Excelente diseño didáctico para el volumen de idioma chino de sexto grado "Ópera Tibetana"
Como miembro destacado de la facultad, generalmente necesita utilizar el diseño instruccional para ayudar a la enseñanza. El diseño instruccional toma la forma de arreglos de planificación y diseño para tomar decisiones creativas sobre cómo lograr los objetivos de enseñanza para resolver cómo enseñar a los estudiantes. . problema. ¿Cómo escribir diseño instruccional? La siguiente es una excelente plantilla de diseño de enseñanza para el segundo volumen de la "Ópera Tibetana" en idioma chino de sexto grado que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Excelente diseño didáctico para el segundo volumen de la "Ópera Tibetana" en idioma chino de sexto grado, Parte 1
Objetivos de aprendizaje
1. Aprender y acumular palabras y oraciones hermosas como "originador, desierto, haz lo que quieras".
2. Comprender la formación de la ópera tibetana, apreciar la forma de arte única de la ópera tibetana y apreciar las características de la ópera tibetana en expresión.
3. Leer el texto de forma emocional.
Enfoque de la enseñanza
A través de la lectura silenciosa, comprenda la formación de la ópera tibetana y aprecie la forma de arte única de la ópera tibetana.
Proceso de enseñanza
1. Conversación emocionante e introducción de nuevas lecciones
1. En la última clase, vivimos el hermoso y feliz Festival de Primavera con el escritor Lao. Nuestra patria no sólo tiene coloridas costumbres festivas, sino también formas artísticas únicas. Por ejemplo, el texto "Ópera Tibetana" que vamos a estudiar hoy presenta un arte único. La ópera tibetana es el término general para el drama tibetano. Tiene una historia de más de 1.300 años y es uno de los dramas más antiguos de la nación china. La música y el canto de la ópera tibetana son atemporales, las máscaras y los trajes son coloridos y extraños, y constantemente surgen actores y actrices famosos. Todo esto muestra que la ópera tibetana tiene una profunda base cultural. Hoy vayamos juntos a experimentar la ópera tibetana, que tiene una larga historia y es profundamente amada por el pueblo tibetano.
2. Lectura general, percepción inicial.
1. Leer la introducción previa a la clase y aclarar los requisitos para la autolectura.
2. Lee el texto en silencio y presta atención a la velocidad de la lectura en silencio. Después de leer, subraya las palabras que no entiendes en el texto y utiliza un libro de referencia o el contexto para pensar en el significado.
3. Intercambiad las palabras que entendáis entre vosotros en la misma mesa.
4. Lee el texto rápidamente y piensa en: Qué párrafos del texto hablan sobre la formación de la ópera tibetana y qué párrafos introducen las características artísticas de la ópera tibetana.
Comunicar y ordenar después de leer: los párrafos 4 a 7 hablan sobre la formación de la ópera tibetana y los párrafos 8 a 19 hablan sobre las características artísticas de la ópera tibetana.
3. Estudie los párrafos 4 a 7 de forma independiente y sienta la magia de la ópera tibetana.
1. Lee libremente los párrafos 4 a 7, piensa en cómo se formó la ópera tibetana e intenta explicarlo con tus propias palabras.
2. Hable sobre la formación de la ópera tibetana por su nombre. Otros estudiantes escuchan atentamente y proponen el contenido que debe agregarse después de escuchar.
3. ¿Qué es lo que más te conmueve de esta legendaria historia? Los estudiantes expresan libremente, como el hermoso deseo de Tang Dongjiebu de beneficiar a la gente, las buenas obras de las siete niñas,...
4. Trae tus sentimientos al texto y léelo con emoción.
Resumen: Esta historia legendaria está profundamente arraigada en los corazones de los tibetanos. Tangdong Jebu es digno de ser aclamado como el creador de la ópera tibetana. Hasta el día de hoy, su retrato está consagrado en todas las compañías de ópera tibetanas. el culto a los artistas de generación en generación también nos da una sensación de sacralidad y solemnidad.
4. Estudie los párrafos 8 a 19 de forma independiente y sienta el encanto artístico único de la ópera tibetana.
1. Muestre los temas de estudio: ① ( ) la máscara; ② ( ) el estilo de canto; Elija el contenido de estudio que le interese, lea lo relevante; párrafos repetidamente y comprender el significado de la ópera tibetana. Resumir las características principales en una oración o palabra.
