Un poco de conocimiento del estado de derecho
Sentido común sobre el sistema jurídico 1. Las leyes son formuladas y reconocidas por el Estado. Ajustan las normas de comportamiento entre las personas, aclaran los derechos y obligaciones entre los actores y garantizan la implementación de las normas por parte del Estado.
Tiene cuatro características: (1), la ley es una norma que ajusta el comportamiento de las personas; (2), la ley es formulada o reconocida por el estado (es decir, la agencia estatal correspondiente); 3) la ley es una norma social universal; (4) La ley estipula los derechos y obligaciones de las personas (5) La ley es aplicada por el estado; 2. Las tareas del derecho penal chino son (1) defender el poder estatal; (2) proteger la propiedad legal; (3) proteger los derechos de los ciudadanos;
(1) El propósito y las condiciones de la legítima defensa deben ser proteger los intereses nacionales, los intereses públicos y los derechos personales, de propiedad y otros derechos propios o de otros contra infracciones ilegales. (2) La premisa de la legítima defensa debe ser la defensa contra una infracción ilícita; (3) La condición temporal de la legítima defensa debe ser la defensa contra una infracción ilícita en curso;
(4) La defensa justificable no puede exceder evidentemente el límite necesario. Si excede manifiestamente el límite necesario y causa un daño grave, se considera defensa excesiva y acarrea responsabilidad penal.
2. Conocimientos de seguridad jurídica
Consejos de seguridad y autocuidado para alumnos de primaria 1. Seguridad vial a la que prestar atención en la carretera 1. Caminar hacia un lado o en medio de la carretera bloqueará el flujo de vehículos y correrá el riesgo de ser atropellado.
2. Al caminar, no jugar y leer al mismo tiempo. 3. Si varias personas caminan juntas, debes formar fila y caminar junto a ellas. La línea debe ser vertical, no horizontal, para que no impida el paso de los demás.
4. No pelees, juegues ni patines en la carretera, ya que puede causar peligro. 5. Preste especial atención a los vehículos que van delante y detrás en días de lluvia. Es mejor usar impermeables amarillos, botas de lluvia, paraguas y otros artículos de lluvia para atraer la atención del conductor.
Cuando sostengas un paraguas, no bloquees tu vista con el paraguas. No uses un paraguas como juguete para evitar apuñalar a alguien.
6. Los niños menores de 12 años no pueden circular en bicicleta por la vía. 2. Precauciones de seguridad a las que debe prestar atención cuando viaja en automóvil: 1. No saque la cabeza y las manos por la ventana.
2. No tirar latas vacías u otros tipos de basura por la ventana, ya que contaminará el medio ambiente y golpeará a los peatones u otros vehículos, provocando peligro. 3. No corra en el automóvil para evitar que golpee objetos duros al frenar.
4. Subir y bajar del autobús por la derecha, porque puede haber algún coche viniendo por la izquierda. 5. Al bajar del autobús, primero asegúrese de que no haya ningún automóvil detrás antes de poder bajar del autobús.
En tercer lugar, al elegir un lugar para realizar actividades después de la escuela o los fines de semana, debes prestar atención a las siguientes cuestiones 1. Debes acudir a lugares sin tráfico, como parques y plazas. 2. No juegues en el sitio de construcción.
No juegues demasiado cerca del río para evitar caer al río. 4. No vayas a nadar en ríos y estanques pequeños.
5. No juegues en la carretera, es muy peligroso y entorpecerá el tráfico. 4. Precauciones de seguridad a las que debes prestar atención al cruzar la calle 1. Preste atención a los cambios de semáforo al cruzar la calle.
Cuando la luz roja está encendida, no puedes cruzar la calle; cuando la luz verde está encendida, debes asegurarte de que no haya autos alrededor antes de poder cruzar la calle. Si la señal cambia a mitad de camino, cruce la calle rápidamente. 2. A veces la luz roja está encendida y el automóvil todavía está lejos de la intersección. No puede cruzar la calle en este momento.
Porque parece que el coche está lejos, pero en un abrir y cerrar de ojos pasa justo a tu lado. 3. Generalmente hay más de un semáforo en una intersección. ¿Cuál debería mirar? Debes mirar el semáforo en el lado opuesto de la carretera que deseas cruzar.
