Plan de enseñanza del primer volumen de lengua china para sexto grado: "El único público"

Como miembro destacado del cuerpo docente, a menudo necesitamos redactar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y racional. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es el plan de lección para el primer volumen de idioma chino para sexto grado que recopilé y compilé: "La única audiencia". Todos pueden aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil para todos. Plan de lección del primer volumen de lengua china para sexto grado: "The Only Audience" 1

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el significado de palabras como "maldición, tesoro, y orientación" en el contexto, y acumular descripciones El sonido del piano.

2. Conéctate con los sentimientos del "yo", lee las frases que describen el lenguaje de la anciana y siente su hermosa alma.

3. Sentir el aliento y la ayuda sincera y desinteresada del viejo profesor hacia “mí” me beneficiará durante toda mi vida.

Proceso de enseñanza:

1. Revelar el tema y repasar la introducción

1. Revelar el tema

2. Repasar lo principal contenido del texto

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Profesor: A través del estudio de la última clase, ya sabemos que el texto cuenta una historia conmovedora que sucedió entre un viejo profesor y yo que puede darnos una. breve introducción.

3. Revisar la comprensión de "yo" y "la única audiencia"

Transición: ya sabemos algo sobre estos dos personajes principales del artículo, y ahora nos comunicaremos juntos. .

1) El único público

◆Comunicación

◆Escritura en la pizarra: El profesor más prestigioso del Conservatorio Superior de Música

El concertino de la orquesta

◆Lea para comprender el alto estatus del viejo profesor

"Prestige" significa - (fama), y el primer violinista es el alma de una orquesta. Este anciano es - (el profesor más prestigioso del Conservatorio de Música) y también - (concierto de la orquesta). ¡Esto demuestra lo respetada que es!

2) "Yo"

◆Comunicación

◆Escritura en pizarra: Me encanta la música

Actuar frente a cientos de audiencias

◆Comprender “Music Idiot”

Al principio, mi padre y mi hermana pensaban que “Yo” era un——(Tarjeta de palabras: Music Idiot), lo que significa que sentían——(Estudiante: Estoy en música. No hay talento en esta área.)

4. Entiende "señalar" y pregunta

1) Combina las dos oraciones de los comentarios anteriores y posteriores de mi hermana

2) Entender "

Maestro: Ayer buscamos en el diccionario. ¿Quién puede decirnos qué significa "orientación"?

(Orientación y consejos sobre habilidades.)

3) Compara las palabras de tu hermana con la pregunta

5. Resumen:

Viejo profesor ¿Me señalaste "a mí" después de todo? Esto es lo que mi hermana quiere saber y esto es lo que debemos entender en esta lección. ¿Cómo enseñamos generalmente a los demás? (Enseñanza de idiomas, demostración de acción). El texto de hoy describe principalmente el lenguaje de la antigua profesora. Mientras entendamos su idioma, podremos resolver esta pregunta y sentir su hermoso corazón.

2. Estudia las palabras del antiguo profesor en profundidad y experimenta el estímulo y la guía para “yo”

1. Lee las palabras del antiguo profesor por primera vez y aclara las pistas

1 ) Leer el texto en silencio, utilizar líneas rectas para subrayar lo que dijo el viejo profesor y leerlo en voz alta

2) Comunicar y mostrar:

◆I Descubrí que todos han encontrado estas cuatro oraciones, eche un vistazo ¿Sí o no?

"¿Te molesté? Jovencito. Sin embargo, me siento aquí un rato todas las mañanas."

"Supongo que debes ser muy bueno en eso, pero es una lástima". que soy sordo. Si no te importa mi presencia, por favor adelante."

"Quizás sienta esta música con mi corazón, ¿puedo ser tu oyente?"

"Es genial. Lo siento en mi corazón. Gracias, jovencito.

”

◆Pero hay otra frase que muchos estudiantes se han perdido. ¿Alguien la ha encontrado?

Show: Una vez, ella dijo que el sonido de mi piano podía traerle felicidad. y felicidad.