2. Comuniquen los resultados del estudio en grupo y cuenten dónde se enteraron.
① Máscaras: diversas, exageradas y distintivas.
② Etapa: No existe un escenario fijo y está integrado con la naturaleza.
③Canto: Programa fijo, canto y movimientos ricos, sin límite de tiempo.
4. Compara el inicio para comprender el método de escritura.
①Lea los párrafos 8-19 nuevamente. Intente resumir las características de la ópera tibetana en unas pocas oraciones.
②¿Leer de 1 a 3 párrafos por nombre y comprender cómo los resume el autor?
③Comentar los beneficios de empezar así.
5. Ampliar el aprendizaje
A través de materiales de lectura, aprenda sobre dramas en otros lugares
Materiales de lectura:
(1) Ópera tibetana
p>Alguien me dijo que cuando escucho ópera tibetana, especialmente cuando estoy en un país extranjero, me siento como si estuviera de vuelta en la vasta pradera, sintiendo el cielo azul y las nubes blancas de la meseta. Esto no es una exageración. El sonido de la ópera tibetana es distante y sonoro, como el gorgoteo del agua de un glaciar o el fuerte viento en la meseta. Es toda la fuerza del cantante, y sus emociones son plenas y ricas. La melodía es palpitante y emocionante. un poco triste, un poco melancólico y más. Incluir las vicisitudes de la vida es un arte de la meseta, que integra naturalmente el vigor y el vigor de la meseta. Su melodía, que es similar a un aria occidental, puede sujetar con fuerza los corazones de las personas. Sube y baja, sube y baja, y derrite la alegría, la ira, la tristeza y la alegría de la vida. Por lo tanto, escuchar la ópera tibetana es en realidad un reflejo. y la experiencia de una canción. Una melodía, un capítulo y un verso pueden corresponder al verdadero temperamento en lo más profundo de tu corazón, por lo que algunas personas bailarán y se unirán mientras escuchan. Esta es la magia del canto de ópera tibetana. Excelente diseño didáctico del segundo volumen de la "Ópera Tibetana" en idioma chino de sexto grado, Parte 2
Análisis del libro de texto:
Un texto hojeado de la versión estándar 6 (Parte 2) del "Ópera Tibetana" del Departamento de Humanidades y Educación. Este texto es una prosa folclórica muy informativa, humanista e interesante. El autor explica los diferentes aspectos de las cosas (ópera tibetana) en orden y estructura el artículo en la relación total-parte-total.
Primero, se utilizan tres frases paralelas para presentar brevemente las principales características de la ópera tibetana, y luego se describe el legendario viaje del fundador de la ópera tibetana, Tang Dongjibu, a continuación se describen las características importantes y los rasgos principales de la misma. Se presenta la ópera tibetana. Finalmente, se resume el texto completo en una frase y se señala que la ópera tibetana, un arte dramático nacional, depende del maestro-maestro y del ejemplo personal para su herencia y desarrollo.
El lenguaje de este artículo es rico y diverso, vívido y expresivo. La escritura del autor tiene un contexto claro, una combinación de puntos y aspectos, detalles apropiados y un color literario.
Análisis académico:
Los estudiantes rurales de sexto grado tienen un cierto nivel de acumulación de lenguaje y capacidad de lectura, pero están limitados por las condiciones económicas y culturales, los horizontes de los niños aún no son amplios y su cultura La comprensión de las costumbres, la geografía y las personas no es suficiente, y los hábitos (métodos) de lectura, la lectura independiente y la lectura personalizada aún no están maduros y necesitan fortalecerse, por lo que se deben utilizar algunos recursos mediáticos al enseñar este artículo. enriquecer los sentimientos de los estudiantes sobre la connotación cultural de la ópera tibetana y su comprensión, con el fin de lograr una comprensión profunda del texto.
Método de enseñanza: Centrarse en la autolectura de los estudiantes para comprender las características y rasgos artísticos de la ópera tibetana. Al mismo tiempo, se utilizan recursos de los medios para ayudar a los estudiantes a sentir el encanto artístico de la ópera tibetana.
Objetivos docentes
1. Conocimientos y habilidades: Leer correcta y fluidamente el texto, y comprender el origen y características de la ópera tibetana.
2. Proceso y método: Leer detenidamente el texto y los materiales de lectura complementarios, extraer de ellos información relevante y volver a contarlos.
