para disfrutar del cielo azul.
Aprovechar al máximo las ventajas de las instituciones públicas dentro de la jurisdicción y esforzarse por crear un buen ambiente para el crecimiento saludable de los niños migrantes abandonados. Visitas periódicas para dar a conocer las leyes y reglamentos del país sobre la protección de los derechos e intereses de los niños, dar a conocer las responsabilidades y tareas de los padres y tutores de los niños abandonados y dar a conocer los conocimientos científicos y los métodos de educación familiar. Basado en la escuela comunitaria para padres, este año el contenido es "Cómo fortalecer la educación moral de los niños", "Cómo cuidar y amar a los niños" y "Cómo cultivar buenos hábitos de vida en los niños". Enseñar a los padres de niños migrantes abandonados métodos de educación científica.
(3) Realizar activamente actividades para salvaguardar los derechos de ***disfrutar del cielo azul.
Al fortalecer la publicidad y la educación jurídica, llevar a cabo servicios de protección de derechos, firmar un sistema de tutela y una carta de responsabilidad de tutela con los padres de los niños, salvaguardamos eficazmente los derechos e intereses legítimos de los niños migrantes abandonados y aprovechamos el invierno. , vacaciones de verano y fines de semana para organizar a los niños migrantes abandonados para que participen en conferencias sobre educación jurídica y de seguridad. Invitar a expertos en psicología infantil a brindar asesoramiento psicológico y conferencias sobre conocimientos de salud a los niños migrantes abandonados.
(4) Comuníquese activamente con la Oficina de Cultura y Radio del Condado para implementar la Acción *** Enjoy Blue Sky Care.
Movilizar fuerzas sociales para hacer cosas buenas y prácticas para los niños migrantes abandonados.
1. Establecer "tarjetas de contacto para padres" y "tarjetas telefónicas familiares" con los niños migrantes abandonados.
2. Establecer un "Paraíso del Amor" para organizar regularmente música, danza, caligrafía y pintura, tenis de mesa, habilidades para la vida y otras capacitaciones basadas en los intereses y pasatiempos de los niños migrantes abandonados.
3. Organizar a los niños migrantes abandonados para que reciban capacitación en conocimientos musicales y en conocimientos de tabloides informáticos durante el verano. Las escuelas que aman a la comunidad continuarán brindando clases culturales para niños abandonados y migrantes de manera regular.
4. Cada comunidad establece grupos de consulta y atención para los niños migrantes abandonados y proporciona una comprensión oportuna de sus problemas mediante la asistencia conjunta con los niños migrantes abandonados por parte de miembros de los comités de atención comunitaria. jóvenes voluntarios, trabajadores de planificación familiar, etc. Problemas psicológicos, ayudándoles a resolver dificultades en el pensamiento, la vida y el aprendizaje.
5. De acuerdo con las condiciones de vida de los niños migrantes abandonados, establecer equipos de abandonados en comunidades o edificios residenciales para llevar a cabo actividades de ayuda mutua y aprendizaje mutuo.
6. Cada año, durante el Festival de Primavera, organice una actividad familiar entre padres e hijos para los niños migrantes abandonados.
7. Hacer un buen trabajo activamente denunciando a las niñas Chunlei, niños migrantes abandonados con dificultades especiales, para garantizar que puedan completar con éxito sus estudios en la medida de lo posible.
3. Requisitos y salvaguardas
1. Fortalecer el liderazgo.
Establecer un "Grupo líder comunitario para el cuidado de los niños migrantes abandonados", con el secretario de la rama comunitaria del Partido como líder del grupo líder "Cuidado de los niños migrantes abandonados" y el subsecretario. , director comunitario y subdirector como subdirectores, el área bajo su jurisdicción está integrada por miembros La oficina está ubicada en la comunidad y es responsable del trabajo diario.
2. Aclarar responsabilidades.
Los líderes comunitarios deben comunicarse con las escuelas para garantizar la igualdad de derechos educativos de los niños migrantes abandonados.
①Contactar a las estaciones de servicios de salud en la jurisdicción para popularizar los conocimientos médicos y de atención médica para garantizar la inmunización planificada. y la salud de los niños migrantes abandonados
② Se debe proporcionar el apoyo financiero necesario
③ Se debe fortalecer la promoción del conocimiento jurídico para prevenir delitos menores
④; Los niños migrantes abandonados deben ser tratados. Se debe brindar atención especial a los niños con discapacidad en la comunidad;
⑤ Las federaciones de mujeres comunitarias y la sección de la Liga Juvenil deben llevar a cabo una amplia movilización y organizar voluntarios para llevar a cabo acciones de atención. para los niños inmigrantes abandonados. Las federaciones de mujeres comunitarias deben fortalecer la coordinación y comunicación con varios departamentos de la comunidad, comprender la situación de manera oportuna y servir como buenos asesores de los líderes comunitarios. Los demás miembros deberán implementarlas de acuerdo con sus respectivas responsabilidades laborales.