◆¿Por qué crees que esta frase también la dice el viejo profesor?

3) Lee la frase tú mismo

4) Lee y entender las pistas

Como mi padre y mi hermana decían que escucharme tocar el piano era una tortura, así que una mañana, me escondí solo en el bosque para practicar el piano y me encontré con un anciano. . Cuando estaba a punto de huir, Ella me dijo estas pocas palabras - (niño leyendo) Me conmovió el lenguaje poético de estas pocas frases. A partir de entonces, iría al bosque a tocarle el piano todos los días. mañana, y ella nunca se olvidó de tratarme. Dijo: (La niña leyó) Mi corazón se llenó de un sentimiento que nunca antes había sentido. Poco a poco, comencé a cambiar. Una vez, ella realmente me dijo: (Lean juntos, al azar. cambiado a conversación directa)

2. Lea atentamente las tres primeras frases del viejo profesor y experimente el "lenguaje poético"

Transición: cuando nos conocimos, "yo" me sorprendió por las frases poéticas del viejo profesor. Me conmovió tanto el lenguaje que le tocaba el piano todas las mañanas.

1) ¿Qué tipo de lenguaje crees que se puede llamar "poético". language"

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(Ritmo brillante, oraciones hermosas)

2) Lee las oraciones tú mismo, ¿crees que estas oraciones son hermosas de leer?

3) Lea 2-7 por nombre? Sección, subraye lo que la anciana vio y escuchó

Maestro: Estas palabras parecen muy comunes, ¿por qué me parecen poesía? hombre piensa en decir estas palabras? Echemos un vistazo a lo que vio y escuchó el día que nos conocimos

◆ Comunicar y mostrar:

Me paré debajo de un árbol y me senté. Levanté mi violín solemnemente. Como una gran ceremonia, se tocó la primera melodía.

El sonido del piano fue como cortar las patas de una mesa.

No pude evitar maldecir. Yo mismo: “¡Soy un idiota! ”

Mi cara de repente se puso roja.

4) Combina lo que viste y oíste e imagina las actividades mentales del viejo profesor cuando dijo estas palabras.

◆Imagínate. hablando

Profesor: Ahora usted es este viejo profesor. Por favor, relate lo que vio y escuchó y qué piensa en este momento.

Espectáculo: Viejo El profesor vio... escuchó. ... y pensé...

　◆ Comprensión aleatoria de "maldición" y experiencia de "mi" inferioridad

　☆"Maldición" significa maldición ¿Por qué debería "yo" "maldecir". "¿yo mismo? (Extremadamente molesto y frustrado.)

☆Guía para leer la frase y pronunciar el tono molesto.

◆Resumen:

Todos dijeron muy bien Justo ahora, al complementarnos, entendimos el propósito de las palabras del viejo profesor a "mí".

5) Experimenta "cada mañana" y siente al viejo decir "me" que es la clave. tocar el piano es perseverancia

El anciano finalmente me dijo - (sólo todas las mañanas. ¿Escuchaste lo que el anciano realmente me estaba diciendo en esta frase?

6) ¿Leer? de nuevo y experimenta los sentimientos internos del "yo"

◆Lee por ti mismo, ahora eres "yo". Después de escuchar estas tres frases del viejo profesor, tendrás diferentes pensamientos sobre qué sentimientos sientes. ? (Los compañeros de mesa leen y discuten juntos.)

◆Los profesores y los estudiantes leen juntos para experimentar "mis" sentimientos internos

7) Experimentar el "lenguaje parecido a la poesía"

¿Ahora entiendes por qué estas palabras no son hermosas de leer, pero a mí me parecen un lenguaje poético?

8) Resumen:

¿Ella es realmente un anciano considerado?

9) Lectura guiada

◆Lee oraciones libremente

Esta es una idea bien intencionada de un antiguo profesor, intenta leer bien las oraciones. usted mismo, preste atención al tono y la entonación.

　◆Leer por nombre

3. Comprenda el primer "secreto"

Desde que conocí al anciano, he atesorado un secreto en mi corazón. esto ¿Cuál es el secreto? ¿Lo entendiste?

