¿Es útil que los estudiantes de secundaria hagan todo lo posible para prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria?
Muchos estudiantes de secundaria pensarán en prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria. ¿Es útil apresurarse en las preguntas? La respuesta es definitivamente tan útil como útil, pero el efecto del cepillado de cada estudiante es definitivamente diferente. Los estudiantes de tercer año de la escuela secundaria deben aprender a resumir métodos y puntos de conocimiento, aprender a clasificar y sacar inferencias de un ejemplo y, para los tipos de preguntas incorrectos, deben practicar el mismo tipo de preguntas repetidamente hasta dominarlo por completo. Si simplemente responden las preguntas repetidamente, el efecto en la mejora de su rendimiento académico puede no ser muy significativo.
Si los alumnos de primero y tercer curso de secundaria aprenden a responder preguntas correctamente, podrán obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Muchos estudiantes de secundaria piensan que revisar para el examen de ingreso a la escuela secundaria es solo un sprint y que es suficiente con hacer más preguntas del examen. De hecho, lo que los estudiantes deben reflexionar es: ¿Cuántas preguntas han hecho en estos años? ¿Cuántas preguntas fueron respondidas en vano? Después de reflexionar, las cuestiones que los estudiantes de secundaria deben comprender son: deben aprender a darse por vencidos. Para la mayoría de los estudiantes, deben darse por vencidos decisivamente en preguntas fuera de tema, preguntas difíciles y preguntas raras, y deben prestar atención. calidad más que cantidad. Si sólo estás cerca del mar, no entenderás nada y nunca podrás obtener una puntuación alta; si no estás cerca del mar, no estarás familiarizado con nada y siempre jugarás de forma anormal;
1. Selección correcta del tema
Cuando los estudiantes de secundaria responden preguntas, deben hacer más tipos de preguntas en las que tienen lagunas en su conocimiento, tipos de preguntas en las que tienen una comprensión vaga. de ciertos puntos de conocimiento y sus propios tipos de preguntas que se han omitido. Sólo así podrán aprovechar al máximo el tiempo limitado.
2. Al realizar las preguntas se debe tener en cuenta la velocidad, la precisión y la independencia.
Los estudiantes de tercer grado suelen resumir la necesidad de resolver preguntas: ¿hacerlo rápido o lentamente? ¿Qué tan preciso es? ¿Se hace de forma independiente o requiere indicaciones? La práctica diaria requiere velocidad, precisión e independencia para poder aprobar el examen con éxito.
3. Combine estrechamente los puntos de conocimiento para hacer las preguntas.
El objetivo final de los estudiantes de secundaria es utilizar el conocimiento de manera flexible. Al hacer preguntas, extraiga los puntos de conocimiento disponibles leyendo las preguntas; utilice un punto de conocimiento disponible para recordar otros puntos de conocimiento que puedan estar relacionados con él. Si eres bueno combinando puntos de conocimiento y aprendes a hacer inferencias a partir de un caso, naturalmente podrás hacer inferencias sobre varios temas.
4. Al realizar las preguntas, debe considerar el orden de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria. Los estudiantes de secundaria primero deben practicar basándose en puntos de conocimiento, consolidar las partes débiles de sus puntos de conocimiento y practicar basándose en preguntas incorrectas para mejorar. Luego, practique las preguntas según su dificultad, comprenda con precisión su nivel actual y realice avances específicos.
Los estudiantes de segundo y tercer grado de la escuela secundaria pueden encontrar la dirección de sus estudios haciendo trabajos anteriores.
Repasar la prueba de acceso a bachillerato es imprescindible. Los contenidos clave del examen de ingreso a la escuela secundaria son básicamente fijos. Aunque hay cambios cada año, los principales puntos de conocimiento involucrados permanecen básicamente sin cambios y, en algunos casos, se repiten preguntas originales. Los trabajos anteriores son la esencia del examen. Muestran los puntos de conocimiento dentro del alcance del examen en forma de preguntas. También son la cristalización de la sabiduría de los expertos en propuestas. Los estudiantes de secundaria pueden encontrar la dirección de sus estudios sólo haciendo trabajos anteriores.
