Puntos de conocimiento de inglés en el segundo volumen del segundo grado de la escuela secundaria
¿Con qué frecuencia haces ejercicio?
Repasar objetivos
Ser capaz de utilizar adverbios y frases de frecuencia;
Ser capaz de describir la organización de actividades extraescolares;
Describir estructuras dietéticas básicas.
Objetivos lingüísticos
●¿Qué sueles hacer los fines de semana?
A veces voy a la playa.
●¿Con qué frecuencia comes verduras?
Todos los días.
●La mayoría de los estudiantes hacen la tarea todos los días.
Palabras clave
●Siempre, normalmente, a menudo, a veces, casi, siempre, nunca.
●Con qué frecuencia, una vez a la semana, dos veces, tres veces, una vez al día.
●Leche, comida chatarra, hábitos saludables, no saludables, ejercicio, mayoría, resultados, prueba, diferente
Tal vez, aunque, brazos, pies, dientes, oídos, ojos, sugerencias , sediento, olvidar, completar, planificar.
Frases para dominar
1. Ir al cine a ver una película
2. Cuidar = cuidar
. Navega por Internet
4. Estilo de vida saludable
5 Ve al skatepark y practica paddleboard
6.
Ejercicio = hacer más ejercicio
8. Hábitos alimentarios
9. Hacer más ejercicio, hacer más ejercicio
10. ?
11. Sé diferente.
12. Una vez al mes Una vez al mes
13. Dos veces por semana
14.
15Con qué frecuencia. Con qué frecuencia
16. Aunque = aunque
17. La mayoría de los estudiantes
compras, compras
Acerca de
20. Encuesta de actividad
21. Haz los deberes, haz los deberes
22. Haz las tareas del hogar
23. >
24. La comida chatarra
25.
26. ¿Qué tiene de malo?
27. Quiero hacer algo.
28. Quiere que alguien haga algo. Quiere que alguien haga algo.
Intentando hacer algo.
30. Volviendo a casa del colegio
Por supuesto, por supuesto.
32. Saca buenas notas, saca buenas notas.
33. Algunos consejos
Difícilmente.
35. Mantente saludable
Estrés, estrés
37. Tómate unas vacaciones, vete de vacaciones
Retrocede
¿Limitar el número de palabras que puedes descargar
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Unidad de Prensa de Educación Popular Volumen 2
No. 8
1. Cómprale una bufanda a tu madre. 2. Lo suficientemente especial. 3. Sea lo suficientemente creativo. 4. Prepare una comida especial. 5. Come mucho. 6. Duerme todo el día.
7. Un hombre de 40 años. Los pros y los contras de tener mascotas... 10. Ahora, 11. Diferentes tipos de regalos12. En lugar de...
13...en lugar...14...que...15 Como anfitrión de los Juegos Olímpicos de 200816. 17 jugadores de toda China. en el escenario.
18. Intenta utilizar el inglés19. Desarrollarse. Disfruta del inglés.
21. . . Interesado en 22. ganado. . . Premios 23. Tenis24. En su décimo cumpleaños. Mascotas más populares. No lo suficientemente amigable27. Una abuela de 80 años. Álbum 29. Demasiados regalos30 y demasiado dinero31. Distribuir y dar.
32. Paga 33. perro mascota 34. Un afortunado tiene 35 años. El regalo más inusual. También. . . Pero no... 37. También… no. 38. También… al 39. Ahora; 40. Ahora 41. Después de la graduación. Un niño dormido. Sólo 44 como último recurso. (a fondo) limpiar; limpiar 45. Gastar dinero para comprar algo. Dedica tiempo a hacer algo.
Haz amigos, conócete,
entrega un libro a alguien. Prestarle un libro a alguien.
50. Mostrar a otros mis fotos51. Dale un boleto a alguien. Cómprele a alguien una bufanda. Cómprele a alguien una bufanda. (conducir) para recoger a alguien. Cocinar para alguien.
Traduce las siguientes frases
1. ¿Qué regalo de cumpleaños debería comprarle a mi madre? ¿Qué tal comprar una bufanda?
No, eso es aburrido/personalizado/caro/barato/común.
No, eso no es lo suficientemente creativo/divertido/especial/bonito/amigable.
a: Buena idea/suena bien.
2. ¿Cuál es el mejor regalo que has recibido?
Creo que un perro es una gran mascota para un niño de seis años.
Los perros son demasiado difíciles de cuidar.
¿Por qué no te compras una cámara?
Dos. Traducción de las siguientes interjecciones
¡Con qué seriedad estudia inglés! ¡El inglés es muy interesante!
¡Qué chico tan alto es! ¡Qué hermosas flores!
1. ¡El inglés es una materia muy importante! ¡Qué alto es este árbol!
¡Qué estudiante tan inteligente es! ¡Con qué cuidado pintaba!
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Espero que te sea útil