4. Lea atentamente las dos últimas frases del anciano y agradezca el estímulo para mí.

1) La primera frase

◆Cita:

Todos los días iba al bosque según lo programado y tocaba música desagradable para el público sordo, pero ella nunca se olvidaba de decir——

　◆Guía para leer oraciones

¿Cómo debo leer esta frase del anciano para que el oyente sienta una sensación de felicidad que nunca antes había experimentado?

Practica por ti mismo y lee por nombre

2) La segunda oración

◆Cita: Con el sincero estímulo del anciano, comencé a cambiar gradualmente Un día ——

◆Una vez más, que los oyentes se sientan profundamente inspirados.

3. Estudie la Sección 9, sienta los grandes cambios en "yo", comprenda mejor la "guía" y experimente el hermoso corazón del anciano.

1. ¿El viejo profesor ¿Las palabras me hacen sentir algo? ¿Qué pasa con los cambios? Lea la Sección 9 libremente y hable sobre las oraciones clave.

◆Comunicar y mostrar:

Vuelvo a practicar piano en casa y los estudios básicos a menudo salen de mi habitación con las puertas y ventanas cerradas. ...y ahora ya no me importa.

(Lleno de confianza)

Ya no me siento en una silla de madera, sino que practico de pie. Me puse de pie, me dolían los brazos por el cansancio y mi camisa ya estaba empapada de sudor.

(Practica en serio)

Una vez, ella dijo que el sonido de mi piano podría traerle alegría y felicidad.

　(Da Chang Qinyi)

　2. Si contactas al antiguo profesor, podrás comprender mejor el método de "guiar"

　1) Parece que "Yo" tengo un progreso muy obvio, ¿crees que el viejo profesor me ha dado alguna orientación ahora?

2) ¿Contactar a la antigua profesora y contarme cómo me enseñó ella?

Comunicación, escritura en la pizarra:

Elogio de la sordera

3) Comprender profundamente la “alma hermosa” del anciano

◆ Experimente al viejo profesor haciéndose pasar por sordo Buenas intenciones

☆☆Practique hablar con la ayuda de indicaciones

¿Qué me brinda este tipo de orientación? ¿Qué perdió el viejo profesor? Dígalo con la ayuda de indicaciones.

Presente:

La vieja profesora _______________ hizo "yo"_____________, pero perdió (tuvo que aguantar)_________________________.

　(Cómo hacerlo)

　☆Resumen:

¡El viejo profesor está "sordo" por culpa de "mí"!

(Agregue comillas dobles a "sordo".)

◆Profesores y estudiantes practican hablar juntos para apreciar aún más la hermosa alma del anciano

☆ Aunque el anciano es ——(cita de la pizarra: el profesor más prestigioso, violinista jefe), pero——(estudiantes hablando)

　 3. Comprenda el segundo "secreto"

4. Contáctanos a continuación para aprender cómo guardar este secreto

◆Lee el versículo 12. ¿Cómo crees que guardo este secreto en mi corazón?

(Para ser honesto, todos los días les pongo la mejor música a las personas mayores.

)

5. Cita de la Sección 12

Entonces, - persistiendo así todos los días, gradualmente encontré el sentimiento de la música - (la música comienza) La relación entre el anciano y yo La cooperación entre nosotros es cada vez más tácita, - viendo al anciano - (A través de estos movimientos y expresiones del anciano, ¿adivinas qué está sintiendo ella en este momento? - Y en este momento, mi corazón está lleno de sentimientos. para ella - ) más tarde——

5. Resumen del texto completo, sublimación emocional

1. Citando 5 frases del anciano

Siempre pienso que tiene intenciones para mi Buen consejo, recuerdo que me dijo cuando nos conocimos -, todas las mañanas, cuando dejaba de tocar la música, nunca se le olvidaba decirme -, un día, en realidad me dijo -, Estos se han convertido en hermosos recuerdos que nunca podré borrar.