3. Emociones y actitudes: Comprender e identificarse con las costumbres populares únicas de varios grupos étnicos, respetar el multiculturalismo y absorber la sabiduría de la cultura nacional.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. Guíe a los estudiantes para que comprendan el método de expresión y las características del lenguaje de este artículo, y aprendan la vívida expresión del autor.
2. Al comprender la formación y las características de la ópera tibetana, podrá sentir el encanto artístico y la connotación cultural de la ópera tibetana.
Preparación antes de la clase
1. Preparación del profesorado: vídeos de clips clásicos de óperas locales.
2. Preparación del estudiante: recopila situaciones dramáticas locales de tu ciudad natal, e incluso aprende a cantar algunas líneas.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de apreciación
1. Reproducir clips clásicos de óperas locales.
2. El tema "Ópera Tibetana" escrito en la pizarra, resolviendo problemas, adentrándose en la cultura dramática tradicional tibetana y estimulando la lectura.
2. Comprender el significado de la primera lectura.
1. Abre el libro de texto y lee el texto libre y suavemente. Cuando encuentre una parte desconocida, deténgase y léala varias veces hasta que se familiarice con ella.
2. Comprobar la situación lectora en los diferentes niveles. Para los niños que tienen dificultades para aprender, el maestro les pedirá a los alumnos que lo lean uno por uno, prestando atención a la pronunciación correcta, y ellos podrán dirigir la lectura, y luego los alumnos más capaces dirigirán la lectura.
3. Muestra las palabras nuevas de esta lección y lee el pasaje.
4. Piénsalo mientras lees, y haz comentarios sobre los lugares que sientas que sientes, para comprender las leyendas y características de la ópera tibetana.
3. Lea minuciosamente Mingqu.
1. Comunique sus hallazgos y resuma el texto en dos aspectos: "Leyendas de la ópera tibetana" y "Características de la ópera tibetana".
2. Concéntrate en leer una parte y discute qué punto te impresiona más. Aprecia el buen uso que hace el autor de esta frase y, al mismo tiempo, siente el encanto de la ópera y la cultura tibetanas.
3. Señalen lo que no entienden al leer y comunicarse entre sí.
IV. Exhibición de talento
1. Concurso de dictado de modismos.
2. Canten juntos ópera local.
5. Tarea
Ampliar la lectura y conocer interesantes costumbres populares.
Diseño de pizarra:
Ópera Tibetana
Para beneficiar a la gente, el maestro enmascarado enseña con el ejemplo
Para crear características, existe sin herencia escénica
La creación de la ópera tibetana duró de tres a cinco días y nunca terminó.
Reflexión docente:
Este texto es la séptima lección de la segunda Unidad del segundo volumen del sexto grado de la educación obligatoria de nueve años. Los artículos seleccionados en la segunda unidad del libro se centran en el multiculturalismo y proyectan sus horizontes en las costumbres populares. El artículo "Ópera tibetana" es una explicación vívida de la tradición. A los estudiantes se les puede permitir leer en voz alta y aprender tanta información relevante como sea posible, y comunicarse entre sí, adquiriendo nuevos conocimientos en el proceso y desarrollando un gran interés en las ricas y coloridas formas culturales y costumbres populares. diversos grupos étnicos.
En el diseño de la primera etapa, seguí el principio de "El interés es el mejor maestro". Para los estudiantes de hoy, el impacto del sonido, la luz y el color, y el entorno de los medios electrónicos los han mantenido. Los dramas tradicionales, naturalmente, no saben nada sobre aquellas formas dramáticas que están más alejadas de ellos. Comenzar con algunos dramas famosos que los estudiantes conocen puede despertar enormemente su interés y estimular su deseo de conocer la ópera tibetana.
Al mismo tiempo, en el diseño de esta clase, hago todo lo posible para permitir que cada estudiante lea el texto de forma correcta y fluida. Esta es la premisa de aprendizaje más básica y la dirección fundamental. No ignore a los mejores estudiantes ni descuide a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, para que cada estudiante pueda desarrollarse verdaderamente en el aula. Guíelos para que lean con los pies en la tierra, disfruten la diversión de la lectura, disfruten el placer de las palabras y se dejen influenciar por la belleza.
