Desarrollar un plan de enseñanza e investigación para el jardín de infantes
Desarrollar un plan de enseñanza e investigación en jardín de infantes 1
1. Preparación psicológica preescolar:
Visitando escuelas primarias con los padres o invitando a los graduados a regresar a la escuela. jardín de infantes para hablar con los niños, déjeles saber por qué quiere ir a la escuela primaria y cuál es la diferencia entre la escuela primaria y el jardín de infantes puede estimular el deseo de los niños de ir a la escuela primaria y ayudarlos a resolver el problema de "ganas de ir a escuela primaria pero no sé cómo hacerlo".
2. Preparación física:
(1) Mejorar la aptitud física de los niños a través de actividades al aire libre e higiene personal, para que los niños puedan ingresar a la escuela primaria con agotamiento mental saludable.
>(2) Cultivar a los niños en la postura correcta para leer, escribir y sostener bolígrafos en las actividades diarias y, al mismo tiempo, hacerles saber cómo proteger sus ojos y diversos órganos sensoriales.
(3) Preste atención a la educación sobre seguridad. Actualmente, los niños de nuestra clase disfrutan correr y saltar cuando están al aire libre. Hágales saber a los niños algo de sentido común de seguridad simple, preste atención a la seguridad al jugar y saltar y aprenda a protegerse. Al caminar por la carretera, debe respetar las normas de tránsito, aprender a leer las luces rojas y verdes y caminar por la acera, si tiene dificultades para encontrar a la policía, recuerde varios números de teléfono de emergencia, sepa no jugar con agua, fuego; , electricidad, etc
3. Preparación para el potencial de vida independiente:
(1) Cultivar la conciencia de independencia de los niños a través de conversaciones, historias y prácticas sociales, y mejorar el potencial de los niños para resolver problemas de forma independiente. Deje que los niños sientan que están a punto de convertirse en estudiantes de escuela primaria y que no pueden depender completamente de sus padres y maestros para vivir y estudiar. Deberían aprender a hacer sus propias cosas y encontrar sus propias soluciones a los problemas y dificultades. Firma personalizada Qq Love
Centrándose en diseñar y producir cuidadosamente materiales didácticos de lectura y escritura para que los niños los operen, mientras penetran en varias regiones, los niños están familiarizados con el Pinyin chino y saben que Pinyin es la herramienta y la base para realizar correctamente. leer caracteres chinos; insistir en actividades de lectura y alfabetización antes de las comidas. Proporcionar condiciones para que los niños lean y escriban.
Integración en Matemáticas
A través de cada actividad matemática y tarea del área de matemáticas, los niños son capacitados en clasificación, estadística, operaciones simples y problemas escritos de elaboración propia para mejorar su potencial de pensamiento lógico. En las actividades diarias, guíe a los niños para que aprendan a utilizar la experiencia matemática para resolver problemas y mejorar su potencial de pensamiento independiente.
Trabajo diario de la clase:
1) Este semestre continuaremos realizando actividades temáticas de acuerdo con los deseos de los niños, captaremos los puntos de interés de los niños de manera oportuna y Proporcionar una base para las siguientes actividades. La exhibición de temas, el diseño de actividades y el ajuste de materiales deben ser adecuados para las características de los niños en clases grandes, reflejar más plenamente la participación y la posición dominante de los niños y cultivar el aprendizaje activo y el aprendizaje por investigación de los niños.
Educación y enseñanza
Continuaremos implementando el "Esquema de educación de jardín de infantes" y lograremos objetivos educativos y de enseñanza de acuerdo con el espíritu de la reforma curricular en función de las características de la edad y los intereses. y aficiones, y cultura local de los niños de esta clase, información de actualidad, etc. para realizar cursos generativos que enriquezcan los conocimientos de los niños y amplíen sus horizontes. Además, de acuerdo con las necesidades de los niños que están a punto de ingresar a la escuela primaria, se pueden enseñar adecuadamente algunas palabras nuevas, palabras simples y pinyin para fortalecer del 1 al 65438. En materia de inglés, además de alcanzar los objetivos educativos y didácticos predeterminados, también es necesario fortalecer el entrenamiento de la iluminación del sentido del lenguaje de los niños y mejorar su potencial de expresión oral.
Siguiendo los pasos del otoño, damos comienzo a un nuevo semestre. El nuevo semestre incluye nuevas expectativas para los padres, pero también enfrenta nuevos desafíos para los docentes. Este semestre nuestros dos profesores se exigirán estrictamente, resumirán cuidadosamente el trabajo del semestre anterior, aprenderán de la experiencia y reflexionarán sobre sus propias deficiencias. De acuerdo con el "Trabajo de Jardín de Infancia" y el "Arreglo del Plan de Enseñanza de Jardín de Infancia" para el nuevo curso escolar, se recoge la situación real de los profesores de esta promoción. Por lo tanto, bajo la guía del nuevo programa de estudios y las ideas de planificación de jardines, formulé un plan de enseñanza personal.