2. Resumen:

Hoy conocimos una hermosa historia. Un viejo profesor muy respetado usó su mente amplia y su hermoso corazón para proteger "mi" amor por la música. No todo el mundo puede convertirse en intérprete en la vida, pero todo aquel que ama la música debería poder sentir la felicidad y la belleza de la vida a través de la música. Recordemos juntos este "yo" todas las mañanas - (leer el tema nuevamente)

Escribiendo en la pizarra: Orientación

El único "yo" que escucha

Alma hermosa (fingiendo ser "sorda" para los elogios)

La escuela de música más prestigiosa es el profesor que ama la música

El violinista jefe de la orquesta interpretó el volumen 1 chino de sexto grado. frente a cientos de audiencias Plan de lección: "El Único Público" 2

Propósitos didácticos:

1. Análisis y exploración de la imagen y psicología de la "audiencia"

2. Una comprensión profunda de la filosofía de vida revelada en este artículo

3. Cultive las cualidades solidarias de los estudiantes, permítales aprender a bendecir, aprender a consolar, aprender a tolerar, aprender a ser pacientes y dejar que sus corazones tengan más bondad.

Enfoque docente:

Análisis y exploración de la imagen y psicología de la "audiencia" una comprensión profunda de la filosofía de vida revelada en este artículo;

Dificultades de enseñanza:

Cultivar las cualidades solidarias de los estudiantes, para que puedan aprender a bendecir, aprender a consolar, aprender a tolerar, aprender a ser pacientes y dejar que sus corazones tengan más. amabilidad.

La primera lección

1. Introducción a la nueva lección:

El padre y la hermana pensaban que el niño era un idiota en la música porque daba serenata. Suena como el sonido de las patas de una mesa al cortar, pero un día el sonido de las patas de una mesa al cortar se convirtió en música real. ¿Quién es la razón de esto? Entremos juntos en "El único oyente".

2. Información recogida a través de intercambios de estudiantes.

3. Lee el texto libremente y encuentra palabras que sean fáciles de pronunciar incorrectamente.

1. Fácil de confundir y equivocarse

Idiota, frustración, brillante, disgustado, sagrado, astuto, latente y oculto.

Sierra (sierra eléctrica) puntillas (puntillas) órbita (cuenca del ojo) recibir (recibir)

Ju (entrada) fórceps (pinzas) marco (marco de madera) enseñar (profesor)

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2． Explicación verbal

Molestia: sentirse incómodo y preocupado.

Frustrado - significa desanimado y decepcionado.

Armonía - coordinación adecuada y equilibrada.

Desbordante: revela plenamente una emoción o atmósfera. Desbordamiento: llenar y salir.

Increíble, difícil de creer. Cree, cree.

Hazlo todo, pon toda tu fuerza y ​​energía en ello.

Las mil y una noches - el título del libro es "Las mil y una noches". Esto se refiere a decir tonterías y decir algunas cosas irrelevantes.

Absurdo - (pensamientos, palabras y acciones) tan incorrecto que hace que la gente se sienta extraña.

Maravilloso - maravilloso y gratificante.

Reputación: una reputación admirada por las masas.

Serenidad - Calma y constancia.

Amabilidad - (la actitud y la mirada de una persona mayor) es amable y pacífica.

4. Percibe el contenido del texto como un todo, ordena las capas del artículo y piensa en:

1. Cuéntanos qué historia cuenta principalmente el artículo y qué verdad quiere contarnos.

El artículo nos cuenta a través de la historia de un idiota musical que creció hasta convertirse en un violinista que puede tocar música real:

A. El cuidado silencioso, la ayuda sincera, la atención persistente y el estímulo entusiasta pueden ayudar al niño a desarrollar confianza en sí mismo.

B. No importa lo que hagas, siempre que tengas confianza, perseverancia y estudies mucho, definitivamente tendrás éxito.

2. Nivel de artículo

　①Practica en casa y recibe una fría recepción

　②Practica en el bosque y conoce a un amigo cercano

　③Tocar el piano en el escenario expresa emociones

　3． Antes de conocer a la anciana, ¿qué decían los demás sobre los "niños"? ¿Cómo se siente el chico?

