Resumen de la tarea personal de historia de la escuela secundaria
Resumen de la tarea personal de historia de la escuela secundaria
En la plenitud, el ajetreo y la alegría, siento que llevo varios años trabajando. Ahora me gustaría resumir el trabajo de los últimos años de la siguiente manera:
Primero, ideológicamente, ser estricto con la autodisciplina, actualizar conceptos y mejorar la conciencia ideológica.
Fortalecer el cultivo moral de los docentes y servir de modelo a seguir para los demás. Participe a tiempo en cada estudio político organizado por la escuela y regístrelo cuidadosamente, comprenda su esencia espiritual e impleméntelo en el trabajo real, para que sus propios pensamientos puedan ser sublimados continuamente en el estudio y la práctica laboral en la carrera, busque la verdad, busque la verdad; y luchar por el futuro sea amable, busque la belleza, trabaje duro y haga las cosas con los pies en la tierra en términos de estilo, es modesto, prudente, pacífico y tolerante, y aprende de las fortalezas de los demás; en el trabajo soy dedicado, alegre, diligente, concienzudo, dedicado y trabajador, siempre nos adherimos a los principios de "imparcialidad, altruismo, sinceridad, fraternidad" como criterio para ser docente, tratando a cada alumno de manera justa y equitativa; , respetando y cuidando a los estudiantes, preocupándose por su crecimiento y progreso, y siendo sus buenos maestros y amigos serviciales.
En segundo lugar, en la enseñanza, estudiar mucho, actualizar conceptos, trabajar duro y completar las tareas docentes.
Para adaptarnos a las exigencias de la nueva reforma curricular, cambiar el concepto de educación y enseñanza, y actualizar los modelos y métodos de educación y enseñanza, hemos hecho principalmente lo siguiente:
1. Estudiar seriamente el nuevo plan de estudios. Establecer un nuevo concepto de enseñanza.
Adherirse al concepto de enseñanza "orientada a las personas", construir una relación profesor-alumno democrática, armoniosa e igualitaria y crear un ambiente agradable en el aula. En la enseñanza, debemos continuar utilizando excelentes métodos de enseñanza en la enseñanza tradicional, implementar firmemente los conocimientos básicos, prestar más atención a la cooperación entre maestros y estudiantes y a la cooperación entre estudiantes, cultivar las habilidades de los estudiantes en el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y la generación de problemas. , y de acuerdo con diferentes métodos de enseñanza, el contenido presta atención a las actitudes y valores emocionales de los estudiantes, se mantiene al día con el ritmo y el espíritu de la época y encarna la esencia de la historia como materia de humanidades. Para completar el plan de enseñanza en un tiempo limitado y permitir que los estudiantes se adapten a la enseñanza después de la reforma curricular lo antes posible, preparé un esquema detallado de estudio de nueva lección con estructura de conocimiento para los estudiantes antes de cada clase, para que los estudiantes puedan aprender. Antes de estudiar, la enseñanza con una gran capacidad es mucho más fácil y a los estudiantes no les resulta difícil aprender.
2. Interpretar cuidadosamente los materiales didácticos y esforzarse por mejorar el rendimiento de los estudiantes en función de su nivel cognitivo. El examen de ingreso a la universidad todavía se divide en calificaciones altas y bajas. Por lo tanto, sigo considerando mejorar el desempeño de cada estudiante como una parte importante y tarea principal de mi trabajo docente. En la enseñanza, me adhiero al principio de centrarme en ambos extremos y promover el medio, centrándome en cultivar a los mejores estudiantes y darles más espacio para expandir sus ideas. Al preparar las lecciones, elijo algunos ejercicios abiertos y preguntas de pensamiento que puedan movilizar el entusiasmo de los estudiantes y cultivar sus diversas habilidades de pensamiento. Algunos compañeros tomaron la iniciativa de discutir estos temas conmigo después de clase y aprendieron de ellos la capacidad de analizar problemas, lo cual fue muy efectivo. No abandoné a todos los estudiantes pobres, sino que aproveché la situación. A menudo les doy algunas palabras de aliento durante las correcciones y las clases, hablo con ellos al mediodía o durante la clase para ayudarlos a mejorar su confianza en sí mismos, les doy tutoría individual, les digo cómo aprender historia, los guío pacientemente a revisar lo que tienen. aprendido, y luego ayudarlos a elegir métodos de aprendizaje apropiados y mejorar sus calificaciones lo antes posible. Ahora el estado de aprendizaje de estos estudiantes ha cambiado significativamente y el examen final también muestra que quieren mejorar. Para aquellos estudiantes de nivel intermedio que no llaman nuestra atención, suelo pedirles su opinión para ayudarles a analizar las ganancias y pérdidas en el examen y resolver las dificultades prácticas encontradas en el aprendizaje. Todo lo bueno llega pronto. Durante la clase, casi no había estudiantes durmiendo en mi clase y la motivación general de los estudiantes para aprender también era muy fuerte.