Todos los profesores de la clase se unen para hacer arreglos en el aula con características de verano, construir un buen ambiente para los niños y brindarles un buen lugar para estudiar, vivir y descansar, para que los niños puedan. Amo nuestra clase y a cada maestro de nuestra clase.
En primer lugar, comprender la situación del niño.
Comprender su personalidad, aficiones, intereses, etc. , establezca metas de desarrollo a corto y largo plazo para ellos y preste atención a los diferentes progresos de cada niño.
Educar a los niños sobre el desarrollo cognitivo, el desarrollo social y el desarrollo físico, cultivar buenos hábitos de vida, higiene y estudio en los niños, prestar atención a la penetración mutua y la complementariedad de las diversas disciplinas en la educación y la enseñanza, y aprovechar plenamente el papel dirigente de los maestros y los principales papel de los niños, que tengan la conciencia del aprendizaje activo, comprendan inconscientemente nuevos conceptos, experimenten nuevos métodos de enseñanza, expresen nuevos pensamientos, que exploren, descubran, comprendan, se animen unos a otros a través de la observación y adquieran nuevos conocimientos y experiencias.
En segundo lugar, la vida diaria.
1. Preste atención al cultivo del físico saludable de los niños y enséñeles las habilidades para adaptarse a diversos entornos. Tome en serio cada actividad física y actividad al aire libre para garantizar que los niños tengan suficientes actividades al aire libre. Cultive el interés de los niños en las actividades deportivas, experimente la sensación de logro en las actividades y desarrolle la buena calidad psicológica de los niños.
2. Cultivar la independencia de los niños:
Cultivar el potencial de los niños para tomar decisiones, descubrir sus propios intereses y desarrollar su propia personalidad. Las medidas específicas son:
A medida que avanzan los juegos temáticos, discuta y desarrolle un área de actividad razonable con los niños y ayúdelos a tomar decisiones. Los artículos colocados en el estante de juguetes tienen el atractivo necesario (coproducidos por maestros y niños), pueden despertar el interés de los niños y son convenientes para que los recojan y utilicen de forma independiente. Después de la actividad, el maestro debe guiar a los niños para que limpien sus juguetes de forma independiente, para que puedan estar orgullosos de sí mismos por poder guardar sus juguetes de forma independiente.
3. Establecer una actividad regional a gran escala de "Movilización Ambiental", llevar a cabo producción ambiental a pequeña escala, aprovechar al máximo los materiales de desecho para fabricar productos hechos a mano, enriquecer las actividades artísticas de los niños y mejorar la percepción de los niños. experiencia y gusto estético, y estimular la expresión y la creatividad. El interés por la belleza constituye la característica de la educación ambiental. Los niños de la clase alta han acumulado algunos conocimientos y experiencia en la fabricación de manos y su atención se ha centrado. Sería más útil realizar una serie de actividades artesanales para el reciclaje de materiales de desecho, y sería muy beneficioso incorporar en ellas la educación ambiental. Tomaremos las siguientes medidas:
Recogida domiciliaria de materiales y productos de desecho. Combinado con el tema, lleve varios materiales de desecho semiacabados a varias áreas para que los niños los recojan y guarden. En las actividades educativas temáticas se utilizan más materiales de desecho para fabricar juguetes didácticos.
4. En términos de educación educada:
Enseñar a los niños a utilizar correctamente las palabras educadas;
Por favor, gracias, perdón, irrelevante, etc. , y pueden saludar a los invitados y a los mayores, no meterse con las cosas de otras personas, comprender inicialmente el principio de cuidar y ayudarse mutuamente, ser amigables con los niños, estar dispuestos a ayudar a los demás, ser amigables, serviciales y modestos en los juegos y en la vida diaria. , escucha el consejo del profesor, cuando cometas un error, admítelo y esté dispuesto a corregirlo.
5. Cultivar el sentido de cooperación de los niños en función de su situación general. Realizar más actividades cooperativas, como pintura cooperativa, actuaciones cooperativas, etc. , deja que los niños experimenten la diversión de la cooperación.
6. Aprende a establecer reglas para la clase. Sabiendo que eres un niño de primera clase, debes cumplir con tus propias reglas.
En tercer lugar, ideas de trabajo
Sobrevivir mediante la gestión, desarrollarse mediante la calidad, centrarse en la discusión de las actividades educativas y docentes, optimizar la organización de las actividades docentes, organizar las rutinas diarias de manera razonable y fortalecer características de la enseñanza del arte, optimizar el desarrollo de actividades lúdicas regionales y continuar probando nuevas reformas curriculares.
El primero es reforzar la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza y prestar atención a los vínculos familiares.
