Entrenamiento innovador previo al juego
Entrar en la Escuela Primaria Sharon es como caer en una máquina del tiempo. Por la tarde, después de la lluvia, una ráfaga de viento agitó las hojas caídas. El edificio de ladrillo con techo rojo es elegante y majestuoso, y la escuela revela el silencio después de años de bautismo.
"¡Hola! ¡Aquí!" Una voz rompió el silencio, y al final de la línea de visión, un hombre con una brillante sonrisa agitó su mano. Sostenía equipo en sus manos y cargaba cosas en su espalda, y varios profesores y estudiantes sudaban. Él es Yu, el director docente de la escuela primaria Sharon y un profesor de ciencias calificado. Permaneció en el salón durante 30 años.
Este día es el entrenamiento previo a la competencia para la Feria Nacional de Ciencias, y todos los profesores de ciencias están preparándose. Después de un ajetreado día de actividades de entrenamiento, los estudiantes empacaron sus cosas e inmediatamente se prepararon para la competencia. Una semana después, el departamento de ciencias terrestres de la Escuela Primaria Sharon obtuvo el cuarto lugar en la feria nacional de ciencias.
No parece difícil que Sharon Primary School entre en el país. Sin embargo, además de algunos estudiantes que participaron en la feria de ciencias, muchos estudiantes de último año también realizaron proyectos especiales.
"¿Qué tipo de aprendizaje hará que los estudiantes sean profundos? Es simplemente repetición y exploración constantes, por eso hacemos temas especiales". Yu explicó que aunque los estudiantes que representan a la escuela son principalmente "investigadores científicos" encabezados por científicos en the salon, Club", pero en el salón, no solo los estudiantes del club de investigación científica pueden hacer temas especiales, sino que los estudiantes de último año también pueden tener sus propios trabajos siempre que estén dispuestos a dedicar tiempo.
En el pasado, Yu llevó a cabo juegos científicos en toda la escuela, lo que despertó la participación entusiasta de los estudiantes. Hace unos años, algunos estudiantes regresaron a la escuela secundaria y le dijeron que no entendían algunos conceptos de física, química y geografía. Yu sorprendió: "De hecho, tomamos estos contenidos en quinto y sexto grado. Todos han hecho experimentos. ¿Cómo pudiste olvidarlos? Encontró que los estudiantes no podían profundizar estos principios científicos a través de juegos.
En el año 2011, Wang Tingya, un alumno de Yu que acababa de salir de la sociedad, vino a enseñar en el Departamento de Ciencias Naturales de la Escuela Primaria Sharon. Decidió realizar 30 años de especial. investigación y lo amplió del club de investigación científica a todo el grado superior. Yu sonrió y dijo: "Como no soy bueno para encontrar gente y soy muy mayor en esta escuela, los maestros creen que puedes hacerlo solo. Ella (Wang Tingya) acaba de llegar. Es el momento adecuado y el lugar correcto."
La investigación del tema está dirigida por cualquier profesor de ciencias naturales en cada clase. Los estudiantes pueden discutir durante la pausa del almuerzo de 40 minutos o una hora después de clase, y dar sugerencias para realizar un seguimiento de el progreso. Hacer una investigación especial no sólo le ayuda a usted a aprender conocimientos científicos, sino que también ayuda a sus hijos a desarrollar otras habilidades en el proceso de realizar una investigación especial. "Hay que consultar materiales, leer, utilizar y organizar información, y diseñar equipos en el proceso".
Un grupo de estudios especiales duró unos cinco meses, abarcando el primer y segundo semestre. Finalmente, en marzo del próximo semestre realizaremos el "Concurso de Investigación de Proyectos Senior", invitando a profesores expertos a actuar como jueces, para que los trabajos de los estudiantes sean tratados con mimo y reciban asesoramiento y orientación de profesionales, como una pequeña exposición científica. .
El concurso especial de investigación del último año es el recuerdo de muchos estudiantes de quinto y sexto grado. El día del concurso, los estudiantes presentarán los resultados de su investigación semestral ante profesores expertos. Información del sitio web de la Escuela Primaria Sharon
“Lo que hemos visto en los últimos años es que hay cientos de estudiantes a la vez. Yu nunca se ha preocupado por el entusiasmo de los estudiantes por participar en investigaciones especiales. tiene que sacrificar una larga siesta. El aula de naturaleza siempre está abarrotada durante el horario escolar y después de la escuela.
Shen, una profesora de ciencias que acaba de llegar al salón hace dos años, dijo con franqueza que al principio estaba preocupada. que nadie estaría dispuesto a participar. Una atmósfera, una cultura. En mi primer año de docencia, había unos cuantos grupos de estudiantes que querían hacerlo y dije que no porque había demasiada gente en el aula. ”
Los profesores no esperan que los estudiantes logren resultados especiales gracias al proyecto. Xu Haojun, profesor de ciencias de la escuela primaria Sharon, cree que en el proceso de investigación y exploración de la ciencia, “lo que se debe enseñar a los estudiantes es qué tipo de métodos de aprendizaje se pueden utilizar. Lo que les enseño es un conjunto de lógica. Este conjunto de lógica, puedes manejarlo bien y aclarar la confusión.