4. No corras de repente al salir de un callejón o entre árboles verdes, porque puede haber coches pasando. 5. No intente evitar problemas y cruce la calle fuera de la barandilla y el paso de cebra.
Recuerda dar una respuesta satisfactoria.
3. Poco conocimiento del sistema legal
El contenido de la educación jurídica para los estudiantes de escuela primaria (1) En la etapa de escuela primaria, llevar a cabo una educación ilustrativa preliminar sobre conciencia jurídica y derechos. conciencia y conciencia de autoprotección, para que los estudiantes tengan conceptos legales y conceptos de derechos preliminares.
1. Entender que la vida social tiene reglas, y las leyes son reglas obligatorias que todos en la vida social deben cumplir. Las leyes estipulan lo que las personas pueden hacer, deben hacer o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones específicas.
2. Tener una comprensión preliminar del papel de la ley y darse cuenta de que la ley representa equidad y justicia, mantiene el orden, protege la libertad y protege los derechos personales y de propiedad contra infracciones.
3. Conocer tus derechos conforme a la ley. Nadie puede ser privado o vulnerado arbitrariamente.
Todos somos iguales ante la ley. 4. Comprender que la Constitución es la ley fundamental del país y la base para la formulación de otras leyes. Tiene el máximo efecto jurídico y establece inicialmente la conciencia constitucional.
5. Comprender el contenido básico de los derechos de los menores, los derechos básicos de los ciudadanos estipulados en la constitución, y conocer el derecho a la vida y a la salud, el derecho a la libertad personal, el derecho al nombre, el derecho. a la tutela, el derecho al descanso, el derecho a la privacidad, el derecho a la propiedad, el derecho a la herencia. Se deben proteger derechos básicos como el derecho a la educación y se debe mejorar la conciencia sobre los derechos. 6. Dominar los métodos preliminares de autoprotección, saber buscar protección legal cuando se vulneran derechos y conocer los canales para buscar protección legal.
(2) Las tareas básicas de la educación jurídica para los estudiantes de escuela primaria se resumen en tres partes: una parte es ayudar a los estudiantes de escuela primaria a formar gradualmente conceptos jurídicos correctos a través de diversas formas de educación, incluido "2. Comprender el papel". de la ley y comprender que la ley representa justicia, mantener el orden, proteger la libertad y proteger los derechos personales y de propiedad contra infracciones 3. Conocer sus derechos de acuerdo con la ley, y los derechos de nadie pueden ser privados o violados arbitrariamente. .Entender que la Constitución es la ley fundamental del país y es la base para la formulación de otras leyes. Tiene la más alta validez jurídica y establece inicialmente un sentido de la constitución”
Y “1. la vida social tiene reglas y la ley es vida social. Reglas obligatorias que todos deben cumplir. Las leyes estipulan lo que las personas pueden, deben o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones específicas. " en el libro. "Es una regla obligatoria que todo el mundo debe respetar en la vida social", lo que puede resultar relativamente abstracto para los estudiantes de primaria; el simple adoctrinamiento puede lograr el efecto de memorizar primero y luego comprender. Pero si puede tener una comprensión preliminar del contenido básico de los derechos de los menores y de los derechos básicos de los ciudadanos estipulados en la Constitución, y saber que los derechos básicos como la vida y la salud, la libertad personal, el nombre, la tutela, el descanso, la privacidad, los derechos de propiedad , los derechos de herencia y los derechos de educación deben ser protegidos puede mejorar nuestra conciencia sobre los derechos.
6.Dominar los métodos preliminares de autoprotección, saber buscar protección jurídica cuando se vulneran derechos y conocer los canales para buscar protección jurídica. "La combinación orgánica y el eco mutuo del contenido educativo mejorarán la comprensión, profundizarán las impresiones y promoverán la interacción de 'conocimiento, emoción y acción'.
