Informe de autoexamen sobre la pereza y el ocio de los docentes

Parte 1

Recientemente, nuestra escuela ha implementado el espíritu de documentos superiores y ha llevado a cabo activamente actividades especiales para rectificar el estilo vago. "Mediocridad, pereza y exageración" significa simplemente mediocridad, pereza, laxitud y exageración. Específicamente, se refiere a la falta de competencia en los negocios, falta de habilidad, evitar lo importante y tomar lo fácil, salir del paso, la inacción, el comportamiento aleatorio, la baja eficiencia, el énfasis en el poder y el descuido de la responsabilidad, la libertad y la soltura, buscar personas en lugar de hacer cosas, etc. He estudiado y comprendido cuidadosamente el espíritu de mis superiores y de la escuela al gobernar la mediocridad, y combinado con mi propia educación y práctica laboral docente, he persistido en el autoanálisis en términos de aprendizaje empresarial, estilo de disciplina, profesionalismo, capacidad de trabajo, etc., y busqué los problemas existentes en profundidad y detalle, aclaré los objetivos de la rectificación y determine la dirección de los esfuerzos, propuse medidas prácticas de rectificación, cambie efectivamente el estilo y mejore la eficiencia del trabajo. autocorrección de la siguiente manera:

1. Las principales razones de mi propia existencia Problemas:

1 Como profesor, no tengo un fuerte sentido de autoestudio y lo hago. no tener espíritu de "estudio". No es bueno para "perforar" y "exprimir" energía. Aprovecha cada pedacito de estudio y lo utiliza para aprender. Su calidad profesional no mejora lo suficientemente rápido en el aprendizaje.

2. El tiempo de aprendizaje, el contenido del aprendizaje y los efectos del aprendizaje no se implementan en el lugar. A veces solo se centran en el pragmatismo y "aprende primero cuando lo necesitas con urgencia" y no prestan atención al aprendizaje integral y sistemático. conocimiento. Falta de iniciativa en el trabajo, sin exigencias estrictas para uno mismo, a menudo satisfecho con la realización de las tareas. No pensar lo suficiente en cómo trabajar creativamente.

3. Hay complacencia en el aprendizaje y "solo rascar la superficie" y no prestar atención a la actualización de conocimientos. Cuando se trata de asuntos específicos, a menudo se basan en suposiciones subjetivas y en la experiencia para analizar situaciones y resolver problemas. El espíritu emprendedor no es lo suficientemente fuerte, el temperamento es impaciente y los métodos de trabajo son sencillos. Falta de espíritu emprendedor, a veces quejas y resistencias ante las dificultades en el trabajo, pensamientos negativos, no tomar la iniciativa para encontrar razones, volverse pasivo en el trabajo.

2. Las principales razones por las que tengo los problemas anteriores son:

1. No estudio lo suficiente y mi calidad ideológica, educación teórica y familiaridad no son altas. En particular, el estudio y la comprensión del marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de las "tres representaciones" y la concepción científica del desarrollo no son lo suficientemente completos y profundos. No utilizar plenamente las teorías científicas para armar la mente y guiar las palabras y los hechos conduce a algunas desviaciones en la comprensión y el comportamiento. Las ideas de trabajo no son amplias, la coordinación y la planificación general no se hacen lo suficientemente bien y, a veces, el trabajo se contenta con salir del paso. Debido a que he sufrido por la franqueza en el pasado y sin querer he causado malentendidos por parte de los demás, tengo miedo de ofender a los demás y no quiero confrontarlos. A menudo hacen la vista gorda ante algunos fenómenos y comportamientos malos y no pueden adoptar una postura firme. A veces piensan que su desempeño en todos los aspectos está bien, por lo que generalmente no critican ni se autocritican.

2. El pensamiento en la labor educativa y docente específica no es amplio. En la docencia diaria sólo me conformo con realizar las tareas docentes básicas. El ánimo no es muy elevado y de vez en cuando se presentan temperamento ansioso e irritabilidad. Sin un compromiso firme con la educación permanente, es fácil sentirse ansioso cuando nos enfrentamos a tareas docentes pesadas, estudiantes problemáticos y mucha presión. Se han relajado las autoexigencias y se han ignorado la autodisciplina, el autocontrol y la superación personal. En términos de autoestudio, simplemente aprende a estudiar, en lugar de estudiar y pensar en los problemas. Especialmente en la educación de estudiantes problemáticos, no se establece claramente la importancia de fortalecer el aprendizaje teórico para guiar la práctica.

