¿Qué edad es adecuada para aprender arte?
2018-08-27 10:47:08
Texto/Ye Dan
Cada niño tiene su propia creatividad única y aprender a dibujar es imprescindible Es necesario comprender y orientar a los niños según sus diferentes edades. Las características de los cuadros infantiles son diferentes según la edad. La siguiente es la mejor edad para aprender a pintar como referencia.
¿Cuál es la mejor edad para que los niños aprendan a pintar?
Niños de 2 a 3 años. A esta edad, la capacidad de percepción visual de los niños se desarrolla rápidamente, pero la coordinación de manos y pies no es perfecta, por lo que a menudo no pueden sostener las herramientas en sus manos de manera estable. Los padres pueden simplemente enseñar a sus hijos a sostener un bolígrafo, preparar papel de dibujo grueso y crayones de varios colores, o incluso usar pintura para dedos directamente sin un pincel, dejar que los niños mojen la pintura para dedos no tóxica y fácil de limpiar. en sus manos y luego pintar garabatos en papel. Se debe prestar especial atención al hecho de que los lápices y bolígrafos son demasiado afilados y duros y pueden lastimar fácilmente a los niños, por lo que los padres deben tratar de no elegirlos. Los niños de 2 años ya pueden expresar sus emociones y pensamientos a través del graffiti. Los padres deben aprovechar el mejor momento para dibujar.
2 Varias etapas de la educación artística infantil
1. Etapa del graffiti (2-4 años)
Los niños en este periodo no tienen una intención clara de pintar. Sólo una actividad para satisfacer la curiosidad. Tan pronto como cogen un bolígrafo (que puede entenderse como cualquier cosa que se pueda dibujar), instintivamente garabatean por todas partes, dibujando diversos círculos, caminos y otras cosas que los adultos no pueden entender. En este momento, los padres cuidadosos encontrarán que algunas de las líneas que dibujan son muy atractivas y nunca podrán trazarse.
Así que a menudo les doy bolígrafos y papel y les dejo dibujar libremente. Para permitir que los niños se estiren libremente sobre el papel y hagan movimientos más audaces, les doy bolígrafos más grandes y colores que no fluyen fácilmente. En este momento, debemos hacer todo lo posible para movilizar su entusiasmo por los colores, guiarlos desde la inconsciencia al subconsciente confuso para pintar y alentarlos a pintar los colores que quieran. A los niños de esta edad no es necesario obligarlos a dibujar nada. Aún no han entrado en la fase de modelado, así que no hay necesidad de apresurarse.
Cómo crear y cultivar el interés de los niños por la pintura de manera oportuna, inducirlos a ver lo tangible desde lo invisible, dejarlos jugar libremente e incluso cobrar vida e inmersión en las actividades de pintura, es una tarea de un profesor de arte. consejo "Kung Fu suave". Lo que se enfatiza aquí son las "habilidades blandas" en lugar de las "habilidades duras", es decir, los profesores de arte deben dedicar su entusiasmo a fomentar la inocencia infantil de los niños para dibujar y hacer todo lo posible para cultivar su interés por el dibujo, para que puedan desarrollarse gradualmente. una sensación de "puedo dibujar". Se trata de un tipo de "enseñanza espiritual" que requiere absoluta paciencia para ser eficaz.
2. Etapa simbólica (alrededor de los 3 a 5 años)
Cuando los niños pueden decir “qué es esto, qué es aquello” y qué dibujaron, significa que han Entrado. El período simbólico. Durante este período, las pinturas de los niños no se basarán en cosas reales, sino únicamente en cómo se sienten acerca de las cosas que tienen en su mente. Al entrenar a los niños en este período para que dibujen, los maestros deben tratar de no hacer demostraciones de dibujo, y mucho menos utilizar sus propios prejuicios para influir en ellos.
Por ejemplo, no recalques a tus hijos que el sol debe ser un bloque redondo rojo con luz, el tronco de un árbol debe ser marrón, las hojas deben ser verdes, etc. Porque los niños desarrollarán el hábito de la conceptualización siguiendo esta imagen. Lo mejor es acercar a los niños a la vida y a la naturaleza, dejarles que la experimenten personalmente y que les inspiren sentimientos vívidos. En este momento, puedes guiarlos para que pinten con pintura gouache y pasteles al óleo, para que puedan desarrollar plenamente su potencial de color.
3. Edad de Oro (5-12 años)
Casi todos los niños tienen un gran interés por la pintura durante este período, que es el mejor momento para reflexionar sobre la pintura, la escultura o la pintura infantil. período de inteligencia artesanal, por lo que se le llama la edad de oro del arte infantil.
Los niños de esta época no están acostumbrados a dibujar las cosas una a una, pero les gusta dibujar sus personas y cosas ideales. Pintar es su mejor juego. A menudo leen, bailan y dibujan al mismo tiempo. Pueden combinar cosas de diferentes tiempos y espacios, diferentes ángulos y diferentes profundidades en la misma imagen. Si tienes la costumbre de apreciar las pinturas modernistas, encontrarás que muchas de las técnicas creadas por los maestros modernistas se inspiraron en pinturas infantiles.