Refleja mejor el concepto de "cerca de la realidad, cerca a la vida y cerca de los estudiantes" "Y la parte del espíritu del principio de "combinación de la educación del conocimiento jurídico y la educación de la práctica jurídica" y la "integración" es: "5. Comprender el contenido básico de los derechos de los menores, los derechos básicos de los ciudadanos estipulados en la constitución y conocer los derechos a la vida y la salud, la libertad personal, los derechos de nombre, los derechos de tutela, los derechos de descanso, los derechos de privacidad, los derechos de propiedad y los derechos de herencia. Realmente son muy relevantes las partes "Mejorar el conocimiento de los derechos" y "6. Cuando se vulneran derechos, saber buscar protección legal y conocer los canales para buscar protección legal". En términos de operatividad, los puntos de contenido educativo anteriores se pueden lograr a través de una educación relevante y decidida. Esta parte del contenido tiene motivos para convertirse en una parte importante de la implementación de la educación jurídica en las escuelas primarias, y es la parte más práctica y aplicable de la educación.
Creo que "1. Comprender que la vida social tiene reglas, y las leyes son reglas obligatorias que todos en la vida social deben cumplir. ¿Qué pueden hacer las personas en la vida diaria y en diversas condiciones específicas? La comprensión de lo que debe hacerse o prohibirse y la comprensión de "dominar los métodos preliminares de autoprotección, saber buscar protección legal cuando se violan derechos y conocer los canales para buscar protección legal" es lo que encarna la educación jurídica en cada estudiante Efecto
(3) Distribución del contenido o tareas de implementación en cada grado, por ejemplo: “1. Comprenda que la vida social tiene reglas y que las leyes son reglas obligatorias que todos en la vida social deben cumplir. Las leyes estipulan lo que las personas pueden hacer, deben hacer o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones específicas. ”
Podemos considerar guiar a los estudiantes para que comprendan el papel y el significado de las reglas a través de la experiencia personal a través de una guía de actividades con un propósito basada en las características de las actividades de juego grupales, interesantes y flexibles en las que los estudiantes de primaria están dispuestos a participar. De esta manera, pueden aprender a familiarizarse con las reglas lo antes posible y aplicarlas mejor en las actividades, y luego aprender a negociar las reglas y adoptar restricciones grupales para lidiar con comportamientos que rompen las reglas del juego o perturban. el orden de las actividades del juego, aprender a cumplir el contrato y realizar cambios en las actividades, mediar disputas y resolver conflictos, comprenderlos y desarrollar conocimientos a partir de ellos.
A medida que su experiencia de vida continúe acumulándose, gradualmente y de manera integral "comprenderán que hay reglas en la vida social", comprenderán profundamente que "la ley es una regla obligatoria que todos en la vida social deben cumplir" y comprenderán claramente que "la ley Estipula lo que las personas pueden hacer, deben hacer o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones específicas "Otro ejemplo es, "Comprender el contenido básico de los derechos de los menores y los derechos básicos de los ciudadanos especificados en la ley. La constitución debe proteger derechos básicos como el derecho a la vida y la salud, la libertad personal, el nombre, la custodia, el descanso, la privacidad, los derechos de propiedad, la herencia y la educación, y debe aumentarse la conciencia sobre estos derechos. .Conocimientos legales de seguridad.
Consejos para la seguridad y el autocuidado de los estudiantes de primaria 1. Preste atención a la seguridad vial en la carretera 1. Caminar al costado o en el medio de la carretera bloqueará el flujo. de vehículos y riesgo de ser atropellado
2. Al caminar, no jugar mientras camina, no leer mientras camina 3. Si varias personas caminan juntas, debe alinearse y caminar junto a ellas. para no obstaculizar el paso de los demás.
4. No juegues ni patines en la carretera, lo que puede causar peligro. 5. Es mejor usar impermeables amarillos, botas de lluvia, paraguas y otros artículos para la lluvia en días lluviosos. Atraiga la atención del conductor.
Cuando sostenga un paraguas, no lo use como juguete para evitar apuñalar a alguien menor de . 12 no se permite circular por la carretera. 2. Precauciones de seguridad al circular: 1. No sacar la cabeza y las manos por la ventanilla.
2. por la ventana. Esto contaminará el medio ambiente y provocará colisiones. Los peatones u otros vehículos pueden causar peligro.
