Una breve discusión sobre las cláusulas en inglés
1. Presta atención a la elección de las conjunciones.
Las cláusulas utilizadas como adverbiales se denominan cláusulas adverbiales. Las cláusulas adverbiales se pueden dividir en cláusulas adverbiales de tiempo, lugar, modo, condición, motivo, concesión, finalidad, resultado y adverbiales comparativos según su uso. Diferentes cláusulas adverbiales utilizan diferentes conectivos y, a veces, el mismo conectivo puede conectar diferentes cláusulas adverbiales para expresar diferentes significados. A lo largo de los años, en el examen de ingreso a la universidad, la mayoría de las cláusulas adverbiales son cláusulas adverbiales de tiempo, seguidas de cláusulas adverbiales de lugar y cláusulas adverbiales de modo.
Ejemplo de prueba:
1. No pude hacerlo, ya lo explicaste. (MET1987)
A. Hasta b. A menos que c. Cuando d. Antes (A)
2.
-Impresionante. Me lo he pasado genial a lo largo de los años
A. Empieza por (D)
3.-Voy a correos.
-_ _ _ _Estás ahí, ¿puedes comprarme unas estampillas? (MET1999)
A.como B. mientras que C.Porque D. Si (B)
4.Después de la guerra, se construyó un nuevo edificio de enseñanza, donde solía haber un teatro. (MET1997)
A.Cual d.Cuando
5._ _ _ _Me llamaste y dijiste que no vendrías. Nos vemos en el teatro. (2004 National Volume 2)
A. Aunque b. Hasta D. A menos que (D)
En segundo lugar, preste atención a los tiempos de la cláusula principal y la cláusula adverbial.
p>En términos generales, la cláusula principal puede utilizar varios tiempos. Las cláusulas adverbiales suelen utilizar tiempo simple, tiempo pasado, tiempo progresivo y tiempo perfecto. Tenga en cuenta que la cláusula adverbial significa que la situación futura no puede usar el tiempo futuro, sino que debe usar el tiempo presente, pasado o perfecto según corresponda. Más de la mitad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad sobre cláusulas adverbiales tratan sobre el tiempo de la cláusula principal o cláusula adverbial.
Ejemplo de prueba:
5. Comenzaremos tan pronto como nuestro líder de equipo asuma el cargo. (MET1981)
A. Próximo.
6. No te bajes del coche hasta que __. (MET1984)
A. Se ha detenido b. Se ha detenido c. Se detendrá d. Debería detenerse (A)
7. (MET1989)
A. cayó; montar B. cayó es montar a caballo
C. (4)
8. La abuela se quedó dormida mientras leía el periódico. (MET1995)
A. Leer; caer (B)
C. frutas y verduras, el número de personas que mueren por enfermedades cardíacas se reducirá considerablemente (Shanghai, 2004)
A.
En tercer lugar, preste atención al orden inverso de las palabras
Hasta/hasta-, no antes de, hardy |-cuando/antes, etc. , la cláusula principal de la oración debe invertirse y la cláusula adverbial utiliza el orden normal de las palabras.
Por ejemplo; 1. Cuando sonó el teléfono, acababa de entrar a la casa
_ Tan pronto como entró a la casa, sonó el teléfono.
Tan pronto como entró en la casa, sonó el teléfono.
2. Los niños no volverán a casa hasta que oscurezca.
Los niños no volverán a casa hasta que oscurezca.
Los niños no volverán a casa hasta que oscurezca.
No me di cuenta de cuánto tiempo perdí hasta que comencé a trabajar
A. ¿Me di cuenta?
C. D. Me di cuenta de (B)
Cuarto, preste atención al patrón de oración enfatizada
El patrón de oración enfatizada compuesto por Es/era+parte de énfasis+ese/quién+otros componentes pueden ser utilizado como oración Sujeto, objeto, complemento de objeto, atributivo, adverbial, cláusula adverbial. Cuando la parte enfatizada se refiere a una persona, se puede introducir por eso o quién; al referirse a cosas, es muy importante usar eso en lugar de cuándo o dónde.