Excelente diseño didáctico del segundo volumen del Capítulo 3 de la "Ópera Tibetana" en idioma chino de sexto grado
Objetivos de aprendizaje
1. Aprender y acumular palabras y oraciones hermosas como "originador, desierto, haz lo que quieras".
2. Comprender la formación de la ópera tibetana, apreciar la forma de arte única de la ópera tibetana y apreciar las características de expresión.
3. Leer el texto emocionalmente El enfoque de la enseñanza es comprender las características de la ópera tibetana a través de la lectura en silencio. Formar y experimentar la forma de arte única de la ópera tibetana.
Horario de clases: 1 período de clase.
Preparación para la enseñanza
Infórmese sobre el origen y la historia de la ópera tibetana a través de Internet o la biblioteca Información relevante como cambios y repertorio principal; fotografías de máscaras de ópera tibetanas
Proceso de enseñanza
p>1. Introducción de nuevas lecciones
1. Muestre imágenes relevantes de la ópera tibetana e introduzca la banda sonora: La ópera tibetana es una ópera tradicional tibetana. Es tan simple que no hay luces en el escenario y. atrezo, solo un tambor y un acompañamiento; es tan complicado que cada personaje tiene que usar una máscara que simboliza su identidad es tan largo que tarda de tres a cinco días en actuar y no terminará... ... La ópera tibetana, con su encanto irresistible, se ha transmitido de generación en generación. Hoy entenderemos cómo se formó la ópera tibetana y qué características tiene
2. Tema de escritura en pizarra
<. p> 2, lee el artículo y aclara tus pensamientos1 En comparación con otros tipos de ópera, ¿cuál es el encanto único de la ópera tibetana?
2. Los estudiantes exploran rápidamente el texto y dibujan oraciones relevantes (Usan una máscara para actuar; no hay escenario; una obra no termina hasta dentro de tres a cinco días).
3. Leer en voz alta Saborear y comprender las características de la ópera tibetana
(1) Leer la primera parte y comprender inicialmente las características de la ópera tibetana
1. Leer los primeros tres párrafos y hablar sobre lo que escuchaste (la ópera tibetana tiene tres características sobresalientes; hay muy pocas óperas de este tipo en el mundo, y la ópera tibetana es una de ellas; tres preguntas paralelas consecutivas resaltan aún más las características de la ópera tibetana, y también hay una sensación de orgullo nacional.)
2. Después de practicar la lectura en voz alta, pida a los estudiantes que lean en voz alta y pídales que lean en voz alta las características de la ópera tibetana; la escasez de variedades de ópera tibetana y el orgullo de China de tener ópera tibetana;
(2) Leer la tercera parte del texto, Comprender las características de la ópera tibetana en detalle
1. Leer el párrafo 8 en silencio hasta el final y encontrar la descripción específica correspondiente al primera parte (Los párrafos 8-16 describen las características de la ópera tibetana interpretada con máscaras; 17-16 El párrafo 18 escribe sobre las características de las representaciones de ópera tibetana sin escenario; los párrafos 19-20 escriben sobre las características de la ópera tibetana que adopta una obra. de tres a cinco días para realizarlo.)
2. Lectura libre de los párrafos 8 a 16, hable más sobre lo que aprendió
3. máscara, hable sobre lo que simboliza el color y qué características del personaje son exageradas.
4. Lea libremente los párrafos 17 y 18 y combine "no...no...no". 't...siempre y cuando..." para entender que la ópera tibetana se basa en la vasta naturaleza, y los accesorios son extremadamente simples.
5. ¿Quieres ver la ópera tibetana y por qué? (Siente el encanto único de la naturaleza, la simplicidad y el misterio de la ópera tibetana. Combínalo con los asistentes al teatro para experimentar el disfrute artístico que brinda a la gente el hecho de estar relajado, natural y con un espíritu libre).
(3) Maestros y los estudiantes leen juntos para experimentar las características de la ópera tibetana y las correspondientes expresiones detalladas y apropiadas
1. Lectura del maestro: ¿Cuántos otros tipos de dramas en el mundo se representan con máscaras? Lectura del alumno: 8-16 párrafos naturales
2. Lectura del profesor: ¿Cuántos tipos de óperas en el mundo se representan sin escenario? Lectura del alumno: Párrafos naturales 17 y 18.
3. Lectura del profesor: ¿Cuántos tipos de ópera en el mundo puede una obra durar de tres a cinco días y no terminar? Lectura del alumno: 20 párrafos naturales.