1. Establecer una rutina científica de actividades diarias y perfeccionar la gestión de cada eslabón. Existen requisitos específicos y claros para cada eslabón, desde el ingreso al jardín de infantes, los ejercicios matutinos, la enseñanza masiva, las actividades de juego, las comidas y. siestas, levántate y sal del jardín.
2. Preste atención a la tutoría de cada niño, establezca un libro de contactos familiares, establezca un contacto familiar cercano, establezca un comité de padres, celebre reuniones periódicas, mejore la calidad del parque educativo familiar, garantice el reemplazo oportuno. información rica y un fuerte valor de orientación, y hacer buenos registros para formar una fuerza conjunta de educación familiar.
En segundo lugar, fortalecer la formación de los hábitos de trabajo y descanso de los niños y prestar atención a la educación enriquecedora.
Desarrollo del Plan de Investigación y Enseñanza de Jardín de Infantes 2
1. Análisis de la situación actual
(1) Logros
Los maestros organizan las actividades diarias de los niños en De forma estandarizada, se forman gradualmente buenos hábitos de aprendizaje, vida y comportamiento de los niños. Plan de trabajo docente e investigador de jardín de infantes para el segundo semestre. La calidad profesional de los docentes ha mejorado significativamente y los métodos educativos se ajustan básicamente a las características de edad de los niños.
Deficiencias
Los profesores deben fortalecer aún más el estudio teórico, mejorar constantemente los métodos de enseñanza, mejorar la calidad de la educación y actualizar constantemente los conceptos educativos. La capacitación regular y el trabajo de los padres deben realizarse bien. Todos los planes, registros e información deben organizarse y mantenerse cuidadosamente.
Dos. Ideología rectora
Estudiar e implementar concienzudamente el "Reglamento" y el "Esquema", y mejorar el nivel teórico y las habilidades básicas de la formación docente a través de la observación mutua, comentarios, discusiones e intercambios. En el proceso de aprendizaje, investigación y práctica, mejorar su calidad profesional y realizar mejor la labor educativa y docente.
Tres. Contenidos de las actividades de enseñanza e investigación
(1) Mejora del aprendizaje
1. Las personas leen libros, encuentran información y aprenden en línea (artículos de experiencia, investigaciones especiales, métodos de enseñanza, planes de actividades, conservación de conocimientos, etc. ).
2. Los docentes aprenden unos de otros, como escuchar clases en parejas, compartir recursos y en educación preescolar copiar el “Plan de Trabajo Docente e Investigador del Segundo. Semestre de Kindergarten".
Intercambiar aprendizajes y experiencias en grupos (clases de mañana y tarde) con frecuencia. Un informe colectivo mensual e intercambio de resultados de autoestudio.
(2) Exploración docente
1. Según la situación real del niño, determinar el tema de investigación personal y formular un plan de investigación.
2. Realizar actividades docentes. Sobre la base del aprendizaje colectivo de qué decir en clase, todos los que hablen sobre una actividad docente mejorarán la capacidad de diseño didáctico.
3. Reflexión sobre la docencia. La enseñanza reflexiva significa que los sujetos docentes estudian y resuelven continuamente problemas sobre sí mismos, sus propósitos y herramientas de enseñanza con la ayuda de la investigación-acción, unifican "aprender a aprender" y "aprender a enseñar", se esfuerzan por mejorar la racionalidad de la práctica docente y hacen ellos mismos en el proceso docente. Debemos revisar constantemente nuestros planes y procesos de enseñanza, y mejorar la racionalidad de las prácticas docentes a través de la exploración. A mediados de junio, cada alumno presentó dos artículos sobre la enseñanza de la reflexión.
4. Aprovechar al máximo las ventajas del parque y centrarse en las conexiones juveniles. En el contexto de la nueva reforma curricular, buscamos formas de ayudar a los niños a adaptarse más rápido y mejor a la vida en la escuela primaria.
(3) Acumular materiales
1. Registros de asistencia: actividades docentes, disposición ambiental, diseño de actividades, planes semanales (mensuales), juguetes, material didáctico, etc. debe registrarse.
2. Los excelentes planes de lecciones personales, diseños de temas, experiencias educativas y notas de estudio deben guardarse de manera oportuna.
Enfoque de trabajo mensual:
Marzo
1. Esquema del estudio, diseño de actividades temáticas de la unidad y actividades del proyecto.
2. Temas de investigación
Abril
1. Preparación colectiva de lecciones
2. Evaluación mutua grupal durante medio día
Actividades
Mayo
Conferencias grupales
2. Estudiar el plan de estudios de jardín de infantes
Junio
1.