4. Entra y baja del auto por la derecha, porque puede haber un auto viniendo por la izquierda. Cuando te bajes del autobús, primero debes asegurarte de que no haya ningún auto viniendo por detrás. p>En tercer lugar, al elegir un lugar para realizar actividades después de la escuela o los fines de semana, debes prestar atención a las siguientes cuestiones: 1. ¿Deberías ir allí? Lugares con mucho tráfico, como parques y plazas. 2. No jugar en sitios de construcción.
No juegues demasiado cerca del río para evitar caer al río. Nada en ríos pequeños.
5. peligroso y obstaculizará el tráfico 4. Preste atención a la seguridad al cruzar la calle.
Cuando la luz roja está encendida, no puede cruzar la calle cuando la luz verde está encendida. No hay autos alrededor antes de que puedas cruzar la calle. Si la señal cambia a mitad de camino, cruza la calle rápidamente. 2. A veces la luz roja está encendida, el auto todavía está lejos de la intersección y no puedes cruzar la calle. en este momento
Porque parece que el auto está lejos, pero en un abrir y cerrar de ojos pasará a tu lado 3. Es como una intersección. ¿Cuál debo mirar? Debes mirar el semáforo en el lado opuesto del camino que deseas cruzar.
4. No corras de repente cuando salgas del callejón o del arbusto verde. porque puede haber un coche pasando. 5. No intente evitar problemas y cruce la calle fuera de la barandilla y el paso de cebra.
Recuerda dar una respuesta satisfactoria.
5. Los pocos conocimientos sobre el ordenamiento jurídico deben presentarse uno por uno, de forma concisa y clara.
Las señales de advertencia son señales que advierten a vehículos y peatones de lugares peligrosos.
Su forma es generalmente la de un triángulo equilátero con el vértice apuntando hacia arriba. El color del patrón es generalmente amarillo con bordes negros y patrones negros.
Las señales indicadoras son señales utilizadas para indicar el movimiento de vehículos y peatones. Comienza con círculos, rectángulos y cuadrados y los colores son fondo azul y patrones blancos.
Existen cinco marcas de tráfico habituales en la vía: Límite de carril: línea de puntos blanca, que indica que bajo el principio de seguridad, los vehículos pueden cruzar la línea para adelantar o cambiar de carril. Línea única continua en el centro: blanca o amarilla, que indica que los vehículos no pueden cruzar la línea para adelantar o girar a la izquierda.
Doble línea continua en el centro: blanca o amarilla, que indica que los vehículos tienen estrictamente prohibido adelantar o cruzar la línea. Línea de parada: blanca, que indica la posición de estacionamiento del vehículo a la espera de la señal de liberación.
Línea de paso de peatones: blanca, indica que los peatones pueden cruzar la calzada. Los semáforos se dividen en: semáforos, semáforos de carril, semáforos de cruce de peatones, bastones de tráfico y señales manuales.
Aquí hay un vistazo a la señal de la luz de comando: cuando la luz verde está encendida, los vehículos y peatones pueden pasar, pero los vehículos que giran no deben obstaculizar el paso de los vehículos y peatones que pasan; la luz amarilla está encendida, los vehículos y peatones tienen prohibido pasar, pero los vehículos que han cruzado la línea de alto y los peatones que han entrado en el cruce de peatones pueden continuar pasando cuando la luz roja está encendida, los vehículos y peatones no pueden pasar cuando; la luz de la flecha verde está encendida, los vehículos pueden pasar en la dirección indicada por la flecha; cuando la luz amarilla parpadea, no se permite el paso de vehículos ni peatones. El paso debe realizarse bajo el principio de garantizar la seguridad. Los vehículos que giran en el medio y los vehículos que van rectos sin un paso de peatones en el lado derecho del cruce en T pueden pasar sin obstaculizar el paso de vehículos autorizados y peatones.
6. Poco conocimiento del estado de derecho
Conocimiento del tráfico
Las normas de tráfico son las reglas para que todos los vehículos y peatones pasen por las carreteras, calles, plazas. , estacionamientos, etc. Requisitos legales que debe cumplir el recinto. Su principio básico es seguir tu propio camino y pasar a la derecha.
Hay tres señales de tráfico habituales en la carretera: señales de prohibición, señales de advertencia y señales de instrucciones.