4. Lectura conjunta profesor-alumno: 21 párrafos naturales
4. Comprender la formación de la ópera tibetana
1. Después de la lectura propia Discusión en grupo: ¿Cuáles son las historias legendarias de Tangdong Jebu?
2. Comunicación y crecimiento:
(1) La leyenda del débil contra el fuerte: joven monje → naturaleza peligrosa combinada con "Innumerables barcos de piel de vaca volcaron en los rápidos como caballos salvajes. , muchas personas que intentaron cruzar el río fueron tragadas por el agua rugiente Para comprender el peligro del río Brahmaputra, un joven monje.
Si la gente quiere beneficiar al pueblo, tiene que luchar contra el cielo. Esta es una leyenda de valentía.
(2) Una leyenda de crear milagros: nada → 58 puentes de cables de hierro. grupo compuesto por 7 chicas, con gente inspirada en el arte y la bondad, y todos se rieron y donaron mano de obra, recursos materiales y financieros para construir 58 puentes de cable sobre el río para experimentar este color legendario de trabajar juntos, el hombre puede conquistar la naturaleza.
(3) La leyenda del arte: Monk → el creador de la ópera tibetana. Este grupo de ópera tibetana formado por sólo 7 personas creó un nuevo género artístico y dio origen a un drama que es aceptado y elogiado por la gente. intercambio: ¿Cuáles son las características regionales únicas de la ópera tibetana?
4. Compare el comienzo y comprenda el método de escritura.
①Lea los párrafos 8-19 nuevamente, intente resumir las características de la ópera tibetana en unas pocas oraciones.
② ¿Leer los párrafos 1 a 3 por nombre y comprender cómo los resume el autor?
③Comentar los beneficios de empezar así
5. Resumen: El arte de la ópera tibetana con una larga historia de miles de años ha experimentado altibajos una y otra vez, y hasta esto. día, Al igual que un loto nevado que florece en la meseta tibetana, está profundamente arraigado en los corazones del pueblo tibetano. A través de él, el pueblo tibetano alaba la verdad, la bondad y la belleza de la vida, y ataca lo falso, lo malo y lo feo. en realidad se puede decir que es una medida de vida para el pueblo tibetano y un tesoro artístico creado por la gente de la meseta. La ópera tibetana, como ópera tradicional tibetana, todavía tiene un encanto infinito cientos de años después. un precioso patrimonio cultural. Leamos juntos de nuevo la parte inicial.
6. Tarea: Escribe sobre la formación y las características de la ópera tibetana en tus propias palabras.
Diseño de pizarra: <. /p>
Usar una máscara para representar la ópera tibetana no tiene escenario
Origen legendario: creación de ópera tibetana para el beneficio del pueblo Excelente diseño didáctico del segundo volumen de Lengua china de sexto grado "Tibetano Ópera" Parte 4
Objetivos didácticos
1. Lea las notas: "leyenda, rugido, desierto, auspicioso, gentil, símbolo, demonio, terror, nada, reír, cantar y bailar, admirar, sin dinero, engañoso, no pedir nada, hacer lo que quiera", etc.
2． Lea el texto en silencio, comprenda la formación y las características de la ópera tibetana y aprecie el encanto único y la rica connotación cultural del arte tradicional.
3． Aprenda explicaciones precisas y descripciones vívidas de artículos, acumule lenguaje y comprenda métodos de expresión.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. Guíe a los estudiantes para que comprendan el método de expresión y las características del lenguaje de este artículo, y aprendan las vívidas expresiones del autor.
2. Al comprender el significado de la formación y las características de la ópera tibetana, experimentar el encanto artístico único y la rica connotación cultural del drama tradicional y comprender la cultura tibetana.
Proceso de enseñanza:
1. La conversación es apasionante e introduce nuevas lecciones.
1. Hola estudiantes, ¿han visto el programa de ópera? Sí, el drama está en todas partes de nuestras vidas. Nuestros antepasados crearon muchos tipos de óperas basándose en características regionales. ¿Qué tipo de óperas conocen los estudiantes? (Respuesta del estudiante) Todo el mundo sabe mucho. De hecho, hay muchos tipos de óperas chinas. Hay 275 tipos de óperas que se pueden documentar. Nuestra zona de Yantai también tiene su propio tipo de ópera. ¿Saben los estudiantes qué es? (Refiriéndose a la respuesta del alumno o del profesor) Sí, es Lu Opera. ¿Conoces la forma de ópera tibetana? Hoy aprenderemos sobre el drama del pueblo tibetano: la ópera tibetana. (Mostrar material didáctico) El arte de la ópera tibetana tiene una historia de más de 600 años, más de 400 años antes que la Ópera de Pekín, conocida como la quintaesencia de la nación china y llamada el "fósil viviente" de la cultura tibetana.