2. Presentar trabajos, casos y resúmenes.
Julio
Resumir la experiencia
2. Discutir los puntos clave para el próximo año escolar.
Desarrollar el plan de enseñanza e investigación del jardín de infantes 3
1. Ideología rectora
Centrarse en cambiar los conceptos, la imagen externa y la calidad interna con la implementación de los dos; "Esquemas" como núcleo, fortalecer la gestión del jardín de infantes, centrarse en profundizar la "rutina de un día del jardín de infantes" y la "lectura temprana para niños" como línea principal, centrarse en mejorar el nivel de gestión de la educación preescolar y la formación de equipos de enseñanza e investigación, centrarse en fortalecer la construcción de jardines de infantes estandarizados y modelo, e implementar la educación Montessori. El jardín está construido en un jardín de infantes boutique;
2. Análisis de la situación
Al inicio de cada semestre del año pasado, hicimos grandes esfuerzos para promover la inscripción. Con la dirección correcta de los directores de la escuela y los esfuerzos concertados de todos los maestros del jardín de infantes, hemos matriculado a más de 300 niños. Actualmente hay 50 profesores y la guardería se está desarrollando bien. Pero el año pasado la situación para los profesores de nuestra escuela era tensa. Finalmente, después de una investigación realizada por líderes escolares y líderes de parques, reclutamos a 4 nuevos maestros y 1 miembro del personal de apoyo.
En el proceso de enseñanza, siempre hemos considerado la formación de nuevos maestros como la máxima prioridad del trabajo de jardín de infantes y brindamos a los maestros capacitación profesional docente a través de diversas formas. El año pasado participamos activamente en diversas actividades organizadas por nuestros superiores; también llevamos a cabo las actividades de “Lectura Clásica” de Green Park y el proyecto nacional de investigación científica “Lectura Temprana Infantil” trabajaremos arduamente para realizar diversas actividades educativas y docentes; en el nuevo semestre.
Tres. Objetivos de trabajo
1. Persistir en guiar a profesores y estudiantes con ideas correctas, cultivar profesores y estudiantes con sentimientos nobles, regular a profesores y estudiantes con sistemas científicos e impulsar a profesores y estudiantes con espíritu de trabajo duro. Prestar atención a la formación del personal docente; prestar atención a la formación de docentes; proporcionar múltiples plataformas para el aprendizaje y la formación; fortalecer la gestión diaria de la educación y la enseñanza;
2. Esforzarse por formar un nuevo equipo de profesores que sean buenos para aprender, absorber y pensar, y que tengan cierto nivel teórico y capacidad de apreciación, crear un equipo con intereses elegantes, mentalidad sana, unidad y alegría; , y la capacidad de desempeñar un papel activo en el equipo Para crear un nuevo tipo de docentes que sean valientes en la práctica, innovadores, que persigan el progreso y tengan fuertes habilidades profesionales;
3. Optimizar la enseñanza en el aula, esforzarse por hacer de cada clase una clase de calidad y preparar las lecciones de manera ordenada. Los profesores pueden asistir a clases a voluntad, lo que les permite convertirse en personas autotrascendentes que continúan progresando en la enseñanza práctica y hacen un buen trabajo en proyectos de investigación científica y trabajo municipal. Haz bien las rutinas, presta mucha atención a los detalles y haz que el proceso sea práctico.
4. Prestar mucha atención a la construcción de la ética ideológica y moral de los maestros, la calidad y las características de la enseñanza y esforzarse por lograr el "desarrollo docente, el desarrollo infantil y el desarrollo del jardín de infantes" y esforzarse por construir un jardín de infantes que sea satisfactorio. a los padres y a la sociedad.
IV. Principales tareas
1. Fortalecer la educación ética docente
Si quieres ser un buen docente, primero debes convertirte en un docente con buena ética. , especialmente en los jardines de infancia, exigen que los profesores sean atentos, pacientes y cuidadosos. Por lo tanto, la educación ética docente es la base para el crecimiento docente.
(1) Educar a los profesores sobre ética y etiqueta, realizar actividades de lectura y crear un buen ambiente para ponerse al día con los demás.
(2) Llevar a cabo una educación sobre los "cinco amores": amor a la patria, amor al trabajo, amor al jardín, amor a la vida y amor a uno mismo.
(3) Llevar adelante el espíritu de “dedicación, dedicación, búsqueda de la verdad e innovación”.
(4) Adhiérase al estilo de trabajo de "serio, rápido, confiable y nunca se rinda".
2. Mejorar las normas de evaluación cuantitativa de la educación y enseñanza infantil.
Ajustar las reglas de evaluación cuantitativa para hacerlas más fáciles de operar. A través de la evaluación cuantitativa se logra el propósito de mejorar el entusiasmo laboral de los docentes.
3. Fortalecer la formación profesional.
(1) Organizar a los maestros para que estudien y discutan el esquema de orientación educativa del jardín de infantes y actualicen constantemente los conceptos educativos.