Todo el proceso tiene como objetivo esperar que los estudiantes desarrollen una actitud de aprendizaje correcta a partir del tema.
Por lo tanto, cuando se trata de seleccionar temas, los profesores no obligan a los estudiantes a encontrar soluciones novedosas, ni tienen que buscar deliberadamente temas oscuros, sino que los alientan a encontrar temas de libros de texto naturales. . "Hay muchos experimentos en los libros de texto, pero puede que solo haya una dirección que los niños deben conocer. De hecho, los experimentos pueden tener muchas direcciones", explicó Huang Yulin, profesor de ciencias naturales en la escuela primaria Sharon.
Un estudiante de sexto grado adaptó una vez el experimento unitario de "Conservación de alimentos" El libro de texto original enseñó a los estudiantes a controlar las dos variables manipuladas de temperatura y humedad, y luego observar el estado de moho de la tostada. Acidez y alcalinidad de soluciones acuosas" se enseñaba en el libro de texto natural de quinto grado. Tenía curiosidad sobre si la acidez y la alcalinidad afectarían el crecimiento del moho, así que diseñé un experimento en el que se sumergían rebanadas de pan en soluciones ácidas y alcalinas.
Aunque el concepto es simple, el diseño del estudiante es completo Independientemente del momento, la motivación de la investigación y el propósito, cada detalle se completó de forma voluntaria. El único problema fue que los estudiantes no estaban seguros de si los resultados experimentales debían ser completados. presentado en forma de gráfico de barras, gráfico circular o tabla. La persona a cargo, Shen, quedó profundamente impresionada: “Lo tomé cuando estaba en quinto grado y siento que he logrado un gran progreso en uno. año. Han ido más allá del aprendizaje de los libros de texto. ”
Shen también trajo a un grupo de estudiantes, cuyo rendimiento académico era relativamente bajo en la clase. Más tarde, la actitud traviesa de Shen en la clase de naturaleza también le hizo pensar que los estudiantes se inscribieron en el proyecto porque no querían tomar una siesta.
Sin embargo, descubrió que a medida que los estudiantes encontraban su dirección, la investigación gradualmente tomó el camino correcto. "En el pasado, todos los consideraban incompetentes. Inesperadamente, debido a estas preguntas difíciles, ganaron confianza en sí mismos. Aunque los resultados de la investigación no fueron muy buenos, los estudiantes finalmente le dijeron a Shen que después de completar la investigación especial, sintieron que Ciencia La clase es fácil.
En estudios especiales, el diseño experimental es la parte más desafiante para los estudiantes, casi la clave del éxito o el fracaso.
"Niños. En realidad, no se dio cuenta de qué. había aprendido en el proceso. A veces pregunto ¿cuánto has aprendido? Dijeron, ¿hay alguno? Wang Tingya lamentó que a los estudiantes les resulte difícil sentir su propio progreso, pero están extremadamente preocupados por la clasificación del concurso especial de investigación para estudiantes de último año. Por lo tanto, es un gran desafío para los docentes alentar constantemente a los estudiantes, dejarles ver lo que han aprendido y dejarles continuar aprendiendo.
Wang Tingya calculó su rutina diaria: llegaba a la escuela a las ocho de la mañana y salía a las ocho de la tarde. Huang Chunlin intervino: "Es común salir a las ocho. En días festivos, a veces llegamos a las nueve y nos quedamos hasta las nueve o diez de la noche. Antes del partido, Xu Haojun y sus alumnos se quedaron. hasta la medianoche. Ya era medianoche cuando llegó a casa. Eran las dos, lo que desconcertó a sus padres y le preguntaron: "¿No sales del trabajo a las 4:30 como profesor? ”
A veces, los profesores dedican mucho tiempo y es posible que los estudiantes no puedan dedicarse de todo corazón. Los padres prefieren enviar a sus hijos a clases de recuperación para prepararlos para la educación superior. Por lo tanto, este año, además de acompañar a los estudiantes en temas especiales, los profesores de ciencias también sirven como profesores de escuela intensiva para los estudiantes, reservando tiempo para que los niños hagan sus tareas y se preparen para los exámenes. Los estudiantes tienen preguntas y enseñan. Huang Chunlin dijo con una sonrisa: "Le preguntarán, maestro, ¿puede hacer matemáticas? Maestro, ¿puede hablar mandarín?"
Wang Tingya dijo con franqueza que en el pasado, el departamento de ciencias del salón estaba muy solo , y siempre había gente en el campus después del anochecer. Están solos. Pero en los últimos años la escuela ha sufrido algunos cambios y comenzaron a desarrollarse clubes de danza, música, atletismo y otros. "Poco a poco siento que todo el mundo ha visto el crecimiento de estudiantes y la escasez de profesores, y cada vez más personas se unen a este tipo de enseñanza."
"Creo que esta es la conciencia de los profesores. Nosotros ponemos ¡Poniendo a los estudiantes en primer lugar, queremos que estos estudiantes sean mejores!" Huang Chunlin dio en el clavo: cómo las ciencias naturales pueden convertirse en una característica importante del salón, todo lo que se necesita es trabajo duro.