Al enseñar a los niños en este período a dibujar, debemos enfrentar el punto de vista de que "los niños no son adultos". El mundo a los ojos de los niños no es exactamente el mismo que el mundo a los ojos de los adultos.
Durante este precioso período, los profesores deben hacer todo lo posible para crear buenas condiciones para que puedan utilizar diversos materiales y herramientas, como tallado, trabajo, corte y pegado, impresión y teñido, pintura, etc. y también puede guiarlos para que realicen creaciones sobre el aprovechamiento de desechos (como convertir botellas de plástico, cartones rotos, vasos de papel desechables y otros desechos domésticos en artesanías). Las obras que crean suelen sorprender a los adultos.
4. Periodo de transición (alrededor de los 13 años)
Los niños en este periodo han comenzado a entrar en la adolescencia y se encuentran en la etapa de transición de niños a adultos. Las pinturas infantiles durante este período comenzaron a romper con la inocencia y la simplicidad de la infancia y buscaron deliberadamente técnicas adultas, pero no lograron alcanzar las capacidades expresivas adultas. En este momento, si se les imponen prematuramente métodos de formación académica en pintura, su imaginación y creatividad desaparecerán gradualmente, lo cual es una lástima. ¡La imaginación y la creatividad de los niños son grandes activos para la humanidad! Creo que los temas de la tutoría de pintura de los niños durante este período deben ser amplios, libres y libres para cultivar la capacidad de los niños para dibujar y memorizar pinturas, llenarlos de conciencia creativa y estimular el fuerte interés de los niños por el arte.
3. ¿Qué aprenden los niños dibujando?
El mejor momento para enseñar a los niños a dibujar es a partir de los 6 años. Los dibujos de los niños son completamente diferentes a los dibujos de los adultos. Las pinturas que interesan y aprecian a los adultos son completamente diferentes de los comportamientos pictóricos de los niños.
Un año
El dibujo empieza con picardía. No es tanto una pintura sino la trayectoria de la mano. El graffiti es algo muy interesante para los niños de esta época. Gritarán de alegría cuando la mano que sostiene el bolígrafo se mueva y deje una marca en el papel. Pueden comprender lo divertido de este cambio, que también se convertirá en la motivación para que los niños amen la pintura.
Con la mejora de la capacidad de gatear, la capacidad de dibujo de los niños también mejora durante este período. Dejan pequeñas marcas en el papel, como renacuajos y lombrices. Durante este período, los padres deben dejar que sus hijos pinten por completo.
Al año y medio, las manos del niño comienzan a moverse hacia adelante y hacia atrás con el codo como eje, y las marcas de la pintura son principalmente graffitis.
Después del año y medio, los dibujos de un niño se desarrollarán desde círculos grandes continuos hasta círculos pequeños continuos.
Los padres durante este período pueden simplemente preguntar a sus hijos sobre sus dibujos y pedirles que les cuenten lo que dibujaron. En lugar de interrumpir el entusiasmo del niño por dibujar, pregúntele nuevamente después de que haya terminado de dibujar.
Los padres deben preparar un ambiente con papel, bolígrafo y pintura, e intentar que sus hijos realicen otras actividades recreativas, como arena, agua, barro, etc. , será de gran ayuda para la pintura de tus hijos.
Los niños en esta época no distinguen entre colores y pueden simplemente elegir un color que les guste y un trozo grande de papel de dibujo.
Dos años
A partir de los dos años, con el desarrollo de la coordinación ojo-mano, los niños empiezan a ser capaces de dibujar líneas separadas y círculos cerrados. Al mismo tiempo, los niños comienzan a ser capaces de predecir y juzgar la dirección, longitud y dirección de las líneas que dibujan, y comienza a brotar su conciencia de lo que quieren dibujar.
A partir de los dos años, los niños empiezan a utilizar sus propias impresiones de las cosas para explicar lo que dibujan, y estas explicaciones seguirán cambiando. Cuanto más ricas sean las impresiones de diversas cosas en la mente de un niño, más capaz será de imaginar un círculo como una variedad de cosas.
Los dibujos infantiles durante este período eran en su mayoría círculos continuos. Por favor, no enseñe a sus hijos a dibujar ninguna imagen, de lo contrario dudarán en dibujar o incluso no podrán dibujar los suyos propios. Deje que los niños dibujen círculos continuos y garabateen como quieran.
Los niños de esta época todavía no tienen mucha distinción entre colores y solo se les da un color.
Deje que sus hijos lean más libros ilustrados. No se preocupe de que sus hijos se limiten a imitar libros ilustrados, porque los niños solo podrán imitar imágenes cuando tengan alrededor de ocho años, y los niños en. este período no lo hará.