3. Crea una atmósfera.
Dar a conocer y elogiar con prontitud las hazañas avanzadas de los niños migrantes abandonados y sus padres, celebrar periódicamente reuniones comunitarias de intercambio de experiencias en el cuidado de los niños migrantes abandonados, dar a conocer buenas experiencias y prácticas en el trabajo de cuidados y difundir conceptos correctos de educación familiar y conocimientos sobre educación familiar para mejorar el nivel de educación y gestión de los niños abandonados.
4. Fortalecer la supervisión.
Organizar periódicamente al personal para supervisar la situación del cuidado de los niños abandonados para garantizar que el plan de trabajo para el cuidado de los niños migrantes abandonados se implemente según lo previsto. Cada año se celebran una o dos reuniones especiales para informar sobre el trabajo de cuidado de los niños migrantes abandonados, resumir la experiencia y presentar opiniones y requisitos laborales.
5. Valoración y elogio.
Al final de cada año, a partir del resumen y la supervisión, realizamos la selección de casos innovadores para el trabajo de los niños migrantes abandonados, seleccionamos a los individuos avanzados para el trabajo de los abandonados niños inmigrantes y aprovechar plenamente su papel ejemplar y dirigente. Plan de actividades 5 sobre el cuidado de los niños abandonados
1. Ideología rectora
Establecer un concepto educativo "orientado a las personas", crear una buena atmósfera para que toda la sociedad se preocupe por los niños abandonados detrás de los niños de las zonas rurales y formar estudiantes para la construcción de un nuevo campo socialista. Más nuevas generaciones con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo.
2. Requisitos del objetivo
1. Mejorar la calidad psicológica de los niños abandonados, desarrollar su potencial, cultivar cualidades saludables, prevenir enfermedades mentales y promover un sólido desarrollo de la personalidad. Mejorar la capacidad de los niños excluidos para adaptarse, autorregularse, buscar ayuda adecuada y crecer saludablemente en aspectos del estudio, la vida, la comunicación interpersonal y la autoconciencia, y promover el crecimiento saludable general de los estudiantes.
2. Promover sólidamente la educación sobre salud mental a nivel práctico y de actividad, y formar una "acción de atención de la salud mental para los niños abandonados" a largo plazo, efectiva y práctica en políticas, materiales, medio ambiente, docentes y otros aspectos relacionados.
3. Fortalecer y promover aún más el trabajo del Departamento Político y de Educación y la organización Jóvenes Pioneros en la educación de calidad en las escuelas, y hacer las debidas contribuciones para mejorar la calidad general de los niños abandonados.
3. Disposiciones específicas
1. Animar a todos los profesores y alumnos de la escuela a dedicar su amor a los niños abandonados. En la ceremonia de apertura, se llevó a cabo un evento de recaudación de fondos para que los niños pobres abandonados pudieran sentir el calor del hogar.
2. Realizar “de la mano, crecer juntos” como forma principal de actividades de emparejamiento y asistencia mutua entre profesores y alumnos (pareja entre pares, binomio profesor-alumno).
3. Implementar un sistema de padres sustitutos para satisfacer las necesidades psicológicas de los niños abandonados. Cada maestro representa a dos padres de niños abandonados, habla con los estudiantes regularmente, comprende sus necesidades diarias y psicológicas y les brinda a los estudiantes una calidez familiar para que puedan estudiar con tranquilidad.
4. Cada clase organiza a los "niños abandonados" de la clase para realizar la actividad "Amistad entre padres e hijos" entre los dos lugares, permitiendo a los estudiantes informar a sus padres sobre las alegrías y dificultades de estudio y vida, y comunicarse mejor con sus padres.
(La escuela proporciona sobres gratis). En mayo, la escuela lanzará una actividad de recopilación de ensayos con el tema "Una carta a los padres lejanos".
5. Abra la ventana a las almas de los niños abandonados y organice una clase de educación sobre salud mental para niños abandonados cada mes. La oficina política y educativa ofrece asesoramiento psicológico para permitir que los estudiantes hablen sobre ello. sus sentimientos más íntimos, y se instala un buzón de mensajería privado debajo del edificio de enseñanza, abra el buzón todos los viernes, léalo y dé una respuesta.