3. Los autoexigencias no son lo suficientemente estrictos, lo que refleja cierto grado de tolerancia. No importa en términos de ideología o trabajo, a veces pensar y manejar los problemas parece no ser lo suficientemente riguroso. Tienen el concepto de "completar la tarea" y no prestan atención a la excelencia, sino que hacen las cosas apresuradamente. Hoy en día nos falta el espíritu de buscar la excelencia. Si no exigimos la excelencia, será difícil que los estudiantes sean excelentes. Falta de entusiasmo por el trabajo, su estilo de trabajo no es lo suficientemente sólido, no puede superar bien las dificultades cuando encuentra dificultades y, en ocasiones, tiene tendencia a dejar que las cosas sigan su propio curso.

3. Medidas de rectificación

A través de la elaboración de los temas principales, tengo una comprensión más clara de mis propios problemas, lo que también fortalece mi capacidad para corregir errores y mejora mi confianza en mi calidad ideológica y determinación.

En el trabajo futuro, estoy decidido a mejorar en los siguientes aspectos:

1. Debemos establecer una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos, y adherirnos siempre al propósito fundamental de servir a los estudiantes de todo corazón. Como docente debemos superarnos constantemente. Para mejorar el nivel de enseñanza y el nivel de gestión, esto requiere enriquecerse aprendiendo y absorbiendo nuevos conocimientos, vivir para aprender, impartir conocimientos desinteresadamente a cada alumno, proteger a los propios alumnos, cuidarlos y usar uno mismo La conducta noble da ejemplo a los estudiantes.

2. Fortalecer la mejora de las capacidades de enseñanza y aprendizaje de teoría política, y esforzarse por mejorar su propia calidad. Estudiar de manera integral y concienzuda los principios y políticas del partido, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y las ideas importantes de las "Tres Representaciones", y estudiar concienzudamente las teorías, leyes y regulaciones relevantes sobre la enseñanza de los docentes y la educación de las personas. Dedique su tiempo libre a estudiar, aprenda la línea básica, los principios y la política del partido, aprenda su propio negocio, equipe constantemente su mente con nuevos conocimientos y nuevas ideas, potencie sus talentos y mejore su capacidad de trabajar en ambas direcciones. Establecer el espíritu de arduo estudio de los docentes y esforzarse por transformar el mundo subjetivo y objetivo.

3. Pioneros e innovadores, y avanzando constantemente debemos atrevernos a romper los grilletes de las ideas y hábitos tradicionales, y no seguir las viejas costumbres. Debemos trabajar de forma creativa, resumir y mejorar constantemente los existentes. experimentar y encontrar nuevas ideas y nuevos planes, implementar nuevas medidas y crear nuevas situaciones. Debemos exigirnos estrictamente, superar la laxitud y la pereza, fijarnos nuevas metas, mantener una energía fuerte, ser proactivos, soportar las dificultades y esforzarnos por hacer nuestro mejor trabajo.

4. Persistir en buscar la verdad y ser pragmáticos es nuestra fina tradición, la calidad que deben tener los docentes y la clave para la prosperidad de la causa del partido y del pueblo: primero, pensar en los problemas, hacer cosas y tomar decisiones debe ser Debemos partir de la realidad, seguir leyes objetivas y no actuar en base a suposiciones subjetivas. La segunda es atreverse a decir la verdad, la verdad, y atreverse a escuchar la verdad, la verdad. Presta atención a la realidad, haz cosas prácticas, busca resultados prácticos y no caigas en formalismos ni fanfarronerías. El tercero es trabajar creativamente, dedicarse con valentía a la práctica laboral, ser valiente al ser pionero e innovar en el trabajo, no ceñirse a estereotipos, no ser complaciente, partir de la realidad, explorar constantemente la verdad, estudiar nuevos problemas, resolver nuevos problemas y resumir y mejorar constantemente el trabajo existente tener experiencia, proponer nuevas ideas, nuevos planes, tomar nuevas medidas y crear una nueva situación en el trabajo.

En resumen, en el futuro trabajo educativo y docente, haré todo lo posible para corregir mis deficiencias y me esforzaré por ser un maestro del pueblo con una ética noble y excelentes habilidades profesionales.