2. Invitemos primero a los estudiantes a apreciar algunas imágenes para ver las características de la ópera tibetana. (Reproduzca material didáctico: clips de ópera tibetana) Pida a los estudiantes que respondan.
3. Sí, la ópera tibetana se representa con máscaras. Esta es también una característica importante de la ópera tibetana. Entonces, ¿qué otras características tiene la ópera tibetana? Hoy aprenderemos juntos "Ópera Tibetana". (Tema de pizarra: 15 Ópera Tibetana)
2. Lectura general, percepción inicial
1. Primero, pida a los estudiantes que lean la introducción al principio del texto y vean qué información puede obtener de ello. (Lectura del estudiante)
2. Pida a los estudiantes que respondan y enumeren los requisitos de aprendizaje.
3. Distribuya materiales de lectura y organice que los estudiantes lean el texto por sí mismos en grupos con referencia a los materiales de lectura, resuelvan problemas y escriban preguntas que aún no comprendan.
4. Indique a los estudiantes que hagan preguntas y toda la clase resuelve problemas difíciles.
5. Ahora que los problemas de los estudiantes han sido resueltos, resolvamos juntos los problemas del maestro. (Mostrar material didáctico: preguntas)
3. Estudiar el texto y resolver problemas
1. Entonces, ¿cómo surgió la ópera tibetana? Respecto a la formación de la ópera tibetana, el texto cuenta una maravillosa historia legendaria. Pida a los alumnos que lean los párrafos 4 a 7 para aprender más sobre la legendaria historia de la formación de la ópera tibetana. (Los estudiantes leen el texto solos)
2. Leamos esta parte juntos (los estudiantes leen el texto mientras conducen un tren) para ver cómo se formó la ópera tibetana. Pida a los estudiantes que escuchen y piensen.
3. Da una respuesta rápida y escríbela en la pizarra cuando corresponda: Formación: Tangdong Jebu - Beneficiando al Pueblo (Ajiram)]
4. Su punto de partida es beneficiar al y finalmente dejó 58 puentes de cable en el río Brahmaputra. A partir de entonces, el pueblo tibetano tuvo su propia forma de ópera: la ópera tibetana. Por lo tanto, Tang Dongjiebu es considerado el creador de la ópera tibetana. La ópera tibetana también se conoce como Ajlam. ¿Cuáles son entonces las características de la ópera tibetana?
5. Pida a los estudiantes que lean juntos los primeros tres párrafos y descubran varias características destacadas de la ópera tibetana.
6. Veamos más de cerca estas características de la ópera tibetana. Pida a los alumnos que lean los párrafos 8 a 16 para ver cuáles son las características de las máscaras de ópera tibetanas. (Respuesta:) Sí, las máscaras de la ópera tibetana son coloridas y los diferentes colores representan diferentes significados. (Mientras se habla, se presenta el material didáctico). Entonces, ¿qué papel juegan estas máscaras brillantes? (Responde y escribe en la pizarra: Imagen sobresaliente y carácter distintivo) Veamos estas coloridas máscaras. (Provisto con material didáctico)
7. Las máscaras de la ópera tibetana son realmente reveladoras para nosotros. Echemos un vistazo a otras características de la ópera tibetana. Pida a los estudiantes y al maestro que trabajen juntos para leer los párrafos 17 a 20, cada uno leyendo una oración y expresando sus sentimientos.
8. Los estudiantes leen muy bien. La ópera tibetana es única y fascinante. No tiene escenario, ¿dónde se presentará? (Los alumnos responden al unísono y escriben en la pizarra cuando corresponde: Siéntense en el suelo y siéntense en círculo)
9. (los estudiantes respondieron juntos) El tiempo es tan relajado que el público puede comer, beber y jugar mientras mira el espectáculo durante la actuación, para que todos puedan (hacer lo que quieran, tranquilamente). (Escrito en la pizarra) Es realmente fascinante.
