El proceso general de enseñanza de actitudes y aprendizaje moral en las escuelas secundarias
La obediencia incluye principalmente conformidad y obediencia. La conformidad se refiere al fenómeno en el que las personas siguen las acciones de otros debido a la falta de conocimiento y experiencia sobre el fundamento o la necesidad de ciertos requisitos de comportamiento. La obediencia se refiere a renunciar a las propias opiniones y tomar acciones consistentes con la mayoría bajo la presión de órdenes autoritarias, la opinión pública o la atmósfera de grupo.
El comportamiento en la etapa de obediencia es ciego, pasivo, inestable y cambia con la situación. Las actitudes y la moral en la etapa de cumplimiento están en un nivel inferior, pero es una etapa indispensable y es el comienzo del establecimiento de las actitudes y la moral.
Identificar significa aceptar activamente la influencia de los demás en términos de pensamientos, emociones, actitudes y comportamientos, y acercar las propias actitudes y comportamientos a los de los demás. La identidad incluye dos aspectos: identificación de modelo e identificación de ídolo. Comparado con la obediencia, el comportamiento de identificación tiene las características de conciencia, iniciativa y estabilidad.
Internalización significa ser coherente con las ideas y opiniones de otras personas, integrando las propias ideas con las propias opiniones y creencias originales para formar un sistema de valores completo. En la etapa de internalización, el comportamiento del individuo es altamente consciente y proactivo, y es firme, como lo demuestra "los ricos no pueden ser licenciosos, los pobres no pueden ser conmovidos y los poderosos no pueden entregarse". En este punto, se ha formado una actitud estable y un carácter moral.