Cómo utilizar equipos educativos modernos en chino de secundaria
Nuestra disciplina del idioma chino tiene sus propias características. Es una disciplina que toma el conocimiento como guía, la práctica como cuerpo principal y el cultivo de la capacidad práctica como base. No es un curso de conocimiento puro de chino, sino que debe organizarse de acuerdo con la relación razonable entre conocimiento y práctica. Al mismo tiempo, debemos prestar plena atención al papel protagónico del conocimiento en la lectura, la escritura y la escucha, e integrar estrechamente la lectura, la escritura y la escucha con las necesidades reales del estudio, la vida y el trabajo, para que los estudiantes puedan desarrollarse. la capacidad de comprender y utilizar el chino a través del aprendizaje de la capacidad y mejorar el interés y el nivel de apreciación literaria.
Para lograr los objetivos anteriores, nuestra enseñanza de chino no solo requiere que nuestros profesores comprendan verdaderamente a los estudiantes y los objetivos de la enseñanza y predigan los resultados científicamente, sino que también requiere que utilicemos todos los métodos de enseñanza efectivos para movilizar completamente a los estudiantes. 'Interés en aprender, movilizar los ojos, oídos, boca, cerebro, manos y otros órganos sensoriales de los estudiantes para dedicarse al aprendizaje de chino al máximo, aprender tanto como sea posible y ganar tanto como sea posible en el menor tiempo. Entre las diversas tecnologías educativas actuales, la tecnología de educación audiovisual tiene el mejor efecto, especialmente la aplicación de la tecnología audiovisual, que no es menos que agregar alas a nuestras habilidades chinas para escuchar, hablar, leer y escribir.
Nuestra enseñanza de chino utiliza tecnología de imágenes para convertir texto en imágenes; utilizando tecnología de sonido, el texto se puede convertir en sonido. Convierta la quietud en movimiento, la abstracción en concreción y lo intangible en tangibles, haciendo que sea más fácil de percibir para los estudiantes y convirtiendo el aprendizaje aburrido y la recitación en una apreciación interesante. Al mismo tiempo, la enseñanza oral de los profesores se convierte en comunicación multimedia y en red tridimensional, lo que hace que los profesores estén felices de enseñar y los estudiantes felices de aprender.
Uno: Escucha. Utilizando la tecnología de grabación, puedes escuchar los de otros y los tuyos propios, comparar, identificar y corregir.
Segundo: Mira. Utilizando la tecnología de imágenes, podemos ver lo que otros están haciendo, lo que estamos haciendo nosotros y comprobar si nuestra comprensión es precisa.
Tercero: pensar. Utilizando tecnología audiovisual integral, podemos ajustar nuestra estructura de conocimiento chino, aumentar las oportunidades prácticas de los estudiantes y mejorar sus habilidades prácticas.