4. Resume el texto completo y sublima la comprensión.
1. ¿En qué se basa la ópera tibetana para heredarla? Invite a los estudiantes a leer juntos el último párrafo natural. (Los estudiantes leen juntos) La ópera tibetana se transmite de generación en generación de maestros.
2. Ahora que la lección ha terminado, si los estudiantes tienen la oportunidad de ir al Tíbet, no olviden apreciar las animadas escenas de la ópera tibetana.
5. Asigna tareas.
1. Acumula palabras y frases bonitas en el texto.
2. Imita el método de expresión de la ópera tibetana y escribe sobre una forma de arte que conozcas.
Diseño de pizarra:
15 Ópera Tibetana
(Ajiram)
Formación: Tangdong Jebu - Beneficiando al Pueblo
p>
Uso de máscara: imagen destacada y personalidad distintiva
Características: sin escenario: sentados en el suelo, sentados en círculo
Actuando durante tres a cinco días : haciendo lo que quieras y tranquilamente
Enseñanza del volumen de idioma chino de sexto grado "Ópera Tibetana" Excelente diseño de enseñanza Capítulo 5
1. Hablando de ópera
Maestro: Hoy vamos a aprender un nuevo artículo El texto "Ópera Tibetana" (escritura en la pizarra: Ópera Tibetana). La ópera tibetana es el término general para el drama tibetano. Tiene una historia de más de 1.300 años y es uno de los dramas más antiguos de la nación china. Hablando de teatro, el profesor quiere especialmente hablar con los estudiantes sobre los dramas que conoce. Utilice una oración para expresar claramente lo que quiere decir. Estudiantes: (1-2 estudiantes)
Profesor: Sé mucho.
Luego, el maestro les dará a todos una prueba. Con un movimiento de sus mangas, puede convertirse en un maquillaje facial. ¿Qué tipo de espectáculo es ese?
Estudiante: "¡Ópera de Sichuan!"
Profesor: Bien, el profesor también ha editado tres óperas famosas, escúchenlas. ? Reproduzca las arias 1, 2 y 3. El alumno responde
Profesor: "Hay otro tipo de ópera que se difunde mucho en los lugares más altos del mundo. ¿Cómo se llama?" p>Estudiante: "¡Ópera tibetana!"
Profesor: "Los estudiantes atentos encontrarán que este texto tiene un asterisco. ¿Sabemos qué captar al leer el texto?" : "Los consejos de lectura al principio del texto."
Visualización en pantalla:
…El siguiente texto trata sobre la ópera tradicional tibetana - la ópera tibetana. Lee el texto en silencio, piensa en cómo se formó la ópera tibetana, qué características tiene y luego descríbela con tus propias palabras.
Profesor: "¿Qué dos palabras revelan el enfoque del texto?"
Estudiante: formación y características
Escribe 'formación' y 'características' en el pizarra
p>
2. Hablando de "ópera"
Profesor: ¿Cómo se formó la ópera tibetana? ¿Qué pasajes naturales del texto nos dan una introducción detallada? 4-7 (Escrito en la pizarra 4-7)
Maestro: Es muy importante aprender a captar las palabras clave. Es como encontrar la manija de la puerta antes de querer abrirla. Hay tres palabras que conectan el origen, el proceso y el desenlace de la historia. Pida a los estudiantes que exploren rápidamente los párrafos naturales del 4 al 7 y vean quién los encuentra primero.
Estudiante: (Eso es lo que pasó en ese momento) Visualización en pantalla
Profesor: Bien, pidamos a los estudiantes que lean los párrafos 4 a 7 del texto en silencio y practiquen volver a contar la historia con el ayuda de palabras clave.
Maestro: Después de leer el texto, todos sabemos que la ópera tibetana utiliza la forma del rap para representar historias religiosas y leyendas históricas. Entonces, cuando hablamos de "historias legendarias sobre la formación de la ópera tibetana", ¿es esta ópera tibetana? Esta "Ópera Tibetana", por supuesto, es indispensable para "Xiong Sheba". ¿Conoces a la Osa Sheba? ¿Cómo lo sabes? Comprender el texto combinado con las anotaciones del texto es un buen método de aprendizaje y realmente sabes cómo aprender. ¿Quién será por una vez el Oso Sheba?
