Algunas sugerencias para la reforma de los libros de texto de historia de la escuela secundaria
El foco de la reforma de los libros de texto de historia de la escuela secundaria debe ser la actualización del estilo y el contenido, una reforma drástica, especialmente la reforma de los libros de texto de historia. En el pasado, los libros de texto de historia desempeñaron muchos papeles positivos en la enseñanza. Sin embargo, con el desarrollo profundo de la investigación histórica, la aparición de diversos materiales históricos y el progreso de los tiempos, las deficiencias y limitaciones de los libros de texto antiguos se han vuelto cada vez más obvias. y su estilo, contenido y forma de expresión se han vuelto cada vez más obvios. Está muy atrasado y no favorece la mejora de la calidad de la enseñanza de la historia y el cultivo de talentos. En particular, los viejos libros de texto de historia se centraban demasiado en las leyes del desarrollo histórico, la lucha de clases, los levantamientos campesinos y las revoluciones, mientras rara vez o nunca mencionaban las coloridas figuras históricas, la política, la economía, la cultura y las costumbres sociales, haciendo que los libros de texto de historia estuvieran vacíos y Predicación rígida. Desde la reforma y la apertura, este fenómeno ha cambiado mucho, pero la intensidad de la reforma está lejos de ser suficiente. Estas deficiencias o efectos adversos también se revelan en los libros de texto de historia y en las actividades de enseñanza de la historia. Por lo tanto, la compilación de nuevos libros de texto de historia debe eliminar cuidadosamente las deficiencias de los libros de texto antiguos y la influencia de conceptos antiguos.
2. Absorber nuevos resultados, ampliar conocimientos y destacar figuras históricas.
La reforma del material didáctico es principalmente la reforma del contenido de los materiales didácticos, que también es la clave del éxito o el fracaso de la reforma docente. Lo mismo ocurre con la reforma y actualización de los libros de texto de historia. Debemos trabajar duro en el contenido de los materiales didácticos, aumentar la intensidad de la reforma y actualización y eliminar completa y concienzudamente los contenidos obsoletos, monótonos, unilaterales y triviales, así como las conclusiones poco realistas y los puntos de vista obsoletos. En cambio, deberíamos hacer todo lo posible para absorber en los libros de texto de historia los nuevos resultados de la investigación histórica de mi país desde la reforma y la apertura, así como las nuevas ideas y nuevas teorías que han sido ampliamente reconocidas, e incluir eventos y personajes históricos. con influencia significativa. Así como ricas y coloridas costumbres sociales, política, economía, cultura, arte, ciencia y tecnología y otros hechos históricos. , es el contenido principal de los libros de texto de historia. En particular, es necesario aumentar el contenido de los personajes históricos, darles vida y devolverles su aspecto histórico original. Especialmente los libros de texto de historia de la escuela secundaria necesitan agregar contenido sobre personajes históricos. En los títulos o texto de ciertos capítulos, puede resaltar los hechos de personajes históricos según corresponda, e incluso elaborar selectivamente eventos históricos centrados en personajes históricos, sin limitarse a declaraciones incidentales sobre personajes históricos.