Se pide a los padres que indiquen la fecha y la descripción de las obras de sus hijos como un registro significativo del crecimiento de sus hijos.
Tres años
Cuando un niño cumple tres años, comienza a dibujar conscientemente desde cero. Antes de dibujar, ya ha decidido qué dibujar y los niños empiezan a dibujar con un propósito.
A partir de los tres años y medio, a los niños les encanta participar en juegos situacionales y contar sus propias historias utilizando imágenes compuestas por muchos círculos.
Los niños en este periodo se desarrollan rápidamente. Ya pueden dibujar círculos grandes y pequeños y líneas horizontales y verticales con facilidad, y luego empezar a dibujar después de decidir de antemano lo que quieren dibujar. Los niños dan significado e historias a estas líneas y círculos.
Padres, por favor registren las fechas y las historias de estas pinturas y consérvenlas.
Hacia los tres años empiezan a aparecer en los cuadros de los niños cabezas con puntos y líneas horizontales sobre círculos. Al mismo tiempo, las cosas se personifican y se desarrolla la capacidad de los niños de dotar a estas imágenes de diferentes identidades. de la capacidad lingüística. Bajo esta apariencia, los padres nunca deben preguntarse por qué sus hijos no dibujan orejas, manos, pies, etc. , simplemente escuche sus historias con paciencia y alegría.
Cuatro años
A los cuatro años, el niño comienza a dibujar manos y pies a partir del dibujo de la cabeza, formando la llamada imagen de cabeza y pies. En este momento, no recuerde ni enseñe a los niños a dibujar, porque hacerlo alterará el proceso de desarrollo natural de la comprensión de las cosas por parte de los niños, los privará de su interés en comprender las cosas e incluso disminuirá el entusiasmo de los niños por comprender el mundo, lo que dificultará la Lo más importante en el crecimiento de las capacidades de aprendizaje y desarrollo de los niños.
A la edad de cuatro años, los niños pueden describir el tema y el contenido de las pinturas a través del lenguaje, y combinarlos con las impresiones de sus mentes para dibujar una imagen digna a los ojos de los adultos. Lo que los niños quieren dibujar son hechos que sólo los niños pueden entender, es decir, sus verdaderos sentimientos. Y haz que las partes más impresionantes sean grandes y exageradas.
A partir de los cuatro años y medio, a los niños les gusta dibujar varias imágenes en papel. Las mismas imágenes aparecerán repetidamente y las expresiones aparecerán alineadas a modo de catálogo. Si escuchas las explicaciones de los niños, descubrirás que en sus mentes todas estas cosas están conectadas y tienen historias.
Y a partir de los cuatro años y medio, los cuadros infantiles comienzan a dividirse en zonas, como casa y fuera, dentro y fuera del barco, lo que es señal de la paulatina mejora del niño en la expresión organizativa. capacidad.
Los niños de cuatro años todavía no necesitan usar deliberadamente los colores y las imágenes de los maestros; de lo contrario, solo estarán limitados por los colores y las imágenes y no tendrán una sensación de libertad. Lo mejor es dibujar con un solo color, pincel grueso y papel grande. Si su hijo quiere usar más colores, déle hasta seis colores y pruebe con diferentes tipos de pinceles, como marcadores, lápices gruesos, crayones y bolígrafos.
Poner cosas delante de tus ojos y dejar que tus hijos miren y dibujen al mismo tiempo, es decir, dibujar, no es apto para niños menores de seis años, así que evita dejar que tus hijos miren y dibujen. al mismo tiempo. Los niños en este período describen sus sentimientos basándose en hechos de los que son conscientes. Es mejor dejar los bocetos y la observación después de los seis a nueve años.
Intente ofrecer a sus hijos diversas formas de entretenimiento y escuche sus descripciones de la pintura tanto como sea posible.
Cinco años
A la edad de cinco años, los niños han ido comprendiendo gradualmente las características de varias cosas y las relaciones entre ellas. Así que no dibujo las manos directamente de la cabeza como un dibujo de cefalópodo hecho por un niño antes de los cuatro años, y también entiendo que los personajes del dibujo tienen que estar vestidos. Aún así, los dibujos de los niños faltan a los ojos de los adultos, pero no te burles de sus dibujos.
La característica de los dibujos de niños de cuatro a ocho años no es lo que ven, sino lo que saben, les interesa y les importa.
A partir de los cinco años y medio, los niños poco a poco se van interesando por las relaciones entre las cosas e intentan expresar dichas relaciones a través de la pintura. La característica más obvia es que los niños comienzan a utilizar subrayados en sus dibujos. En este momento, los niños comienzan a hacer la transición de un catálogo de cuatro años a un mundo bidimensional basado en líneas básicas.
Durante este periodo, la mejor manera de apreciar las obras de los niños es escucharles contar la historia de la relación en el cuadro. en niños