Maestro: Utilice palabras clave, puede agregar acciones y el maestro le dará un punto de partida: (visualización de pantalla) Si quiere hablar sobre el dios de la ópera tibetana, es el gran Tang Dongjiebu. Permítanme presentarles a continuación.
Maestro: Otros estudiantes, escuchen atentamente. Escuchar también es un buen método de aprendizaje. Escuchen para ver si hay algo que necesiten agregar. )
Profesor: ¿Qué es lo que más te conmueve de esta legendaria historia? Comunicación (2-3 personas) Traiga sus sentimientos al artículo y léalo emocionalmente (después de que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos, lea las partes relevantes)
Maestro: Del joven monje a la naturaleza peligrosa, De nada a 58 puentes de cadenas, desde un monje hasta el fundador de la ópera tibetana, la pantalla mostraba y todos leían: "La ópera tibetana es así, transmitida de generación en generación por los maestros.
”
3. Apreciar la “ópera”
Maestro: Llevo mucho tiempo hablando de la ópera tibetana, ¿sabes cuáles son las características de la ópera tibetana
Escribir en la pizarra: Usar una máscara no dura tanto como actuar en el escenarioMaestro: ¿Dónde lo encontraste?
Maestro: Lee los primeros tres párrafos libremente. Además de estas tres características de la ópera tibetana, ¿qué más lees? Qué pasó (la ópera tibetana es rara, China está orgullosa de la ópera tibetana)
Maestro: ¿Puedes intentar leer en voz alta el sentimiento de orgullo? ?Nomine a 2 personas para que lean juntas
Profesor: ¿Cuáles son naturales? ¿El párrafo describe específicamente las características de la ópera tibetana? 8-20 Preguntas de pantalla: complete los espacios en blanco para el autoestudio
Comunicación
1. Parte de la máscara
a. Resumen: imagen distintiva variada y exagerada
b. Máscaras de exhibición: En cuanto a las máscaras, el maestro ha traído. Algunas fotos para todos, por favor disfrútenlas. Los profesores y estudiantes tienen razón, qué tipo de máscara es blanca, qué representa, la máscara de la ópera tibetana y apreciación de la pantalla.
Si yo fuera un. personaje de una obra de teatro, ¿qué máscara me darías a mí y por qué? o ¿qué máscara le darías a cualquiera y por qué?
2.Parte escénica
a. escenario fijo, mezclándose con la naturaleza
b ¿Tienes algún sentimiento especial después de leer este párrafo? Admiración por los artistas
Profesor: Sin cortinas, sin luces, sin utilería, solo un. tambor y címbalo que los acompañe. No quieren más que un público. Léase: "Ópera Tibetana". "
3. Parte de canto: programa fijo, estilo de canto, movimientos ricos, no limitados por el tiempo
Profesor: Oh, resulta... la pantalla muestra: "Ópera tibetana Es así, generación tras generación, el maestro terrenal lo enseña con su propio ejemplo. ”
IV.Crítica a “Operación”
Profesor: Después de estudiar el texto “Ópera Tibetana”, ¿qué impresión te ha dejado la Ópera Tibetana
Completo? Intercambio de clases
Profesor: Todos los estudiantes están profundamente impresionados por la ópera tibetana, un arte nacional. Entonces, ¿cómo logró el autor que la ópera tibetana nos dejara una profunda impresión?
1. los detalles son apropiados y los ejemplos son detallados y el resumen. Escritura en la pizarra: Los detalles son apropiados
2. El paralelismo y las preguntas retóricas capturan el corazón del lector y sientan las bases. Escritura en la pizarra: Paralelismo. y preguntas retóricas
3. Maestro: Miren, estudiantes, 1-3 y 8-20 describen las características de la ópera tibetana. Los párrafos 3 y 8 se insertan en el medio para describir la leyenda de la formación de la ópera tibetana. ópera Este método de narración se llama escritura en la pizarra: Interpretación
5. "Entrar" a la ópera
Profesor: Estudiantes, en esta clase apreciamos principalmente el arte nacional único del tibetano. ópera Como aprendimos al comienzo de la clase, el arte chino es amplio y profundo. Esperamos que los estudiantes recopilen imágenes, textos o materiales audiovisuales de la ópera tibetana y otras artes de la ópera después de clase (lideren la tarea), primero se comuniquen con ellos. compañeros de clase en grupos y luego realicen la "exposición de información sobre arte dramático "colorido".