Comentarios de otras personas sobre “The Boy”: Es un completo idiota cuando se trata de música, y la serenata que toca suena como el sonido de las patas de una mesa aserrándose.

Estado de ánimo del niño: frustrado y desanimado)

5. Elige tu forma favorita de volver a contar una escena en el texto

Método: ① Innovar, agregar, y Sobre la base de la transformación, reorganice la narrativa en sus propias palabras;

② Recitación emocional de memoria directa del texto original.

：

La segunda lección

1. Repasar y consolidar el contenido de la lección anterior

1. Dictar palabras nuevas

2. Elige la forma en que te gusta hablar de tu escena favorita en el artículo

2. Lee el texto en profundidad y reflexiona

1. ¿Cuándo apareció ante mis ojos la única "audiencia"? ¿Es coherente el propósito de la "audiencia" al venir al bosque? ¿Por qué cambió?

(Vine al bosque a tocar el piano solo. Me sentí molesto y no pude evitar maldecirme cuando encontré al anciano. El propósito de la "audiencia" al venir al bosque era inconsistente Antes era sentarse en el bosque por un tiempo, y luego es para ayudarme y cambiar por ayudarme)

　2. ¿Cómo el lenguaje del "oyente" cambia su significado interno a medida que pasa el tiempo escuchando el piano?

El primer párrafo es cuando "yo" me sentí molesto porque no podía tocar bien el violín en el bosque, pensé que el sonido desagradable debía destruir la belleza armoniosa del bosque y la actuación del anciano. En un estado de ánimo tranquilo en el bosque tranquilo, le sonreí al anciano sintiéndome profundamente culpable y arrepentido, y cuando estaba a punto de escabullirme, la anciana me preguntó: "¿Te molesté?". joven. Pero me siento aquí un rato todas las mañanas. En esta frase, la anciana se responsabiliza de sí misma, "te molesté", y me pide a "yo" que no me sienta mal por eso. La anciana también dijo que se sienta aquí un rato todas las mañanas, pero que no se molestó. "yo" específicamente hoy. Entonces la anciana dijo: "Supongo que debes ser muy bueno en eso, pero es una lástima que sea sorda. Si no te importa mi presencia, continúa". Esta es la anciana animándome, diciéndome que no me enfade ni me desanime, y disipa mis preocupaciones. No le importa su presencia. No puede escuchar sus buenas o malas palabras, y no lo hará. causarle ninguna preocupación. "Yo" practico con valentía y sin ningún escrúpulo. La anciana "me" dio valor y fuerza.

El segundo párrafo es cuando "yo" señaló el piano y sacudió la cabeza, dando a entender que "yo" no podía tocar bien, la anciana dijo: "Tal vez sentiré la música con mi corazón. "¿Puedo ser tu audiencia?" Esta es la anciana animándome. No importa lo que "yo" haga, la anciana no puede oírlo, pero puede sentir la música en su corazón. "Mi" audiencia todos los días. El propósito es ayudar a "mí" a desarrollar confianza e insistir en practicar frente a su propia audiencia todos los días. "Yo" definitivamente me volveré más y más enérgica a medida que practique.

El tercer párrafo es que todas las mañanas a partir de ahora, "yo" iré al bosquecillo a practicar piano delante de "mi" único público. Todos los días, cuando "yo" se detiene, la anciana dirá: "Es genial, lo siento en mi corazón. Gracias, joven". Esta es la afirmación constante de la anciana sobre "mí" y me anima a seguir adelante. trabajando duro, seguir practicando, para que "yo" empiece a ganar confianza.

El cuarto párrafo es que cada mañana en el futuro, "yo" haré todo lo posible para enfrentarme al único público sentado en la silla de madera esperándome: la anciana que practica el piano una vez. De hecho, dijo: "El sonido de tu piano puede traerme alegría y felicidad". Este fue otro momento en el que la anciana me dio confianza y fuerza. Sus palabras "me" hicieron sentir: mientras practique mucho, el sonido de. el piano puede traerme alegría y felicidad. La sordera trae alegría y felicidad. La anciana me estaba animando a seguir practicando duro.