6. Prestar atención a la vida y al estudio de los estudiantes abandonados. Cada maestro debe ayudar a dos niños abandonados, comunicarse con los niños en cualquier momento y prestar atención a los pensamientos, el aprendizaje, la vida y otros aspectos de los niños. Los maestros de apoyo deben tomar la iniciativa para cumplir con sus obligaciones como padres y guiar correctamente el crecimiento de los niños de acuerdo con las responsabilidades de los padres de "tres conocimientos, tres costumbres y tres comunicaciones" y los requisitos específicos de los "tres dos".
"Tres conocimientos" significa conocer la situación personal, la situación familiar y la situación de aprendizaje de los niños abandonados.
Las "tres costumbres" incluyen más comunicación sincera con los niños abandonados, más participación en actividades de grupos de estudiantes escolares y más visitas a sus hogares.
"Tres comunicaciones" significa comunicación regular con los padres, tutores y maestros de los niños abandonados.
"Tres Dos" significa comunicarse con los niños abandonados y darles tutoría dos veces por semana; contactar a los padres, maestros y tutores de los niños abandonados dos veces al mes; visitar los hogares de los niños abandonados cada vez; dos meses Dos veces
7. Al final del semestre, cada docente redactará un resumen de experiencia basado en la situación de ayudar a los estudiantes y lo presentará a la Oficina de Política y Educación para su archivo. Para aquellos que sigan las instrucciones y escriban el trabajo con seriedad, se sumarán puntos en la evaluación final; para aquellos que sean superficiales, se les descontarán puntos en la evaluación final.
4. Logros en educación moral
Después de los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes de la escuela durante el año pasado, nuestra escuela ha logrado ciertos resultados en el trabajo de los "niños abandonados". ". Los hábitos de comportamiento de los estudiantes Bueno, mis calificaciones han mejorado, me he vuelto más cortés en el trato con los demás, me he vuelto más independiente, independiente y autosuficiente... Entre los profesores emparejados, profesores destacados como Zhang Congmei tienen Durante tres años, cuidé a una estudiante pobre de Leibo, Sichuan, y me convertí en una "madre cercana". Siempre ha sido tan desconocido y desconocido... Plan de actividades para el cuidado de niños abandonados 6
1. Antecedentes de la actividad:
Con el continuo desarrollo de la política, la economía, y cultura, las ciudades de nuestro país El proceso de urbanización también se está acelerando Para responder al llamado nacional de apoyar la construcción urbana, cada vez más jóvenes rurales están llegando a la ciudad, creando así un grupo especial de grupos vulnerables en el campo. - niños abandonados. La adolescencia es un período importante para la formación y el desarrollo de la personalidad humana y una etapa importante de la vida. Los niños en este período tienen una psicología compleja. Al mismo tiempo, también se ven fácilmente afectados por fenómenos sociales negativos y necesitan con urgencia la educación y orientación de sus padres. Por diversos motivos, los padres de los niños abandonados salen a trabajar desde muy pequeños y desde hace mucho tiempo no tienen contacto con sus hijos, aunado a la educación rígida y mimos excesivos de sus abuelos, lo físico y lo físico. La salud mental de muchos niños se ha visto muy afectada. Los adolescentes y los niños deben ser tomados en serio como la esperanza del país. Su salud física y mental es una garantía importante para el desarrollo del país. Unamos nuestras manos para prestar atención a los niños abandonados y cuidar de su salud mental. mostrar nuestro amor por las futuras flores de nuestra patria.
Por esta razón, la Facultad de Ciencias de la Vida de la Universidad Southwest organizó y llevó a cabo especialmente esta actividad de práctica de amor de "cuidar a los niños abandonados en las zonas rurales y crear un futuro brillante para la patria".
2. Tema de la actividad:
Cuidar a los niños abandonados en las zonas rurales y crear un futuro brillante para la patria
3. Propósito de la actividad:
1. Cuidar a los niños abandonados en las zonas rurales y brindarles la ayuda que podamos.
2. Llamar a todos los sectores de la sociedad a prestar atención a los niños abandonados en las zonas rurales.
3. Mostrar a la sociedad las excelentes cualidades de los estudiantes de Southwest University.
4. Proporcionar oportunidades de ejercicio a los estudiantes.
4. Hora de la actividad:
5 de diciembre de 20xx
5. Ubicación de la actividad:
Escuela secundaria Tianfu, ciudad de Tianfu, Norte Distrito
6. Organizador:
College of Life Sciences, Southwest University
Organizador: Biological Society
7. Proceso de actividad:
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(1) Trabajo preliminar
1. Seleccione 30 voluntarios con un fuerte sentido de responsabilidad, paciencia y amor de entre todos los voluntarios del hospital, y recopile su información básica y entréguelos a la escuela secundaria Tianfu, y luego la escuela secundaria Tianfu hará el trabajo de emparejamiento de los "niños voluntarios abandonados".