Las señales de prohibición son señales que prohíben o restringen el comportamiento vial de vehículos y peatones. El punto de partida es generalmente un círculo o un triángulo equilátero con el vértice apuntando hacia abajo, y el color del patrón es generalmente fondo blanco, círculo rojo, franja roja, patrón negro y estampado de patrón.
Las señales de advertencia son señales que advierten a vehículos y peatones de lugares peligrosos. Su forma es generalmente la de un triángulo equilátero con el vértice apuntando hacia arriba. El color del patrón es generalmente amarillo con bordes negros y patrones negros.
Las señales indicadoras son señales utilizadas para indicar el movimiento de vehículos y peatones. Comienza con círculos, rectángulos y cuadrados y los colores son fondo azul y patrones blancos.
Existen cinco señales de tráfico habituales en la vía:
Líneas divisorias de carril: líneas blancas punteadas, que indican que los vehículos pueden adelantar o cambiar de carril bajo el principio de seguridad.
Una única línea sólida en el centro: blanca o amarilla, indica que los vehículos no pueden cruzar la línea para adelantar o girar a la izquierda.
Doble línea continua en el centro: blanca o amarilla, que indica que los vehículos tienen estrictamente prohibido adelantar o cruzar la línea.
Línea de parada: blanca, que indica la posición de estacionamiento del vehículo a la espera de la señal de liberación.
Línea de paso de peatones: blanca, indica que los peatones pueden cruzar la calzada.
Las señales de tráfico se dividen en: señales de semáforo, señales de semáforo de carril, señales de semáforo de cruce de peatones, señales de bastón de tráfico y señales de mano.
La siguiente es una introducción a la señal luminosa de comando:
Cuando la luz verde está encendida, se permite el paso de vehículos y peatones, pero los vehículos que giran no deben obstaculizar el paso de los rectos. -vehículos y peatones en movimiento;
Cuando la luz amarilla está encendida, los vehículos y peatones no pueden pasar, pero los vehículos que han cruzado la línea de alto y los peatones que han entrado en el paso de peatones pueden continuar pasando;
Cuando la luz roja está encendida, no se permite el paso de vehículos ni peatones;
Cuando la luz de la flecha verde está encendida, los vehículos pueden pasar en la dirección indicada por la flecha;
Cuando la luz amarilla está parpadeando, los vehículos y peatones deben pasar bajo el principio de garantizar la seguridad. Los vehículos que giran en el medio y los vehículos que van rectos sin un paso de peatones en el lado derecho del cruce en T pueden pasar sin obstaculizar el paso de vehículos autorizados y peatones.
7. Conocimientos jurídicos
Conocimientos jurídicos para adolescentes
La violencia y los incidentes ilegales en las escuelas han sido frecuentes últimamente. Una de las razones principales es que los estudiantes ignoran la gravedad del comportamiento delictivo o saben muy poco sobre la ley. En la vida diaria, las cosas que crees que no son gran cosa en realidad violan la ley.
Aunque los estudiantes son menores de edad, si accidentalmente violan la ley, aún así serán castigados por la "Ley de Manejo de Incidentes de Menores". Por lo tanto, para prepararse para un día lluvioso, los estudiantes deben tener conocimientos jurídicos básicos para evitar infringir la ley accidentalmente y arrepentirse por el resto de sus vidas.
El delito de hurto
El denominado delito de hurto se refiere al “hurto”. Tomar propiedad de otras personas, incluido dinero y artículos, sin el consentimiento del propietario.
El delito de amenaza con cobrar dinero
se refiere al uso de medios indebidos, incluyendo intimidación, amenazas, violencia, etc. , pedir dinero prestado a otros estudiantes y no devolverlo ni extorsionarlo.
Robo
Portar armas, como cuchillos, palos u otros objetos peligrosos, amenazar a los estudiantes para que no se atrevan a resistir y luego apoderarse de sus pertenencias por la fuerza.
Delito de lesiones graves
Quienes causan lesiones físicas o de salud a otras personas debido a peleas se pueden dividir en “delitos de lesiones comunes”, “delitos de lesiones graves” y “delitos de lesiones comunes” según el grado de la infracción agravada”.
Acaricia e inhala los * * * productos
Los llamados "* * * productos" se refieren a "medicamentos" porque el uso inadecuado de * * * productos puede afectar tu salud. Por lo tanto, excepto para el uso legal por parte de médicos de hospitales, es ilegal inhalar y utilizar * * * productos de forma privada.