3. ¿Qué efecto tiene la atención, el aliento, la ayuda y el consuelo de la "audiencia" sobre mis cambios psicológicos?

Me dio confianza, coraje y perseverancia: secretamente gané algo de confianza y mi corazón se llenó de un sentimiento que nunca antes había tenido. Una especie de poder creció secretamente en mí, y gradualmente lo sentí. Toqué música real.

3. Usa tu cerebro para pensar en ello

1. Cuando "yo" conocí a la "anciana", ¿cuál sería la situación para "mí" si la anciana me dijera que era profesora en el Conservatorio de Música?

2． Según su propia comprensión del artículo, imagine las actividades psicológicas del anciano cuando quiere ayudarme a "mí" y cuando ve que "yo" tiene éxito. (Se puede realizar un procesamiento artístico adecuado).

3. ¿Se puede eliminar el papel de la hermana en el artículo? ¿Cuál es tu razón?

4． ¿Qué saboreaste en los ojos tranquilos del anciano?

IV. Comentarios sobre la lectura

Elige cualquier escena que toque tu corazón, esté cerca de tus emociones y de tu vida, y desencadene fácilmente tu pensamiento creativo, y estúdiala para saborear las características y métodos del trabajo y sentar las bases para las siguientes historias de vida.

5. Historia de vida

En su vida, ¿ha conocido alguna vez una "público" que pueda comprenderlo, cuidarlo, consolarlo y ayudarlo a deshacerse de las dificultades, dilemas y confusiones? Yo "Experiencia" es el título, escríbelo y cuéntaselo a todos. Plan de lección para el primer volumen de idioma chino para sexto grado: "La única audiencia" 3

Objetivos de aprendizaje

1. Aprenda los nuevos caracteres y las nuevas palabras de esta lección, y el extracto frases impresionantes.

2. Leer el texto de forma emocional y captar el contenido del mismo.

3. Experimente el aliento del viejo profesor hacia "mí" y los cambios que ha traído a "mí", y sienta la belleza del amor verdadero entre las personas.

4. El papel de la descripción ambiental y la descripción psicológica del carácter.

Preparación antes de la clase

Material didáctico relacionado.

Proceso de enseñanza

1. Escribir temas en la pizarra e introducir nuevas lecciones

¿A quién se refiere la “única audiencia” del artículo? ¿Por qué llamarla la "única" oyente?

2. Lee el texto por primera vez y resuelve las preguntas.

1. Lee el texto por primera vez con preguntas.

2. Informar e intercambiar.

3. Leer de nuevo el texto y ganar percepción general.

1. Leer el principio y el final del texto y hablar de los cambios que me han sucedido en la música.

2. Lea el texto completo nuevamente y resuma los motivos de los cambios en "I" según el contenido del texto.

3.Resumir el contenido principal del texto.

4. Utilice los puntos para ilustrar el punto y aprecie el texto completo.

1. Explore el texto y encuentre las palabras clave que describen la expresión del anciano. (Calma)

2. La frase que describe el comportamiento tranquilo del anciano aparece varias veces en total Dibújala en el texto.

Material didáctico proporcionado:

Una anciana muy delgada se sentó tranquilamente en una silla de madera y me miró con calma.

Ella seguía mirándome tranquilamente.

Sus ojos amables me miraron con calma, como un estanque profundo...

⑴ La primera vez "me miró con calma":

① ¿Bajo qué? ¿En qué circunstancias la anciana "me miró tranquilamente"? ¿Qué impacto tuvo en mí?

Leer de nuevo el texto y dibujar frases que describan las actividades psicológicas del "yo". Léelo y experimenta mis cambios psicológicos. (Frustración──lleno de una sensación de sacralidad──depresión──vergüenza, emoción.)

Puedes comprender la psicología del personaje en conjunto con el contexto.

