Preguntas del examen del primer capítulo de física de segundo grado en 2015.
A. Su volumen es de aproximadamente 65 dm3.
B. Su longitud de zancada normal es de unos 2 m (longitud de zancada: la distancia entre dos dedos al caminar).
C. Su "1枞" mide unos 40 centímetros (枞: Nianzha, abre la mano, la distancia entre la punta del pulgar y la punta del dedo medio).
D. Su "1 ù" mide unos 3 m (ù: pronunciado como tu6, la distancia entre las yemas de los dedos de ambas manos cuando los brazos están extendidos horizontalmente).
2. Como se muestra en la imagen, mida el diámetro del fino alambre de cobre enrollado firmemente alrededor del lápiz. La siguiente afirmación es correcta ().
A. El valor de graduación de la escala utilizada es de 1 cm.
b. Al leer la escala en la imagen, la línea de visión debe ser paralela a la superficie de la escala.
C. La longitud total de la bobina en la imagen es de 15 cm.
En el experimento, es necesario calcular el número de vueltas de alambre de cobre.
3. En el divertido juego de la escuela "Usar la física para resolver casos", Xiao Ming aprendió que, según el sentido común, "en circunstancias normales, la altura de una persona es aproximadamente 7 veces la altura de la persona". longitud de sus pies", La altura del "sospechoso delictivo" que dejó huellas en la imagen es de aproximadamente ().
A.1. 65 metros B. 1,75 metros
C.1. 85 metros de profundidad 1,95 metros
4. de preocupación social. El departamento de policía de tránsito ha colocado cuatro señales como se muestra en la imagen dentro y cerca del campus, entre las cuales () significa "límite de velocidad de 5 kilómetros".
5. Como se muestra en la imagen, es una foto estroboscópica de los coches A y B moviéndose hacia la derecha. Muestra las posiciones de las dos bolas en intervalos de tiempo iguales. El juicio correcto del movimiento de los autos A y B es ().
A. El automóvil A conduce a una velocidad variable y el automóvil B conduce a una velocidad constante.
B. El automóvil A conduce a una velocidad constante y el automóvil B conduce a una velocidad variable.
C. Los autos a y b viajan a la misma velocidad.
D. Los autos a y b viajan a diferentes velocidades.
6. Como se muestra en la figura, la velocidad del lanzamiento de peso en el aire cambia con el tiempo t. La correcta es ().
7. Chen, un poeta de la dinastía Song, escribió un poema: "A ambos lados de las hojas de arce, los barcos brillan de color rojo, en el terraplén de Baili, el viento sopla durante mucho tiempo. . No sé si las nubes en el cielo se están moviendo, y no sé si las nubes se están moviendo." ¿Quieres moverte conmigo?" El poema se refiere a “acostarse y mirar las nubes en el cielo sin moverse” porque ()
El poeta se toma a sí mismo como referencia para mirar las nubes. b. Los sentimientos románticos del poeta lo llevaron a ello.
C. Las nubes dejaron de moverse. d. Las nubes se mueven hacia el oeste.
8. Una caravana de 40 metros de largo pasa por un puente con una longitud total de 80 metros. La caravana tarda 1 minuto en cruzar el puente. Si se puede considerar que el equipo se mueve en línea recta con velocidad uniforme, entonces la velocidad del equipo es ().
2 metros/segundo b . 1,3 metros/segundo D. 0,67 m metros/segundo d . 2,3 metros/segundo
9.
p>
a 18cm = 18cm÷100 = 0,18m b 18cm = 18cmx = 18m
c 18cm = 18 \u(100m)= 0,18m d . 18cm = 18x = 0?18m
10. Si un objeto se mueve 1 metro en el primer segundo, 2 metros en el segundo segundo y 3 metros en el tercer segundo, entonces ()
a, los objetos se mueven a una velocidad constante; los objetos se mueven con aceleración.
c. La velocidad del objeto en el segundo segundo es 1,5 m/s d, y la velocidad del objeto en el tercer segundo es 3 m/s.