Además, aunque no existe el consumo de drogas, la venta de * * * productos también es ilegal.
Delito de juego
A los estudiantes no se les permite jugar con juguetes o juegos de azar cuando juegan en la escuela, ya sea usando dinero o bienes como fichas. Además de no participar en juegos de azar, no puede proporcionar herramientas o entornos para que otros participen en juegos de azar. De lo contrario, incluso si no juega, habrá violado la ley.
Delito de sabotaje de deberes oficiales
Ya sea en la escuela o en lugares públicos, siempre que sea algo que no te pertenece sino que es usado por todos, es un bien público. Los estudiantes deben usar y apreciar los artículos oficiales con precaución y no destruirán, dañarán ni perderán artículos oficiales a voluntad.
8. Poco conocimiento de la ley
Si no se puede identificar un punto dudoso en un proceso penal, el beneficio del punto dudoso pertenece al acusado. Nadie está obligado a demandarse a sí mismo. No hay leyes en emergencias. La ley no es abrumadora. El poder disuasorio del castigo no reside en su severidad sino en su inevitabilidad. 5 Comprenda la ley, especialmente sus defectos.
——Bentham 6 Sin alivio, no hay derecho. Nadie será castigado por sus pensamientos. Las personas sin intención delictiva no serán condenadas. Nadie puede ser condenado únicamente por su conducta a menos que tenga intención delictiva.
Todo el mundo debe ser considerado inocente hasta que se demuestre lo contrario. 10 Una cosa no se puede condenar dos veces. 11 No hay disposición expresa que no constituya delito, y no hay disposición expresa que no vaya a ser sancionado.
Una ley promulgada a posteriori no puede tipificar como delito la conducta involucrada en los hechos. ¿Cómo puede ser ilegal si no hay ley? Código Civil 1 La ley no protege los derechos de las personas sin hogar. 2Un contrato es la ley entre las partes. Nadie debería beneficiarse de sus acciones ilegales. Nadie debería beneficiarse de sus propios errores.
La gente no debería beneficiarse de su propia injusticia. El tribunal no tomará acción alguna en un asunto que no haya sido apelado ante él.
El tribunal no puede tomar la iniciativa para encontrar casos. El pueblo no responsabiliza a los funcionarios.
5 Las partes entregan los hechos al juez, y el juez entrega la ley a las partes 6 Dónde probar, dónde perder el caso. Quien defiende debe aportar pruebas, no quien lo niega debe aportar pruebas porque el sentido común determina que no es fácil probar una negativa;
En Derecho no existen hechos, sólo pruebas. 7 El desconocimiento de los hechos puede utilizarse como excusa, pero el desconocimiento de la ley no puede utilizarse como excusa (culpabilidad).
Un juez no puede negarse a fallar porque no existe ley. El juez es el rey del mundo jurídico y no hay ningún jefe excepto la ley.
10La carga de la prueba es la columna vertebral del litigio. El ejercicio de los propios derechos no perjudicará los derechos de los demás. Nadie se presumirá que ha abandonado sus bienes.
13 Quienes evitan el daño tienen prioridad sobre quienes obtienen beneficios. 14El contrato prevalece sobre la ley.
La ley se establece por consenso 15 Es injusto ser juez en casos que involucran interés propio. Lo que la ley no prohíbe son los derechos civiles. 17La privacidad termina en la puerta. 18En los tribunales sólo hay pruebas, no hechos. 19 Cuando dos potencias se encuentran, gana el mayor.
Nadie está obligado a hacer lo imposible. 21Correlación no es igual a causalidad.
Nadie está obligado a proporcionar armas a los oponentes. Un error no puede ser la causa de otro error.
24 Las personas no pueden transferir cosas que no les pertenecen. Las respuestas ambiguas deben interpretarse desde un punto de vista negativo para el encuestado.
Quien destruya pruebas deberá soportar la presunción en su contra. Una vez que exista alguna ambigüedad en el contrato, debe intentar brindar una explicación que ayude a garantizar la seguridad del tema en cuestión.