Realizar actividades de lectura para animar a los profesores a estudiar de forma independiente según sus propias necesidades, leer más, leer buenos libros, utilizar el tiempo de estudio empresarial para intercambiar experiencias de aprendizaje entre ellos y tomar notas sobre la lectura. Redactar notas de los profesores y enviarlas al responsable del departamento de enseñanza para su revisión a final de mes.
(2) Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia y mejorar la calidad de la educación.
La preparación de las lecciones es el requisito previo para dar buenas lecciones. Los profesores deben preparar lecciones basadas en el concepto de enseñanza del desarrollo infantil. Piense desde la perspectiva del niño, haga algo antes de clase, benefíciese de ello durante la clase, piense en ello después de clase y optimice el proceso de enseñanza. Los profesores deben preparar las lecciones con una semana de antelación y centrarse en la comunicación y el debate durante el estudio profesional.
4. Hacer un buen trabajo en el desarrollo de la enseñanza Montessori y los cursos especiales, para que los profesores puedan convertirse en profesores con habilidades especiales.
5. Celebrar diversas fiestas. Cada clase presta atención a la construcción del sitio web y lo actualiza diariamente. El contenido del curso "El jardín de los padres" está cuidadosamente ajustado para que sea informativo, interesante y educativo.
6. Haga un buen trabajo seleccionando clases sobresalientes cada semana y haga un buen trabajo seleccionando "Estrellas de civilización" y "Estrellas de etiqueta" para niños cada semana.
7. Realizar actividades docentes e investigadoras y promover la docencia y la investigación científica.
(1) Realizar una amplia actividad docente e investigadora. Promover activamente la docencia y la investigación científica, promover la investigación a través de la docencia y promover la docencia a través de la investigación.
(2) Los profesores deben aprender unos de otros y mejorar juntos, con no menos de 16 clases por semestre.
(3) Toda clase abierta debe estar estandarizada. Es decir, hay planes de lecciones, apuntes de clase, registros de evaluación y apuntes de clase, de modo que "todos dan una conferencia y alguien da una conferencia".
(4) Continuar realizando el concurso de las cinco habilidades básicas para docentes.
Disposiciones específicas del verbo (abreviatura del verbo)
Marzo:
1, se llevará a cabo una conferencia de padres y maestros al comienzo de la escuela.
2. Formular planes de trabajo educativo y docente para cada disciplina.
3. Disposiciones curriculares para diversas materias y clases de interés.
4. Inscripción a cursos de sensibilización y clases de interés
5. Aprendizaje y formación unificada de estudios musicales y vocales para diferentes grupos de edad.
6. Estudio del libro de texto “Cien millones de niños” y formación de docentes.
7. Creación de todo el entorno del parque.
8. Actividades de selección de clases destacadas y actores infantiles.
Abril:
1. El profesor que guía cada clase.
2. Preparar lecciones colectivamente, escuchar lecciones y evaluar lecciones; hacer excelentes selecciones de cursos.
3. La impartición de las clases de idioma mongol es de duración indefinida.
4. Los niños realizan una vez al mes actividades de “Yo puedo…” con diferentes temáticas.
5. Fortalecer la educación rutinaria de seguridad, la educación disciplinada civilizada y desarrollar buenos hábitos de comportamiento en los niños.
6. En el Día Internacional del Trabajo del Primero de Mayo, los niños aprendieron conocimientos relevantes y realizaron carteles publicitarios.
Mayo:
1. Los niños realizan actividades de “Yo puedo…”.
2. Actividades temáticas del Día de la Madre.
3. Concurso de Pintura de las Cinco Habilidades del Profesorado.
4. Competición de ejercicios matutinos para niños.
5. Preparativos para la representación teatral del 1 de junio.
Junio:
1, combinado con el Dragon Boat Festival y el Día del Padre.
2. Actividades abiertas de media jornada y exposiciones abiertas de clases de interés.
Desarrollar el plan de enseñanza e investigación de jardín de infantes 4
1 Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo de jardín de infantes, tomando como guía la "Guía de educación de jardín de infantes". el criterio, y tomando "3 Lineamientos para el Aprendizaje y Desarrollo de los Niños de 6 Años, con el objetivo de mejorar los niveles de enseñanza e investigación científica de los docentes, adhiriéndose a la integración de la teoría con la práctica, estableciendo firmemente ideas educativas orientadas a las personas , llevando a cabo la preparación colectiva de lecciones, seminarios periódicos y actividades de intercambio de experiencias docentes, y mejorando las habilidades educativas de los docentes. El trabajo docente e investigador de este semestre incluye principalmente los siguientes puntos:
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje teórico
Mejorar el nivel teórico de los docentes. Los docentes deben persistir en el aprendizaje, cambiar sus conceptos en. de manera oportuna y utilizar la educación avanzada para armar la mente con ideas, organizar el aprendizaje con métodos educativos científicos y tratar a los niños con total entusiasmo educativo después del trabajo. Por ello, este semestre combinamos periódicamente actividades de docencia, investigación científica y aprendizaje con el autoestudio, con el objetivo de mejorar el nivel teórico de los docentes.