11. En física, el aumento de la velocidad de un objeto por unidad de tiempo se define como aceleración. Según esta definición, si la velocidad de un objeto aumenta de v1 a v2 en t tiempo, la aceleración es (v 1–V2)/t. La pelota existente acelera desde el reposo con una aceleración de 3 m/S2 durante 2 s, luego a. el final de 2s La velocidad de la pelota es la primera red () del nuevo estándar curricular.
A. 2 metros/segundo 3 metros/segundo 6 metros/segundo
12. Como se muestra en la figura, respecto a la medición de longitud, la siguiente afirmación es correcta ().
R. Ambas personas tienen el método de medición correcto. Cuando miden la longitud de un mismo objeto, las medidas deben ser las mismas.
bDos personas midieron la longitud del mismo objeto, pero los valores medidos fueron diferentes. Una de las personas midió la longitud incorrectamente.
c Dos personas miden la longitud del mismo objeto y los valores medidos son diferentes, por lo que ambas personas tienen el método de medición correcto.
D. El método de medición de una persona es correcto y la lectura es de 2,2 cm. Si la longitud del mismo objeto se mide varias veces, el valor medido no es necesariamente el mismo.
13. Cuál de las siguientes afirmaciones sobre errores es correcta ().
R. Si hay un error en la medición, significa que debe haber un error.
B. Al medir, mida varias veces y tome el promedio para reducir errores.
C. Los errores son inevitables, por lo que reducirlos es imposible.
D. Mejorar los métodos experimentales y utilizar herramientas de medición precisas.
1-7: , , , , , ,
8-13: , , , , ,
Prueba 2 Física (preguntas de opción múltiple, ** * 61)
1. Completa los espacios en blanco: 2 puntos por cada espacio en blanco, * * * 22 puntos.
14 Como se muestra en la figura, en toda la carrera de S, el conejo tarda t1 en correr debajo del árbol, t2 en dormir debajo del árbol y t3 en correr la distancia restante después de despertar. arriba. La velocidad promedio de la liebre corriendo toda la distancia es. En la competencia por equipos, la tortuga carga a la liebre sobre su espalda y nada en el agua, mientras que la liebre carga a la tortuga sobre su espalda y corre por el suelo, logrando una victoria. situación de victoria. El conejo se acostó sobre el lomo de la tortuga y dijo: "¡Estoy quieto y puedo volver a dormir tranquilo!" La velocidad es de 30 m/s y la velocidad promedio en la segunda mitad es de 60 m/s, luego la velocidad promedio del objeto durante el el movimiento total es m/s.
16. (1) Para regular el tráfico, muchas cosas son importantes. Se instalan dispositivos automáticos de captura de velocidad en los tramos de la carretera, como se muestra en la imagen. Instalado debajo de la superficie de la carretera a cierta distancia en el carril. La bobina está conectada al circuito de control de la cámara. Cuando el automóvil pasa por la carretera por encima de la bobina, la corriente en el circuito de control cambiará para lograr un funcionamiento automático. instantánea Si la velocidad del vehículo en un determinado tramo de carretera no es superior a 50 km/h, cuando el intervalo de tiempo entre las dos bobinas es inferior a 0,5 s, el sistema de disparo se activará para tomar fotografías del coche que circula a toda velocidad, de lo contrario. no Activación De acuerdo con este requisito, la distancia entre las dos bobinas debe diseñarse para que sea m (el resultado es un número entero (2) Al salir a pasear en automóvil el fin de semana, el estudiante observador Tang Xiao). Vio la velocidad y la distancia en el automóvil. El dial y el indicador se muestran en la Figura a. Después de que el automóvil conduce a una velocidad constante durante un período de tiempo, el indicador en el dial se muestra como se muestra en la Figura B, luego el tiempo es. h.