Quienes disfrutan de los beneficios deben soportar las cargas correspondientes. Las transacciones entre las partes no deben perjudicar a terceros que no tengan interés en ellas.
30 Hay tanto margen para la retirada del poder administrativo como para la expansión de los derechos civiles. 31 Daño significa compensación. 32No es necesario probar los hechos materiales.
Cuando el título de deuda está en manos del deudor, se presume que la deuda ha sido pagada. Jurisprudencia 1 La jurisprudencia es el espíritu del derecho.
El estado de derecho significa que * * * no se puede imponer coerción a los individuos excepto mediante la aplicación de reglas bien conocidas. Esta indiferencia hacia los derechos y la justicia es un mal augurio para la ley.
La ley no puede hacer que todos sean iguales, pero todos son iguales ante la ley. Quien hace una ley para los demás debe aplicarla a sí mismo.
La ley fue promulgada para castigar a los seres humanos por sus malvados absurdos, por lo que la ley en sí debe ser la más pura y sin mancha. Cuando las leyes dictadas por el Estado fallan, las leyes de la naturaleza toman su lugar.
Lo decidido debe aceptarse como verdad. Las leyes existen por una razón; si las razones cambian, la ley cambiará.
10Razones similares conducen a leyes similares. 11 no puede ser aceptado en proceso judicial, indicando que no existe.
12 Los jueces excelentes pueden ampliar el alcance de la justicia. 13 Las leyes están diseñadas para impedir que los poderosos hagan lo que quieran.
14 El juez es la ley parlante, y la ley es el juez silencioso. 15 El juez es el rey del mundo jurídico, y no hay otro jefe excepto la ley. 16El procedimiento es la línea divisoria entre el estado de derecho y la arbitrariedad.
El proceso tiene prioridad sobre los derechos. La ley a veces duerme, pero nunca muere.
18 La protección legal es más poderosa que la protección personal. 19El derecho público es perecedero, pero el derecho privado es eterno.
A los cuatro abogados 1 se les debería pagar no según la duración de sus declaraciones en el tribunal, sino según la calidad de su defensa. Si no hubiera malas personas en el mundo, no habría buenos abogados.
Lo que dijiste puede que no sea correcto, pero defenderé hasta la muerte tu derecho a decirlo. (Voltaire) 3 ¡Con este sargento, el cielo se restaurará y no habrá filtraciones! Los argumentos de casos similares pueden ser de gran valor en los procedimientos judiciales.
El alma de un artículo reside en su intención. No se puede desviar el significado original de las disposiciones legales.
La verdad no tiene nada que temer excepto ser ocultada. Las sentencias dictadas ultra vires no necesitan ser cumplidas. Cuando no hay ambigüedad en los términos, no se permite ninguna investigación sobre la intención de los términos.
El juicio del 10 no debe basarse en precedentes, sino que debe basarse en la ley. No podemos resistirnos a la verdad.
12Basarse en los hechos y tomar como criterio la ley. Sería mejor decir: basado en pruebas, basado en derecho y basado en procedimiento.
Sin el apoyo de la opinión pública, la ley no tiene ningún poder. Philip W., líder del movimiento abolicionista estadounidense, el buen orden es la base de todo.
El político británico Burke siempre utilizó el castigo para compensar los crímenes; sólo el castigo puede hacer que los crímenes paguen. El escritor británico Darrell L. No estoy de acuerdo con lo que dijiste, pero defenderé hasta la muerte tu derecho a decirlo.
El escritor francés Voltaire Si no hubiera gente mala en el mundo, no habría buenos abogados. Novelista inglés Dickens Si nuestro país tuviera algún tipo de dioses en sus leyes, en lugar de intentar meterlos en la constitución, las leyes serían mejores en general.
El escritor estadounidense Mark. Twain No hay recompensas ni castigos en la naturaleza, sólo karma.
El escritor británico Vacher H.A prefiere defender la justicia que regañar al mal. Autor inglés Tennyson La gente a menudo descubre que la ley es una red de ese tipo. Los ilegales pueden atravesar la red, los grandes pueden romper la red y sólo los del medio serán atrapados.
Poeta británico Shenstone W: Si la ley no está respaldada por el miedo, nunca entrará en vigor. Sófocles, dramaturgo griego antiguo, la ley es sociedad.