1. Ponte a prueba a través de preguntas reales
Las preguntas reales del examen de ingreso a la escuela secundaria se diseñarán cuidadosamente en términos de ángulo de propuesta, volumen de preguntas, dificultad, etc., para comprender completamente la enseñanza. contenido material. Los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria pueden evaluar su rendimiento académico a través de las preguntas reales del examen de ingreso a la escuela secundaria y descubrir sus deficiencias de conocimientos y habilidades durante el proceso de resolución de problemas, para detectar y llenar eficazmente los vacíos y mejorar su rendimiento académico.
2. Fortalecer los puntos clave del examen de ingreso a la escuela secundaria a través de preguntas de prueba reales.
Los estudiantes de tercer año deben estudiar sistemáticamente las preguntas de prueba reales de los últimos años, comprender los puntos requeridos y dificultades en el examen de ingreso a la escuela secundaria y fortalecer su comprensión de los conceptos y teoremas básicos correspondientes. Desarrolle la "sensación" para responder preguntas a través de preguntas reales y asegúrese de poder acudir a la sala de examen en las mejores condiciones.
3. Comprender el patrón de preguntas del examen de acceso a la escuela secundaria a través de preguntas reales.
Los estudiantes de tres años de secundaria comprenden las ideas del maestro de proposiciones a través de preguntas reales, estudian patrones de proposiciones y profundizan en la configuración de las trampas, las preguntas finales y los conocimientos de lectura requeridos para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Al estudiar e investigar las preguntas reales del examen de ingreso a la escuela secundaria, los candidatos pueden captar la dirección general de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, mejorando así el efecto de revisión.
3. Los estudiantes de secundaria hacen buen uso de los exámenes simulados para verificar y completar los vacíos.
Cuando los estudiantes de secundaria se enfrentan a exámenes simulados, deben comprender que el propósito no es adivinar las preguntas del examen, sino principalmente servir como prueba. Los estudiantes de secundaria se evalúan a sí mismos mediante pruebas simuladas para ver qué partes han revisado bien y cuáles tienen más lagunas. Deambular por innumerables niveles en el mismo lugar es lo más vergonzoso. Por supuesto, hay muchos de esos estudiantes. Muchos estudiantes todavía no pueden encontrar la razón y están muy frustrados y confundidos.
Necesitamos pensar en una pregunta: ¿Por qué tenemos que hacer tantas preguntas? Todas las preguntas del examen son para cultivar habilidades y tienen un solo propósito.
Debido a esto, algunos estudiantes pueden obtener puntuaciones altas sin hacer muchas preguntas, porque hacen menos pero les va bien y obtendrán buenos resultados después de hacer una pregunta.
¿Cómo obtienen buenos resultados los estudiantes de secundaria en las preguntas de simulación?
1. Interpretar el significado de la pregunta
Leer la pregunta, examinar la pregunta, descubrir las condiciones conocidas, pensar si hay condiciones ocultas, cuáles son las condiciones desconocidas, qué resultados requiere la pregunta, etc. y determinar la intención del interrogador en el examen.
2. Piensa en resolver problemas
Piensa en las ideas generales para resolver problemas, resume los métodos para resolver problemas, intenta encontrar más soluciones y las más simples, y desarrolla completamente las tuyas propias. pensamiento divergente.
3. Piensa en variaciones de temas.
Piensa en cómo resolver el problema si se cambian las condiciones del problema y cuál es la diferencia entre las soluciones. Al cambiar las condiciones de las preguntas y mejorar mi capacidad para abordarlas con flexibilidad, obtuve una comprensión más profunda de dichas cuestiones. Cambie la solución, cambie las condiciones y aproveche al máximo su valor para que pueda ser reconocido y resuelto sin importar el chaleco que use en el futuro.
El sprint para que los estudiantes de secundaria repasen el examen de ingreso a la escuela secundaria es hacer un buen uso de preguntas reales y preguntas de simulación, exponer los problemas de manera oportuna, descubrir por qué y dónde cometieron errores, cuál es la idea correcta y resuelva los desvíos que han tomado, incluso en el camino equivocado, mejore constantemente su nivel de conocimiento y capacidad práctica.