3. Preparar lecciones colectivamente y promover el espíritu cooperativo del equipo de preparación de lecciones.
El nuevo plan de estudios pone especial énfasis en el sentido de cooperación de los profesores. A menudo preparo lecciones con profesores del mismo grupo y discuto juntos temas de investigación. Tenemos una discusión más profunda sobre el procesamiento del contenido de enseñanza, la selección de métodos de enseñanza, la integración del conocimiento histórico y la utilización de los recursos del curso. Nos comunicamos entre nosotros, nos inspiramos, nos complementamos y disfrutamos de los recursos. Cómo manejar los materiales didácticos, cómo introducir el diseño didáctico de cada lección y qué método es más eficaz para enseñar nuevas lecciones. Al mismo tiempo, también produjimos juntos algunos materiales didácticos y los utilizamos con el tiempo en la enseñanza.
3. Deficiencias existentes y direcciones para esfuerzos futuros
Aunque he trabajado mucho y he pagado mucho en los últimos años, sé que todavía tengo muchas deficiencias. como comunicarse con los estudiantes insuficiente, un poco impaciente, a veces demasiado estricto con los estudiantes, una transformación insuficiente de los mejores estudiantes individuales y un poco insuficiente para cultivar a los mejores estudiantes. En términos de investigación educativa, aunque los periodistas suelen leer muchos libros sobre teoría educativa, este año parecen estar inmersos en la escritura y no han escrito nada bueno. Creer: No, solo mejor. En el trabajo futuro, trabajaré duro para corregir mis deficiencias, continuaré mejorando mi calidad ideológica y profesional, mejoraré mis métodos de trabajo y me dedicaré a la educación y el trabajo docente en el futuro con mi entusiasmo, cariño, perseverancia, amor, paciencia y Care. Vaya y contribuya con su modesta fuerza al desarrollo de nuestros estudiantes y de la escuela.
Resumen de la tarea personal de Historia de la escuela secundaria
Siempre me he dedicado a la enseñanza de la historia con una actitud académica seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. Durante el año pasado, pude hacer planes cuidadosamente, preparar lecciones cuidadosamente, enseñar lecciones cuidadosamente, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y el equipo de preparación de lecciones, tomar bien clases abiertas, a menudo escucho las lecciones de otros profesores. aprender de ellos, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar mi nivel de enseñanza. En cada clase, me encuentro en el mundo de la enseñanza con un nuevo estado mental y me enfrento a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. La enseñanza se lleva a cabo de acuerdo con los nuevos estándares del plan de estudios de historia de la escuela secundaria para permitir a los estudiantes dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinándola con fenómenos de la vida real y cultivando un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
Primero, prepare las lecciones cuidadosamente, no solo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. Con base en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso, formule métodos de enseñanza, registre en detalle los procedimientos y la distribución del tiempo del proceso de enseñanza y redacte cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase, y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir una buena posdata docente, recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resumirlos en un conjunto completo.
En segundo lugar, escuchar atentamente a la clase y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. Para que las explicaciones en el aula sean claras, concisas y fáciles de entender, me aprovecho activamente de la experiencia docente avanzada de Dulangkou, considero plenamente las necesidades y capacidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel en cada clase y me concentro en la lectura intensiva y la concisión en clase y movilizar la motivación de los estudiantes. Los profesores deben hablar lo menos posible y los estudiantes deben utilizar sus manos y su cerebro tanto como sea posible para fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan fácilmente.
En tercer lugar, llevar a cabo la enseñanza y la investigación en el aula con seriedad y pedir consejo a otros profesores con humildad. En el grupo de preparación de lecciones, a menudo me comunico con otros profesores. En cada capítulo, buscamos activamente las opiniones de otros profesores y aprendemos de sus métodos avanzados. Al mismo tiempo, estudien más, escuchen más conferencias, aprendan activamente de las ventajas de los demás, superen sus propias deficiencias, aprendan de las fortalezas de los demás y mejoren su trabajo.
En cuarto lugar, corregir cuidadosamente los deberes para mejorar la pertinencia de la enseñanza. Para lograr esto, a menudo recopilo información y analizo varios materiales auxiliares para lograr el efecto de cada ejercicio. Al mismo tiempo, debemos corregir rápida y concienzudamente las tareas de los estudiantes, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los objetivos. resultados.
