Apuntes generales de matemáticas de la escuela secundaria

Hoy quiero contaros que la temática de este curso es

En primer lugar, he hecho un análisis de los materiales didácticos de este apartado:

1. Análisis de materiales didácticos (libro de texto):

1 El estado y función del libro de texto:

La posición de esta sección en todo el libro y los capítulos es: "" es el primer volumen del contenido del capítulo del libro de texto de matemáticas de la escuela secundaria. Antes de esto, los estudiantes ya han aprendido los conceptos básicos, que allanan el camino para la transición a este período de aprendizaje. En este apartado se habla del puesto que ocupa. y sentar las bases para otras materias y posteriores estudios de bachillerato.

2. Objetivos educativos y docentes:

A partir del análisis anterior de los materiales didácticos y teniendo en cuenta las características psicológicas de las estructuras cognitivas existentes en los estudiantes, se formulan los siguientes objetivos docentes:

( 1), objetivos de conocimiento:

(2) Objetivos de capacidad: inicialmente cultivar las habilidades de los estudiantes para analizar problemas, resolver problemas prácticos, analizar imágenes, recopilar y procesar información, unir y colaborar y expresarse en el lenguaje, a través de actividades bilaterales entre profesores y estudiantes, cultivar inicialmente la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento y cultivar la capacidad de los estudiantes para fortalecer la teoría y la práctica.

(3) Metas emocionales:

A través de una enseñanza correcta, se puede guiar a los estudiantes para que partan de la experiencia de la vida real, estimular el interés de los estudiantes en los problemas matemáticos y formar una actitud de aprendizaje positiva. Infiltrarse en el patriotismo. Cultivar los pensamientos y perspectivas materialistas de los estudiantes vinculando la teoría con la práctica y la aplicación del conocimiento.

3. Enfoque, dificultad y base para la determinación:

Esta lección es el enfoque y la dificultad de esta lección, y su base teórica es esta dificultad. Sin embargo, debido a la débil capacidad de los jóvenes estudiantes para resolver problemas prácticos, resulta difícil comprender los problemas de conectar la teoría con la práctica.

A continuación, para aclarar los puntos clave y difíciles y permitir que los estudiantes alcancen los objetivos de enseñanza establecidos para esta lección, hablaré sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:

2. Estrategias de enseñanza (Método de enseñanza):

Un método de enseñanza:

Cómo resaltar los puntos clave y superar las dificultades para lograr los objetivos de enseñanza. Planeo lograr los siguientes puntos en el proceso de enseñanza:

1: Método "Leer (ver)-discutir-hablar"

2 Método de análisis de gráficos

4. Respetar el principio de enseñanza heurística en el proceso de enseñanza.

Según las características de esta lección, debemos centrarnos en los métodos de enseñanza. Es decir:

2. Métodos de enseñanza y base teórica:

Adherirse al principio de "tomar a los estudiantes como cuerpo principal y a los profesores como líder", es decir, "centrarse en actividades de los estudiantes y complementadas con la narración del maestro" De acuerdo con el principio de "primero las actividades de los estudiantes, luego orientación y evaluación del maestro", el contenido de la enseñanza se organiza de acuerdo con las reglas de desarrollo psicológico de los estudiantes y las condiciones reales. Utilice métodos de discusión con alta participación de los estudiantes. Sobre la base de la lectura y discusión de los estudiantes, bajo la inspiración y guía de los maestros, utilizamos métodos de enseñanza de resolución de problemas, métodos de conversación maestro-alumno, métodos de preguntas y respuestas y métodos de discusión en el aula para guiar a los estudiantes en función de su vida real. experiencias e información recopilada (materiales perceptivos) Comprender los conocimientos teóricos contenidos en el texto. Al utilizar el método de preguntas y respuestas, preste especial atención a preguntas de diferente dificultad, haga preguntas a estudiantes de diferentes niveles y afronte el conjunto, para que los estudiantes con bases deficientes también puedan tener la oportunidad de expresarse y cultivarse. -confianza, y estimular su entusiasmo por aprender. Desarrollar eficazmente la inteligencia potencial de los estudiantes en todos los niveles y esforzarse por permitir que cada estudiante se desarrolle sobre la base original. Al mismo tiempo, a través de ejercicios en el aula y tareas, los estudiantes se inspiran a regresar del conocimiento de los libros a la práctica social, aplicar lo que han aprendido e implementar objetivos de enseñanza.

Permitir a los estudiantes aprender matemáticas útiles para la vida y conceptos básicos de matemáticas útiles para el desarrollo permanente. Proporcionar a los estudiantes conocimientos matemáticos estrechamente relacionados con la vida y el mundo que los rodea, aprender conocimientos y habilidades básicos, cultivar activamente el interés y la motivación de los estudiantes en la enseñanza y aclarar los objetivos de aprendizaje. Los profesores deben movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender en el aula y estimular su motivación más poderosa.

Tres. Análisis de situaciones de aprendizaje.

(Hablando de métodos de aprendizaje)

1. Análisis de las características de los estudiantes:

La investigación psicológica en estudiantes de secundaria señala que la escuela secundaria es una edad crítica para el desarrollo intelectual y de los estudiantes. El pensamiento lógico cambia gradualmente de empírico a teórico. El desarrollo, la observación, la memoria y la imaginación se desarrollan rápidamente. A juzgar por las características de la edad, los estudiantes de secundaria son activos, curiosos y de buen comportamiento. Captar las características de los estudiantes y adoptar activamente métodos de enseñanza vívidos y diversos y métodos de aprendizaje extensos y activos de los estudiantes seguramente estimulará los intereses de los estudiantes, cultivará eficazmente sus habilidades y promoverá el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Físicamente, los adolescentes son activos, se distraen con facilidad, les encanta expresar sus opiniones y quieren ser elogiados por sus profesores. Por tanto, debemos captar esta característica fisiológica de los estudiantes en la enseñanza. Por un lado, debemos utilizar imágenes intuitivas y vívidas para despertar el interés de los alumnos y permitirles centrarse en la clase. Por otro lado, debemos crear condiciones y oportunidades para que los estudiantes expresen sus opiniones y den pleno juego a su iniciativa de aprendizaje.

2. Barreras del conocimiento:

(1) En términos de dominio del conocimiento, muchos estudiantes han olvidado el conocimiento original y deben ser enseñados de manera integral y sistemática.

⑵ Barreras del conocimiento para que los estudiantes aprendan esta lección.

El conocimiento no es fácil de comprender para los estudiantes, por lo que los profesores deben analizarlo de forma sencilla y clara.

3. Motivación e interés:

Aclarar el propósito del aprendizaje. Los profesores deben movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender en el aula y estimular su motivación más poderosa.

Finalmente, déjame hablarte del proceso de enseñanza de este curso en detalle:

4. Procedimientos e ideas de enseñanza:

Procedimientos de enseñanza:

(1): Estructura del aula: revisión de preguntas, introducción de nuevas lecciones, actividades de indagación, mejora de la enseñanza, práctica en el aula, reflexión y resumen, trabajos.

(B): Breve proceso de enseñanza:

1: Repasar el pasado y aprender lo nuevo: (3-5')

2. 10' )

3. La cooperación alcanza el estándar: (10)

4. Pequeña prueba:

5. p>6: Tarea;

Cinco: Diseño de pizarra y organización del tiempo