17. Como se muestra en la figura, escriba el diámetro del cilindro en centímetros. El resultado de carrera de 1000 m de Zhang Yang es el que se muestra en la figura, por lo que la puntuación del estudiante es
.18. En el proverbio "Navega contra corriente, si no avanzas, retrocederás", "avanzar" es la referencia, "retroceder" es la referencia. Un tren viajaba de norte a sur bajo la lluvia a una velocidad de 18 km/h. Los pasajeros sentados junto a la ventana vieron la lluvia caer verticalmente al suelo. Este fenómeno muestra que sopla viento fuera de la ventana. la velocidad es metros/segundo
Segundo, responde y explora preguntas
(1) Preguntas de dibujo: 2 puntos por cada pregunta, * *. >20. Como se muestra en la figura, se toma una imagen distancia-tiempo de un objeto que se mueve a una velocidad constante de 2 m/s
21. un objeto que se mueve a una velocidad constante de 3 m/s.
22. Las colisiones por alcance de un automóvil son un accidente de tránsito común en la carretera, y la razón importante es que el vehículo no puede detenerse inmediatamente en una emergencia. , el conductor necesita un período de tiempo para ver la situación con claridad y aplicar los frenos, lo que se denomina tiempo de reacción.
Durante el tiempo de reacción, el automóvil debe mantener su velocidad original durante una cierta distancia, que se llama distancia de reacción. El tiempo desde que se aplican los frenos hasta que se detiene se llama distancia de frenado. Como se muestra en la Figura 4, la siguiente tabla muestra el buen estado de un automóvil conducido por un conductor alerta.
¿Velocidad original v/km? H-1 distancia de reacción s 1/metro distancia de frenado S2/metro
60 11 20
80 15 34
100 19 54
Dibuje un diagrama V-T del movimiento del automóvil desde el momento en que el conductor ve la situación hasta el momento en que el automóvil se detiene. (No es necesario sacar puntos precisos)
(2) Preguntas de cálculo: 6 puntos por cada pregunta, máximo 12 puntos.
23. Cuando Xiao Li conducía, vio la señal de tráfico como se muestra en la Figura A y el velocímetro en el automóvil como se muestra en la Figura B.
(1) se puede obtener de la señal de tráfico ¿Qué información?
(2) Si la velocidad de Xiao Li es la que se muestra en el velocímetro en la Figura B, ¿el automóvil está acelerando en este momento? Si conduce a esta velocidad, ¿cuánto tiempo le llevará llegar a la salida de Xiangshan?
(3) Bajo la premisa de obedecer las reglas de tránsito, ¿cuánto tiempo le toma a este automóvil llegar a la salida de Xiangshan?
(4) ¿Qué sugerencias tienes para Xiao Li?
24. Un compañero de clase va en bicicleta desde casa a la librería para ir al colegio. La distancia de su casa a la librería es de 1,800 m, y la distancia de la librería a la escuela es de 3,600 m Cuando salió de su casa para ir a la librería, tardó 5 minutos y pasó 1 minuto esperando a sus compañeros en el. librería. Luego llegaron juntos a la escuela 12 minutos después. Pregunta:
(1) ¿Cuál es la velocidad promedio cuando se va en bicicleta de casa a la librería?
(2) ¿Cuál es la velocidad promedio del viaje completo de este estudiante desde su casa a la escuela?
(3) Preguntas de investigación experimental: la pregunta 25 tiene 9 puntos, la pregunta 26 tiene 8 puntos, la pregunta 27 tiene 4 puntos, ***21 puntos.
25. En el experimento de "medir la velocidad promedio de un automóvil", Xiao Ming diseñó el dispositivo experimental como se muestra en la imagen: el automóvil se desliza hacia abajo desde lo alto de la pendiente con una escala (la El valor de la escala es 1 cm. En la imagen, los círculos son las indicaciones del reloj electrónico cuando el automóvil llega a los puntos A, B y C (los números representan "hora: minuto: segundo" respectivamente).
(1)La velocidad de este experimento se calcula según la fórmula _ _ _.
(2) Para facilitar el tiempo del experimento, la pendiente del plano inclinado debe ser mayor (rellene "grande" o "pequeño").
(3) Por favor responda sab _ _ _ cmtbc = s según la información de la imagen
VAB=_metro/segundo; VBC____metro/segundo.
(5) Antes del experimento, debes aprender a utilizar el reloj electrónico con soltura. Si se permite que el automóvil pase el punto A antes de comenzar el cronometraje, la velocidad promedio medida del segmento AC es vAC (seleccione "Grande" o "Pequeño").