En quinto lugar, proporcionar tutoría extraescolar y centrarse en la enseñanza por niveles. Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar las desventajas de una talla única. Al mismo tiempo, se ha reforzado el asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Estimule su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y déjeles darse cuenta de que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Más bien, está lleno de diversión, para que puedas dedicar conscientemente tu cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, también les enseñé métodos de aprendizaje y mejoré sus habilidades de aprendizaje. Haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes.
En general, durante el último año obtuve algunos resultados en la enseñanza de la historia, pero también enfrenté algunos problemas y desafíos, tales como: ¿Cómo actualizar mis conocimientos para adaptarme a las exigencias de los tiempos? ¿Cómo cambiar de conceptos lo antes posible y adaptarse a las exigencias de la nueva reforma curricular? ¿Cómo aprovechar plenamente la posición dominante de los estudiantes en el aula? ¿Cómo fortalecer la penetración entre disciplinas? Espere, estos temas son la dirección de mi trabajo futuro y me esforzaré por lograr mayores avances mediante esfuerzos continuos.
Ensayo resumido 3 de la tarea personal de historia de la escuela secundaria
Continuaré enseñando historia en el segundo grado de la escuela secundaria (2-6) este semestre. Mirando hacia atrás en el trabajo y los resultados docentes de este semestre, hemos logrado las metas esperadas del colegio. Sin embargo, la situación de la Clase 2 en la clase experimental es mejor y la situación en las Clases 3-6 de la clase ordinaria es relativamente pobre. Esto es inseparable del esfuerzo de los estudiantes y el arduo trabajo de los profesores. A partir de la situación real de la escuela, nos enfocamos en que todos los estudiantes absorban nuevos conocimientos sobre la base original, nos esforzamos por mejorar el índice de aprobación y nos esforzamos por lograr un índice de excelencia más alto. Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza y lograr mejores resultados docentes, he resumido varias experiencias:
Primero, no es aconsejable sentar una base sólida y ponerse al día desesperadamente con el progreso.
En el examen, los problemas en las respuestas de los candidatos tienen mucho que ver con su incapacidad para comprender y dominar con precisión los conocimientos básicos de la historia de la escuela secundaria, por lo que se presta atención y se fortalece el estudio de. Los conocimientos básicos siguen siendo la máxima prioridad.
Adquirir conocimientos básicos significa captar el conocimiento de los libros de texto de historia y trabajar duro para aprobar bien cada capítulo de la enseñanza. Debido a las diferencias en la inteligencia y los fundamentos del aprendizaje entre los estudiantes, los estudiantes tienen diferentes conocimientos y habilidades para dominar la historia. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y su situación real para minimizar el retraso. Tratar de ponerse al día con el progreso para dejar más tiempo de repaso en la enseñanza normal inevitablemente hará que los estudiantes "indigieran" el conocimiento e incluso hará que algunos estudiantes que no pueden seguir el ritmo pierdan interés en la historia.
En segundo lugar, centrarse en el proceso de adquisición de conocimientos y el cultivo de habilidades de investigación científica.
Para mejorar las habilidades de los estudiantes, es necesario fortalecer el cultivo de la alfabetización científica, el descubrimiento de problemas, el análisis de problemas y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes en la enseñanza. En la enseñanza y revisión diaria, no podemos "enfatizar la conclusión, ignorar el proceso, enfatizar ejercicios mecánicos simples e ignorar el análisis de situaciones problemáticas y las ideas para resolver problemas". En cambio, debemos prestar atención al proceso de adquisición de conocimientos y permitir que los estudiantes dominen los "métodos básicos de pensamiento de las materias" para aprender historia. Según el contenido de las preguntas del examen de este año, se han propuesto requisitos más altos para la enseñanza de historia en la escuela secundaria. Es necesario comprender con precisión la dirección de la reforma curricular, utilizar el conocimiento de los libros de texto como contenido básico de la investigación y utilizar el entorno circundante como referencia, para que los estudiantes puedan experimentar y apreciar las actividades de investigación científica, aprender activamente y formar gradualmente habilidades de investigación científica. .
En tercer lugar, profundizar la reforma de la enseñanza en las aulas y estudiar el programa de enseñanza (estándares curriculares de historia).
La reforma curricular de la educación básica es una tarea muy importante en el frente educativo. Por lo tanto, además de armarnos con el nuevo año calendario docente, también debemos consultar y penetrar con anticipación los requisitos de los "nuevos estándares curriculares" en la enseñanza de la historia del segundo grado de la escuela secundaria.
En cuarto lugar, fortalecer el aprendizaje mutuo y el debate durante el proceso de enseñanza.
Después de escuchar la clase, podrás comunicarte con el profesor de la clase a tiempo y plantear cualquier deficiencia para lograr mejores resultados en el aula.