2. Pídale a Zheng Lijia, subsecretario del comité del partido de la universidad, que brinde capacitación a los voluntarios seleccionados.
3. Los miembros de la sociedad preparan juegos y programas psicológicos relevantes.
4. Contactar con el personal pertinente para recibir asesoramiento psicológico.
5. Comuníquese con la universidad para establecer becas.
6. Promocionar este evento en el bosque de alcanfor y los principales parques de la escuela.
7. Póngase en contacto con Xue Tongshe y otros medios relevantes.
(2) Lanzamiento de la actividad (programado tentativamente para el 5 de diciembre)
1. Ceremonia de lanzamiento: En la ceremonia de lanzamiento se realizará el establecimiento de una línea directa de asesoramiento psicológico, becas y entregas. Las actividades manuales se anunciaron por primera vez. Después de eso, se invitó a hablar a maestros relevantes de la escuela secundaria de Tianfu, y luego se invitó a voluntarios del período anterior a intercambiar experiencias con representantes de los niños abandonados. Finalmente, los voluntarios y los niños abandonados fueron emparejados en una "pandilla". "La manera y los regalos se entregaron al mismo tiempo.
2. Sesión de juego: Divida 30 parejas de voluntarios y niños en dos grupos, cada grupo tiene 15 parejas de 30 personas, y juegue juegos psicológicos relevantes al mismo tiempo para abrir los corazones de los niños abandonados. y acercar a los voluntarios. Se mejora la distancia entre el jugador y los niños, y se mejora la relación. El contenido y los enlaces específicos del juego son diseñados y realizados por la Sociedad Biológica.
3. Exhibición de productos exquisitos: Durante la sesión de juego, otros miembros de la Sociedad de Biología estaban preparando los elementos necesarios para esta sesión y desconociendo el lugar. Muestra principalmente los productos especiales de la Sociedad Biológica, a saber, rompecabezas de semillas, marcadores de venas de hojas, especímenes de animales, etc. Al mismo tiempo, se enviará personal relevante para explicar, y el proceso de fabricación de marcadores de venas de hojas y rompecabezas de semillas también puede se demostrará en el sitio para aumentar su interés en aprender biología. Además, se muestran imágenes relacionadas con el conocimiento psicológico y se distribuye información psicológica.
4. Consulta psicológica in situ: se invita al personal de consulta psicológica pertinente a establecer puntos de consulta psicológica en el lugar para resolver los problemas psicológicos que enfrentan los niños abandonados. Al mismo tiempo, hemos abierto una línea directa de atención psicológica y los niños abandonados también pueden llamar al personal psicológico de la Oficina de Asuntos Estudiantiles de nuestra escuela.
5. Comunicación profunda: Después de la consulta psicológica, cada voluntario tiene una comunicación profunda con los niños abandonados, pueden visitar el campus juntos, tener conversaciones de corazón a corazón, etc. y dejar información de contacto entre ellos para futuras actividades.
6. Finalización: Después de 20 minutos de comunicación profunda, reúnase en el lugar designado y luego salga de la escuela.
8. Trabajo de seguimiento:
1. Celebrar reuniones periódicas de voluntarios para recopilar información relevante sobre los niños abandonados. Al mismo tiempo, se valora la paciencia y el sentido de responsabilidad de los voluntarios. También se enfatizó que los voluntarios deben asistir al menos a cada contacto con niños abandonados una vez al mes.
2. Proporcionar formación psicológica relevante a los niños abandonados de forma regular.
3. Proporcionar capacitación relevante a los voluntarios de manera oportuna.
3. Convocar una reunión de la sociedad para resumir las deficiencias de este evento y sentar las bases para el trabajo posterior.
4.
9. Presupuesto de capital:
Gastos de viaje: 400 Gastos de agua: 50x1,5=75
Pan: 50x1,5=75
Información: 700 (información psicológica, fotografías, etc.)
Banner: 80x2=160
Tablero de exposición: 75x2=150
Regalo: 500
Otros: 300
Total: 2360
10. Notas:
1. Prestar atención a un control estricto y seleccionar voluntarios destacados.
2. Fortalecer la formación y gestión del voluntariado.
3. Prepare todos los elementos necesarios para cada enlace con antelación.
4. Presta atención al momento del evento y a la movilización del ambiente en el lugar.
5. Presta atención a contactar con los medios informativos.
6. Presta atención al trabajo de seguimiento.