26. Xiaogang es un velocista famoso en su clase. Un día, todos estaban discutiendo sobre si la velocidad de carrera de Xiaogang era más rápida que la velocidad de ciclismo de Xiaoling, y todos clamaban por competir en el patio de recreo. En este momento, dijo Xiaoling, si el tiempo de juego es lo suficientemente largo, mi velocidad definitivamente será más rápida que la de Xiaogang; si la distancia de juego es demasiado corta, mi velocidad puede ser más lenta que la de él;
(1)¿A qué velocidad se refiere Xiaoling?
(2) Diseñe un plan de competencia para demostrar si el juicio de Xiaoling es correcto o incorrecto.
(3) Si Xiaogang y Xiaoling no pueden llegar al lugar de la competencia al mismo tiempo; Por alguna razón, ¿es posible hacer una comparación de velocidades?
(4) Las siguientes dos tablas son los resultados de las pruebas del profesor de educación física sobre Xiaogang y Xiaoling.
Analice los datos de la tabla y responda las siguientes preguntas:
Tabla 1: Informe de carrera de Xiaogang
Distancia/metro 10 20 50 80 120 160 200 240 300 400
Tiempo/s 2,8 5,1 8,6 1,5 1,8 30,3 45,2 58,5 82,5 122,5
Tabla 2: Informe de rendimiento de la bicicleta de Xiaoling
Distancia/metro 10 20 50 80 120 160 200 240 300 400
Tiempo/s 5,0 7,5 10,0 15,0 26,0 34,2 42,0 50,0 62,0 82,0
①¿Cuál es la velocidad promedio de Xiao Gang y Xiao Ling durante los 400 m completos?
②Como se puede ver en la tabla, ¿al menos dentro de qué distancia la velocidad promedio de Xiaogang es mayor que la de Xiaoling?
Como se puede ver en la tabla, al menos después de unos segundos, la velocidad promedio de Xiaoling es mayor que la de Xiaogang.
④Llamamos etapa a la distancia entre dos datos adyacentes en la tabla . Pregunta: Desde un punto de partida, ¿cuál es?
¿Por primera vez, la velocidad de Xiaoling superó la velocidad de Xiaogang en esta sección de la carretera?
27. Midiendo la velocidad del tren
Pregunta Durante el Día Nacional, Xiaofang y sus compañeros tomaron el tren de Xiangfan de regreso a Chongqing. Cuando el tren llegó a la vía recta frente al túnel Dabashan Lengshui del ferrocarril Xiangyu, Xiaofang dijo a otros estudiantes: "¿Pueden estimar la velocidad del tren con el equipo que tienen a mano?"
Muchos Los estudiantes participaron en el experimento, sus respectivos métodos son los siguientes:
(1) Xiaofang escuchó el anuncio en el tren: "S = 3 kilómetros más adelante está el túnel de agua fría de Dabashan. En este momento, el tren silbó". , Xiaofang midió el eco reflejado desde la montaña Daba después de T segundos y dijo: "Ya puedo calcular la velocidad del tren".
(2) Xiaojun, sentado junto a la ventana, observaba en silencio Mirando por la ventana en los postes telefónicos cada S=100 m, contando las veces que me late el pulso. Contó y cada vez que pasaba por dos postes telefónicos, su pulso latía N veces. Xiaojun anunció de repente: "He medido la velocidad del tren". Deje que Xiaojun le latiera el pulso n veces por minuto.
(3) Xiao Qiang corrió hacia la cabina del tren. Después de regresar, dijo con una sonrisa: "Ya sé la velocidad del tren".
(4) Xiaohui miró el reloj, le preguntó al conductor la longitud de cada riel L y contó t segundos Los rieles interiores sonaron N veces. Xiaohui dijo que su método puede medir la velocidad de un tren.