1. Tomar prestado activamente publicaciones sobre educación infantil, aprender nuevos conceptos educativos y nuevos métodos de enseñanza, tomar notas sobre estudios teóricos, aplicar lo que aprende, combinar lo que aprende con su propia práctica docente y participar activamente en Este curso observará y emulará las actividades en el parque y se esforzará por mejorar su teoría educativa y su nivel de enseñanza.
2. Estudio en profundidad de las "Pautas para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años", estudio en profundidad e implementación de las pautas, exploración activa e implementación práctica. Participar activamente en la formación de reciclaje docente.
3. Prestar atención a la formación empresarial y mejorar la calidad de la educación.
1. Este semestre implementará un nuevo sistema de rutina para el cuidado y la educación infantil para implementar y promover aún más el trabajo de educación y cuidado infantil en el jardín de infantes. El nuevo sistema se esfuerza por centrarse en todos los aspectos de la vida diaria de los niños, centrándose en las actividades educativas, las actividades educativas basadas en el juego y las rutinas de aprendizaje y trabajo diario de los profesores. El jardín de infantes espera que a través de la guía de este sistema regular, podamos guiar a todos a prestar atención a la implementación de los estándares de enseñanza de un día, mejorar las capacidades de enseñanza y prestar atención a la enseñanza de juegos de los niños, de modo que el trabajo docente del jardín de infantes pueda ser realmente implementado.
Implementar la gestión de protección de la educación según lo previsto. Combinado con los problemas específicos en la primera línea de la garantía docente, a menudo profundiza en la primera línea, observa las actividades, implementa la gestión de la garantía docente de manera oportuna y efectiva, discute el proceso de enseñanza y las actividades de la garantía docente de un día, piensa y presentar opiniones y sugerencias adecuadas. Servir eficazmente a la primera línea de la educación.
2. Con base en este párrafo y combinado con la situación real de la clase, realizar varios planes de manera científica y racional. Este semestre se ha ajustado para presentar planes semanales en papel todos los viernes y varios planes en papel (reflexiones, registros de observación, registros de aprendizaje, etc.) el día 27 de cada mes, de modo que los problemas se puedan descubrir y resolver de manera oportuna para más adelante. estandarización y orientación.
En cuarto lugar, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación con los pies en la tierra para ejercer verdaderamente su efecto radiante.
1. La discusión es una forma importante de movilizar a los docentes para que participen activamente en la capacitación. El establecimiento de un sistema de actividades de enseñanza e investigación puede brindar más oportunidades para que todos expresen sus ideas y opiniones, de modo que sus ideas y conceptos. se puede mejorar en el proceso de comunicación continua. Los métodos de discusión que utilizamos este semestre son:
(1) Discusiones grupales por grado. El líder del equipo de docencia e investigación desempeña un papel de liderazgo en la demostración y mejora de la eficacia de la docencia y la investigación. El enfoque de la enseñanza y la investigación de este semestre está en actividades educativas temáticas, como nuevos libros de texto, actividades regionales e interpretación de guías. Se deben plantear los problemas que surgen durante las actividades docentes, todos pueden discutir entre sí, encontrar soluciones y acumular información de manera oportuna (para referencia futura) para evitar desvíos en la enseñanza futura y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
(2) Centrarse en la discusión. Promover sólidamente los dos sistemas de “Martes Día de la Docencia e Investigación” y “Cada Escucha Debe Comentar”. Utilice el papel de demostración de profesores clave para ayudar a los nuevos profesores a crecer rápidamente mediante la enseñanza en parejas y la enseñanza de profesores antiguos.
2. La creación del entorno debe estar al servicio de la educación y la enseñanza. El entorno regional distribuirá los materiales de juego de manera planificada, específica y jerárquica de acuerdo con las necesidades del desarrollo intelectual de los niños para mejorar el nivel de las actividades de juego regionales. Este semestre también se llevará a cabo un concurso de creación de entornos.
3. Reflexionar constantemente y ser bueno resumiendo. La reflexión es una forma eficaz de superación personal docente. En las actividades diarias de los niños, los maestros organizan cuidadosamente a los niños para observar y analizar sus comportamientos y reacciones en la vida diaria, y ajustan constantemente sus planes para mejorar su comportamiento educativo, promoviendo así en última instancia su aprendizaje y desarrollo.