Tales como:

El susurro de pasos suena como una cancioncita larga. (La descripción del entorno refleja las actividades psicológicas de los personajes).

② ¿Quién me dio la motivación para hacer un cambio tan grande en mi psicología?

Subraya las palabras y frases que describen el lenguaje del antiguo profesor y léelas.

"¿Te molesté, jovencito? Pero me siento aquí un rato todas las mañanas."

"Creo que debes ser muy bueno en eso, pero es una lástima que mis oídos sordos. Si no te importa mi presencia, por favor adelante."

"Quizás sienta la música con mi corazón "

A. Habla sobre tu experiencia. : Por las pocas palabras del anciano, se pueden entender las buenas intenciones del anciano. Ella está eliminando la barrera psicológica del "yo".

B. Practica la lectura de estas tres frases.

③ Espectáculo "Una anciana muy delgada estaba sentada tranquilamente en una silla de madera y me miraba tranquilamente".

Léelo y habla de tus sentimientos. (El anciano me estaba animando en silencio, dándome confianza y coraje para seguir practicando)

　⑵ La segunda vez "me miró con calma":

① Mostrar "Ella tiene estado mirándome con mucha calma." ¿Qué saboreaste en los ojos tranquilos del anciano?

② Encuentra frases que describan el lenguaje de la anciana y guíala a leer en voz alta con emoción. (Gracias, elogios.)

③ Con el aliento paciente y entusiasta del anciano, "mis" habilidades mejoran constantemente. ¿Leer el texto nuevamente y hablar sobre los cambios en "mí" causados ​​por los elogios y el aliento de la anciana? (La confianza se duplicó, las acciones y la psicología cambiaron.)

　⑶ La tercera vez "me miró con calma":

　① ¿En qué circunstancias el anciano "me miró con calma"? ¿Esta vez mirándome? Encuentra la oración relevante y léela.

Guía para entender la información implícita como “los dedos marcan el ritmo tranquilamente”. (El arte del piano mejora)

② Espectáculo "Sus ojos amables me miraron con calma, como un estanque profundo..." ¿Por qué se dice que los ojos del anciano me miraron con calma, como "profundos"? ¿estanque? ¿Qué experimentaste?

3. Resumen del maestro:

Si las consideradas palabras del viejo profesor son un estímulo audible, entonces su comportamiento tranquilo, especialmente la única lealtad al "yo" todas las mañanas El apoyo de la audiencia es un estímulo silencioso, para que "yo" finalmente pueda actuar ante cientos o incluso miles de espectadores.

Cita: "Solo vi al anciano apoyado en la silla de madera con una sonrisa, sus dedos tocando silenciosamente el ritmo. Sus amables ojos me miraron con calma, como un estanque profundo..."

Esos ojos siempre estarán fijos en mi mente. Esos ojos me permitieron superar mi complejo de inferioridad y recuperar mi confianza. Lean juntos las dos últimas frases del artículo. Citando el último párrafo: "Más tarde, tocar el violín se convirtió en..."

3. Combinación de lectura y escritura, expansión y extensión

1. El material educativo proporciona tres conjuntos de oraciones , y los estudiantes los leyeron emocionados:

Una anciana muy delgada se sentó tranquilamente en una silla de madera y me miró con calma.

Ella seguía mirándome tranquilamente.

Sus ojos amables me miraban con calma, como un estanque profundo...

2. Detrás de la expresión tranquila, ¿qué estaba pensando el anciano? Pida a los estudiantes que se conecten con el contexto, usen su imaginación y describan un período de las actividades psicológicas del anciano en ese momento. Puede elegir uno o dos lugares para escribir.

Material didáctico proporcionado:

Cuando quise irme de la arboleda por la frustración, ella me miró con calma, como diciendo...

Cuando voy allí todos los días Cuando ella tocaba el piano en el bosque, me miraba con calma, como diciendo...

Cuando poco a poco tocaba música real, sus amables ojos me miraban con calma, como si decir...

3. Comunica lo que has escrito y haz comentarios sencillos.