Intercambio de métodos experimentales
La expresión de Xiao Fang al medir la velocidad: La expresión de Xiao Jun al medir la velocidad es:
El método de medición de Xiao Qiang es: El método de medición de Xiao Hui es;
Pregunta adicional: Xiao Ming notó que el péndulo del reloj de péndulo (Imagen A) en casa se balanceaba regularmente. Después de una cuidadosa observación, descubrió que el péndulo se balancea hacia adelante y hacia atrás durante exactamente un segundo. Pensó: ¿Todos los péndulos se balancean hacia adelante y hacia atrás durante un segundo? Entonces, consultó a su profesor de física y descubrió que el tiempo que el péndulo oscila hacia adelante y hacia atrás se llama período. Bajo la guía del maestro, diseñó un péndulo como se muestra en la Figura 11B (una pequeña bola de acero atada debajo de una cuerda) para explorar. Los datos experimentales se registran en la siguiente tabla.
El número de experimentos es 1 2 3 4 5 6 7 8
La longitud del péndulo es l/m 0.300.400.500.600.700.800.901.00.
Término T/S 1.1.1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0.
El cuadrado del periodo de T2/S2 es 1,2 1,6 2. Oxígeno 2,3 2,9 3,2 3,6 4,0
(1) Según los datos de la tabla anterior, cuanto mayor sea la longitud del péndulo L, mayor será el período (seleccione "largo" o "corto").
(2) Con base en los datos de la tabla, dibuje la relación entre el cuadrado T2 del período del péndulo simple y la longitud del péndulo l.
(3) Analizando la Imagen, sabemos que el péndulo T2 y L se usaron en el experimento.
(4) A partir de los datos experimentales en la tabla, podemos ver que el tiempo para que el péndulo oscile hacia adelante y hacia atrás es relativamente corto. Y el error de tiempo al medir directamente el swing es relativamente corto. ¿Qué crees que hizo Xiao Ming para reducir los errores? .
(5) Si el reloj de péndulo se ralentiza en la vida, ¿cómo ajustar la longitud del reloj de péndulo? .
Clave:
1A2D3. B4.A5.A6.D7.C8.A9.D10. B11. D12. B13. B
14.s/(t1 t2 t3) tortuga 15.40 16.7 0.5 17. 2. 20 4 puntos 28.7 S18. Frente al mar19. Norte 5.
23. (1) Según las señales de tráfico, este lugar está a 5 kilómetros de la salida de Xiangshan; durante este viaje, la velocidad de conducción es de 100 km/h o el límite de velocidad es de 80 km/h.
(2) El automóvil acelera en este momento; conduzca a esta velocidad y luego pase 180 s hasta la salida de Xiangshan.
(3) Bajo la premisa de cumplir con las normas de tráfico, el autobús tarda al menos 225 segundos en llegar a la salida de Xiangshan.
(4) Obedecer las normas de tráfico y conducir con seguridad.
24. (1) 6 m/s (2) 5 m/s
25. (l) v=s/t (2) pequeño (3) 40,0 1,2 0,5 (4) Línea de cambio de velocidad grande (5) Grande.
26. (1) Velocidad promedio (2) Consejo: Si la distancia de carrera es de solo unos pocos metros, la velocidad promedio de la bicicleta será aún menor antes de que la bicicleta tenga tiempo de acelerar. Es más fácil para la gente andar en bicicleta blanca que correr. Cuando la distancia de la carrera es larga, la velocidad promedio de los corredores será menor (3) Consejos: Registre la distancia y el tiempo utilizados por dos personas respectivamente y encuentre la velocidad promedio (4).
4,9 metros/segundo; ②160m; ③42s; ④200-240 metros
27. Según V sonido t v car t=2s, V car = (2s-v sonido T)/ T.
Cuando el pulso late una vez 60/n S, de V car se obtiene V car =sn/60N. (n.60/n) = s
Conoce la velocidad del tren mirando el indicador de velocidad en la cabina.
Según v car t=(N-1)L, v car = (n-1) l/t.
Preguntas adicionales: (1) Longitud (2) Como se muestra en la hoja de respuestas (3) Proporcionalidad (4) Puede medir el tiempo que tarda un solo péndulo en oscilar hacia adelante y hacia atrás varias veces (como como 30 veces), y luego calcule el tiempo que tarda en oscilar hacia adelante y hacia atrás una vez (5) acorta la longitud del péndulo.