4. Tratar de servir a los padres y ser buenos padres.
1. Al comienzo del año escolar, cada clase diseñó cuidadosamente el diseño del jardín de padres, que era hermoso y novedoso, con diversos temas. De acuerdo con la situación real de los niños de esta clase, complete el "Manual de contacto familiar" de manera oportuna. Está previsto celebrar un foro de padres este semestre; abrir actividades de medio día para los padres; establecer un "buzón de correo del director" para adoptar activamente las buenas sugerencias de los padres y seguir realizando visitas domiciliarias en diversas formas, como contactos telefónicos y visitas domiciliarias; cada clase cambiará el hogar de los padres cada mes. Mejorar la comprensión de los padres sobre la situación de sus hijos y el trabajo en el jardín de infantes.
2. Continuar movilizando a los padres para que fabriquen suficientes juguetes deportivos para sus hijos, realicen una variedad de actividades deportivas, animen a los niños a participar activamente y cultiven su interés en participar en actividades deportivas.
3. Se realizarán dos cuestionarios para padres al principio y al final de este semestre para conocer las deficiencias y ventajas de nuestro trabajo y servir mejor a los niños.
Desarrollar el plan de enseñanza e investigación de jardín de infantes 5
1. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo de jardín de infantes, tomando el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes". como criterio y educación avanzada Guiados por la teoría, con el objetivo de mejorar los niveles de enseñanza e investigación científica de los docentes, nos adherimos a la integración de la teoría con la práctica, establecemos firmemente la idea educativa orientada a las personas, llevamos a cabo preparación masiva de lecciones, regularmente llevar a cabo debates especiales y actividades de intercambio de experiencias docentes y mejorar las habilidades educativas de los docentes. Fortalecer la investigación temática y resaltar la educación característica de nuestro parque. El trabajo docente e investigador de este semestre incluye principalmente los siguientes puntos:
2. Centrarse en la docencia en investigación
1. Fortalecer el aprendizaje teórico y mejorar el nivel teórico de los docentes.
Después del trabajo, los profesores deben persistir en el aprendizaje, cambiar sus conceptos de manera oportuna, armar sus mentes con conceptos educativos avanzados, organizar el aprendizaje con métodos educativos científicos y tratar a los niños con pleno entusiasmo educativo. Por ello, este semestre combinamos periódicamente actividades de docencia, investigación científica y aprendizaje con el autoestudio, con el objetivo de mejorar el nivel teórico de los docentes. Los detalles son los siguientes:
(1) Lea atentamente las publicaciones sobre educación infantil, aprenda nuevos conceptos educativos y nuevos métodos de enseñanza, tome notas sobre estudios teóricos, aplique lo que ha aprendido y combine los conocimientos que tiene. aprendido con su propia práctica docente, al mismo tiempo, participar activamente en las actividades de observación en el parque y esforzarse por mejorar su teoría educativa y su nivel de enseñanza.
(2) Estudiar más a fondo el esquema de orientación sobre educación de jardín de infantes y tener una comprensión profunda, una exploración seria y una implementación práctica del esquema. Participar activamente en la formación de reciclaje docente.
2. Prestar atención a la formación empresarial y mejorar la calidad de la educación.
Todo docente debe tomar en serio todos los aspectos de la educación, desde la preparación de las lecciones hasta la asistencia a clases y las actividades de extensión, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. La información específica es la siguiente:
(1) Cada semana, el monitor organizará a los maestros del mismo nivel para discutir y formular planes de actividades temáticas, objetivos de actividades, procedimientos de actividades y métodos de enseñanza. Cada profesor prepara las lecciones con cuidado, de modo que el plan de la lección sea lo primero, el formato esté unificado, los objetivos sean claros y los niveles sean claros.
(2) Observación e intercambio, principalmente observando las clases abiertas de nuestros docentes, aprendiendo de los modelos de enseñanza, métodos de enseñanza e instructores de otras personas, y organizando evaluaciones posteriores a las clases para todos los docentes. El profesor que abre la clase presentará los temas relevantes de esta clase, y luego todos podrán hablar libremente, * * * discutir con ellos y buscar canales educativos en ellos.
(4) Llevar a cabo actividades de evaluación y llevar a cabo diversas actividades de evaluación, como evaluación de dos ejercicios, recopilación de ensayos educativos y enseñanza de la producción de juguetes, de manera oportuna. , estimular el entusiasmo de los maestros por la educación y esforzarse por crear un buen ambiente educativo en nuestro parque.
(5) Implementar inspecciones aleatorias de clases y el sistema de "apertura de puertas" para instar a los maestros a preparar lecciones e impartir buenas clases, y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. (4-5 clases por semana) Comunicarse con el maestro de manera oportuna después de clase y proporcionar evaluación (puntuación, como base para el examen mensual).
3. Realizar actividades de docencia e investigación con los pies en la tierra y ejercer verdaderamente su efecto radiante.
