Cómo memorizar historia en segundo grado de secundaria, fácil de recordar.
Método de memoria histórica del segundo grado de secundaria (1);
1) Memoria gráfica Método: utilice varios cuadros y gráficos para memorizar conocimientos históricos de forma vívida, intuitiva y eficaz. Por ejemplo, después de estudiar el contenido del constitucionalismo, hemos aprendido sobre muchas facciones, por lo que podemos hacer una breve lista del momento de su aparición, figuras representativas y puntos de vista de la occidentalización, intransigentes, primeros reformadores y reformadores, revolucionarios y constitucionalistas. O un árbol de conocimientos, dejando algunos espacios vacíos para aprender contenido nuevo más adelante. Esto es mejor.
2) Método de memoria de inducción de números: ① Memoriza números según sus propias características, como el Movimiento del Cuatro de Mayo en 1919, ② Memoriza números con intervalos iguales, como el Levantamiento de Wuchang en 19XX, la Segunda Revolución en 19XX, y el Movimiento de Defensa Nacional en 196544. (3) Varias notas conjuntas, es decir, cosas que sucedieron en el mismo año, como el establecimiento de Yamen por el gobierno Qing en 1861, el establecimiento del Instituto de Artillería Anqing por Zeng Guofan, la reforma de la servidumbre en Rusia en 1861 y el estallido de la Guerra Civil estadounidense.
3) Método de memoria de palabras clave: para algunos puntos de conocimiento, también podemos usar palabras clave en el diccionario para ayudar a memorizarlos. Por ejemplo, los logros de la Revolución de 1911 pueden recordarse con palabras clave como "derrocar", "establecer", "huelga", "profundizar", "crear" y "promover".
Métodos de memoria histórica para estudiantes de secundaria (2);
Para comprender correctamente la relación entre memoria y comprensión, hay muchos puntos de conocimiento en el aprendizaje de historia que requieren que los estudiantes memoricen y comprendan. . Cómo entender la relación entre ellos es importante. Muchos estudiantes odian aprender historia porque no pueden recordarla o no saben cómo usarla después de recordarla. De hecho, en el aprendizaje de la historia, la memoria es la base y la comprensión el catalizador. Debemos recordar sobre la base de la comprensión y comprender sobre la base de la memoria. No debemos memorizar las cosas de memoria y mucho menos entenderlas sin memoria.
El aprendizaje es un proceso de acumulación, y el estudio del conocimiento histórico requiere acumulación. Los maestros deben guiar a los estudiantes para fortalecer la acumulación de conocimiento histórico y ayudarlos a comprenderlo y digerirlo estableciendo temas dentro del alcance del conocimiento histórico que han aprendido.
Métodos de memoria histórica para estudiantes de secundaria (3);
Se puede decir que la historia misma es un tipo de memoria humana. Aprender conocimientos históricos también implica memorizar la historia. Para los estudiantes, memorizar conocimientos históricos suele ser un dolor de cabeza o incluso problemático, por lo que es necesario aprender y dominar algunos métodos y técnicas de memoria histórica. En cuanto a las estrategias de memoria, se deben seguir algunas reglas de la memoria, como la combinación de aprendizaje y memoria, la memoria oportuna, la memoria basada en la comprensión, la combinación de memoria concentrada y memoria dispersa, etc.
La memoria se realiza desde un nivel sistemático y estructurado. Existen muchos métodos de memoria específicos, como la memoria asociativa, la memoria de imágenes, la memoria lógica, la memoria comparativa, la memoria de clasificación, la memoria de esquemas, la memoria de gráficos, la memoria homofónica, la memoria de melodías, la memoria de números, etc.