Para confundir a los candidatos y aumentar la dificultad de las preguntas del examen, los examinados suelen utilizar patrones de oraciones enfáticas al probar cláusulas adverbiales.
Solo cuando releí sus poemas recientemente, _____. Empecé a apreciar su belleza. (Examen de ingreso a la universidad 98)
A. Hasta B. c. Entonces D. entonces (B)
5. .
Se llama oración compuesta a una oración compuesta por dos o más participios independientes. Estas cláusulas independientes se encuentran en una posición igual e interdependiente. Se pueden utilizar comas, punto y coma y conjunciones coordinantes entre oraciones compuestas. Por ejemplo:
Él toca el piano y ella canta. Él toca el piano y ella canta.
Estaba cansado, así que me acosté temprano. Estaba cansada, así que me acosté temprano.
Las cláusulas adverbiales son componentes que están subordinados a la cláusula principal, dependen de la cláusula principal y no pueden formar una oración separada. Generalmente introducido por una conjunción subordinante. Por ejemplo:
Cuando entré, él estaba leyendo un libro.
Cuando entré, él estaba leyendo.
Tom aprendió informática donde trabajaba su padre.
Tom aprendió informática donde trabajaba su padre.
Será mejor que nos demos prisa, está oscureciendo. (MET1998)
A. y B. Pero c. Como d. A menos que (B)
Vale la pena señalar que en una oración compleja con una cláusula adverbial, no se puede utilizar. antes de la cláusula principal Conjunciones coordinantes.
No importa lo duro que trabaje, ____ (MeT1984)
A. No puede hacerlo mejor
B. p>
C. Entonces no puede hacerlo mejor
D. Pero no puede hacerlo mejor
Presta atención al sonido de la oración.
La voz es una forma de verbo que se utiliza para expresar la relación entre el sujeto y el predicado. Consiste en la forma correspondiente de be y el participio pasado del verbo. En diversas oraciones, si el sujeto de la oración no es el ejecutante de la acción, se debe utilizar la voz pasiva, pero solo los verbos transitivos o frases equivalentes a los verbos transitivos tienen voz pasiva.
Antes las mujeres eran menospreciadas.
Las mujeres han sido discriminadas en el pasado.
Antes de coleccionar... necesito un sello más. (met1994)
A. Ya completado b. Completado
C. Ya completado
Ejercicio:
1. Todavía es ¿Cuánto tiempo le tomará a China lanzar una nave espacial tripulada a la luna?
——Tal vez dos o tres años (en Fujian en 2006)
A. Antes.
2.
-Me sugirió que viviera en _ _-el aire es más fresco. (Sichuan, 2006)
A.
3. Trasplantó el pequeño árbol al jardín. Este fue el mejor momento para el trasplante.
Shanghai 2005
4. Aunque el problema era difícil, hizo todo lo posible para resolverlo.
Aunque (Tianjin, 2005)
5. Después de clase, hablaba mucho de sus cantantes favoritos. (2005 Chongqing)
A.Aunque pueda ser un estudiante tranquilo
B.Aunque pueda ser un estudiante tranquilo
C.Aunque pueda ser un estudiante tranquilo Es un estudiante tranquilo
D. Aunque sea un estudiante, es tranquilo
6. Dale espacio a tu hijo para que exprese sus opiniones, sus opiniones son diferentes a las tuyas. (2005, Hunan)
A. Hasta b. Incluso si c. A menos que d.
7. (2005 Shandong)
A. Cuando b. Hasta c. Desde d. Antes
8. día. (Beijing, 2005)
A. Pero byc todavía son d, por lo que
9. Rosen necesita cuidados especiales_ _ _pueden sobrevivir el invierno. (El primer volumen en el país, 2004)
A. Porque b. Entonces c. Aunque D. as
10. .
_(Volumen Nacional 2, 2004)
A que c . cuando d .
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