(1) Establecer un sistema de rotación de las actividades docentes e investigadoras. Túrnense para ser anfitriones, crear plenamente oportunidades para que los maestros participen activa y atentamente, generar asistencia mutua en la enseñanza y permitir que los maestros sean tanto estudiantes como maestros. (Inglés (Wang Recording) Música (Jiang Ping) Ábaco (, He Dequn) Arte (Liu Lu, Zhang Yu)
(2) La discusión es una forma importante de movilizar a los docentes para que participen activamente en la capacitación.
Puede brindarles a todos más oportunidades para expresar sus pensamientos y opiniones, de modo que las ideas y conceptos puedan mejorarse en el proceso de comunicación continua. El método de discusión que utilizamos este semestre es:
a. Dividir a los estudiantes en grupos de grado. Cada clase de este semestre debe realizar actividades docentes en profundidad sobre diversos temas y plantear cuestiones en las actividades docentes. Todos deben discutir entre sí, encontrar soluciones y acumular datos (para referencia futura) para evitar desvíos en la enseñanza futura y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
b. Centrarse en la discusión. Nuestro parque tendrá esta vez una jornada de puertas abiertas de medio día. Todos los jueves, guiaré a todos los maestros para discutir el plan de implementación, los planes de implementación y los métodos de implementación de la jornada de puertas abiertas, organizaré a todos para encontrar soluciones a los problemas y mantendré registros para garantizar la calidad de la implementación.
4. Seguir impulsando actividades de formación en el puesto de trabajo y hacer un buen trabajo en la formación del personal docente.
La construcción del profesorado es la base de todo trabajo y no sólo está relacionada con el crecimiento de los propios docentes, sino también con el buen desarrollo de la educación. Este semestre, de acuerdo con las instrucciones de los superiores y la situación real de nuestra escuela, promoveremos aún más las actividades de capacitación en el trabajo y formaremos maestros con un propósito y un plan.
(1) Continuar fortaleciendo la formación en habilidades básicas del profesorado. Principalmente enseñando habilidades básicas como pintura (caligrafía y pintura dos veces al mes), danza (Huang Yuanli), música (Jiang Ping), producción manual, (Zhang Yu), aprendizaje de conocimientos sobre redes informáticas, producción de material didáctico (guiado por Fu Jinhong y Li Ping). ), y capacitación en diseño de procesos de actividades.
(2) Reflexionar constantemente y ser bueno resumiendo. La reflexión es una forma eficaz de superación personal docente. En las actividades diarias de los niños pequeños, los maestros organizan cuidadosamente a los niños pequeños para observar y analizar sus comportamientos y reacciones en la vida diaria, y ajustan constantemente los planes para mejorar sus comportamientos educativos, promoviendo así en última instancia su aprendizaje y desarrollo y registrando sus experiencias educativas.
(3) Realizar actividades de emparejamiento de docentes, asistir a no menos de 2 clases por mes y llevar registros de asistencia.
(4) Una experiencia por mes, una sección por mes y un diario de observación infantil cada dos meses. Elabora cuidadosamente un plan mensual al final de cada mes (presentarlo antes del día 28 de cada mes).
5. Fortalecer la investigación temática y resaltar la educación característica de nuestro parque.
(1) Continuar fortaleciendo el manejo regular de los niños, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y establecer características de clase sobre esta base, como pintura, baile, ábaco y otras actividades, para promover el desarrollo general de los niños. calidad.
(3) Para heredar y llevar adelante las excelentes tradiciones históricas y culturales de China, todo el jardín de infantes lleva a cabo recitación de poesía antigua y educación sobre etiqueta (todas las mañanas a las 7:40, dos bebés de etiqueta se paran en la entrada del jardín de infantes y enseñar a los niños del jardín de infantes en inglés Saludar a los padres).
Poesía antigua y canciones infantiles: (mensual)
Clase pequeña: 3, clase grande: 4.
Clase media: 4 clases de preescolar: 4 clases de preescolar.
(4) Las clases especiales continuarán ofreciendo arte, danza, ábaco, música y otros cursos especiales para niños para desarrollar las inteligencias múltiples de los niños.
6. Prestar atención a la educación familiar y resolver las preocupaciones de los padres.
(1) Organizar a los niños para que participen en diversas actividades de forma planificada para que cada niño tenga la oportunidad de mostrar sus talentos. Los maestros guardan los trabajos de los niños en cada actividad y realmente muestran los logros de los niños en el "Día de puertas abiertas para padres" al final del semestre.
(2) A través de la columna "Educación en el hogar" del jardín de infantes, utilice información rica y específica para atraer a los padres a preocuparse por las tareas educativas del jardín de infantes, de modo que las familias puedan realizar * * * conocimientos.
(3) Comunicar la relación entre el jardín de infantes y la familia a través de actividades de medio día y actividades entre padres e hijos.
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