En quinto lugar, fortalecer la enseñanza analítica. Entre las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, la proporción de preguntas de análisis de materiales está aumentando, lo que ha atraído la gran atención de nuestros profesores.
En la enseñanza y revisión diaria, se ha fortalecido la intensidad de esta parte y la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas ha mejorado gradualmente, por lo que las puntuaciones en esta parte son relativamente altas.
En sexto lugar, estudia con confianza y ten energías de sobra.
Los estudiantes con talentos especiales participan en actividades académicas, lo que crea una atmósfera para que los estudiantes con talentos especiales desarrollen su individualidad, los alienta a tomar la iniciativa para dar ejemplo y destacarse, y sienta una buena base para cultivar talentos profesionales en el futuro.
7. Basándose en la realidad, resumir la experiencia y extraer lecciones.
Trabajar duro en la enseñanza y esforzarse por lograr un mayor progreso en el desempeño de los estudiantes sobre la base original. Implementar integralmente una educación de calidad para todos los estudiantes y prestar atención al progreso y crecimiento de cada estudiante. Debemos captar la tasa de aprobación de cada sección de aprendizaje con los pies en la tierra, mejorar la tasa de aprobación y, en última instancia, lograr una tasa de admisión más alta y una mejor tasa de excelencia.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente.
Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer nuestro trabajo a conciencia. cumplir nuestra sagrada misión histórica.
Resumen de la tarea personal de Historia de la escuela secundaria
Me he dedicado a la enseñanza de la historia con una actitud académica seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente de principio a fin. Durante el año pasado, pude hacer planes cuidadosamente, preparar lecciones cuidadosamente, enseñar lecciones cuidadosamente, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y el equipo de preparación de lecciones, tomar bien clases abiertas, a menudo escucho las lecciones de otros profesores. aprender de ellos, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar mi nivel de enseñanza. En cada clase nos posicionamos en el mundo de la enseñanza con el mejor estado mental y nos enfrentamos a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. La enseñanza se lleva a cabo de acuerdo con los nuevos estándares del plan de estudios de historia de la escuela secundaria para permitir a los estudiantes dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
Primero, prepare las lecciones cuidadosamente, no solo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza.
Basándose en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso, formule métodos de enseñanza, registre en detalle los procedimientos y la distribución del tiempo del proceso de enseñanza y redacte cuidadosamente los planes de lecciones. . Cada clase debe estar "preparada". Cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir una buena posdata docente, recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resumirlo en un conjunto completo.
En segundo lugar, escuchar atentamente a la clase y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
Para que las explicaciones en el aula sean claras, concisas y fáciles de entender, me baso activamente en la experiencia docente avanzada de Dulangkou y considero plenamente las necesidades y capacidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel en cada clase. , céntrese en la lectura intensiva y la concisión para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Los profesores deben hablar lo menos posible y los estudiantes deben utilizar sus manos y su cerebro tanto como sea posible para fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan fácilmente.
En tercer lugar, llevar a cabo la enseñanza y la investigación en el aula con seriedad y pedir consejo a otros profesores con humildad.
En el grupo de preparación de lecciones, a menudo me comunico con otros profesores. En cada capítulo, buscamos activamente las opiniones de otros profesores y aprendemos de sus métodos avanzados. Al mismo tiempo, estudien más, escuchen más conferencias, aprendan activamente de las ventajas de los demás, superen sus propias deficiencias, aprendan de las fortalezas de los demás y mejoren su trabajo.
En cuarto lugar, corregir cuidadosamente los deberes para mejorar la pertinencia de la enseñanza.
Para lograr esto, a menudo recopilo información y analizo varios materiales auxiliares para maximizar el efecto de cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de las tareas, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.
En quinto lugar, proporcionar tutoría extraescolar y centrarse en la enseñanza por niveles.
Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar las desventajas de una talla única. Al mismo tiempo, se ha reforzado el asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Estimule su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y déjeles darse cuenta de que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Más bien, está lleno de diversión, para que puedas dedicar conscientemente tu cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, también les enseñé métodos de aprendizaje y mejoré sus habilidades de aprendizaje. Haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes.
En general, durante el último año obtuve algunos resultados en la enseñanza de la historia, pero también enfrenté algunos problemas y desafíos, tales como: ¿Cómo actualizar mis conocimientos para adaptarme a las exigencias de los tiempos? ¿Cómo cambiar de conceptos lo antes posible y adaptarse a las exigencias de la nueva reforma curricular? ¿Cómo aprovechar plenamente la posición dominante de los estudiantes en el aula? ¿Cómo fortalecer la penetración entre disciplinas? Espere, estos temas son la dirección de mi trabajo futuro y me esforzaré por lograr mayores avances mediante esfuerzos continuos.