Parte 2

De acuerdo con los requisitos del Comité de Coordinación del Condado para Optimizar el Entorno de Desarrollo, en función de las responsabilidades de la unidad, reuniones de los miembros del equipo de liderazgo y reuniones de todos los cuadros y El personal se reunió para abordar problemas existentes en el desarrollo de servicios. Realizaremos un autoexamen y una autocorrección de problemas como "pereza, pereza, desconexión y procrastinación" y propondremos las medidas de rectificación correspondientes una por una para los problemas encontrados. La situación de la autoinspección ahora se informa de la siguiente manera:

1. Existencia de problemas pendientes

A través de una amplia solicitud de opiniones y una búsqueda y análisis en profundidad, nuestra oficina finalmente ha identificado 10 problemas existentes. en los aspectos de "pereza, pereza, descuido y procrastinación". El primero es la apropiación de los empleados por la organización. Es necesario fortalecer aún más el sentido de responsabilidad y el segundo es el afrontamiento pasivo en el trabajo. con el status quo y sin buscar el progreso. En tercer lugar, la estructura de edad profesional del personal del sistema forestal está rota, no están especializados ni capacitados para el negocio y la calidad del trabajo y el servicio no es alta. El cuarto es la falta de iniciativa subjetiva y la pasividad en el trabajo. El quinto es que en el proceso de aplicación de la ley a veces no se pueden seguir estrictamente los procedimientos. En sexto lugar, en el proceso de sanción administrativa, a veces el castigo no es lo suficientemente fuerte y existe el fenómeno de "ver la situación y la cara". En séptimo lugar, existen fenómenos como hablar demasiado apresuradamente y, en ocasiones, tener una actitud directa durante el proceso de trabajo. La octava es que los empleados individuales tienen un débil sentido de responsabilidad, la novena es que tienen un débil sentido de innovación y la décima es que los empleados individuales llegan tarde y se van temprano. En respuesta a estos problemas, llevaremos a cabo una gobernanza especial y propondremos medidas prácticas de rectificación para fortalecer y mejorar eficazmente nuestro estilo de trabajo.

2. Razones subjetivas y objetivas de los problemas existentes

(1) Satisfecho con la finalización del trabajo actual, la comprensión del aprendizaje no es lo suficientemente profunda y completa. Algunos cuadros creen que tienen muchos años de experiencia y base laboral, lo cual es suficiente para su trabajo actual, y carecen de una comprensión profunda de la urgencia y necesidad de actualizar los conocimientos.

(2) Los cuadros individuales carecen de conciencia general. Piensan que, mientras hagan bien su trabajo, no lo consideran desde una perspectiva global o incluso superior a la hora de abordar determinadas cuestiones.

(3) La pasión por el trabajo es baja y falta un mecanismo de incentivo eficaz. Los cuadros individuales ven a camaradas de otros departamentos haciendo más o menos, haciendo o no lo mismo, lo que afecta su entusiasmo por el trabajo.

3. Medidas correctivas

(1) Fortalecer el liderazgo organizacional e implementar el sistema de responsabilidad. Establecer un grupo líder con el director como líder del equipo, los miembros del partido como líderes adjuntos del equipo y los jefes de departamento como miembros, responsables de supervisar e inspeccionar las violaciones disciplinarias. Al mismo tiempo, es necesario descubrir rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas, orientar rápidamente a todo el personal para mejorar su propia calidad y desempeñar concienzudamente sus responsabilidades laborales.

(2) Fortalecer el aprendizaje, centrarse en métodos y contenidos de aprendizaje flexibles y diversos, mejorar el interés de los cuadros en el aprendizaje y mejorar aún más la conciencia y la urgencia del aprendizaje. A través del aprendizaje, podemos establecer firmemente ideales y creencias, mantenernos al día con los nuevos desarrollos y cambios y mejorar aún más nuestra conciencia de la situación general, la responsabilidad y la urgencia.

(3) Prestar más atención a la educación y la capacitación, y fortalecer continuamente la capacitación de políticas teóricas, leyes y regulaciones, y conocimientos comerciales para mejorar continuamente las capacidades profesionales y la calidad integral de los cuadros y mejorar los niveles de servicio.

(4) Fortalecer la construcción del sistema, insistir en tratar el problema de la pereza y la procrastinación como un gran avance en el fortalecimiento del estilo de trabajo del equipo de cuadros y utilizarlo para curar la pereza para mejorar las capacidades, curar la pereza para aumentar la eficiencia, curar la pereza y mejorar el ambiente, y curar el arrastre y cambiar de estilo. A través de la construcción de estilos, los pensamientos de los cuadros pueden purificarse aún más, su trabajo puede mejorarse aún más, sus estilos pueden mejorarse aún más y sus comportamientos pueden estandarizarse aún más, para lograr los objetivos de cambiar significativamente la actitud laboral de los cuadros, de manera significativa. mejorar la eficiencia del trabajo, mejorar significativamente la calidad del trabajo y fortalecer significativamente la disciplina laboral.

A través de este autoexamen y autocorrección, debemos aprovechar esto como una oportunidad para deshacernos del mal hábito de la "pereza y la procrastinación" y esforzarnos por cambiar continuamente el estilo de trabajo de todo el sector forestal. sistema, mejorar constantemente la perspectiva mental y mejorar la eficiencia del trabajo. ;